การสร้างเรื่องราวและเทพนิยาย: การสอนด้วยการเล่าเรื่อง

กำไร:

• ความสามารถในการสร้างเรื่องราวต้นฉบับที่มีตอนจบที่สั้นและเป็นบวก เฉพาะช่วงอายุ ธีม และคุณค่าด้วยปัญญาประดิษฐ์
• สามารถสร้างเรื่องเล่าที่มีการโต้ตอบและไม่เปิดเผยความเป็นเด็กที่แท้จริงโดยไม่มีคุณธรรมโดยฝังคุณค่าไว้ในเหตุการณ์
• สามารถตรวจสอบและซ้อมเรื่องราวก่อนที่จะเล่าถึงความกลัว ความรุนแรง และความไม่เหมาะสมทางวัฒนธรรม

เรื่องราวเป็นหนึ่งในเครื่องมือการสอนที่ทรงพลังที่สุดในโรงเรียนอนุบาล ในขณะที่ฟังนิทาน เด็ก ๆ ไม่เพียงแต่สนุกสนานเท่านั้น การพัฒนาภาษา (คำศัพท์ใหม่ โครงสร้างประโยค) จินตนาการและการฟัง งานค่านิยม (การแบ่งปัน ความซื่อสัตย์ ความกล้าหาญ การเคารพในความแตกต่าง) จะถูกถ่ายทอดผ่านตัวละครที่เป็นรูปธรรมและอารมณ์ที่รับรู้จากระยะห่างที่ปลอดภัย ครูที่ดีจะเลือกหรือแต่งเรื่องตามความต้องการในแต่ละวัน ได้แก่ "มิตรภาพ" สำหรับเด็กใหม่ "นางฟ้าฟันน้ำนม" กลัวฟัน นิทานแบ่งปันสำหรับปัญหาการแบ่งปัน แต่เป็นการยากที่จะหาเรื่องราวที่เหมาะกับทุกความต้องการ ในหน่วยการเรียนรู้นี้ เราจะเรียนรู้การใช้ AI เพื่อสร้างเรื่องราวต้นฉบับเฉพาะสำหรับช่วงอายุ ธีม และคุณค่าที่เฉพาะเจาะจง ขอบเขต: AI สร้างสตอรี่บอร์ด ความเหมาะสมด้านอายุของเนื้อหา การประมวลผลคุณค่าที่ถูกต้อง และการควบคุมวัฒนธรรม/ความปลอดภัยเป็นของครู

ลักษณะของนิทานก่อนวัยเรียนที่ดี

เพื่อให้ได้เรื่องราวที่เป็นประโยชน์จาก AI จำเป็นต้องรู้ว่าเรื่องราวที่ดีคืออะไร นิทานก่อนวัยเรียน: สั้น (เล่าใน 5-8 นาทีเพราะช่วงความสนใจมีจำกัด) มีโครงเรื่องง่ายๆ (ปัญหา ไม่กี่ขั้นตอน วิธีแก้ไข) มีตัวละครไม่กี่ตัวและชัดเจน ใช้การกล่าวซ้ำ (เด็กชอบการกล่าวซ้ำและสนุกกับการคาดเดา) จบอย่างเป็นรูปธรรมและเชิงบวก ไม่มีความกลัวและความรุนแรง คุณค่าที่จะสอนถูกถักทอเข้ากับเรื่องราว ไม่ใช่ "ประโยคบทเรียน" ที่ติดอยู่ในตอนท้าย แต่เป็นผลลัพธ์ตามธรรมชาติของเหตุการณ์

AI สร้างโครงสร้างนี้ได้เป็นอย่างดี ตราบใดที่คุณต้องการ ถ้าคุณพูดว่า "เรื่องเดิม 3-4 ขวบ 6 นาที มีการซ้ำ มีตอนจบที่เป็นบวก และเกี่ยวข้องกับคุณค่าของการ 'แบ่งปัน'" คุณก็จะได้ฉบับร่างที่ใกล้นำมาใช้มาก แต่บางครั้ง AI ก็สามารถเพิ่มองค์ประกอบที่ไม่เหมาะสมกับวัยได้ (ฉากน่ากลัว โครงเรื่องย่อยที่ซับซ้อน) มันเป็นหน้าที่ของคุณที่จะกำจัดพวกเขา

เคล็ดลับ: "ฝัง" คุณค่าในเรื่อง ไม่ใช่วางไว้ตอนท้าย หากคุณบอก AI ว่า "อย่าเขียนประโยคบทเรียนทางศีลธรรมในตอนท้าย ปล่อยให้เหตุการณ์นั้นเข้าใจถึงคุณค่าของมัน" เรื่องราวที่มีประสิทธิภาพและเป็นธรรมชาติจะเกิดขึ้นกับเด็กมากขึ้น

เรื่องราวเชิงโต้ตอบและเป็นส่วนตัว

การใช้ AI ที่ดีคือเรื่องราวแบบอินเทอร์แอคทีฟ คุณสามารถบอกเล่าเรื่องราวได้โดยหยุดที่สถานที่บางแห่งแล้วถามว่า "คุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น" คุณสามารถติดตั้งได้โดยหยุดเพื่อถาม สิ่งนี้จะเปลี่ยนการฟังให้เป็นการมีส่วนร่วม คุณยังสามารถปรับเปลี่ยนเรื่องราวให้เหมาะกับสถานการณ์ในห้องเรียนในปัจจุบันได้ แต่กฎการรักษาความลับจะมีผลใช้ที่นี่: อย่าใส่ชื่อและสถานการณ์ของเด็กจริงๆ ในเรื่องราว ตัวละครทั่วๆ ไป เช่น "กระต่ายที่เพิ่งเข้าเรียนและมีปัญหาในการหาเพื่อนใหม่" ทำหน้าที่เดียวกันโดยไม่เปิดเผยเด็กที่แท้จริง

การนำเรื่องราวมาสู่การเล่าเรื่อง: ตรรกะของการบำบัดด้วยบรรณานุกรม

จุดแข็งประการหนึ่งของเรื่องนี้คือการจัดการกับอารมณ์และสถานการณ์ที่ยากลำบากจากระยะห่างที่ปลอดภัย สิ่งนี้เรียกว่าการบำบัดด้วยบรรณานุกรม (การสนับสนุนทางอารมณ์ผ่านเรื่องราว) ในด้านการศึกษา เด็กไม่สามารถพูดโดยตรงถึงความกลัว ความอิจฉาริษยา หรือการสูญเสียของตนได้โดยตรง แต่การได้ดูประสบการณ์ของตัวละครและรับมือกับอารมณ์แบบเดียวกันก็แสดงหนทางให้เขาเห็น สำหรับเด็กที่มีพี่น้องใหม่ เรื่องราวของ "ลูกคนโตของแม่นกกับลูกใหม่" ทำให้ความอิจฉาเป็นเรื่องปกติและเป็นทางออก กฎสองข้อมีความสำคัญที่นี่ ประการแรก เรื่องราวไม่ได้กำหนดวิธีแก้ปัญหา แต่แสดงให้เห็น ตัวละครพบหนทาง เด็กเป็นคนสร้างเอง ประการที่สอง อารมณ์ไม่เคยถูกตัดสิน ไม่ได้บอกว่า "อิจฉาเป็นสิ่งไม่ดี" แต่บอกว่า "อิจฉาเป็นเรื่องปกติ แบบนี้ก็จัดการได้" เมื่อถาม AI เรื่องบรรณานุกรม ให้ระบุสิ่งนี้: “ทำให้อารมณ์เป็นปกติ อย่าตัดสิน อย่ากำหนดวิธีแก้ปัญหา จบอย่างมีความหวังและมีความหวัง” แต่โปรดจำไว้ว่า: สถานการณ์ที่รุนแรง เช่น ความบอบช้ำทางจิตใจและการสูญเสีย จะได้รับการจัดการโดยการสนับสนุนจากผู้เชี่ยวชาญ ไม่ใช่ด้วยเรื่องราว เรื่องราวเป็นเครื่องมือสนับสนุน ไม่ใช่การบำบัด

ทีละขั้นตอน: การสร้างเรื่องราว

1. กำหนดวัตถุประสงค์ คุณค่า/อารมณ์/แก่นเรื่องไหน อายุไหน นานแค่ไหน
2. ขอแบบโครงสร้าง. โครงเรื่องสั้นเรียบง่าย ตัวละครน้อย การซ้ำซาก ตอนจบที่เป็นบวก
3. ฝังคุณค่า. อย่ายึดติดกับบทเรียนทางศีลธรรมในตอนท้าย ออกจากสถานการณ์
4. ตัวกรองความปลอดภัย/วัฒนธรรม มีเรื่องสยองขวัญ ความรุนแรง มีองค์ประกอบที่ไม่เหมาะสมหรือไม่ เหมาะสมกับวัฒนธรรมหรือไม่?
5. เพิ่มการโต้ตอบ (ไม่บังคับ) หยุดถามว่า "จะเกิดอะไรขึ้น?" ใส่คำถาม
6. ซ้อมครู. อ่านออกเสียง; มันลื่นไหล มันเหมาะสมกับวัย มันรักษาเวลาหรือเปล่า?

มินิเคสสามอัน

กรณีที่ 1 — เทพนิยายที่ออกแบบโดยเฉพาะ ในห้องเรียนแห่งหนึ่ง เด็กๆ ประสบปัญหาในการแบ่งปันของเล่น ครูถาม YZ ถึง "เรื่องราวในป่าต้นฉบับสำหรับเด็กอายุ 4 ขวบ 6 นาทีที่มีการกล่าวซ้ำ แสดงให้เห็นความงดงามของการแบ่งปันโดยไม่ยึดติดกับบทเรียนทางศีลธรรม" เขาอ่านฉบับร่างออกมาดังๆ และลบฉากที่น่ากลัวออกไปหนึ่งฉาก หลังจากเล่าเรื่องนี้มาหนึ่งสัปดาห์ พฤติกรรมการแบ่งปันของเด็กๆ เพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด เด็กๆ เริ่มพูดว่า “มาแบ่งปันกันด้วย” ซึ่งหมายถึงตัวละครในเรื่อง

กรณีที่ 2 — คำอธิบายเชิงโต้ตอบ ครูคนหนึ่งขอให้ AI เล่าเรื่องแบบโต้ตอบให้กับกลุ่มที่มีเวลาฟังสั้น ๆ โดยยืนอยู่ในสามแห่งแล้วถามว่า “คุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นตอนนี้” โครงสร้างที่มีคำถาม เมื่อเด็กๆ คาดเดา ความสนใจของพวกเขาก็กลับมาและการมีส่วนร่วมในเรื่องก็เพิ่มขึ้น เวลาโฟกัสของเด็กนั้นนานกว่ามากเมื่อเทียบกับวันที่พวกเขาเล่าเรื่องเดียวกันอย่างชัดแจ้ง AI เป็นคนสร้างโครงสร้าง แอนิเมชั่นเป็นของอาจารย์

กรณีที่ 3 — การรักษาความลับและการปฏิบัติตามข้อกำหนด เมื่อครูถามถึงเรื่องราวเพื่อปลอบใจเด็กที่เพิ่งมาใหม่ที่กำลังประสบปัญหา ก่อนอื่นเขาต้องการเขียนชื่อจริงและสถานการณ์ของตนเอง จากนั้นเขาก็หยุด: นั่นจะทำให้เด็กชายเห็น แต่เขาต้องการตัวละคร "น้องใหม่ ขี้อายเล็กน้อย" แทน เรื่องราวก็ทำแบบเดียวกัน เด็กชายพบว่าตัวเองอยู่ในตัวละคร แต่ไม่มีใครชี้ให้เห็น ยังปรับฉาก "หลงทางและหวาดกลัว" ที่ AI เพิ่มเข้ามาด้วย

เทมเพลตที่สามารถคัดลอกได้สี่แบบ

1) เรื่องราวตามคุณค่าดั้งเดิม:

เขียนเรื่องราวดั้งเดิมสำหรับเด็กอายุ 3-4 ขวบซึ่งกินเวลาประมาณ 6 นาทีเมื่ออ่านออกเสียง กระทู้: "ความซื่อสัตย์" เนื้อเรื่องเดี่ยวธรรมดา ไม่เกิน 3 ตัวอักษร มีรูปแบบซ้ำๆ จบแบบบวก ไม่มีความกลัว/ความรุนแรง อย่ายึดบทเรียนคุณธรรมไว้ที่ตอนจบ ให้เข้าใจถึงความซื่อสัตย์จากเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น

2) เรื่องราวแบบโต้ตอบ:

เขียนเรื่องราวแบบโต้ตอบสำหรับเด็กอายุ 4-5 ขวบ: มีอยู่ 3 จุดในการเล่าเรื่องและถามว่า "คุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นตอนนี้" ฝากคำถามประเภท ธีมคือ "ความกล้าหาญ" ~5 นาที จบแบบแง่บวก ไม่มีองค์ประกอบที่น่ากลัว ทำเครื่องหมายตำแหน่งของคำถามในรูปแบบ [STOP: คำถาม]

3) เรื่องราวการจดจำอารมณ์:

เขียนเรื่องสั้นต้นฉบับเกี่ยวกับ "การจัดการกับความโกรธ" สำหรับเด็กอายุ 4 ขวบ ตัวละครจะโกรธและสงบลงอย่างมีสุขภาพดี (หายใจ นับ ขอความช่วยเหลือ) อย่าตัดสินใคร ปรับอารมณ์ให้เป็นปกติ จบอย่างเป็นรูปธรรมและเชิงบวก

4) การปรับตัวตามอายุ/ความเหมาะสม:

ปรับเรื่องต่อไปนี้ให้เหมาะกับอายุ 3 ขวบ: [วางเรื่อง] ย่อประโยค ลดความซับซ้อนของคำที่ยาก ลดความซับซ้อนของโครงเรื่อง ลบองค์ประกอบที่น่ากลัว/ซับซ้อนออก ลดเวลาลงเหลือประมาณ 4 นาที

พรอมต์อ่อน / พรอมต์แข็งแกร่ง

พรอมต์ที่อ่อนแอ:

เขียนเทพนิยายให้ฉัน

ไม่มีอายุ หัวข้อ ระยะเวลา คุณค่า ความปลอดภัย ข้อความที่ยาวเกินไป ซับซ้อน หรือไม่เหมาะสมอาจปรากฏขึ้น

พรอมต์อันทรงพลัง:

สำหรับเด็กอายุ 3-4 ขวบ เขียนเรื่องราวดั้งเดิมความยาวประมาณ 6 นาที หัวข้อคือ "มิตรภาพ" โครงเรื่องเรียบง่าย ไม่เกิน 3 ตัวละคร ไม่มีรูปแบบซ้ำ ตอนจบที่เป็นบวก ไม่มีความสยองขวัญ/ความรุนแรง อย่าใช้ประโยคที่สร้างศีลธรรม ปล่อยให้มิตรภาพหมดคำถาม ทำให้ประโยคสั้นและเป็นรูปธรรม

รายการ

ในความประสงค์ที่อ่อนแอ

ในความตั้งใจอันแรงกล้า

ระยะเวลา/ความยาว

ไม่แน่นอน

อายุที่เหมาะสมสั้น

การประมวลผลมูลค่า

บทเรียนการติดกาว

ฝังอยู่ในเหตุการณ์

ความปลอดภัย

ไม่ได้รับการดูแล

ความสยองขวัญ/ความรุนแรง หมดไป

ความพร้อมใช้งาน

ต่ำ

สูง

ข้อผิดพลาดทั่วไป

• ยึดบทเรียนคุณธรรมไว้ตอนท้าย คุณค่าควรมาจากการจัดงานไม่ควรเป็นการเทศนา
• เรื่องยาว/ซับซ้อนตามวัย อายุน้อยกว่าจะยึดติดกับเรื่องราวเหตุการณ์เดียวที่สั้นและซ้ำซาก
• ข้ามการตรวจสอบความปลอดภัย องค์ประกอบที่น่ากลัว/รุนแรงควรถูกกำจัดออกไป
• ใส่เด็กจริงเข้าไปในเรื่อง ใช้อักขระทั่วไป อย่าเปิดเผย.
• เล่าแบบไม่ต้องซ้อม.. อ่านออกเสียงและทดสอบการไหลและระยะเวลา

ข้อควรระวัง: AI อาจแนะนำองค์ประกอบทางวัฒนธรรมที่ต่างไปจากเดิมหรือไม่เหมาะสมกับวัยในเรื่องราว (สิ่งมีชีวิตที่น่ากลัว ธีมความตาย โครงเรื่องย่อยที่ซับซ้อน) อย่าลืมอ่านเรื่องราวตั้งแต่ต้นจนจบก่อนที่จะเล่าให้เด็กๆ ฟัง หากคุณคิดว่าแม้แต่ประโยคเดียวไม่เหมาะกับกลุ่มของคุณ ให้ลบออก

โดยสรุป

เรื่องราวเป็นเครื่องมือที่ทรงพลังที่สุดในการเรียนรู้ภาษา จินตนาการ ค่านิยม และอารมณ์ในวัยก่อนเรียน AI เป็นเครื่องมือร่างที่มีความสามารถอย่างมากในการสร้างเรื่องราวต้นฉบับ รวมถึงแบบอินเทอร์แอกทีฟและแบบเฉพาะบุคคล โดยเจาะจงตามช่วงอายุ ธีม และคุณค่าโดยเฉพาะ แต่เรื่องราวที่ดีนั้นสั้น เรียบง่าย ซ้ำซาก เป็นบวกและปลอดภัย ค่าถูกฝังอยู่ในเหตุการณ์ ไม่ได้วางที่ส่วนท้าย การรักษาความปลอดภัยและการควบคุมวัฒนธรรม การไม่เปิดเผยเด็กที่แท้จริง และการซ้อมเป็นหน้าที่ของครู

งานสมัคร

ระบุความต้องการปัจจุบัน (คุณค่าหรือความรู้สึก) ในชั้นเรียนของคุณ รับเรื่องราวจาก AI ด้วยเทมเพลต "เรื่องราวดั้งเดิมที่อิงตามคุณค่า" ตรวจสอบให้แน่ใจว่าบทเรียนด้านศีลธรรมไม่ได้ถูกยึดติดจนจบ อ่านออกเสียงเรื่องราว วัดเวลา และลบองค์ประกอบที่ไม่เหมาะสม/น่ากลัวออก หากต้องการ ให้เพิ่มคำถามสามข้อด้วยเทมเพลต "เรื่องราวเชิงโต้ตอบ" อธิบายในชั้นเรียนและจดบันทึกปฏิกิริยาของเด็ก

รายการตรวจสอบ

• [ ] เรื่องราวสั้นและเรียบง่ายเพียงพอสำหรับยุคสมัยหรือไม่?
• [ ] มีค่าฝังอยู่ในเหตุการณ์หรือไม่ (ไม่มีบทเรียนแบบวาง)
• [ ] มีการตัดองค์ประกอบสยองขวัญ/ความรุนแรง/ไม่เหมาะสมออกหรือไม่?
• [ ] ฉันใช้อักขระทั่วไปโดยไม่เปิดเผยเด็กที่แท้จริงหรือไม่?
• [ ] ฉันซ้อมและวัดเวลาก่อนบรรยายหรือไม่?