Прибуток:
- Вміти створювати текстовий і візуальний матеріал окремими кроками та виправляти помилки літер і цифр візуального штучного інтелекту як викладач.
- Можливість створювати оригінальний візуальний матеріал, захищений авторським правом, уникаючи фірмових/захищених авторським правом символів
- Можливість перевірити фактичний зміст, відповідність віку та культурі перед друком матеріалу
Стіни, столи, кабінети для занять дошкільного класу постійно вимагають свіжого наочного матеріалу: картки з поняттями, робочі аркуші, сюжетні картки, сезонні дошки, розпорядки дня, дошки з днями народження. Готувати їх вручну або шукати підходящий в Інтернеті потрібно годинами, і найчастіше ви не можете знайти саме те, що шукаєте. ШІ допомагає у цій сфері двома способами: за допомогою штучного інтелекту, що генерує текст, ви готуєте вміст аркуша, текст картки та текст дошки; Ви також можете отримати ілюстрації та візуальні ескізи за допомогою візуального штучного інтелекту (програм, які створюють зображення, коли ви пишете рецепт). Але найважливіша тема цього розділу — не технічна, а етична: авторське право (законне право власника твору), оригінальність і автентифікація. Межа: штучний інтелект створює візуальні елементи та контури матеріалів; Учитель несе відповідальність за точність, відповідність віку та правам змісту.
Текстовий чи візуальний матеріал?
Слід розрізняти два види виробництва. У текстовому матеріалі (інструкції до аркуша, визначення понять, слова на картці, заголовки дошки) AI дуже надійний і швидкий; Ви контролюєте вміст. У візуальному матеріалі (ілюстраціях, персонажах, сценічному мистецтві) візуальний генеруючий штучний інтелект дає швидкі ескізи, але несе в собі два великі ризики: по-перше, візуальний генеруючий штучний інтелект часто створює спотворені/неправильні літери та цифри — якщо ви попросите «картку з алфавітом», літери можуть виявитися перевернутими, відсутніми або вигаданими; По-друге, зображення, яке він створює, може мати помилки реалізму, такі як кількість пальців і пропорції об’єкта. Тому візуальний результат завжди перевіряється на око.
Тут також починається питання авторського права та оригінальності. Наявність існуючого персонажа мультфільму (добре відомого героя мультфільму), намальованого штучним інтелектом, і використання його у вашому матеріалі є порушенням авторських прав; Цей персонаж належить бренду. Безпечний спосіб – попросити конкретні та загальні описи: наприклад, «милий круглолиций зайчик». Крім того, хоча зображення, створене штучним інтелектом, може здаватися оригінальним, необхідно знати умови транспортного засобу в комерційному використанні; Навчання в школі, як правило, більш гнучке, але фірмовий характер у будь-якому випадку ризикований.
Увага: ніколи не довіряйте карткам, які містять алфавіти, цифри або слова, отримані від візуального штучного інтелекту. Літери і цифри часто спотворені. Для матеріалу, що містить літери/цифри, ви додаєте текст; Використовуйте ШІ лише для навколишнього зображення.
Крок за кроком: безпечне матеріальне виробництво
- Визначте потребу. Який матеріал, який вік, яка концепція, скільки штук.
- Отримайте текст від ШІ, перевірте його. Створіть інструкції до аркуша/текст картки та перевірте їх вік і точність.
- Запитуйте зображення окремо. Попросіть розкадровку з оригінальним/загальним описом; Не просіть фірмових персонажів.
- Літерно-цифровий контроль. Якщо на зображенні є текст, обов’язково перевірте його візуально; Якщо він пошкоджений, додайте текст.
- Перевірка справжності та наявності. Чи є якась помилка (неправильне співвідношення, невідповідний елемент) на зображенні? Чи відповідає це віку та культурі?
- Схвалення вчителя. Остаточна перевірка на точність, авторські права та придатність перед друком.
Візуальне орієнтування: як написати гарний опис?
Отримання якісних результатів від візуального штучного інтелекту залежить від написання гарного опису (підказка зображення). Хороший опис включає кілька елементів: предмет (що намалювати — унікального кролика), стиль (м’який, зручний для дітей, однотонний, однотонний), композицію (один персонаж, простий фон, посередині), колір і тон (пастельний, теплий) і обмеження (без тексту, без страшних елементів, без нереалістичних деталей). Вислів «намалюй тварину» неоднозначний; Висловлювання «простий, пастельних кольорів, усміхнений, оригінальний кролик з круглими рисами обличчя; білий фон; без тексту» дає правильний результат. Крім того, більшість візуальних інструментів не забезпечують саме те, що потрібно з першої спроби; Кілька разів покращувати зображення (змінювати колір, спрощувати фон) – це нормально. Однак навіть найкращий опис не гарантує точності літер/цифр і фактичних помилок; Кожен вихід перевіряється візуально. Чим чіткіше ви зробите опис, тим менше виправлень вам доведеться вносити пізніше.
Точність: дезінформація швидко поширюється
Невелика помилка в дошкільному матеріалі має великий вплив; Тому що дитина зберігає в пам'яті перше, про що дізнається. Якщо ви надрукуєте картку «тварини та їхні дитинчата» в ШІ, він може виявити неправильний збіг; У роботі "фрукти-кольори" можуть бути помилки. Завдання вчителя перевірити кожну фактичну інформацію (яка тварина де живе, який фрукт якої пори року). ШІ пише вільно, але не гарантує факту.
три міні-чохла
Випадок 1 — Швидка інформаційна панель, правильний вміст. Вчителька попросила штучного інтелекту надати ідеї назви, текст картки та оригінальні ескізи ілюстрації листя/дерева для її «осінь» дошки. Він перевірив тексти, спростив їх за віком і переглянув візуальне оформлення. Підготовка панелі, яка зазвичай займає півдня, скоротилася приблизно до години. Він помітив один несправний елемент на зображеннях (квітка, яка не відповідала сезону) і видалив його.
Випадок 2 — Зламана картка з алфавітом. Учитель попросив штучний інтелект, що генерує зображення, «картки з турецьким алфавітом»; На картках, які надійшли, літери «ç, ş, ğ» були спотворені, деякі були підробленими, неправильний порядок. Якби він використовував їх, то навчав би дітей неправильних букв. Він змінив методику: взяв із зображення лише рамку та зображення, сам додавши літери акуратним шрифтом. Урок: літери/цифри не залишені візуалу AI.
Випадок 3 — Пастка авторського права. Вчитель хотів, щоб штучний інтелект намалював героя популярного мультфільму та використав його на дошці до дня народження. Представник корпорації попередив: цей персонаж належить бренду, його використання без дозволу є порушенням авторських прав. Замість цього вчитель попросив у ШІ унікального милого персонажа тварини та зробив з ним дошку. Це було і законне, і оригінальне рішення.
Чотири шаблони, які можна копіювати
1) Зміст робочого документа (текст):
Підготуйте зміст робочого аркуша «встановлення відповідності» для дітей 5 років: Встановіть відповідність між 8 тваринами та їхніми дитинчатами. Перелічіть лише правильно підібрані пари (тварина – потомство). Напишіть інструкцію одним реченням, щоб дитина зрозуміла. Позначте збіг, у якому ви не впевнені; примірка.
2) Набір концептуальних карток (текст):
Підготуйте текст набору концептуальних карток «емоції» для 4 років: 6 основних емоцій, назва емоції для кожної та пояснення одним реченням, яке дитина зрозуміє. Дайте простий заголовок, який потрібно написати на картці. Зберігайте мову простою та позитивною.
3) Оригінальний ескіз зображення (захищений авторським правом):
Опишіть/виготовте розкадровку для картки з історією дошкільного віку: милого, пишного, УНІКАЛЬНОГО лісового персонажа (не схожого на жодного відомого мультфільму). М'які кольори, зручний для дітей, простий фон. Всередині не повинно бути НАПИСІВ/БУКВ.
4) Візуальний контрольний список:
Напишіть контрольний список, щоб перевірити дитячий візуальний матеріал, який я створюю: точність букв/цифр, помилки пропорцій об’єктів, відповідність віку, культурі, ризик авторського права. Давайте коротко.
Слабка підказка / Сильна підказка
Слабка підказка:
Зробіть картку з алфавітом.
Візуальний ШІ створює спотворені літери; незрозумілі вік, мова, формат; Вихідні дані не можна використовувати безпосередньо, і вони можуть викликати помилки.
Потужна підказка:
Концептуальна картка «Фрукти» для 5-річної дитини Підготуйте ТЕКСТ: 8 фруктів, назва та підказка з одного речення для кожного (переконайтеся, що колір/пора року правильні, позначте, якщо не впевнені). Для зображення картки надайте ОКРЕМО унікальну, зрозумілу, ненаписану ілюстрацію кожного фрукта. Я додам букви.
Тип матеріалу
ШІ довіра
Контроль вчителя
Текст/інструкція
висока
перевірка фактів
Концепція текст картки
висока
Точність + вік
оригінальна ілюстрація
середній
Реальність + копірайт
Зображення, що містить літери/цифри
низький
Учитель додає текст
Поширені помилки
- Покладаючись на літеру/цифру візуального ШІ. Виходить пошкодженим; Учитель дописує текст.
- Використання фірмових персонажів. порушення авторських прав; Попросіть унікальних персонажів.
- Неперевірка фактичного змісту. Неправильна відповідність вчить дитину неправильному.
- Обхід відповідності віку. Складні візуальні елементи/довгий текст не підходять для дітей молодшого віку.
- Забувши про культурний/етичний контроль. На зображенні можуть залишитися невідповідні елементи.
Порада: підготуйте матеріал у два окремі етапи: «спочатку текст, потім зображення». Перевірте та завершіть текст, запитайте зображення без тексту та додайте текст останнім. Цей робочий процес забезпечує як точність, так і захист авторських прав.
Підсумовуючи
ШІ економить багато часу в дошкільному візуальному та матеріальному створенні: це надійний інструмент для креслення текстового матеріалу та швидкий інструмент для креслення візуального матеріалу. Але вчитель відповідає за три питання: точність (особливо фактичний зміст), перевірка регістру/числа (візуальний штучний інтелект їх розбиває) та авторське право/оригінальність (без фірмових символів). Найбезпечніший спосіб — розділити текст і зображення, попросити вчителя додати текст і перевірити кожен матеріал за контрольним списком перед друком.
Аплікаційне завдання
Створіть набір робочих аркушів або карток для поняття (наприклад, «пори року»). Спочатку створіть текст за допомогою шаблону «Вміст робочого аркуша» або «Набір карток концепції» та перевірте кожен факт. Потім запросіть ілюстрацію без тексту за допомогою шаблону «Оригінальна розкадровка». Пропустіть зображення через «Візуальний контрольний список»; Додайте літери самостійно. Напишіть примітку для остаточної перевірки авторських прав і точності.
контрольний список
- [ ] Чи я перевірив всю фактичну інформацію в тексті?
- [ ] Чи додав я букву/цифру на зображення (я не залишив це ШІ)?
- [ ] Я не використовував фірмових/захищених авторським правом символів, я хотів, щоб це було оригінально?
- [ ] Чи перевірив я зображення на автентичність і відповідність віку?
- [ ] Чи пройшов я остаточну етичну/культурну перевірку перед друком матеріалу?