ఆల్టర్నేటివ్ అండ్ ఆగ్మెంటివ్ కమ్యూనికేషన్ (AAC): సింబల్, కార్డ్, సోషల్ స్టోరీ మరియు రొటీన్

లాభాలు:

• AAC (ప్రత్యామ్నాయ మరియు అనుబంధ కమ్యూనికేషన్) యొక్క లాజిక్‌ను అర్థం చేసుకునే సామర్థ్యం మరియు కమ్యూనికేషన్ కార్డ్‌లు, సింబల్ సెట్‌లు మరియు సోషల్ స్టోరీ అవుట్‌లైన్‌లను రూపొందించడానికి కృత్రిమ మేధస్సును ఉపయోగించడం
• సాధారణ భాషలో రోజువారీ లేదా సామాజిక పరిస్థితిని దశలవారీగా వివరించే దృశ్య మద్దతు వచనాన్ని సృష్టించగల సామర్థ్యం
• కృత్రిమ మేధస్సు ఉత్పత్తి కమ్యూనికేషన్ మద్దతుకు స్పీచ్-లాంగ్వేజ్ పాథాలజిస్ట్/నిపుణుడి ఆమోదం మరియు పిల్లలకి వ్యక్తిగత అనుసరణ అవసరమని అంగీకరించే సామర్థ్యం.

కొంతమంది విద్యార్థులు ప్రసంగాన్ని అస్సలు ఉపయోగించరు, కొందరు చాలా పరిమితంగా ఉపయోగిస్తారు, కొందరు అర్థం చేసుకుంటారు కానీ వ్యక్తీకరించడంలో ఇబ్బంది పడుతున్నారు. సంభాషణ అనేది ప్రసంగం కంటే చాలా విస్తృతమైనది: ఒక పిల్లవాడు కార్డును చూపి "నీరు" అని చెప్పవచ్చు, గుర్తు బోర్డుని తాకి "టాయిలెట్" కోసం అడగవచ్చు, సంజ్ఞతో "ఆపు" అని చెప్పవచ్చు. ఈ విధానాలన్నింటినీ AAC (ప్రత్యామ్నాయ మరియు సహాయక కమ్యూనికేషన్ - ఆగ్మెంటివ్ మరియు ఆల్టర్నేటివ్ కమ్యూనికేషన్) అంటారు. "ప్రత్యామ్నాయ", ప్రసంగం ప్రత్యామ్నాయం; "సపోర్టివ్" అనేది ఇప్పటికే ఉన్న ప్రసంగాన్ని బలోపేతం చేసే మార్గాలను సూచిస్తుంది. AAC సింబల్ కార్డ్‌ల నుండి కమ్యూనికేషన్ బోర్డుల వరకు, ఇలస్ట్రేటెడ్ డైలీ షెడ్యూల్‌ల నుండి స్పీచ్-ప్రొడ్యూసింగ్ పరికరాల వరకు ఉంటుంది.

కమ్యూనికేషన్ కార్డ్ సెట్‌లు, సింబల్ లిస్ట్‌లు, డైలీ రొటీన్ విజువల్స్ మరియు సోషల్ స్టోరీస్: AAC మెటీరియల్‌ల అవుట్‌లైన్‌లను రూపొందించడానికి AIని ఎలా ఉపయోగించాలో ఈ యూనిట్‌లో చూద్దాం. సాంఘిక కథ అనేది ఒక నిర్దిష్ట సామాజిక పరిస్థితి గురించి (ఉదా., లైన్‌లో వేచి ఉండటం, సందర్శకులను కలిగి ఉండటం, పరీక్షా రోజు) గురించి పిల్లలకు దశలవారీగా సరళమైన, సానుకూల భాషలో చెప్పే చిన్న వచనం. ప్రారంభం నుండి పరిమితి: AAC మెటీరియల్ తప్పనిసరిగా పిల్లలకి వ్యక్తిగతంగా అనుగుణంగా ఉండాలి మరియు స్పీచ్-లాంగ్వేజ్ పాథాలజిస్ట్/స్పెషలిస్ట్ ద్వారా తప్పనిసరిగా ఆమోదించబడాలి; సాధారణ రూపురేఖలు నేరుగా వర్తించబడవు.

AAC మెటీరియల్‌ని సిద్ధం చేయడానికి దశలు

1. కమ్యూనికేషన్ యొక్క ఉద్దేశ్యాన్ని నిర్ణయించండి. పిల్లవాడు ఎందుకు కమ్యూనికేట్ చేస్తాడు? అభ్యర్థనను వ్యక్తపరచడం, తిరస్కరించడం, ఎంపిక చేసుకోవడం, భావోద్వేగాన్ని వ్యక్తపరచడం, సామాజిక శుభాకాంక్షలు. మీరు ఏ చిహ్నాలకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వాలో ఉద్దేశ్యం నిర్ణయిస్తుంది.
2. మీ కోర్ వర్డ్ సెట్‌ని ఎంచుకోండి. AACలో, "కోర్ వర్డ్స్" తరచుగా ఉపయోగించబడతాయి, చాలా ఉపయోగకరమైన పదాలు: "నాకు కావాలి, పైగా, మరిన్ని, ఆపండి, సహాయం చేయండి, అవును, కాదు". మీరు చిన్న కానీ బలమైన సెట్‌తో ప్రారంభించండి.
3. చిహ్నం/చిత్రం రకాన్ని నిర్ణయించండి. ఫోటోగ్రాఫ్, డ్రాయింగ్ సింబల్ లేదా టెక్స్ట్? ఇది పిల్లల గుర్తింపు స్థాయికి అనుగుణంగా ఎంపిక చేయబడుతుంది; సాధారణంగా, ఒక కాంక్రీటు నుండి నైరూప్యానికి కదులుతుంది.
4. స్థిరత్వం అందించండి. ఒకే భావన ప్రతిచోటా ఒకే చిహ్నం మరియు స్థానం ద్వారా సూచించబడుతుంది; స్థిరత్వం అభ్యాసాన్ని వేగవంతం చేస్తుంది.
5. సామాజిక కథనం/రొటీన్ వచనాన్ని సరళీకృతం చేయండి. చిన్న, మొదటి వ్యక్తి, సానుకూల, వివరణాత్మక వాక్యాలను ఉపయోగించండి ("నేను నా వంతు కోసం వేచి ఉన్నాను. వేచి ఉండటం కష్టం, కానీ నేను దీన్ని చేయగలను.").
6. నిపుణుడితో మరియు పిల్లలతో పరీక్షించండి. మెటీరియల్ స్పీచ్-లాంగ్వేజ్ పాథాలజిస్ట్/నిపుణుడిచే ఆమోదించబడింది; ఇది పిల్లలతో పరీక్షించబడుతుంది మరియు ప్రతిచర్య ప్రకారం స్వీకరించబడుతుంది.

హెచ్చరిక: AAC ఇవ్వడం ప్రసంగాన్ని నిరోధించదు; దీనికి విరుద్ధంగా, ఇది తరచుగా ప్రసంగానికి మద్దతు ఇస్తుంది. "నేను అతనికి కార్డు ఇస్తే, అతను అస్సలు మాట్లాడడు" అనే ఆందోళన సాధారణమైనప్పటికీ తప్పు ఆందోళన. అయితే, పద్ధతి ఎంపిక నిపుణుడికి చెందినది.

దిగువ పట్టిక వివిధ రకాల AAC మెటీరియల్‌లను మరియు AI పాత్రను చూపుతుంది:

పదార్థం

ప్రయోజనం

AI పాత్ర

నిపుణుల ఆమోదం

కోర్ వర్డ్ కార్డ్ సెట్

ప్రాథమిక అభ్యర్థన/తిరస్కరణ

పద జాబితా డ్రాఫ్ట్

చికిత్సకుడు/నిపుణుడు

ఎంపిక బోర్డు

రెండు లేదా మూడు ఎంపికల నుండి ఎంచుకోవడం

కంటెంట్ మరియు లేఅవుట్ సూచన

నిపుణుడు

రోజువారీ సాధారణ దృశ్యం

రోజు గమనాన్ని ఊహించడం

దశ టెక్స్ట్ డ్రాఫ్ట్

ఉపాధ్యాయుడు + నిపుణుడు

సామాజిక కథ

పరిస్థితిని సిద్ధం చేయండి

సాధారణ టెక్స్ట్ అవుట్‌లైన్

నిపుణుడు + కుటుంబం

భావోద్వేగ కార్డులు

భావోద్వేగ గుర్తింపు/వ్యక్తీకరణ

భావోద్వేగం-ఉదాహరణ సరిపోలిక

నిపుణుడు

మూడు చిన్న కేసులు

కేస్ 1 — కోర్ వర్డ్ సెట్. చాలా పరిమిత మౌఖిక సంభాషణ ఉన్న 6 ఏళ్ల విద్యార్థి కోసం, ఉపాధ్యాయుడు రోజును ప్రారంభించడానికి 12 కోర్ వర్డ్ కార్డ్‌ల సెట్‌ను అభ్యర్థించారు. అతను అనామకంగా ప్రయోజనం (అభ్యర్థన/తిరస్కరణ/ఎంపిక) మరియు స్థాయిని AIకి అందించాడు మరియు డ్రాఫ్ట్ జాబితాను అందుకున్నాడు. AI సూచించింది, "నాకు కావాలి, మరింత, పూర్తి, ఆపండి, సహాయం, టాయిలెట్, నీరు, ఆడండి, అవును, లేదు, ఇది బాధిస్తుంది, నేను". "ఇది బాధిస్తుంది" బదులుగా, ఉపాధ్యాయుడు పిల్లల ఆసక్తికి తగిన "సంగీతం" జోడించారు మరియు చికిత్సకుడితో సెట్‌ను సమీక్షించారు. ఫలితం: పిల్లవాడు ఒక వారంలో మూడు కార్డులను క్రియాత్మకంగా ఉపయోగించడం ప్రారంభించాడు.

కేసు 2 - సామాజిక కథ. ఫీల్డ్ ట్రిప్ గురించి ఒక విద్యార్థి చాలా ఆందోళన చెందాడు. ట్రిప్ రోజును దశలవారీగా వివరించే ఒక సాధారణ సామాజిక కథనాన్ని రూపొందించమని ఉపాధ్యాయుడు AIని అడిగారు: "మేము రేపు బస్సులో వెళ్తాము. బస్సులో కొంచెం శబ్దం ఉండవచ్చు. నేను నా హెడ్‌ఫోన్స్ పెట్టుకోగలను. నా గురువు నాతో ఉంటారు." AI డ్రాఫ్ట్‌ను రూపొందించింది; ఉపాధ్యాయుడు పిల్లల వాస్తవ ప్రోగ్రామ్ మరియు ఇంద్రియ అవసరాలకు అనుగుణంగా దానిని స్వీకరించారు మరియు విజువల్స్ జోడించారు. యాత్ర రోజున పిల్లల ఆందోళన గణనీయంగా తగ్గింది. కథ ముందుగానే మరియు సానుకూలంగా ఈవెంట్‌ను సిద్ధం చేసింది.

కేస్ 3 — సాధారణ రూపురేఖలను నేరుగా ఉపయోగించడంలో లోపం. ఒక ఉపాధ్యాయుడు AI రూపొందించిన "టర్న్ వెయిటింగ్" సాంఘిక కథనాన్ని ముగ్గురు వేర్వేరు పిల్లలపై ఉపయోగించారు. ఒక బిడ్డకు ఇది చాలా నైరూప్యమైనదిగా అనిపించింది, ఒకరికి పిల్లవాడు వచనంలో ఒక ఉదాహరణను అనుభవించలేదు, మరొకరికి వాక్యాలు పొడవుగా ఉన్నాయి. ఫలితంగా కథ ఫలించలేదు. ప్రతి పిల్లల భాషా స్థాయి, వాస్తవ పరిస్థితి మరియు అభిరుచులకు అనుగుణంగా కథను మార్చడం సరైన మార్గం. తప్పు: వ్యక్తిగతీకరించకుండా AAC మెటీరియల్‌ని అమలు చేయడం.

కేస్ 4 - ఎమోషన్ కార్డ్‌లు. కోపం యొక్క క్షణాలలో తనను తాను వ్యక్తపరచలేని విద్యార్థి కోసం, ఉపాధ్యాయుడు ప్రాథమిక భావోద్వేగాలను (సంతోషంగా, విచారంగా, కోపంగా, అలసిపోయి, భయపడి) చూపించే కార్డ్‌ల సెట్‌ను సిద్ధం చేయాలనుకున్నాడు. అతను AI నుండి డ్రాఫ్ట్‌ను అందుకున్నాడు, ఇందులో ప్రతి భావోద్వేగానికి ఒక సాధారణ నిర్వచనం, పిల్లల అనుభవానికి ఒక నిర్దిష్ట ఉదాహరణ మరియు "నేను ప్రస్తుతం అనుభూతి చెందుతున్నాను" అనే వాక్య నమూనాను కలిగి ఉంది. ఉపాధ్యాయుడు పిల్లల నిజ జీవితానికి అనుగుణంగా ఉదాహరణలను మార్చారు మరియు చికిత్సకుడితో వాటిని సరళీకృతం చేశారు. కాలక్రమేణా, పిల్లవాడు పేలడానికి బదులుగా తన "కోపం" కార్డును చూపించడం నేర్చుకున్నాడు. కమ్యూనికేషన్ కార్డ్ వ్యక్తీకరించబడని భావోద్వేగం కోసం సురక్షితమైన అవుట్‌లెట్‌ను తెరిచింది; డ్రాఫ్ట్ AI నుండి వచ్చింది, నిపుణుల నుండి వ్యక్తిగత అనుసరణ.

బలహీనమైన ప్రాంప్ట్ / బలమైన ప్రాంప్ట్

బలహీనమైన ప్రాంప్ట్:

వరుసలో వేచి ఉండటం గురించి సామాజిక కథనాన్ని వ్రాయండి.

ఈ ప్రాంప్ట్‌లో పిల్లల, స్థాయి మరియు స్థితి ఉండదు. ఫలితంగా సాధారణ, వియుక్త మరియు బహుశా ఏ పిల్లలకు సరిపోని వచనం.

శక్తివంతమైన ప్రాంప్ట్:

మీ పాత్ర: ప్రత్యేక విద్యా ఉపాధ్యాయునికి సహాయకుడు. విద్యార్థి (అజ్ఞాతవాసి): 7 సంవత్సరాల వయస్సు, చిన్న వాక్యాలను అర్థం చేసుకుంటాడు, నిర్దిష్ట పదాలతో కమ్యూనికేట్ చేస్తాడు, ఆట సమయంలో వేచి ఉండటం కష్టం మరియు కోపం వస్తుంది. టాస్క్: "ఐ వెయిట్ మై టర్న్" అనే అంశంపై సోషల్ స్టోరీ డ్రాఫ్ట్ రాయండి. నియమాలు: మొదటి వ్యక్తి ఏకవచనం, చిన్న మరియు సానుకూల వాక్యాలు, గరిష్టంగా 8 పదాలు; ప్రతి వాక్యం పక్కన [చిత్రం: ...] సూచన; ముగింపు ఆశాజనకంగా ఉంది ("నేను చేయగలను"). నైరూప్య భావనలను ఉపయోగించడం. ఇది ముసాయిదా మరియు నిపుణుడు మరియు కుటుంబ సభ్యులతో స్వీకరించబడుతుందని భావించండి.

ఈ ప్రాంప్ట్‌లో, ప్రొఫైల్, విషయం, వాక్య పరిమితి, విజువల్ నోట్ మరియు టోన్ స్పష్టంగా ఉన్నాయి. అవుట్పుట్ అనేది పిల్లలకి దగ్గరగా ఉన్న స్కెచ్; వ్యక్తిగత అనుసరణ మరియు నిపుణుల ఆమోదం ఇంకా అవసరం.

అదనపు టెంప్లేట్: ఎంపిక బోర్డు మరియు దినచర్య

ఎంపిక బోర్డులోని కంటెంట్‌ను సూచించండి:- 3 ఎంపికలు (పిల్లల ఆసక్తికి తగినవి, కాంక్రీటు)- ప్రతి ఎంపికకు చిహ్నం/ఫోటో నోట్- "నాకు కావలసింది + [ఎంపిక]" వాక్య నమూనా- బోర్డ్‌ను ఎలా ప్రదర్శించాలో సూచనల 2 పంక్తులు గమనిక: నిపుణుల ఆమోదంతో చిహ్నాలు మరియు లేఅవుట్ ఖరారు చేయబడతాయి.

డైలీ రొటీన్ విజువల్: మార్నింగ్ రొటీన్ కోసం దశల వచనాన్ని సంగ్రహించండి: (గరిష్టంగా 6 దశలు, ప్రతి దశకు 3-4 పదాలు, [విజువల్] ఉల్లేఖించబడింది) పరివర్తనలను సులభతరం చేసే "పూర్తయింది/ఇప్పుడు/తరువాత" వ్యక్తీకరణలను ఉపయోగించండి.

చిట్కా: AACలో, "మోడలింగ్" అనేది బోధన యొక్క అత్యంత శక్తివంతమైన మార్గాలలో ఒకటి: పెద్దలు మొదట అతను పిల్లల నుండి ఆశించే సంభాషణను మాట్లాడతాడు, దానిని కార్డులతో ప్రదర్శిస్తాడు ("నాకు కావాలి - నీరు" అని చెప్పేటప్పుడు అతను కార్డులను తాకాడు). మీరు రొటీన్‌ని మోడల్ చేసే చిన్న టీచర్ స్క్రిప్ట్ కోసం AIని అడగవచ్చు. కానీ గుర్తుంచుకోండి: ఒత్తిడిలో కమ్యూనికేషన్ నేర్చుకోలేదు. కార్డును ఉపయోగించమని పిల్లలను బలవంతం చేయడానికి బదులుగా, ఒక అవకాశాన్ని సృష్టించడం మరియు వేచి ఉండటం మరింత ప్రభావవంతంగా ఉంటుంది (ఉదాహరణకు, అతను/ఆమె ఇష్టపడే వస్తువును కనిపించేలా ఉంచడం కానీ యాక్సెస్ చేయలేనిది మరియు అతను/ఆమె కమ్యూనికేషన్‌ను ప్రారంభించే వరకు వేచి ఉండటం); ఈ వ్యూహాలు నిపుణులతో కలిసి ప్రణాళిక చేయబడ్డాయి.

సాధారణ తప్పులు

• వ్యక్తిగతీకరించకుండా సాధారణ రూపురేఖలను ఉపయోగించడం. ప్రతి AAC మెటీరియల్ పిల్లల భాష స్థాయి, ఆసక్తి మరియు వాస్తవ పరిస్థితికి అనుగుణంగా ఉండాలి.
• నిపుణుల ఆమోదాన్ని దాటవేయడం. పద్ధతి మరియు చిహ్నం ఎంపిక స్పీచ్-లాంగ్వేజ్ పాథాలజిస్ట్/స్పెషలిస్ట్ ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది.
• చాలా చిహ్నాలతో ప్రారంభమవుతుంది. కొన్ని కానీ ఫంక్షనల్ కోర్ పదాలతో ప్రారంభించడం నేర్చుకోవడం సులభం చేస్తుంది.
• నైరూప్య భాషను ఉపయోగించడం. సామాజిక కథలో, నైరూప్య భావనలు మరియు దీర్ఘ వాక్యాలు సందేశాన్ని కోల్పోతాయి.
• అస్థిరత. ఒకే కాన్సెప్ట్‌ని వేర్వేరు చిహ్నాలు/పొజిషన్‌లతో చూపడం గందరగోళాన్ని సృష్టిస్తుంది.
• AAC ప్రసంగాన్ని నిరోధిస్తుంది అని ఆలోచిస్తూ. దీనికి విరుద్ధంగా, ఇది మద్దతు ఇస్తుంది; తప్పుడు ఆందోళనతో పదార్థాన్ని నివారించవద్దు.

సారాంశంలో

AAC ప్రసంగానికి మించి కమ్యూనికేషన్‌కు తలుపులు తెరుస్తుంది: కార్డ్, చిహ్నం, బోర్డు, సామాజిక కథ. AI త్వరగా ఈ పదార్థాల చిత్తుప్రతులను ఉత్పత్తి చేస్తుంది; ఇది పదాల యొక్క ప్రధాన సెట్‌ను ప్రతిపాదిస్తుంది, సాదా భాషలో సామాజిక కథలు మరియు సాధారణ పాఠాలను వ్రాస్తుంది మరియు ఎంపిక బోర్డు కంటెంట్‌ను ఉత్పత్తి చేస్తుంది. ఏదేమైనప్పటికీ, ప్రతి మెటీరియల్ వ్యక్తిగతంగా పిల్లలకి అనుగుణంగా ఉండాలి, కొన్ని మరియు ఫంక్షనల్ చిహ్నాలతో ప్రారంభించబడాలి, స్థిరత్వం నిర్వహించబడాలి మరియు స్పీచ్-లాంగ్వేజ్ పాథాలజిస్ట్/నిపుణుడిచే ఆమోదించబడాలి. డ్రాఫ్ట్ ప్రారంభం; కమ్యూనికేషన్ అనేది పిల్లలకు ప్రత్యేకమైనది.

అప్లికేషన్ టాస్క్

పరిమిత మౌఖిక కమ్యూనికేషన్ ఉన్న విద్యార్థి కోసం, కమ్యూనికేషన్ ప్రయోజనాన్ని ఎంచుకోండి (ఉదా., "అభ్యర్థన చేయడం"). ఈ యూనిట్‌లోని "పవర్ ప్రాంప్ట్"తో, AIని ప్రధాన పదాల సెట్ లేదా సోషల్ స్టోరీ డ్రాఫ్ట్ కోసం అడగండి. పిల్లల భాషా స్థాయి, ఆసక్తి మరియు వాస్తవ పరిస్థితికి అవుట్‌పుట్‌ని మార్చండి; నిపుణుడితో మెటీరియల్‌ని సమీక్షించడానికి కనీసం రెండు చిహ్నాలు/పదబంధాలను మార్చండి మరియు గమనికలు చేయండి.

చెక్లిస్ట్

• [ ] నేను కమ్యూనికేషన్ యొక్క ఉద్దేశ్యాన్ని స్పష్టం చేసాను (అభ్యర్థన/తిరస్కరణ/ఎంపిక/భావోద్వేగం).
• [ ] నేను కొన్ని కానీ ఫంక్షనల్ కోర్ పదాలతో ప్రారంభించాను.
• [ ] సాంఘిక కథ/రొటీన్ టెక్స్ట్ చిన్నది, సానుకూలమైనది మరియు ఖచ్చితమైనది.
• [ ] నేను అదే భావన కోసం స్థిరమైన గుర్తు/స్థానాన్ని ఉపయోగించాను.
• [ ] నేను పిల్లల ఆసక్తికి మరియు వాస్తవ పరిస్థితులకు అనుగుణంగా విషయాన్ని మార్చాను.
• [ ] నేను స్పీచ్-లాంగ్వేజ్ పాథాలజిస్ట్/నిపుణుడి ఆమోదం కోసం నోట్ తీసుకున్నాను.