Girdeji:
- Emeli intellekt bilen öz içine alyjy synp otagynda dürli derejedäki okuwçylar üçin netijäni tapawutlandyrmagy we uýgunlaşdyrmagy meýilleşdirmek ukyby
- Deňdeşler tarapyndan goldanýan okuw, bilelikdäki işjeňlik we synp otaglarynda ýerleşiş garalamalaryny öndürmek ukyby
- Uýgunlaşmalar synp mugallymy bilen ýörite bilim mugallymynyň bilelikdäki jogapkärçiligine we belliklerden gaça durmalydygyna düşünmek.
Häzirki wagtda aýratyn zerurlygy bolan okuwçylaryň köpüsi aýratyn synp otaglarynda däl-de, deň-duşlary bilen umumy bilim sapaklarynda bilim alýarlar. Oňa goşulmak diýilýär: okuwçy zerur goldaw we uýgunlaşmalar bilen deň-duşlary bilen şol bir gurşawda bilim alýar. Bu gurşaw çaga üçin ajaýyp mümkinçilik we kynçylykdyr; sebäbi bir synpda gaty dürli derejedäki okuwçylar bar. Synp mugallymynyň we ýörite bilim mugallymynyň umumy borjy, şol bir netijäni hemmeler üçin elýeterli görnüşde hödürlemekdir. Bu bölümde, öz içine alyjy synp otagynda tapawudy, ýaşaýyş jaýyny we deň-duşlary goldaýan okuwy meýilleşdirmek üçin AI-ni nädip ulanmalydygyny göreris. Ilkibaşdan çäklendirme: uýgunlaşmalar synp mugallymynyň we ýörite bilim mugallymynyň bilelikdäki jogapkärçiligidir we okuwçyny bellik etmezden edilmelidir.
Tapawut näme we näme üýtgeýär?
Tapawutlandyrma, şol bir netijäni dürli okuwçylara dürli usullar bilen elýeterli etmek diýmekdir. Mugallym dört zady tapawutlandyryp biler:
- Mazmuny: Öwrenilen zatlar (şol bir mowzuk, dürli çuňluk ýa-da çäk).
- Amal: Nädip öwrenilýär (wizual, el bilen, dilden; aýratyn ýa-da topar).
- Önüm: Okuwçynyň öwrenen zatlaryny nädip görkezýär (ýazuw, dilden, surat çekmek, taslama).
- Daşky gurşaw: nirede we haýsy tertipde öwrenilýär (oturmagyň tertibi, gyjyndyrma, dowamlylyk).
Şeýle hem synpda ýaşaýyş jaýy bar: netijäni üýtgetmän girmegi aňsatlaşdyrmak. Öňde oturmak, goşmaça wagt, dilden synag görnüşi, uly çap we dynç almaga rugsat bulara mysaldyr. Tapawutlandyrma “näme / nädip” uzadýar; redaktirlemek "giriş" açýar. Ikisinde-de AI çalt pikirleri we garalamalary öndürýär.
Maslahat: Birleşmegiň altyn düzgüni: mümkin bolan iň az bölüji uýgunlaşmalar. Çagany deň-duşlaryndan aýyrýan "dürli stollar, dürli kitaplar, hemişe ýeke işlemek" ýaly çözgütleriň ýerine, tutuş synp üçin işleýän, ýöne şol çaga üçin has amatly bolan çäreleri saýlaň.
Aşakdaky tablisada öz içine alyjy synp otagynda ýeke-täk üstünlikiň nädip tapawutlandyrylyp bilinjekdigi görkezilýär:
element
umumy synp
Uýgunlaşdyrylan (şol bir girdeji)
Mazmuny
10 problemaly tekst
Birmeňzeş mowzuk, 4 mesele, wizual taýdan goldanýar
Amal
Aýry-aýry çözgütler
Deňdeş hyzmatdaş, ädim kartoçkasy bilen çözmek
Haryt
ýazmaça jogap
Dildar düşündiriş ýa-da bellik görnüşi
daşky gurşaw
standart tertibi
Mugallymyň ýanynda pes höweslendiriji burç
Baha bermek
şol bir synag
Goşmaça wagt + soragy ýönekeýleşdirmek
deňdeş goldaw
Goşmak üçin iň güýçli gurallaryň biri deň-duşlaryň kömegi bilen okuwdyr: okuwçy deň-duşlary bilen jübütleşip, bilelikde işlese. Bu diňe bir goldawa mätäç okuwçynyň kömegi bilen çäklenmän, sosial baglanyşyk gurýar we deň-duşlarynyň okuwyny güýçlendirýär. Emma deň-duş goldawy meýilleşdirilmedik bolsa, "bir çaga beýlekisine öý işini edýär". AI deň-duşlara laýyk gelýän işler, rol ýumuşlary we bilelikdäki meseleler görkezmeleri üçin gowy meýilnamalary öndürýär; mugallym bulary synpyň dinamikasyna uýgunlaşdyrýar.
üç sany kiçi halat
1-nji waka - gaineke gazanç, köp dereje. Bir synp mugallymy "fraksiýalar" mowzugyny öwretjek boldy, ýöne synpda başlangyç derejede üç okuwçy bardy, biri esasy okuwçydy. Educationörite bilim mugallymy bilen bilelikde AI-den şol bir okuwy üç derejä böldi: beton fraksiýa modelinden başlap, ýarym beton wizual bilen aralyk we simwoliki gaýtadan işlemek bilen ösen. Esasy okuwçy, şol bir dersi anyk model bilen öwrendi we aýrylmazdan synpyň bir bölegi bolup galdy. Bilelikdäki taýýarlyk, bir sapagyň hemmelere ýetmegini üpjün etdi.
2-nji waka - Deňdeş goldaw meýilnamasy. Mugallym, sosial gatnaşyklary ösdürmek üçin deň-duş goldaw goldawyny isledi. AI-den aç-açan rollary (bir “okyjy”, biri “marker”) bilen bilelikde okamak işjeňliginiň meýilnamasyny aldy. Mugallym jübütligi synp otagyna görä dinamiki etdi we bir taraplaýyn kömek bolmaz ýaly rollary aýlady. Maksatly okuwçy we deň-duşlary ýeňiş gazandy; sosial baglanyşyk berkedi.
3-nji hadysa - Bellik ýalňyşlygy. Mugallym öz içine alýan okuwçysy üçin "dürli stol, dürli reňkli iş sahypasy, hemişe kömekçi bilen" ýaly tertip düzdi. Gowy diýjek boldy, ýöne oglanjygy synpdan aýyrdy; deň-duşlary oňa "üýtgeşik" diýip bellik edipdirler. Dogry ýol, tutuş synpa peýdaly boljak meýilnamalar bilen uýgunlaşmagy mümkin boldugyça özüne çekiji etmekdi. Istalňyşlyk: goldawyň adyna derňew, suw bellikleri gurmak.
4-nji waka - Iki mugallymyň bilelikdäki meýilnamasy. Synp mugallymy esasy okuwçysy üçin näme etjegini bilenokdy, şonuň üçin ähli jogapkärçiligi ýörite bilim mugallymyna berdi; Okuwçylaryň köpüsi sapaklarda "boş" boldular. Iki mugallym AI-den hepdelik hyzmatdaşlyk meýilnamasyny düzmegi haýyş etdi: kim haýsy netijä taýýarlanjakdygyny, synpda haýsy çäräniň ulanyljakdygyny, maglumatlary ýygnajakdygyny. Rol paýlaşmagy aýdyň bolansoň, okuwçy her sapakda meýilleşdirilen goldaw bilen okady we "işsizlik" ýok edildi. Sapak: goşulmak ýekeje mugallymyň ýüki däl; Hyzmatdaşlyk ýazylanda we düşnükli bolanda çaga ýeňýär. AI bu paýlaşmany anyk surata düşürmek üçin amaly guraldyr.
Gowşak haýyş / Güýçli haýyş
Gowşak haýyş:
Esasy okuwçy üçin bu sapagy aňsatlaşdyryň.
Bu gyssagly netije synpyň mazmunyny we “aňsatlaşdyrmagyň” nämäni aňladýandygyny görkezmeýär; Derňewçi ýa-da girdeji ýoýýan çykyş peýda bolup biler.
Güýçli haýyş:
Siziň roluňyz: synp mugallymynyň kömekçisi we ýörite bilim mugallymy. Üstünlik: [mes. "ýönekeý teksti okaýar we 3 soraga jogap berýär"]. Synp: garyşyk dereje; okuwçy (näbelli) okalmazdan ozal uzyn tekstde ünsüni özüne çekýär. Task: 1) şol bir netijäni gazanmak üçin 3 derejeli AIFRATYNLYK meýilnamasy (mazmuny / prosesi / önümi) tapawutlandyrmaýan, ýöne tutuş synp üçin peýdaly 3 synp düzgünnamasyny teklip ediň.3) PEER SUPPORT işjeňligini düzüň; Iň az kemsidiji ýoly saýlaň. Bellik: Uýgunlaşmalar iki mugallymyň bilelikdäki karary bilen tamamlanar.
Bu haýyşda netije, synpyň mazmuny, çykyş görnüşleri we "belliklemegiň" gadaganlygy aýdyňdyr. Çykyş, iki mugallymyň uýgunlaşdyrjak taslamasy.
Goşmaça şablon: hyzmatdaşlyk belligi
Synp mugallymy bilen ýörite bilim mugallymynyň arasynda gysga COLLABORATION BELLIK şablony döredilýär: - Bu hepdäniň umumy üstünligi - Kim nämäni taýýarlar (material / uýgunlaşma / baha bermek) - Synpda düzülen çäreler (bölünmedik) - Gözegçilik edilmeli maglumatlar we kim ýygnaýar - Indiki duşuşygyň senesi
Maslahat: Her sapakdan noldan tapawudy düzmek ýadaw. AI-den ýygy-ýygydan alyp barýan işleriňiziň görnüşleri (okamak-düşünmek, gaýtadan işlemek, deňeşdirmek) üçin AI-den "üç derejeli taýýar skeletler" dörediň we kitaphana ýygnaň. Täze mowzuk açylanda, degişli skeleti saýlamak we mazmuny üýtgetmek, hemme zady täzeden ýazmakdan has çalt. Bu size we synp mugallymyna agyrlygy azaldýar; Eachöne her bir skeletiň şol synp we şol çaga üçin özara karar bermegi üçin täzeden gözden geçirmegi ýatdan çykarmaň.
Adaty ýalňyşlyklar
- Parser uýgunlaşmasy. Dürli tablisalar / kitaplar / ýeke özi işlemek çagany bellik edýär; Iň az derňew ýoluny saýlaň.
- Girdejini zaýalamak. Netijäni “aňsatlaşdyrmak” ady bilen düýpgöter üýtgetmek, çagany synpyň maksadyndan aýyrýar.
- Singleeke mugallymyň üstüne günäkärlemek. Uýgunlaşma iki mugallymyň bilelikdäki jogapkärçiligi; Biri taýýarlanmaýar, beýlekisi durmuşa geçirmeýär.
- Deňdeş goldawy meýilleşdirilmedik ýagdaýda goýmak. Rollar düşnüksiz bolsa, kömek bir taraplaýyn "öý işini ýerine ýetirmek" bolýar.
- Aýylganç dil. Çagany deň-duşlarynyň öňünde "üýtgeşik / aýratyn" diýip bellemek, aýrylmaga sebäp bolýar.
- Diňe maksatly okuwçy hakda pikir etmek. Gowy gurama köplenç tutuş synpa peýdalydyr; Pursat hökmünde peýdalanyň.
Gysgaça
Goşmak, aýratyn zerurlygy bolan okuwçylaryň deň goldawlary bilen bilelikde goldaw alýandygyny aňladýar. Üstünligi, tapawudy (mazmun / proses / önüm / daşky gurşaw) we birmeňzeş netijäni hemmeler üçin elýeterli edýän bölünmeýän synp otaglaryna baglydyr. Deňdeş goldaw, gowy meýilleşdirilende maksatly okuwça-da, deň-duşlaryna-da peýdalydyr. AI bu meýilnamalaryň taslamalaryny çalt öndürýär; Emma uýgunlaşmalar synp mugallymy bilen ýörite bilim mugallymynyň bilelikdäki kararydyr we olar hemişe iň az kemsidiji, belliksiz ýoly saýlamalydyrlar. Goşmak ýekeje mugallymyň üstüne düşüp bilmez; Rol paýlaşmak ýazylanda we düşnükli bolanda, çaga her sapakda meýilleşdirilen goldaw bilen işleýär we synpyň bitewiligi saklanýar.
Programma meselesi
Öz içine alyjy okuwçylar bilen bir kursda netijäni saýlaň. Bu bölümdäki “Güýç soragy” bilen AI-den üç derejeli tapawutlandyrma, tapawutlandyrmaýan üýtgeşmeler we deň-duş goldaw işjeňligini soraň. Netijäni barlaň (1) netijäni saklaýarmy, (2) tapawutlandyrýar / bellik edýär, (3) jogapkärçiligi iki mugallymyň arasynda bölýär we synp mugallymy bilen iň bolmanda bir nokady uýgunlaşdyryň.
gözegçilik sanawy
- [] Şol bir girdejini azyndan iki ýa-da üç derejä böldüm.
- [] Üýtgetmeler aýrylmaýar, mümkin bolsa tutuş synp üçin işleýär.
- [] Deňdeş goldawdaky rollar aýdyň we aýlanýar.
- [] Uýgunlaşma iki mugallymyň bilelikdäki kararydyr.
- [] Hiç hili bellik / stigmatizasiýa dili ýa-da tertibi ýok.
- [] Üstünlikler saklandy, çaga synpyň maksadyndan aýrylmady.