Lợi nhuận:
- Có thể phân biệt nơi nào trí tuệ nhân tạo tiết kiệm thời gian trong công việc chuẩn bị cho trường mầm non (kế hoạch, tài liệu, giao tiếp) và nơi nào các quyết định như đánh giá và chẩn đoán phát triển được giao cho con người, tùy thuộc vào mức độ rủi ro của nhiệm vụ.
- Ẩn danh dữ liệu và thực hiện kỷ luật về quyền riêng tư của trẻ em/KVKK mà không cung cấp tên, danh tính, ảnh và thông tin cá nhân của trẻ cho trí tuệ nhân tạo
- Hiểu rằng kết quả đầu ra của trí tuệ nhân tạo có thể chứa ảo giác và có thể kiểm tra sự phù hợp và chính xác trong quá trình phát triển lần cuối với tư cách là một giáo viên
Một ngày của giáo viên mầm non nhìn từ bên ngoài giống như “chơi trò chơi”; nhưng trên thực tế, đây là một công việc đòi hỏi nhiều kiến thức bao gồm lập kế hoạch, quan sát, chuẩn bị tài liệu, trao đổi và đánh giá với phụ huynh. Lập kế hoạch sinh hoạt hàng ngày, quan sát từng trẻ một và ghi chép, chuẩn bị bảng và bài tập, tìm bài hát và câu chuyện, viết bản tin dành cho phụ huynh hàng tháng—tất cả những việc này đều cần có thời gian. Trí tuệ nhân tạo (AI), tức là các chương trình máy tính có thể tạo ra văn bản, hình ảnh và ý tưởng, giúp giáo viên tiết kiệm thời gian trong những công việc chuẩn bị lặp đi lặp lại này, giống như một trợ lý. Nhưng hãy vạch ra một ranh giới rõ ràng ngay từ đầu: AI là công cụ tạo bản nháp; Chính giáo viên là người hiểu trẻ, đánh giá sự phát triển của trẻ và đưa ra quyết định. Xuyên suốt mô-đun này, hãy coi AI giống như một thực tập sinh: nhanh nhẹn và siêng năng nhưng thiếu kinh nghiệm; Nó sẽ không vào lớp học nếu bạn không kiểm tra mọi thứ nó tạo ra.
AI hữu ích ở đâu trong trường mầm non và ở đâu không?
Các nhiệm vụ mà AI thực sự có thể tăng tốc rất rõ ràng: tạo ra các ý tưởng hoạt động phù hợp với nhóm tuổi, đề xuất các trò chơi khác nhau giải thích một khái niệm (ví dụ: "lớn-nhỏ"), biến các ghi chú quan sát thành một văn bản có tổ chức, viết bản nháp bản tin dành cho phụ huynh, đơn giản hóa lời bài hát, tái cấu trúc một câu chuyện theo một giá trị nhất định, soạn thảo ý tưởng bảng tính và tài liệu trực quan. Điểm chung của họ là: tất cả đều đưa ra những phác thảo, không ai đưa ra quyết định về đứa trẻ.
Khu vực mà AI không nên vào cũng rõ ràng. AI không thể quyết định liệu một đứa trẻ có bị chậm phát triển hay không, liệu có cần hướng dẫn hòa nhập hay không hay điều gì ẩn sau một hành vi. Đây là công việc của giáo viên, người quan sát trẻ trong nhiều tuần và khi cần thiết, người cố vấn hướng dẫn và chuyên gia. Đánh giá, chẩn đoán và hướng dẫn phát triển thuộc về con người. Một câu quan sát do AI tạo ra có thể được viết tốt nhưng nó chưa nhìn thấy đứa trẻ; Chỉ có bạn mới có thể xác nhận tính chính xác của nó.
Lưu ý: Chỉ vì AI viết trôi chảy và tự tin không có nghĩa là nó viết đúng. AI đôi khi tạo ra thông tin không tồn tại như thể nó có thật; đây được gọi là "ảo giác" (bịa đặt). Đừng cho rằng tiêu chuẩn độ tuổi, cột mốc phát triển hoặc nguồn thông tin là chính xác chỉ vì AI yêu cầu bạn làm như vậy; Xác minh từ nguồn đáng tin cậy.
Phân chia theo mức độ rủi ro nhiệm vụ
Việc tách công việc của giáo viên ra khỏi con mắt “rủi ro” sẽ làm rõ nơi nào nên sử dụng AI một cách thoải mái và nơi nào nên sử dụng nó một cách thận trọng. Một phân loại như thế này hoạt động:
- Rủi ro thấp (sử dụng thoải mái): Tạo ý tưởng sự kiện, bản nháp bài hát/vần điệu, tiêu đề biển quảng cáo, bản nháp bản tin, ý tưởng tài liệu. Ngay cả khi sai, bạn có thể sửa và trẻ sẽ không bị tổn hại.
- Rủi ro trung bình (sử dụng nhưng xác minh chặt chẽ): Chuyển các ghi chú quan sát thành báo cáo, văn bản gửi cho phụ huynh, hoạt động đòi hỏi sự phù hợp với sự phát triển. Ở đây AI đưa ra bản nháp, các bạn check từng câu theo trẻ và thực tế.
- Rủi ro cao (quyết định của con người, chỉ hỗ trợ AI): Đánh giá sự phát triển, giới thiệu hòa nhập, mối quan ngại về đứa trẻ sẽ được truyền đạt cho phụ huynh. Tốt nhất, AI sẽ sửa ngôn ngữ nháp ở đây; Trách nhiệm về nội dung hoàn toàn thuộc về bạn.
Quyền riêng tư dữ liệu của trẻ em: vấn đề nhạy cảm nhất
Dữ liệu bạn làm việc trong giáo dục mầm non là một trong những dữ liệu nhạy cảm nhất trên thế giới: thông tin về trẻ nhỏ. Tại Türkiye, dữ liệu cá nhân được bảo vệ bởi KVKK (Luật bảo vệ dữ liệu cá nhân); Dữ liệu trẻ em mang tính nhạy cảm đặc biệt. Nguyên tắc cơ bản rất đơn giản: Tên, họ, T.R. Đừng bao giờ viết số CMND, ảnh, thông tin sức khỏe, tình trạng gia đình của bạn vào công cụ AI. Bởi vì nhiều công cụ AI xử lý những gì bạn viết trên máy chủ của họ và đôi khi lưu trữ nó để cải thiện mô hình của họ; Bạn không thể truy xuất dữ liệu nằm ngoài tầm kiểm soát của bạn.
Giải pháp là ẩn danh dữ liệu (làm cho dữ liệu không thể nhận dạng được). Gọi đứa trẻ là “cô bé 5 tuổi” chứ không phải “Elif”. Thay vì nói "Khả năng cầm kéo của Ali kém", hãy nói "Một đứa trẻ trong nhóm của tôi có kỹ năng vận động tinh còn kém so với các bạn cùng lứa". Điều này đủ để cho phép AI thực hiện công việc của mình đồng thời bảo vệ quyền riêng tư của trẻ. Quy tắc tương tự cũng áp dụng cho ảnh: không tải ảnh của trẻ em lên các công cụ AI tạo ảnh.
Mẹo: Hãy tự làm bài kiểm tra này: "Nếu văn bản này được chụp màn hình và chia sẻ trong nhóm phụ huynh, liệu nó có rõ ràng là dành cho đứa trẻ nào không?" Nếu vậy thì bạn vẫn chưa ẩn danh nó đủ.
Sự phù hợp về mặt phát triển: không phải ý tưởng nào cũng phù hợp với mọi lứa tuổi
Trường mầm non có phạm vi rộng trong độ tuổi từ 3-6 và có sự khác biệt rất lớn giữa các độ tuổi này. Một hoạt động phù hợp với trẻ 3 tuổi có thể gây nhàm chán cho trẻ 6 tuổi; Một nhiệm vụ phù hợp với trẻ 6 tuổi có thể dường như là không thể đối với trẻ 3 tuổi. Sự phù hợp về mặt phát triển có nghĩa là một hoạt động tương ứng với độ tuổi, mức độ phát triển và sở thích của trẻ. Nếu bạn đưa ra thông tin về độ tuổi, AI sẽ điều chỉnh cho phù hợp, nhưng bạn là người có tiếng nói cuối cùng: ngay cả khi AI khuyến nghị một hoạt động nhỏ, bạn cũng không áp dụng ở nhóm 3 tuổi do nguy cơ nuốt phải. AI không hiểu rõ thực tế về an ninh và phát triển như bạn.
ba trường hợp nhỏ
Trường hợp 1 - Tiết kiệm thời gian, đúng giới hạn. Một giáo viên mẫu giáo dành trung bình 3 giờ mỗi tuần để lập 5 kế hoạch hoạt động. Anh ấy bắt đầu sử dụng AI làm công cụ tạo bản nháp: anh ấy đưa ra nhóm tuổi và chủ đề của tuần, yêu cầu 8 ý tưởng hoạt động, chọn 5 ý tưởng trong số đó và điều chỉnh chúng cho phù hợp với lớp học của mình. Thời gian chuẩn bị giảm từ 3 giờ xuống còn khoảng 1 giờ; Anh dành 2 giờ có được để quan sát trực tiếp bọn trẻ. AI đưa ra ý tưởng, việc lựa chọn và điều chỉnh tùy thuộc vào giáo viên.
Trường hợp 2 - Lỗi bảo mật và trả lại. Một giáo viên viết tên, ngày sinh và các thông tin gia đình của đứa trẻ như “mẹ không đi làm, bố ở nước ngoài” vào AI để in báo cáo tiến độ. Giám đốc tổ chức nhận thấy điều này và cảnh báo: đây là vụ rò rỉ dữ liệu riêng tư của đứa trẻ và gia đình. Giáo viên xóa văn bản và học phương pháp mới: "Một đứa trẻ 5 tuổi, tôi có những quan sát này trong lĩnh vực cảm xúc xã hội...", anh ta lấy bản nháp ẩn danh và thêm thủ công tên và các tình huống đặc biệt vào máy tính của mình.
Trường hợp 3 - Bắt ảo giác. Một giáo viên hỏi AI: "Một đứa trẻ 4 tuổi sử dụng được bao nhiêu từ?" anh ấy hỏi; AI đưa ra con số chính xác và đặt tên "nguồn". Khi thầy tìm nguồn này thì thấy không có ấn phẩm nào như vậy. Ông khẳng định chuẩn tuổi từ Giáo dục Quốc gia và các nguồn phát triển đáng tin cậy. Bài học: Con số và nguồn gốc mà AI đưa ra chỉ là khẳng định cho đến khi được xác minh.
Bốn mẫu có thể sao chép
1) Mở đầu thiết lập vai trò và ranh giới (ở đầu mỗi cuộc trò chuyện):
Vai trò của bạn: trợ lý cho giáo viên mầm non. Tôi là giáo viên mẫu giáo đang dạy trẻ 4-5 tuổi. Hãy cho tôi bản phác thảo và ý tưởng; Đừng đưa ra đánh giá/chẩn đoán về đứa trẻ. Tôi sẽ không bao giờ cung cấp cho bạn tên, danh tính hoặc thông tin cá nhân của đứa trẻ. Nếu bạn không chắc chắn về thông tin, hãy nói "Tôi không chắc chắn, hãy xác minh"; phù hợp.
2) Yêu cầu ý tưởng sự kiện ẩn danh:
Đưa ra 6 ý tưởng hoạt động cho trẻ 5 tuổi chủ đề “mùa thu”, kéo dài 20-25 phút, hỗ trợ kỹ năng vận động tinh. Đối với mỗi ý tưởng, hãy viết mục đích, những vật liệu đơn giản cần thiết, các bước (3-4 mục) và ghi chú an toàn. Hãy cảnh giác nếu bạn giới thiệu những miếng nhỏ có thể nuốt được.
3) Kiểm tra sức khỏe phát triển:
Bạn có thể điều chỉnh hoạt động sau cho phù hợp với các nhóm 3 tuổi không: [dán hoạt động vào]. Viết ra những gì tôi nên đơn giản hóa và những rủi ro bảo mật nào tôi nên xem xét theo cấp độ phát triển 3 năm. Viết bằng những câu ngắn.
4) Tự kiểm soát quyền riêng tư:
Có thông tin nào trong văn bản dưới đây xác định bất kỳ đứa trẻ nào không (tên, độ tuổi + hoàn cảnh, thông tin cụ thể về gia đình/sức khỏe)? Nếu vậy, hãy đánh dấu nó và đề xuất cách tôi có thể ẩn danh nó. Văn bản: [dán văn bản]
Dấu nhắc yếu / Dấu nhắc mạnh
Dấu nhắc yếu:
Hãy cho tôi hoạt động.
Tuổi tác, thời lượng, chủ đề, mục đích không rõ ràng; AI mang tính chung chung và tạo ra những ý tưởng không phù hợp với giai cấp.
Lời nhắc mạnh mẽ:
Tôi làm việc với những đứa trẻ 4 tuổi. Hãy cho tôi 5 ý tưởng hoạt động về chủ đề “Cảm xúc” kéo dài 15-20 phút, hỗ trợ phát triển cảm xúc xã hội và có thể thực hiện trên lớp với ít tài liệu. Viết ra các mục tiêu và các bước cho từng mục tiêu; Lưu ý sự phát triển phù hợp cho trẻ 4 tuổi.
Nhiệm vụ
Vai trò của AI
Quyết định/trách nhiệm
Rủi ro
Tạo ý tưởng sự kiện
dự thảo, ý tưởng
Giáo viên lựa chọn/điều chỉnh
thấp
Chỉnh sửa ghi chú quan sát
thu thập văn bản
giáo viên xác nhận
trung bình
Báo cáo ngôn ngữ cho phụ huynh
người soạn thảo
Giáo viên phê duyệt nội dung
trung bình
Đánh giá phát triển
Chỉ hỗ trợ ngôn ngữ
Tất cả giáo viên/chuyên gia
cao
Những lỗi thường gặp
- Viết tên thật/dữ liệu của trẻ vào AI. Sai lầm phổ biến và nguy hiểm nhất; luôn ẩn danh.
- Sử dụng đầu ra AI mà không xác minh nó. Chuẩn mực về độ tuổi, giai đoạn phát triển, nguồn gốc—tất cả đều cần được xác nhận.
- Để lại khả năng phát triển cho AI. Chỉ có bạn mới biết sự thật về tuổi tác và sự an toàn.
- Nghĩ rằng AI là người ra quyết định. AI tạo ra bản thiết kế; Quyết định về đứa trẻ là của giáo viên.
- Sử dụng nguyên văn một văn bản mà lớp bạn chưa từng gặp. Điều chỉnh từng đề cương cho phù hợp với nhóm của bạn.
Mẹo: Bắt đầu mọi cuộc trò chuyện AI bằng câu mở đầu xác định vai trò và ranh giới (xem mẫu 1). Điều này giúp AI hoạt động chính xác và an toàn hơn.
Tóm lại
AI là trợ thủ đắc lực trong công việc chuẩn bị lặp đi lặp lại của giáo viên mầm non: nó nhanh chóng đưa ra các bản thảo về hoạt động, tài liệu, bài hát, câu chuyện và thông tin liên lạc với phụ huynh. Nhưng anh ta không thể biết, nhìn thấy hoặc đánh giá đứa trẻ. Hai quy tắc quan trọng nhất: không bao giờ cung cấp dữ liệu trẻ em cho AI, hãy ẩn danh dữ liệu đó; và sự phù hợp với sự phát triển, bạn, với tư cách là giáo viên, có tiếng nói cuối cùng về mọi quyết định. AI là thực tập sinh, bạn phụ trách lớp học.
Nhiệm vụ ứng dụng
Chọn một nhiệm vụ thực tế (kế hoạch sự kiện hoặc bản tin) mà bạn sẽ chuẩn bị trong tuần này. Trước tiên, hãy bắt đầu cuộc trò chuyện với AI với mẫu “Vai trò mở đầu và thiết lập ranh giới”, sau đó mô tả ẩn danh công việc của bạn và nhận được bản phác thảo. Sửa đổi bản nháp sắp tới ở ít nhất ba điểm tùy theo lớp của bạn. Viết ra những thay đổi bạn đã thực hiện và ghi chú "Tôi đã thay đổi điều gì và tại sao" vào 5 mục. Đồng thời chạy văn bản của bạn thông qua mẫu "Tự kiểm tra quyền riêng tư".
danh sách kiểm tra
- [ ] Tôi đã bắt đầu cuộc trò chuyện bằng lời mở đầu chỉ ra vai trò và ranh giới chưa?
- [ ] Tôi có để lại bất kỳ tên/danh tính/thông tin riêng tư nào của trẻ trong văn bản (ẩn danh) không?
- [ ] Tôi đã xác minh chuẩn độ tuổi/thông tin nguồn do AI cung cấp chưa?
- [ ] Cá nhân tôi đã kiểm tra sự phù hợp và an toàn trong phát triển chưa?
- [ ] Tôi, với tư cách là giáo viên, có đưa ra quyết định cuối cùng và sự điều chỉnh không?