Etika, Privacy, Authentication at Responsableng Paggamit sa Classroom

Mga nadagdag:

• Kakayahang gawing isang audit reflex ang privacy, verification, desisyon ng tao at originality/copyright sa bawat output ng artificial intelligence
• Kakayahang mag-draft ng patakaran sa paggamit ng AI para sa isang preschool, kabilang ang anonymization, antas ng paggamit at mga punto ng pag-apruba
• Ang kakayahang pagsamahin ang artificial intelligence na iyon ay isang katulong na nakakatipid sa oras at ang mga desisyon tungkol sa bata at huling pag-apruba ay pagmamay-ari ng guro sa paraang hindi maiaalis.

Sa modyul na ito, natutunan naming gumamit ng artificial intelligence bilang katulong sa bawat aspeto ng preschool: aktibidad at game plan, pagmamasid at ulat, visual-material, kanta-kwento, komunikasyon ng magulang, inclusive adaptation. Ang pagsasara ng unit na ito ay nagtatatag ng balangkas na higit sa lahat: etika, privacy, pag-verify, at responsableng paggamit sa silid-aralan. Dahil gaano man kapakinabang ang AI, ang maling paggamit nito sa isang propesyon na gumagana sa maliliit na bata ay maaaring magdulot ng tunay na pinsala. Dinadala ng yunit na ito ang buong modyul sa isang disiplina ng responsibilidad. Ang pangunahing prinsipyo ay hindi nagbago at hindi magbabago: AI ay isang draft generator at assistant; Ang bawat desisyon, bawat pagsusuri at huling pag-apruba tungkol sa bata ay pagmamay-ari ng guro. Ang isang hindi na-verify na output ng AI ay parang isang hindi napirmahang dokumento — dadaan ito sa iyong pag-apruba bago pumasok sa silid-aralan.

Apat na column: ang mga ito ay nasa ilalim ng bawat paggamit

Maaari kaming mangolekta ng responsableng paggamit sa apat na haligi. Gawin itong control reflex sa tuwing gagamit ka ng AI.

1) Pagkapribado. Ang pangalan ng bata, pagkakakilanlan, larawan, kalusugan at impormasyon ng pamilya ay hindi kailanman ipinasok sa AI tool. Ang bawat teksto ay hindi nagpapakilala; Huling idinagdag ang ID sa sarili mong device. KVKK at privacy ng bata ang legal at etikal na batayan para dito. Iyong pagsubok: "Kung na-leak ang text na ito, magiging halata ba kung sinong bata iyon?"

2) Pagpapatunay. Ang AI ay tuluy-tuloy ngunit hindi tumpak; maaaring bumubuo sa phenomenon, age norm, source, matching (hallucination). Ang bawat makatotohanang nilalaman ay nakumpirma mula sa mapagkakatiwalaang pinagmulan. Ang iyong pagsubok: "Sa tingin ko ba ito ay totoo dahil sinabi ito ng AI, o na-verify ko ba ito?"

3) Desisyon ng tao. Pagtatasa ng pag-unlad, pagsusuri, pagsangguni, pag-aalala para sa isang bata—ito ay tao. Sa pinakamahusay, itinatama ng AI ang wika. Iyong pagsubok: "Nakakaapekto ba ang desisyong ito sa pag-unlad/hinaharap ng isang bata? Kung gayon, hindi maaaring magpasya ang AI."

4) Orihinalidad at copyright. Hindi ginagamit ang mga may tatak na character sa paggawa ng mga visual, kanta o kwento, at hindi kinokopya ang mga naka-copyright na gawa; Ang orihinal na produksyon ay hinihiling at na-verify. Ang orihinalidad sa edukasyon at malikhaing larangan ay parehong legal at propesyonal na responsibilidad.

Babala: Kung ang alinman sa apat na column na ito ay nilabag ang output ay hindi dapat pumasok sa klase. Kung matutugunan ang apat, ligtas kang makakatipid ng oras sa AI. Ang pananagutan ang nagbubuklod sa gumagamit, hindi sa sasakyan; Ang guro ang may pananagutan sa pagkakamali, hindi ang AI.

Kaangkupan sa pag-unlad: isang balangkas na dapat tandaan

Ang background ng buong modyul ay kaangkupan sa pag-unlad: ang pagsusulatan ng isang aktibidad, materyal, kwento sa edad, pag-unlad at interes ng bata. Bagama't alam ng AI ang edad, hindi nito alam ang malaking pagkakaiba sa pagitan ng 3-6 taong gulang, mga panganib sa seguridad at mga oras ng pagtutok gaya ng ginagawa mo. Ihambing ang bawat printout sa "talaga bang tumutugma ito sa edad at pag-unlad ng aking mga anak?" Ang pagrerepaso ay ang hindi maiaalis na trabaho ng pagtuturo.

Transparency: huwag itago ang ginagamit mo

Ang isang hindi gaanong pinag-uusapang aspeto ng responsableng paggamit ay ang transparency. Walang kahihiyan sa paggamit ng AI bilang isang katulong; Ngunit ang pagtatago ng iyong ginagamit ay nakakasira ng tiwala. Maging malinaw sa mga magulang, pamamahala, at kasamahan: Ang pagsasabi na "Binibilisan ko ang mga draft ng newsletter gamit ang AI tool, kinokontrol at isinapersonal ko ang nilalaman nito" ay parehong tapat at nagpapakita na ang paggamit ay responsable. Ang transparency ay isa ring tool para sa pagpipigil sa sarili: kung malinaw mong masasabi kung saan mo ito ginagamit, malamang na ginagamit mo ito nang tama; Kung nag-aalangan kang sabihin ito (hal. dahil naglalagay ka ng child data), isa itong senyales ng babala. Kinakailangan din ang likas na katapatan sa mga bata: maaaring magtanong ang mga nakatatandang bata kung paano ginawa ang isang larawan o kuwento; Ang pagsasabing "Sinabi ko sa computer kung ano ang gusto ko, at gumuhit ito sa amin ng sketch, at pagkatapos ay itinama namin ito" ay isang naaangkop sa edad at tapat na pahayag. Binabago ng transparency ang teknolohiya mula sa isang shortcut upang maitago sa isang propesyonal na tool na hayagang pagmamay-ari.

Pagtatatag ng patakaran sa silid-aralan/institusyon

Ang responsableng paggamit ay nangangailangan ng higit pa sa personal na mabuting kalooban, nangangailangan ito ng nakasulat na balangkas. Ang isang simpleng patakaran sa paggamit ng AI para sa isang preschool ay dapat kasama ang: kung anong data ang maaari at hindi mapupunta sa AI (never child data), isang panuntunan sa pag-anonymize, anong trabaho ang libre/mahigpit na kinokontrol/ipinagbabawal sa AI, mga punto ng pag-apruba ng tao, mga patakaran sa copyright at originality, at kung sino ang dapat kumonsulta kung may problema. Maaaring i-draft ng AI ang patakarang ito para sa iyo; Ngunit ayon sa realidad ng institusyon, ang pinal na bersyon ay ibinibigay ng mga administrador at guro.

tatlong mini case

Kaso 1 — Apat na hanay na pagsubok sa aksyon. Habang pinapabilis ang isang progress report gamit ang AI, sinuri ng guro ang apat na column sa pagkakasunud-sunod: walang mga pangalan sa text (confidentiality ✔), bawat pangungusap ay batay sa factual observation (verification ✔), ang evaluation ay nagmumula sa sariling obserbasyon, AI just constructed the language (human decision ✔), original text, walang copyright issues (originality ✔). Ligtas na napunta ang ulat. Ang apat na hakbang na reflex na ito ay humadlang sa pagkakamali sa unang lugar.

Kaso 2 — Benepisyo ng patakaran. Sa isang kindergarten, isang guro ang mag-a-upload ng larawan ng isang bata sa isang visual AI; Naalala niya ang artikulo sa patakaran ng AI ng institusyon na nagsasabing "hindi maa-upload ang mga larawan ng mga bata sa AI" at sumuko. Itinigil ng nakasulat na patakaran ang isang biglaang pagkagambala bago ito naging aktwal na paglabag sa privacy. Ang institusyon ay nagkaroon ng AI draft ng patakaran at tinapos ito sa sarili nitong mga panuntunan.

Kaso 3 — Pinagsanib na paggamit. Pinabilis ng isang guro ang isang linggong gawain gamit ang end-to-end AI: isang plano ng aktibidad (Unit 2), isang learning center (Unit 3), isang pattern ng pagmamasid (Unit 4), isang kuwento (Unit 8), isang buwanang newsletter (Unit 9). Siya mismo ang nag-anonymize, nag-verify, gumawa ng desisyon, at napanatili ang pagiging tunay sa bawat hakbang. Ang oras ng paghahanda ay nabawasan ng higit sa kalahati; Inilaan niya ang oras na inipon niya sa one-on-one na pakikipag-ugnayan sa mga bata. Nakatipid ng oras ang AI, pinalalim ang pagtuturo — hindi inilaan.

Apat na maaaring kopyahin na mga template

1) Apat na column na self-check:

Suriin ang sumusunod na text/output mula sa 4 na anggulo at sabihin ang "ok / problem" para sa bawat isa: (1) privacy: mayroon bang kilalang data ng bata, (2) verification: mayroon bang hindi na-verify na factual claim, (3) human judgement: mayroon bang assessment/diagnosis tungkol sa bata, (4) authenticity/copyright: mayroon bang branded/copyrighted item. Text: [paste text]

2) Draft ng patakaran sa paggamit ng Institusyon AI:

Bumuo ng isang maikli at naaaksyunan na "patakaran sa paggamit ng AI" para sa isang institusyong preschool. Mga Heading: data na maaaring/hindi maipasok, panuntunan sa pag-anonymize, antas ng paggamit ayon sa trabaho (libre/kontrol/ipinagbabawal), mga punto ng pag-apruba ng tao, copyright/orihinal, paraan ng pagkonsulta kung sakaling magkaroon ng problema. Panatilihin itong matibay at simple.

3) Kontrol ng anonymization:

Markahan ang anumang bagay sa sumusunod na text na maaaring gawing makikilala ang isang bata (pangalan, kumbinasyon ng edad+kalagayan, partikular na impormasyon ng pamilya/pangkalusugan, natatanging detalye) at imungkahi kung paano i-anonymize ang bawat isa. Teksto: [i-paste ang teksto]

4) Panghuling pagsusuri sa pagiging angkop sa pag-unlad:

Suriin ang sumusunod na aktibidad/materyal/kwento para sa kaangkupan ng pag-unlad para sa pangkat ng [edad]: panganib sa kaligtasan, kaangkupan sa oras ng pagtutok, antas ng wika/kumplikado, pagiging angkop sa interes. Isa-isahin ang mga problema at magmungkahi ng mga pagwawasto. Kung hindi ka sigurado, sabihin ang "hayaan ang guro na suriin".

Mahinang prompt / Malakas na prompt

Mahinang prompt:

Suriin ang ulat na ito.

Hindi malinaw kung ano ang kokontrolin nito; Ang AI ay mukhang mababaw, maaaring makaligtaan ang mga kritikal na isyu sa privacy/authentication.

Napakahusay na prompt:

Suriin ang draft na anonymous na ulat na ito mula sa 4 na pananaw: pagiging kumpidensyal (mayroon bang anumang lehitimong data), pag-verify (mayroon bang anumang hindi napatunayang pag-aangkin), paghatol ng tao (naglalaman ba ito ng pagtatasa/diagnosis tungkol sa bata), pagka-orihinal (mayroon bang anumang naka-copyright na elemento). Bigyan ng "ok/problema" ang bawat isa at ituro ang problema.

hanay

Tanong

Mga kahihinatnan para sa paglabag

Pagkapribado

Kinikilala ba ang bata?

Data leak, KVKK violation

pagpapatunay

Nakumpirma ko ba?

pagtuturo ng maling impormasyon

desisyon ng tao

Nasa AI ba ang desisyon?

Maling/hindi etikal na pagsusuri

originality/copyright

Original ba ito?

paglabag sa copyright

Mga karaniwang pagkakamali

• Nilaktawan ang apat na column at direktang ginagamit ang output. Gawin itong reflex.
• Ang paglalagay ng data ng bata bilang "maliit na bagay sa pagkakataong ito." Walang mga pagbubukod.
• Napagkakamalang katatasan para sa katumpakan. Maaaring mali ang magandang artikulo.
• Pagdelegasyon ng desisyon sa AI. Ang pagsusuri at pag-apruba ay palaging nasa kamay ng mga tao.
• Hindi nagsusulat ng pulitika. Pinipigilan ng nakasulat na frame ang pagkakamali sa sandali ng kawalan ng pag-iisip.

Tip: Gawing ugali ang four-pillar test (privacy, authentication, human judgement, authenticity): ipasa ang apat na tanong na ito nang hindi dinadala ang bawat output ng AI sa silid-aralan. Ang reflex na ito, na tumatagal ng ilang segundo sa paglipas ng panahon, ay nagpoprotekta sa iyo sa legal, etikal at propesyonal, at ligtas na ginagawang pangtipid ng oras ang AI.

Sa buod

Ang responsableng paggamit ng AI ay nakabatay sa apat na pillars: privacy (huwag maglagay ng child data, anonymize), verification (verify every fact, be alert to hallucination), human judgment (assessment, diagnosis, referral at final approval is with the teacher) at authenticity/copyright (huwag gumamit ng branded/copyrighted item). Sa itaas ng mga ito ay ang developmental appropriateness framework. Ang AI ay isang makapangyarihan at ligtas na katulong kapag natugunan ang apat na haligi; Kapag nilabag ang output ay hindi dapat mahulog sa klase. Ang AI ay nakakatipid ng oras, nagpapalalim ng pagtuturo—ngunit hindi kailanman nagdedelegate.

Gawain ng aplikasyon

Pumili ng aktwal na output (plano, ulat, materyal, newsletter) na ginawa mo sa modyul na ito. Ipasuri ang AI gamit ang template na "four pillar self-check", pagkatapos ay sagutan ang apat na tanong nang mag-isa, isa-isa. Pagkatapos, gumawa ng draft para sa sarili mong institusyon gamit ang template na "Corporate AI usage policy draft" at iakma ang hindi bababa sa tatlo sa mga artikulo nito sa sarili mong katotohanan. Gawing personal na isang pahinang "responsableng paggamit" na memo ang iyong natutunan.

checklist

• [ ] Privacy: walang nakikilalang data ng bata sa text?
• [ ] Pagpapatunay: na-verify ko na ba ang lahat ng makatotohanang nilalaman?
• [ ] Paghuhusga ng tao: pagsusuri/pag-apruba na naiwan sa akin?
• [ ] Originality/copyright: hindi ba ako gumamit ng anumang branded/copyrighted item?
• [ ] Nakagawa na ba ako ng panghuling pagsusuri sa pagiging angkop at kaligtasan ng pag-unlad?
• [ ] Isinaalang-alang ko ba ang isang nakasulat na balangkas ng paggamit para sa aking institusyon?

Pagsusulit sa Module

1. Ang isang guro sa preschool ay naglalagay ng pangalan ng bata, petsa ng kapanganakan at katayuan ng pamilya sa artificial intelligence upang mag-print ng ulat ng pag-unlad. Ano ang pangunahing pagkakamali dito?

• A) Ibinibigay ang data ng bata sa artificial intelligence nang walang anonymization, na lumilikha ng panganib ng privacy at paglabag sa KVKK ✔
• B) Ang artificial intelligence ay nagbigay ng error dahil hindi nito maproseso ang petsa ng kapanganakan
• C) Ang pagsusulat ng ulat ay hindi kailanman magagawa gamit ang artificial intelligence
• D) Ang katayuan ng pamilya ay hindi kinakailangang impormasyon para sa ulat, kaya ito ay mali

Paglalarawan: Ang pangalan, pagkakakilanlan at impormasyon ng pamilya ng bata ay ang pinakasensitibong personal na data; Maraming mga artificial intelligence tool ang maaaring magproseso at mag-imbak ng inilagay na data sa kanilang server. Ito ay isang hindi nakokontrol na pagtagas ng data sa mga tuntunin ng KVKK at privacy ng bata. Ang tamang paraan ay i-anonymize ang data at idagdag ang ID sa iyong sariling device sa huli.

2. Ano ang tawag kapag ang artificial intelligence ay gumagawa ng kumpiyansa ngunit hindi umiiral na impormasyon tungkol sa pamantayan ng edad o pinagmulan, at ano ang dapat gawin ng guro?

• A) Ito ay tinatawag na 'cache' at ang impormasyon ay awtomatikong tama
• B) Ito ay tinatawag na hallucination; dapat i-verify ng guro ang impormasyon mula sa mapagkakatiwalaang pinagmulan ✔
• C) Ito ay tinatawag na 'update' at hindi nangangailangan ng interbensyon
• D) Ito ay imposible; Ang artificial intelligence ay palaging nagbibigay ng tumpak na impormasyon

Paliwanag: Kapag ang artificial intelligence ay gumagawa ng hindi umiiral na impormasyon na parang ito ay totoo, ito ay tinatawag na hallucination (fabrication). Ang pagsulat ng matatas at may kumpiyansa ay hindi patunay ng katumpakan; Ang bawat makatotohanang nilalaman ay dapat na ma-verify mula sa mapagkakatiwalaang pinagmulan.

3. Alin sa mga sumusunod na gawain ang isang trabaho kung saan madaling gamitin ang artificial intelligence (mababa ang panganib)?

• A) Paggawa ng developmental diagnosis para sa isang bata
• B) Paggawa ng desisyon sa gabay sa pagsasama
• C) Pagbuo ng mga ideya sa aktibidad na angkop para sa pangkat ng edad ✔
• D) Panghuling pagtatasa ng antas ng pag-unlad ng bata

Paglalarawan: Ang pagbuo ng mga ideya sa kaganapan ay mababa ang panganib; Mali man, itatama ng guro at hindi masasaktan ang bata. Ang pagtatasa sa pag-unlad, pagsusuri at gabay sa pagsasama ay mataas ang panganib, mga desisyon ng tao na nakakaapekto sa kinabukasan ng bata.

4. Ipinatupad ng guro ang 30 minutong aktibidad ng collage na inirerekomenda ng artificial intelligence para sa mga 3 taong gulang, ngunit ang mga bata ay naghiwa-hiwalay sa ika-8 minuto. Ano ba talagang problema dito?

• A) Ang kaganapan ay ganap na mali at dapat na kanselahin
• B) Walang aktibidad na gumagana dahil ang mga bata ay hindi interesado
• C) Ang mga rekomendasyon ng artificial intelligence ay hindi kailanman maipapatupad
• D) Ang tagal ay lumampas sa focal length na 3 taong gulang; Dapat ipataw ng guro ang developmental reality sa plano at hatiin ang aktibidad ✔

Paliwanag: Ang isang 3 taong gulang na bata ay karaniwang nakatutok sa isang aktibidad sa loob ng 5-10 minuto. Ang problema ay hindi ang aktibidad mismo, ngunit ang hindi naaangkop sa edad na tagal. Dapat ipataw ng guro ang realidad ng pag-unlad (oras ng pagtutok) sa plano, na hinahati ang aktibidad sa mga maikling yugto.

5. Ang artificial intelligence ay hindi tulad ng isang 'mataas na panganib ng pagkabigo' para sa isang bata, ngunit ito ay nagmumungkahi ng isang maliit na beaded na aktibidad ng alahas sa isang preschool learning center. Ano ang dapat gawin ng isang guro para sa mga 3 taong gulang?

• A) Dahil sa panganib ng paglunok, ang materyal ay dapat na alisin at ilapat sa isang malaki at ligtas na alternatibo ✔
• B) Dapat ipatupad ang rekomendasyon kung ano man, dahil ligtas ang AI
• C) Dapat na ganap na kanselahin ang kaganapan at huwag maghanap ng anumang mga alternatibo
• D) Dapat gumamit ng mga kuwintas ngunit dapat lamang bigyan ng babala ang mga bata

Paglalarawan: Ang mga nalulunok na bahagi tulad ng maliliit na butil ay isang seryosong panganib sa kaligtasan para sa edad na 3 pataas. Kahit na ang artificial intelligence ay nagrekomenda ng isang sangkap, ang panghuling pagsusuri sa seguridad ay sa guro; Ang isang malaki at ligtas na alternatibo (malaking pasta, kahoy na singsing) ay dapat na mas gusto.

6. Alin sa mga sumusunod ang pinakakritikal na pagtuturo na dapat ibigay ng guro sa pag-edit ng mga tala sa pagmamasid gamit ang artificial intelligence?

• A) Pagguhit ng mga konklusyon at pagsusuri tungkol sa pag-unlad ng bata mula sa mga tala
• B) Pag-edit lamang ng isinulat ng guro; ✔ ay hindi nagdaragdag ng mga bagong obserbasyon, komento o diagnosis
• C) Pagpapayaman ng mga tala sa pamamagitan ng pagdaragdag ng mga emosyonal na komento
• D) Paghahambing at pagraranggo ng bata sa kanyang mga kapantay

Paliwanag: Ang AI ay may posibilidad na bumuo ng mga interpretasyon at pagsusuri mula sa memo ('malamang na nag-aalala siya'); hallucination ito dahil hindi niya nakita ang bata. Ang tamang pagtuturo ay i-edit lang ang isinulat ng guro, hindi magdagdag ng mga bagong obserbasyon/komento/diagnose.

7. Alin sa mga sumusunod ang descriptive (non-judgmental) observation sentence?

• A) Ang batang ito ay mahiyain at introvert
• B) Isang batang may panlipunang pagkabalisa
• C) Naglaro siya ng mag-isa sa loob ng 15 minuto sa libreng paglalaro, dalawang beses na tumingin sa kanyang mga kaibigan ngunit hindi sumali ✔
• D) Malamang may problema siya sa pamilya

Paglalarawan: Ang mapaglarawang pagmamasid ay nagtatala ng gawi at konteksto habang nangyayari ang mga ito; Hindi naglalaman ng mga tag at komento. 'Shy', 'aggressive', 'naughty' ang mga label. 'Naglaro siya nang mag-isa sa loob ng 15 minuto sa libreng paglalaro, tumingin sa kanyang mga kaibigan nang dalawang beses' ay isang mapaglarawang obserbasyon.

8. Ang isang guro, sa isang hadlang sa oras, ay nagsasabi sa artificial intelligence, 'Sumulat ng isang pangkalahatang ulat sa pag-unlad para sa isang 5-taong-gulang na bata' nang hindi gumagawa ng anumang mga konkretong obserbasyon. Ano ang pangunahing disbentaha ng diskarteng ito?

• A) Masyadong maikli ang ulat
• B) Ang artificial intelligence ay hindi makakagawa ng mga ulat para sa mga 5 taong gulang
• C) Masyadong pormal ang wika ng ulat
• D) Dahil hindi ito batay sa konkretong obserbasyon, ang isang teksto na angkop sa lahat, ay walang kaugnayan sa batang iyon at hindi patas ang ginawa ✔

Paliwanag: Ang isang ulat na hindi batay sa konkretong obserbasyon ay sapat na walang laman upang magkasya ang sinumang bata at hindi patas sa batang iyon. Ang ulat ay hindi isang tekstong pampanitikan kundi isang dokumento ng pagpapaunlad; Ang bawat pangungusap ay dapat na nakabatay sa aktwal na obserbasyon ng guro.

9. Ano ang pinakakaraniwang problema at ang tamang diskarte sa paggawa ng alphabet o number card mula sa visual-generating artificial intelligence?

• A) Ang visual artificial intelligence ay maaaring gumawa ng mga baluktot na titik/numero; Dapat idagdag mismo ng guro ang teksto ✔
• B) Ang mga imahe ay palaging perpekto, maaaring direktang i-print
• C) Ang problema ay sa mga kulay, ang mga titik ay palaging tama
• D) Ipinagbabawal ang paggawa ng mga alphabet card

Paliwanag: Ang artipisyal na katalinuhan na bumubuo ng mga larawan ay kadalasang gumagawa ng mga titik at numero na baluktot, nawawala o binubuo. Ang mga kard na ito ay maaaring magturo sa bata ng mga maling titik. Ang tamang paraan ay kunin lamang ang nakapalibot na larawan mula sa larawan at idagdag ang titik/numero na may wastong font ng guro.

10. Nais ng isang guro na magkaroon ng sikat na cartoon character na iginuhit ng artificial intelligence at gamitin ito sa birthday board. Bakit ito mapanganib at ano ang kahalili?

• A) Walang panganib; Lahat ng iginuhit ng AI ay malayang magagamit
• B) Ang may tatak na karakter ay paglabag sa copyright; Dapat hilingin ang isang natatangi at generic na character ✔
• C) Ang tanging problema ay ang pagbabago ng mga kulay ng karakter
• D) Walang mga visual na dapat gamitin sa pagbuo ng panel.

Paglalarawan: Ang mga kilalang cartoon character ay nabibilang sa isang brand; Ang hindi awtorisadong paggamit ay paglabag sa copyright. Ang ligtas na paraan ay ang humingi sa AI ng isang kakaiba at generic na karakter (hal. isang cute, kakaibang hayop).

11. Alin sa mga sumusunod ang pinakaligtas na paraan upang makagawa ng orihinal at ligtas sa copyright na kanta para sa mga preschooler?

• A) Eksaktong kopyahin ang lyrics ng isang sikat na naka-copyright na kanta ng mga bata
• B) Naghihintay para sa artificial intelligence na tumugtog ng himig na ginagawa nito
• C) Humingi ng orihinal na lyrics mula sa artificial intelligence at kunin ang melody mula sa tradisyonal/anonymous na tune ✔
• D) Direktang paggamit ng mga salita sa silid-aralan nang hindi sinusubukan ang mga ito

Paglalarawan: Ang AI ay hindi tumutugtog ng melodies; gumagawa ng mga salita. Ang pinakaligtas na paraan ay ang magtanong sa artificial intelligence para sa orihinal na lyrics at kunin ang melody mula sa isang kilalang tradisyonal/anonymous (walang nagmamay-ari) na tune. Ang pagkopya ng mga lyrics ng isang naka-copyright na kanta ay isang paglabag.

12. Ano ang pinakamabisang paraan upang masakop ang halagang ituturo sa isang kwentong preschool?

• A) Pagsulat ng pangungusap na moral lesson sa malaking titik sa dulo ng kuwento
• B) Pagpapaliwanag ng haba ng halaga sa simula ng kwento
• C) Tinatapos ang kwento sa isang nakakatakot na parusa
• D) Pag-embed ng halaga sa plot; Dapat maunawaan ng bata ang halaga mula sa kaganapan, hindi ito dapat ipangaral ✔

Paliwanag: Ang halaga ay dapat na maunawaan mula sa natural na kinalabasan ng kaganapan; Ang isang 'moral na aral' na itinatakda hanggang sa wakas ay pangangaral at hindi epektibo. Ang pag-uutos sa artificial intelligence na 'huwag idikit ang moral lesson sa dulo, hayaan ang halaga na magmula sa kaganapan' ay nagbubunga ng mas natural at epektibong kuwento.

13. Ipapaalam ng guro sa magulang ang madalas na pananakit ng bata. Alin sa mga sumusunod na diskarte ang tama?

• A) Pag-frame ng sitwasyon sa kongkreto at collaborative na wika, nang walang sinisisi; Pag-iimbita sa isang pulong nang hindi nagbibigay ng totoong data sa artificial intelligence ✔
• B) Malinaw na paglalagay ng label sa sitwasyon sa pamamagitan ng pagsasabi sa magulang na 'agresibo ang iyong anak'
• C) Pagbibigay ng pangalan at diagnosis ng bata sa artificial intelligence at pagsulat ng mahabang mensahe
• D) Pagbabalewala sa isyu sa pamamagitan ng hindi pag-uulat nito

Paliwanag: Ang sensitibong paksa ay dapat ihatid sa paraang magkakasama, hindi masisi; Una, isang positibong batayan, pagkatapos ay isang kongkreto at hindi panghuhusga na sitwasyon, pagkatapos ay isang 'sama-sama nating suportahan ito' na panukala ay dapat na maitatag. Ang tunay na pangalan/diagnosis ay hindi ibinigay sa AI; Ang mga napakasensitibong isyu ay pinag-uusapan nang harapan. Ang isang label tulad ng 'Ang iyong anak ay agresibo' ang nagtutulak sa magulang na maging defensive.

14. Paano dapat gumamit ng artificial intelligence ang isang guro na gustong madagdagan ang partisipasyon ng isang bata sa saklaw ng pagsasama?

• A) Isulat ang mga sintomas ng bata at humingi ng diagnosis mula sa artificial intelligence
• B) Paghingi ng plano na bigyan ang bata ng ganap na kakaibang gawain sa isang hiwalay na mesa.
• C) Naglalarawan ng functional na pangangailangan at humihiling ng maramihang mga ideya sa pagbagay sa representasyon na hindi naghihiwalay sa bata; Ang pag-iwan ng diagnosis/referral sa eksperto ✔
• D) Direktang paglalapat ng patnubay na ibinigay ng artificial intelligence

Paliwanag: Ang artificial intelligence ay hindi makakapag-diagnose at makakagabay; Ito ang mga trabaho ng espesyalista at guidance counselor. Ang tamang paggamit ay upang ilarawan ang functional na pangangailangan sa halip na ang diagnostic na pangalan at humingi ng multi-representation adaptation na mga ideya na hindi naghihiwalay sa bata mula sa grupo.

15. Alin sa mga sumusunod ang 'apat na haligi' ng responsableng paggamit ng AI na inilarawan sa modyul?

• A) Speed, cheapness, convenience and automation
• B) Pagkapribado, pagpapatunay, paghatol ng tao at pagka-orihinal/copyright ✔
• C) Aling brand ng artificial intelligence lamang ang pipiliin
• D) Paglilipat ng lahat ng desisyon sa artificial intelligence

Paglalarawan: Ang responsableng paggamit ay nakabatay sa apat na haligi: privacy (huwag maglagay ng child data, anonymize), verification (verify every fact), human judgement (pag-aari ng guro ang pagsusuri, diagnosis at huling pag-apruba) at authenticity/copyright (huwag gumamit ng branded/copyrighted item). Ang output ay hindi dapat pumasok sa silid-aralan hangga't hindi natutugunan ang apat na ito.