Прибуток:
- Розуміння того, що дані студента є особистими і часто приватними даними, а правила анонімізації та зберігання в межах КВКК та професійної конфіденційності
- Здатність практикувати деідентифікацію та вибір безпечного/інституційного інструменту під час введення даних у загальнодоступні інструменти штучного інтелекту
- Розуміння того, що згода на обмін даними, мінімізація даних і дотримання шкільної політики є відповідальністю вчителя.
Під час виконання роботи вчитель має доступ до дуже конфіденційної інформації: оцінки, дані про поведінку, стан здоров’я, інформація про сім’ю, консультаційні бесіди, соціально-економічні дані. Ця інформація належить до найбільш приватної сфери учня, і коли вона потрапляє в чужі руки, вона може завдати шкоди на все життя. Більшість інструментів ШІ є хмарними, тобто текст, який ви вводите, обробляється на віддалених серверах компанії, а не на вашому комп’ютері, а в деяких інструментах його можна використовувати для розробки моделі. Таким чином, запис інформації про студента в загальнодоступний ШІ означає виведення його з-під вашого контролю. Цей підрозділ створює найважливіший рівень безпеки під час використання штучного інтелекту в навчанні. Правило чітке: спочатку анонімізуйте дані студентів, за можливості використовуйте безпечні/інституційні інструменти; Відповідальність лежить на вчителі.
Які дані захищені? Каркас КВКК
Персональні дані – це будь-яка інформація, яка робить особу конкретною або ідентифікованою: ім’я та прізвище, номер школи, посвідчення особи, фотографія або навіть непрямі описи, як-от «найвищий учень 3-А» в одному контексті. Особливі (чутливі) персональні дані захищені більш суворо: стан здоров’я, етнічна приналежність, релігія, судимість, біометричні дані, членство в асоціаціях/спілках. У цю категорію входить звіт про стан здоров’я учня, діагноз порушення здатності до навчання або сімейна травма.
KVKK (Закон про захист персональних даних) вимагає, щоб персональні дані оброблялися законно, з певною метою, зважено та безпечно. Практичні наслідки для вчителя: використовуйте дані лише за необхідності (мінімізація даних), не зловживайте даними, зберігайте їх у безпеці, не діліться ними третім особам (включаючи загальнодоступний ШІ) без дозволу. Існує також обов’язок професійної конфіденційності: вчитель не може розголошувати інформацію, яку він дізнається про учня та його родину.
Застереження: припускати, що «компанія все одно це не читає», небезпечно. Деякі безкоштовні інструменти ШІ можуть зберігати/використовувати вхідні дані під час навчання. Після видалення даних їх неможливо відновити. Найбезпечніше – ніколи не видаляти дані.
Анонімізація: зробити це рефлексом
Анонімізація означає видалення з даних усіх елементів, які ідентифікують особу, і їх безповоротне узагальнення. На практиці:
- Ім'я-Прізвище → «Студент А», «студент»
- Номер школи, ТРД, клас-філія → видалити повністю
- Ім'я батьків, телефон, адреса → видалити
- Рідкісні/описові деталі → узагальнення (фрази на зразок «один студент, який користується інвалідним візком» видають людину; скажіть «один студент»)
- Назва школи/установи → вийдіть або скажіть "наша школа"
Перш ніж віддати текст штучному інтелекту, припустіть, що його прочитає незнайома людина: чи можна з цього тексту зрозуміти, яка це дитина? Якщо зрозуміло, узагальнюйте далі.
Безпечний вибір автомобіля
Не всі інструменти ШІ однакові. Найбезпечнішими є корпоративні інструменти, які надає ваша школа/заклад, має угоду про обробку даних (DPA) і не використовує вхідні дані в освіті. З безкоштовними загальнодоступними інструментами припущення має бути найгіршим сценарієм. Вибираючи інструмент, запитайте: чи зберігаються мої введені дані? Чи використовується в освіті? Де обробляються дані? Чи схвалює політика школи цей інструмент? Якщо ви не впевнені, не використовуйте дані без анонімізації.
Крок за кроком: приватно-захищений робочий процес
- Сканувати персональні дані. Назва, номер, установа, делікатна ситуація.
- Знеособити. Замінити загальними виразами; видалити ідентифікаційні дані.
- Застосувати мінімізацію даних. Не додавайте інформацію, яка не вимагається завданням.
- Виберіть транспортний засіб. Інституційний, якщо це можливо; Якщо ні, припустімо найгірший сценарій.
- Використовуйте це. Працюйте лише з анонімними текстами.
- Також перевірте вихід. AI може відображати інформацію, яку ви йому надаєте; У вихідних даних не повинно бути витоку ідентифікаційних даних.
три міні-чохла
Випадок 1 — Зйомка в останню хвилину. Консультант написав AI з проханням проконсультуватися щодо сімейних проблем учня; Текст містив ім’я, клас і «його мама в лікарні». Він помітив, не надсилаючи, узагальнив усе як «13-річний учень, у нього проблеми зі здоров’ям у родині». Пропозиції щодо загального підходу, які він отримав, спрацювали; Витоку особистих даних не було.
Випадок 2 — Непряма ідентифікація. Вчитель написав ШІ, що це «матеріал для єдиного учня з вадами зору в класі». Не було імені, але ця фраза точно описувала того хлопчика в школі. Коли він помітив це, він змінив це на «для студента, якому потрібна підтримка зору». Анонімізація полягає не лише у видаленні імен, але й у приховуванні ідентифікаційних даних.
Випадок 3 — Вибір транспортного засобу. Одна школа заборонила вчителям використовувати безкоштовні інструменти з даними учнів і надала корпоративний інструмент із захистом даних. Один учитель за звичкою вставив би аналіз заміток у безкоштовний інструмент; Завдяки нагадування про політику він перейшов на корпоративний інструмент і все одно анонімізував дані. Два шари захисту комбіновані.
Шаблони, які можна копіювати
1) Сканування перед анонімізацією:
Припустимо, незнайома людина прочитає наступний текст. Чи можна з цього тексту прямо АБО опосередковано зрозуміти, який він учень? Перелічіть усі вирази, які видають ідентичність (назва, номер, установа, рідкісна особливість) і запропонуйте загальну альтернативу для кожного. Текст: [вставити]
2) Самооцінка безпеки автомобіля:
Напишіть контрольний список із 6 запитань, щоб оцінити інструмент штучного інтелекту, який я планую використовувати: зберігання вхідних даних, використання в освіті, розташування даних, інституційне схвалення, право на видалення, відповідність конфіденційним даним. До кожного запитання додайте «що робити, якщо так / що робити, якщо ні».
3) Контроль мінімізації даних:
Спростіть текст, який я дам ШІ для наступного завдання: видаліть усі особисті/контекстуальні деталі, які НЕ ВИМАГАЮТЬ завдання, залишивши лише те, що необхідно для виконання роботи. Завдання: [описати]. Текст: [вставити]
4) Проект шкільної політики (для вчителів):
Складіть короткий, чіткий список із 8 пунктів правил для вчителів у школі щодо використання інструментів ШІ для захисту даних учнів: анонімізація, схвалений інструмент, конфіденційні дані, збереження, згода, повідомлення про порушення. Нехай будуть турецькі, прикладні статті. Я передам це на затвердження керівництва/експертів.
Слабка підказка / Сильна підказка
Слабка підказка:
Ахмет Їлмаз, 7-Б, № 214, дуже слабкий з математики, а його батько байдужий; Що я повинен зробити для цього студента?
Ім'я, номер, клас, сімейна юрисдикція — грубе порушення конфіденційності; Дані поза вашим контролем.
Потужна підказка:
Запропонуйте 3 стратегії підтримки, які можна застосувати в школі для учня 7-го класу, який має труднощі з основними математичними операціями, припускаючи, що підтримка вдома обмежена. (Анонімний студент; я не надаю жодної особистої інформації.)
Тип даних
приклад
Це надається ШІ?
як
пряма ідентифікація
ПІБ, номер, ТР
немає
Видаліть повністю
непряма ідентифікація
«Одинокий студент-інвалід»
немає
узагальнювати
Конфіденційні дані
Здоров'я, діагноз, сім'я
дуже обережний
Anonymous + корпоративний інструмент
Загальнопедагогічна ситуація
«Учень, що бореться»
так
анонімно
Поширені помилки
- Просто видаліть назву. Якщо номер, клас або непряме визначення залишаються, ідентичність все одно зрозуміла.
- Не звертаючи уваги на непряме визначення. Вирази на зразок «Ти єдиний у своєму класі...» видають людину.
- Несерйозне ставлення до конфіденційних даних. Інформація про здоров'я/родину є особливою інформацією та потребує підвищеного захисту.
- Забезпечення безпеки автомобіля. Ризиковано припускати, що безкоштовний інструмент не зберігає дані; Припускайте найгірше.
- Не контролює вихід. ШІ може повторити облікові дані, які ви надаєте у відповіді; також очистіть вихід.
Порада: «Правило двох хвилин»: перш ніж вставляти будь-який текст, пов’язаний зі студентом, у AI, приділіть дві хвилини, щоб очистити назву, номер, установу та ідентифікаційні дані. Ця маленька звичка запобігає найбільшим порушенням.
Підсумовуючи
Дані студента є особистими, часто приватними даними та захищені КВКК та професійною таємницею. Загальнодоступні інструменти ШІ є хмарними; Якщо надати дані такими, які вони є, вони залишаються поза контролем. Правильний шлях: анонімізувати особисту та непряму ідентифікаційну інформацію, ділитися лише необхідним (мінімізація даних), використовувати корпоративні та схвалені інструменти, якщо це можливо, і перевіряти вихід. Відповідальність лежить на вчителі.
Аплікаційне завдання
Віднесіть текст про студента, який ви написали (або збираєтеся написати) до ШІ минулого тижня. Виявляйте та узагальнюйте всі прямі та непрямі ідентифікатори за допомогою шаблону «попередня анонімізація». Потім оцініть інструмент штучного інтелекту, який ви використовуєте, зі списком «Безпечний інструмент самооцінки» та вирішіть, який тип даних ви можете використовувати з цим інструментом.
контрольний список
- [ ] Чи видалив я прямі ідентифікатори, такі як ім’я, номер, TR ID, установа?
- [ ] Чи я узагальнив непрямі дескриптори, такі як "Єдиний у вашому класі..."?
- [ ] Чи використовував я конфіденційні дані (про здоров’я/сім’ю) із додатковим захистом?
- [ ] Чи перевірив я політику щодо даних і дозвіл школи на транспортний засіб, яким я користуюся?
- [ ] Чи перевірив я також вихідні дані на наявність витоків ідентифікаційних даних?