Daromadlar:
- Erkin va tuzilgan o'yinni farqlash va sun'iy intellektdan ikkalasi uchun to'g'ri turdagi (atrof-muhit-material yoki qoida-bosqich) loyihasini so'rash qobiliyati
- Maqsad, materiallar, tartib, qoidalar va sun'iy intellekt yordamida boyitilgan o'quv markazlarini loyihalash qobiliyati
- Yutiladigan qismlar, o'tkirlik va har bir materialning sig'imi kabi xavfsizlik qarorlarini o'qituvchi sifatida nazorat qilish qobiliyati
Maktabgacha ta'lim muassasasida o'rganishning asosiy usuli - bu o'yin. O'ynab, bola dunyoni boshdan kechiradi, so'zlarni o'rganadi, navbatma-navbat, almashish va muammolarni hal qilishni kashf etadi. O'qituvchining vazifasi o'yinni "boshqarish" emas, balki yaxshi o'yin muhitini loyihalashdir. Ushbu bo'limda biz ikkita turdagi o'yinlarni va maktabgacha ta'lim markazining yuragi bo'lgan o'quv markazlarini (sinfning ma'lum burchaklarida tashkil etilgan tematik o'yin maydonchalari - blok markazi, uy-ro'zg'or / dramatik o'yin, kitob burchagi, fan-tabiat, san'at, matematika-manipulyatsiya) AI bilan loyihalashni o'rganamiz. Cheklov bir xil: AI o'yin va markaz g'oyasini yaratadi; O'qituvchi qaysi o'yin sizning farzandlaringizga, sizning makoningizga va xavfsizligingizga mos kelishini hal qiladi.
Erkin o'yin va tuzilgan o'yin
Ikki asosiy o'yin turini ajratib ko'rsatish sizga AIdan to'g'ri narsani so'rash imkonini beradi. Erkin o'yin - bu bolaning o'zi tanlagan va o'z qoidalarini o'rnatadigan o'yin; O'qituvchi muhitni tayyorlaydi va kuzatadi, uning rahbarligi minimaldir. Bu erda ijodkorlik, qaror qabul qilish va ijtimoiy ko'nikmalar rivojlanadi. Strukturaviy oʻyin esa maʼlum bir natijaga qaratilgan oʻyin boʻlib, uning qoidalari va bosqichlari oʻqituvchi tomonidan belgilanadi (masalan, mos oʻyin, harakatga taqlid oʻyini). AI ikkalasini ham tushunish imkonini beradi; lekin bepul o'yinda siz AIdan "atrof-muhit va moddiy taklif" ni, tuzilgan o'yinda esa "qoidalar va qadamlarni" xohlaysiz.
Yaxshi o'quv markazi dizaynining qismlari: maqsad (markaz qanday rivojlanishni qo'llab-quvvatlaydi), materiallar, tartib (u qanday joylashishi, qancha bolani sig'dirishi), qoidalar (oddiy, tasvirlangan, 2-3 band) va boyitish (mavzuga ko'ra haftada qanday o'zgarishi). Agar siz ushbu qismlarni xohlasangiz, markazni yig'ishga tayyor bo'lgan loyihani olasiz.
Maslahat: O'quv markazlarini mavzu bilan o'zgartiring. "Kosmik" mavzusida AIdan maishiy burchakni "kosmik stantsiya" va kitob burchagini kosmik kitoblar bilan boyitish uchun aniq materiallar va tartib g'oyalarini so'rang.
Bosqichma-bosqich: AI bilan markaz va o'yin dizayni
- Bo'sh joy va cheklov bering. Sinf hajmi, mavjud markazlar, bolalar soni, byudjet/ta'minot chegarasi.
- Maqsadni aniqlang. Ushbu markaz qaysi rivojlanish sohasiga xizmat qilishini xohlaysiz?
- Fikrlar + qoidalarni so'rang. Markaz uchun materiallar, tartib va bolalar tushunadigan oddiy qoidalar.
- Xavfsizlik tekshiruvini oling. Sun'iy intellektdan u tavsiya qilgan materiallarning yosh xavfsizligi xavflarini ro'yxatga olishni so'rang.
- Boyitish rejasi. Mavzu bo'yicha har hafta markazni qanday yangilash kerak.
- O'qituvchi filtri. Yutish xavfi, o'tkir / kichik qismlar, bo'shliqning etarliligi, shovqin - barchasini nazorat qilasiz va moslashtirasiz.
O'yin bosqichlari: bola qanday o'ynaydi?
O'yin dizaynini aniqroq qilish uchun bolaning o'yin rivojlanish bosqichlarini bilish kerak. Yosh bola (2-3 yosh) ko'pincha parallel o'yin bilan shug'ullanadi: yonma-yon o'tiradi, lekin birga emas, o'zi o'ynaydi; U boshqalar nima qilayotganini kuzatadi va taqlid qiladi. Taxminan 4 yoshda birgalikda o'yin boshlanadi: bir xil faoliyatni baham ko'rish, lekin qoidalar bo'sh. 5-6 yoshda kooperativ o'yin rivojlanadi: umumiy maqsad, rollar va qoidalar paydo bo'ladi ("sen shifokor bo'l, men bemor bo'laman"). Ushbu bosqichlar qaysi markaz qaysi yoshga mos kelishini aniqlaydi: 3 yoshda yonma-yon o'ynash mumkin bo'lgan ko'plab materiallarga ega markazlar; 5 yoshli bolalar uchun umumiy loyihalar va rollarni talab qiladigan markazlar. AIga yoshni berganingizda, u o'sha bosqichga asoslangan takliflarni so'raydi, lekin siz buni haqiqiy kuzatuv bilan tasdiqlaysiz - chunki hatto bir xil yoshdagi bolalar ham turli bosqichlarda bo'lishi mumkin. Markazni bolaning o'yin bosqichiga ko'ra loyihalash bevosita foydalanish tezligini oshiradi.
Rivojlanishning mosligi va xavfsizligi
O'yinni loyihalashda xavfsizlik rivojlanishning muvofiqligi uchun ajralmas hisoblanadi. 3 yoshli guruhda kichik boncuklar, tugmalar va mayda legolar kabi yutish mumkin bo'lgan qismlar jiddiy xavf hisoblanadi; AI buni taklif qilsa ham, siz uni yo'q qilasiz. Dramatik o'yin materiallarida arqon va sumkalar kabi bo'g'ilish xavfini tug'diradigan narsalardan qochish kerak. Ko'pincha siz AIga yoshni berganingizda, u sizni ogohlantiradi, ammo oxirgi xavfsizlik tekshiruvi har doim o'qituvchiga tegishli. Shuningdek, markazlar sonini bolalar soniga mutanosiblashtirish kerak: juda kam markazlar olomon va nizolarni keltirib chiqaradi, juda ko'p markazlar tartibsizlikni keltirib chiqaradi.
uchta mini holat
1-holat - O'lik burchakning tirilishi. Bir sinfda matematika-manipulyatsiya markazi deyarli ishlatilmagan. O'qituvchi AIga joylashuvni, 5 yoshli guruhni va "hisoblash, naqsh solish, moslashtirish" maqsadini berdi va markazni o'yinga aylantiradigan 6 ta stantsiya g'oyalarini so'radi. Tabiiy materiallar (qarag'ay konusi, tosh), qopqoq bilan mos keladigan naqsh va "qancha?" U o'yinlarni o'rnatdi. Ikki hafta ichida markazdan kundalik foydalanish sezilarli darajada oshdi; Erkin tanlovda ushbu burchakni tanlagan bolalar soni sezilarli darajada oshdi.
2-holat - Xavfsizlik tekshiruvi. YZ 3 yoshli bolalar uchun tavsiya qilgan “munchoqli zargarlik buyumlari yasash” markazini tashkil etishdan oldin oʻqituvchi xavfsizlik tekshiruvidan oʻtishni soʻradi. YZ kichik boncuklarni yutish xavfini belgilab qo'ydi va muqobil sifatida katta makaron/yog'och uzukni taklif qildi. O'qituvchi bu ogohlantirishni jiddiy qabul qildi va uni katta qismlar bilan qurdi. Kichkina tekshirish qadami mumkin bo'lgan baxtsiz hodisaning oldini oldi.
3-holat – Qoidalarning soddaligi. O'qituvchi AI tomonidan yozilgan 6 banddan iborat qoidalar ro'yxatini blok markaziga osib qo'ydi; 4 yoshli bolalar tushunmadilar. U YZ ga shunday dedi: "3-4 yosh uchun maksimal 3 ta qisqa qoida, ularni rasmlar bilan qo'llab-quvvatlash mumkin." U "Yo'q qilmang, do'stingiz bilan bo'lishing, tugatgandan keyin yig'ing" kabi uchta oddiy qoidani oldi va uning yoniga rasm qo'shdi. Qoidaga rioya qilish sezilarli darajada oshdi. Dars: qoidalar soni va tili yoshga mos kelishi kerak.
To'rt nusxa ko'chirish shablonlari
1) O'quv markazi dizayni:
5 yoshli sinfim uchun "fan-tabiat" markazini loyihalashtiring. Maqsad: kuzatish va qiziqish. Men sinfda kichik stol va javonni bron qila olaman, bir vaqtning o'zida 4 bola undan foydalanadi. Menga bering: materiallar ro'yxati, tartib bo'yicha taklif, 2-3 oddiy qoida (rasmlar bilan qo'llab-quvvatlanishi mumkin) va haftalik boyitish g'oyalari. Materiallarni arzon va xavfsiz saqlang.
2) Strukturaviy o'yin (qoidalar bilan):
4 yoshli bolalar uchun hamkorlikni yaxshilaydigan va 6-8 bola bilan o'ynaladigan 5-10 daqiqalik tuzilgan guruh o'yinini loyihalash. Maqsadni, materialni, bosqichma-bosqich qoidalarni va o'yinni tugatish signalini yozing. Qoidalarni bola tushuna oladigan darajada sodda qilib qo'ying.
3) Xavfsizlikni tekshirish:
3 yoshli bolalar xavfsizligi uchun quyidagi o'yin/markaz materiallarini skanerlang: [materiallarni yopishtiring]. Yutish, bo'g'ilish, o'tkirlik, toksiklik xavfi bo'lganlarni belgilang va har biri uchun xavfsiz alternativalarni taklif qiling.
4) Bepul o'yin muhitini boyitish:
Men dramatik spektakl (uy xo'jaligi) burchagini "bozor" mavzusiga aylantirmoqchiman. 4-5 yosh uchun: qanday oddiy materiallarni qo'shaman, bo'sh joyni qanday tashkil qilaman, bolalarning tili va ijtimoiy rivojlanishiga turtki beradigan qanday rol/stsenariy maslahatlarini qoldiraman? Uni ro'yxat sifatida bering.
Zaif taklif / Kuchli taklif
Zaif taklif:
Menga o'yin burchagi haqida fikr bering.
Yosh, maqsad, joy, xavfsizlik yo'q; Umumiy va qo'llanilmaydigan ro'yxat quyida keltirilgan.
Kuchli so'rov:
Mening 3-4 yoshli aralash sinfim uchun matematika-manipulyatsiya markazini loyihalash. Maqsad - hisoblash va moslashtirish. Menda kichkina stol + ikkita savat, bir vaqtning o'zida 3 ta bola uchun joy bor. Yutish mumkin bo'lgan kichik qismlarni tavsiya qilmang, katta va xavfsiz materiallardan foydalaning. Materiallar, tashkilot, 3 ta oddiy qoida va haftalik boyitish g'oyasini bering.
markaz dizayni
Zaif irodada
Kuchli irodada
Maqsad
noaniq
Aniq rivojlanish maqsadi
Xavfsizlik
e'tibor bermaslik
Yoshga qarab skrining qilingan
qoida
uzoq/murakkab
2-3 oddiy, tasviriy
Imkoniyat
noaniq
Bolalar soniga mutanosib
Umumiy xatolar
- Xavfsizlik tekshiruvini chetlab o'tish. Yosh yoshda yutib yuboriladigan / o'tkir qismlar eng katta xavf hisoblanadi.
- Juda ko'p qoidalar. Yosh bola tushunmaydi va qoidalarning uzoq ro'yxatiga rioya qilmaydi.
- Bepul o'yinni ortiqcha boshqarish. Erkin o'yinda o'qituvchi atrof-muhitni o'rnatadi va nazorat qiladi; o'yinni egallamaydi.
- Markazdan bolaga nisbatini hisoblamaslik. Imkoniyati yuqori bo'lgan markaz mojarolarni keltirib chiqaradi.
- Markazni umuman o'zgartirmaslik. Oylar davomida bir xil bo'lib qolgan burchak e'tiborni jalb qilishni to'xtatadi.
Diqqat: AI biror narsa "muvofiq" deb aytsa ham, uni oling va yosh guruhingiz uchun jismoniy xavfsizlikni tekshiring. AI vizual va sensorli haqiqatni ko'rmaydi; Siz kichik qism hajmini tasdiqlaysiz.
Xulosa
O'yin maktabgacha ta'lim muassasasida ta'limning asosiy usuli bo'lib, o'qituvchining vazifasi yaxshi o'yin muhitini yaratishdir. Atrof-muhit va materiallar erkin o'yinda, qoidalar va qadamlar tuzilgan o'yinda muhim ahamiyatga ega. AI o'quv markazlari va o'yinlar uchun boy chizmalarni ishlab chiqaradi; Ammo xavfsizlikni tekshirish, qoidalarning soddaligi va markazdan bolaga nisbati kabi qarorlar o'qituvchiga bog'liq. Har bir markaziy mavzuni yangilang, xavfsizlik - har bir ingredientni o'z qo'llaringiz bilan tekshiring.
Ilova vazifasi
Sinfingizda kam foydalaniladigan o'quv markazini tanlang. Sun'iy intellektdan "O'quv markazi dizayni" shabloniga ega yangi sozlashni so'rang, so'ng "Xavfsizlik skriningi" shablonida u taklif qilgan materiallarni ishga tushiring. Ko'pi bilan uchta oddiy qoidani o'rnating va ularning yoniga rasm qo'shing. Markazni o'rnating, bir hafta davomida bolalarning foydalanish chastotasini kuzating va AI taklifida nimani o'zgartirishingiz mumkinligi haqida 5 ta narsani yozing.
nazorat ro'yxati
- [ ] Markazning aniq rivojlanish maqsadi bormi?
- [ ] Yosh xavfsizligi uchun tavsiya etilgan barcha materiallarni tekshirdimmi?
- [ ] Qoidalar 2-3 ta maqoladan iboratmi va bola tushuna oladigan darajada soddami?
- [ ] Markaz sig'imi bolalar soniga mos keladimi?
- [ ] Menda mavzuga asoslangan boyitish rejasi bormi?