மாணவர் தரவு தனியுரிமை மற்றும் KVKK: அநாமதேயப்படுத்தல் மற்றும் பாதுகாப்பான பயன்பாடு

ஆதாயங்கள்:

• மாணவர் தரவு என்பது தனிப்பட்ட மற்றும் பெரும்பாலும் தனிப்பட்ட தரவு என்பதைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் KVKK மற்றும் தொழில்முறை ரகசியத்தன்மையின் எல்லைக்குள் அநாமதேயப்படுத்தல் மற்றும் சேமிப்பக விதிகள்
• பொதுவில் கிடைக்கும் செயற்கை நுண்ணறிவுக் கருவிகளில் தரவை உள்ளிடும்போது, அடையாள நீக்கம் மற்றும் பாதுகாப்பான/நிறுவனக் கருவியைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன்
• தரவுப் பகிர்வுக்கான ஒப்புதல், தரவைக் குறைத்தல் மற்றும் பள்ளிக் கொள்கையுடன் இணங்குதல் ஆகியவை ஆசிரியரின் பொறுப்பாகும்.

ஒரு ஆசிரியர் தனது பணியின் போது மிக முக்கியமான தகவல்களை அணுகலாம்: தரங்கள், நடத்தைப் பதிவுகள், சுகாதார நிலைமைகள், குடும்பத் தகவல், வழிகாட்டுதல் உரையாடல்கள், சமூகப் பொருளாதாரத் தரவு. இந்த தகவல் மாணவரின் தனிப்பட்ட பகுதிக்கு சொந்தமானது மற்றும் தவறான கைகளில் விழும்போது, ​​அது வாழ்நாள் முழுவதும் தீங்கு விளைவிக்கும். பெரும்பாலான AI கருவிகள் கிளவுட் அடிப்படையிலானவை - அதாவது நீங்கள் தட்டச்சு செய்யும் உரை தொலைநிலை நிறுவன சேவையகங்களில் செயலாக்கப்படும், உங்கள் கணினியில் அல்ல, மேலும் சில கருவிகளில் இது மாதிரியை உருவாக்கப் பயன்படும். எனவே ஒரு மாணவரின் தகவலை பொது AI இல் எழுதுவது என்பது உங்கள் கட்டுப்பாட்டில் இருந்து அதை எடுத்துக்கொள்வதாகும். இந்த அலகு கற்பித்தலில் AI ஐப் பயன்படுத்துவதில் மிகவும் முக்கியமான பாதுகாப்பை நிறுவுகிறது. விதி தெளிவாக உள்ளது: மாணவர் தரவை முதலில் அநாமதேயமாக்குங்கள், முடிந்தால் பாதுகாப்பான/நிறுவனக் கருவிகளைப் பயன்படுத்தவும்; பொறுப்பு ஆசிரியரிடம் உள்ளது.

என்ன தரவு பாதுகாக்கப்படுகிறது? KVKK இன் கட்டமைப்பு

தனிப்பட்ட தரவு என்பது ஒரு நபரை குறிப்பிட்ட அல்லது அடையாளம் காணக்கூடியதாக மாற்றும் எந்த தகவலும் ஆகும்: பெயர்-குடும்பப்பெயர், பள்ளி எண், அடையாள அட்டை, புகைப்படம் அல்லது ஒரு சூழலில் "3-A இன் உயரமான மாணவர்" போன்ற மறைமுக விளக்கங்கள். சிறப்பு (உணர்திறன்) தனிப்பட்ட தரவு மிகவும் வலுவாக பாதுகாக்கப்படுகிறது: உடல்நலம், இனம், மதம், குற்றவியல் தண்டனை, பயோமெட்ரிக் தரவு, சங்கம்/தொழிற்சங்க உறுப்பினர். மாணவர்களின் உடல்நிலை அறிக்கை, கற்றல் குறைபாடு அல்லது குடும்ப அதிர்ச்சி ஆகியவை இந்த வகையில் உள்ளன.

KVKK (தனிப்பட்ட தரவுப் பாதுகாப்புச் சட்டம்) தனிப்பட்ட தரவு சட்டப்பூர்வமாக, ஒரு குறிப்பிட்ட நோக்கத்திற்காக, அளவிடப்பட்ட மற்றும் பாதுகாப்பான முறையில் செயலாக்கப்பட வேண்டும். ஆசிரியருக்கான நடைமுறைத் தாக்கங்கள்: தேவைக்கு மட்டுமே தரவைப் பயன்படுத்தவும் (தரவுக் குறைப்பு), தரவை தவறாகப் பயன்படுத்த வேண்டாம், பாதுகாப்பாக வைத்திருக்கவும், அனுமதியின்றி மூன்றாம் தரப்பினருடன் (பொது AI உட்பட) பகிர வேண்டாம். தொழில்முறை ரகசியத்தன்மையின் கடமையும் உள்ளது: மாணவர் மற்றும் அவரது குடும்பத்தைப் பற்றி அவர் கற்றுக் கொள்ளும் தகவலை ஆசிரியர் வெளியிட முடியாது.

எச்சரிக்கை: "நிறுவனம் இதை எப்படியும் படிக்கவில்லை" என்று கருதுவது பாதுகாப்பானது அல்ல. சில இலவச AI கருவிகள் பயிற்சியில் உள்ளீடுகளைச் சேமிக்கலாம்/பயன்படுத்தலாம். தரவு வெளியேறியவுடன், அதை மீட்டெடுக்க முடியாது. பாதுகாப்பான விஷயம், தரவுகளை வெளியே எடுக்கவேண்டாம்.

அநாமதேயமாக்கல்: இது ஒரு பிரதிபலிப்பு

அநாமதேயமாக்கல் என்பது தரவுகளிலிருந்து ஒரு நபரை அடையாளம் காணும் அனைத்து கூறுகளையும் அகற்றி, அதை மீளமுடியாமல் பொதுமைப்படுத்துவதாகும். நடைமுறையில்:

• பெயர்-குடும்பப்பெயர் → "மாணவர் ஏ", "ஒரு மாணவர்"
• பள்ளி எண், TR ஐடி, வகுப்பு-கிளை → முற்றிலும் அகற்றவும்
• பெற்றோர் பெயர், தொலைபேசி, முகவரி → அகற்று
• அரிய/விளக்கமான விவரங்கள் → பொதுமைப்படுத்து ("சக்கர நாற்காலியைப் பயன்படுத்தும் ஒரு மாணவர்" போன்ற சொற்றொடர்கள் நபருக்குக் கொடுக்கின்றன; "ஒரு மாணவர்" என்று கூறவும்)
• பள்ளி/நிறுவனத்தின் பெயர் → வெளியேறவும் அல்லது "எங்கள் பள்ளி" என்று சொல்லவும்

AI க்கு ஒரு உரையைக் கொடுப்பதற்கு முன், ஒரு அந்நியன் அதைப் படிப்பான் என்று வைத்துக்கொள்வோம்: இந்த உரையிலிருந்து அது எந்தக் குழந்தை என்று புரிந்து கொள்ள முடியுமா? தெளிவாக இருந்தால், மேலும் பொதுமைப்படுத்தவும்.

பாதுகாப்பான வாகன தேர்வு

அனைத்து AI கருவிகளும் ஒரே மாதிரியானவை அல்ல. உங்கள் பள்ளி/நிறுவனம் வழங்கும் கார்ப்பரேட் கருவிகள் பாதுகாப்பானவை, தரவு செயலாக்க ஒப்பந்தம் (DPA) உள்ளது மற்றும் கல்வியில் உள்ளீடுகளைப் பயன்படுத்தாது. இலவச, பொதுவில் கிடைக்கும் கருவிகள் மூலம், அனுமானம் மோசமான சூழ்நிலையாக இருக்க வேண்டும். ஒரு கருவியைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​கேளுங்கள்: எனது உள்ளீடுகள் சேமிக்கப்பட்டதா? இது கல்வியில் பயன்படுத்தப்படுகிறதா? தரவு எங்கே செயலாக்கப்படுகிறது? பள்ளிக் கொள்கை இந்தக் கருவியை அங்கீகரிக்கிறதா? உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், அநாமதேயப்படுத்தாமல் தரவைப் பயன்படுத்த வேண்டாம்.

படிப்படியாக: தனியார்-பாதுகாப்பான பணிப்பாய்வு

1. தனிப்பட்ட தரவை ஸ்கேன் செய்யவும். பெயர், எண், நிறுவனம், முக்கியமான சூழ்நிலை.
2. அநாமதேயப்படுத்து. பொது வெளிப்பாடுகளுடன் மாற்றவும்; அடையாளம் காணும் விவரங்களை நீக்கவும்.
3. டேட்டா சிறிதாக்குதலைப் பயன்படுத்தவும். பணிக்குத் தேவையில்லாத எந்தத் தகவலையும் சேர்க்க வேண்டாம்.
4. வாகனத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். முடிந்தால் நிறுவனம்; இல்லையெனில், மோசமான சூழ்நிலையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.
5. அதைப் பயன்படுத்துங்கள். அநாமதேய உரையுடன் மட்டும் வேலை செய்யுங்கள்.
6. வெளியீட்டையும் சரிபார்க்கவும். AI நீங்கள் கொடுக்கும் தகவலை மீண்டும் பிரதிபலிக்க முடியும்; வெளியீட்டில் அடையாளக் கசிவு இருக்கக்கூடாது.

மூன்று சிறிய வழக்குகள்

வழக்கு 1 - கடைசி நிமிட பிடிப்பு. ஒரு வழிகாட்டி ஆலோசகர் ஒரு மாணவரின் குடும்பப் பிரச்சனையைப் பற்றி ஆலோசனை செய்ய AIக்கு எழுதினார்; உரையில் பெயர், தரம் மற்றும் "அவரது தாயார் மருத்துவமனையில் இருக்கிறார்." அவர் அதை அனுப்பாமல் கவனித்தார், "13 வயது மாணவர், அவரது குடும்பத்தில் ஒரு சுகாதார சவால்" என்று அனைத்தையும் பொதுமைப்படுத்தினார். அவர் பெற்ற பொதுவான அணுகுமுறை பரிந்துரைகள் வேலை செய்தன; தனிப்பட்ட தகவல்கள் எதுவும் கசியவில்லை.

வழக்கு 2 - மறைமுக அடையாளம். ஒரு ஆசிரியர் AIக்கு எழுதினார், இது "வகுப்பில் உள்ள ஒரே பார்வையற்ற மாணவருக்கான பொருள்" என்று. எந்த பெயரும் இல்லை, ஆனால் அந்த வாக்கியம் பள்ளியில் அந்த பையனை நிச்சயமாக விவரித்தது. அவர் கவனித்தபோது, ​​"பார்வை ஆதரவு தேவைப்படும் மாணவருக்கு" என்று மாற்றினார். அநாமதேயமாக்கல் என்பது பெயர்களை நீக்குவது மட்டுமல்ல, அடையாளம் காணும் விவரங்களை மறைப்பதும் ஆகும்.

வழக்கு 3 - வாகனத் தேர்வு. ஒரு பள்ளி ஆசிரியர்கள் மாணவர் தரவுகளுடன் இலவச கருவிகளைப் பயன்படுத்துவதைத் தடைசெய்தது மற்றும் தரவுப் பாதுகாப்புடன் கூடிய நிறுவனக் கருவியை வழங்கியது. ஒரு ஆசிரியர் பழக்கவழக்கத்திற்கு வெளியே இலவச கருவியில் குறிப்பு பகுப்பாய்வை ஒட்டுவார்; கொள்கை நினைவூட்டலுக்கு நன்றி, அவர் கார்ப்பரேட் கருவிக்கு மாறினார், மேலும் தரவை அநாமதேயமாக்கினார். இரண்டு அடுக்கு பாதுகாப்பு இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

நகலெடுக்கக்கூடிய வார்ப்புருக்கள்

1) முன் அநாமதேய ஸ்கேனிங்:

ஒரு அந்நியன் பின்வரும் உரையைப் படிப்பான் என்று வைத்துக்கொள்வோம். அவர் எந்த மாணவர் என்பதை இந்த உரையிலிருந்து நேரடியாகவோ அல்லது மறைமுகமாகவோ புரிந்து கொள்ள முடியுமா? அடையாளத்தை (பெயர், எண், நிறுவனம், அரிய அம்சம்) வழங்கும் அனைத்து வெளிப்பாடுகளையும் பட்டியலிட்டு, ஒவ்வொன்றிற்கும் பொதுவான மாற்றீட்டைப் பரிந்துரைக்கவும். உரை: [ஒட்டு]

2) பாதுகாப்பான வாகன சுய மதிப்பீடு:

நான் பயன்படுத்தும் AI கருவியை மதிப்பிடுவதற்கு 6 கேள்விகளின் சரிபார்ப்புப் பட்டியலை எழுதவும்: உள்ளீட்டு சேமிப்பு, கல்வியில் பயன்படுத்துதல், தரவு இருப்பிடம், நிறுவன ஒப்புதல், நீக்குவதற்கான உரிமை, முக்கியமான தரவு இணக்கம். ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் "ஆம் என்றால் என்ன செய்வது / இல்லை என்றால் என்ன செய்வது" என்பதைச் சேர்க்கவும்.

3) தரவுக் குறைப்புக் கட்டுப்பாடு:

பின்வரும் பணிக்காக நான் AIக்கு வழங்கும் உரையை எளிமையாக்குங்கள்: பணிக்குத் தேவையில்லாத தனிப்பட்ட/சூழல் சார்ந்த விவரங்களை அகற்றி, வேலையைச் செய்யத் தேவையானதை மட்டும் விட்டுவிடவும். பணி: [விவரிக்க]. உரை: [ஒட்டு]

4) வரைவு பள்ளிக் கொள்கை (ஆசிரியர்களுக்கான):

மாணவர் தரவைப் பாதுகாக்க, AI கருவிகளைப் பயன்படுத்த, பள்ளியில் உள்ள ஆசிரியர்களுக்கான விதிகளின் குறுகிய, தெளிவான 8-புள்ளி பட்டியலை உருவாக்கவும்: அநாமதேயமாக்கல், அங்கீகரிக்கப்பட்ட கருவி, முக்கியத் தரவு, தக்கவைத்தல், ஒப்புதல், மீறல் அறிவிப்பு. துருக்கிய, பொருந்தக்கூடிய கட்டுரைகள் இருக்கட்டும். இதை நிர்வாகம்/நிபுணர் ஒப்புதலுக்கு சமர்ப்பிப்பேன்.

பலவீனமான வரியில் / வலுவான வரியில்

பலவீனமான உடனடி:

Ahmet Yılmaz, 7-B எண் 214, கணிதத்தில் மிகவும் பலவீனமானவர் மற்றும் அவரது தந்தை அலட்சியமாக இருக்கிறார்; இந்த மாணவனுக்கு நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?

பெயர், எண், வகுப்பு, குடும்ப அதிகார வரம்பு - இரகசியத்தன்மையின் மொத்த மீறல்; தரவு உங்கள் கட்டுப்பாட்டில் இல்லை.

சக்திவாய்ந்த தூண்டுதல்:

வீட்டில் மட்டுப்படுத்தப்பட்ட ஆதரவு இருப்பதாகக் கருதி, கணிதத்தில் அடிப்படை செயல்பாடுகளில் சிரமம் உள்ள 7 ஆம் வகுப்பு மாணவருக்கு பள்ளியில் செயல்படுத்தக்கூடிய 3 ஆதரவு உத்திகளைப் பரிந்துரைக்கவும். (மாணவர் பெயர் தெரியாதவர்; நான் எந்த தனிப்பட்ட தகவலையும் பகிர்ந்து கொள்ளவில்லை.)

தரவு வகை

உதாரணம்

AIக்கு கொடுக்கப்பட்டதா?

எப்படி

நேரடி அடையாளம்

பெயர், எண், டிஆர்

இல்லை

முற்றிலும் அகற்றவும்

மறைமுக அடையாளம்

"ஒற்றை ஊனமுற்ற மாணவர்"

இல்லை

பொதுமைப்படுத்து

உணர்திறன் தரவு

உடல்நலம், நோய் கண்டறிதல், குடும்பம்

மிகவும் கவனமாக

அநாமதேய + நிறுவன கருவி

பொது கல்வி நிலைமை

"ஒரு போராடும் மாணவர்"

ஆம்

அநாமதேயமாக

பொதுவான தவறுகள்

• பெயரை மட்டும் நீக்கவும். எண், வர்க்கம் அல்லது மறைமுக வரையறை இருந்தால், அடையாளம் இன்னும் தெளிவாக இருக்கும்.
• மறைமுக வரையறையை கவனிக்கவில்லை. "உன் வகுப்பில் நீ மட்டும்தான்..." போன்ற வெளிப்பாடுகள் அந்த நபரை விட்டுவிடுகின்றன.
• முக்கியமான தரவை இலகுவாக எடுத்துக்கொள்வது. உடல்நலம்/குடும்பத் தகவல் என்பது சிறப்புத் தரவு மற்றும் அதிக பாதுகாப்பு தேவை.
• வாகன பாதுகாப்பு கருதி. இலவச கருவி தரவைச் சேமிக்காது என்று கருதுவது ஆபத்தானது; மோசமானதைக் கருதுங்கள்.
• வெளியீட்டைக் கட்டுப்படுத்தவில்லை. பதிலில் நீங்கள் வழங்கும் நற்சான்றிதழ்களை AI மீண்டும் கூறலாம்; வெளியீட்டையும் சுத்தம் செய்யுங்கள்.

உதவிக்குறிப்பு: “இரண்டு நிமிட விதி”: மாணவர் தொடர்பான எந்த உரையையும் AI இல் ஒட்டுவதற்கு முன், பெயர், எண், நிறுவனம் மற்றும் விவரங்களை அடையாளம் காண இரண்டு நிமிடங்கள் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். இந்த சிறிய பழக்கம் மிகப்பெரிய மீறல்களைத் தடுக்கிறது.

சுருக்கமாக

மாணவர் தரவு தனிப்பட்டது, பெரும்பாலும் தனிப்பட்ட தரவு மற்றும் KVKK மற்றும் தொழில்முறை ரகசியத்தன்மையின் கீழ் பாதுகாக்கப்படுகிறது. பொது AI கருவிகள் கிளவுட் அடிப்படையிலானவை; தரவை அப்படியே கொடுப்பது கட்டுப்பாட்டை மீறுகிறது. சரியான வழி: தனிப்பட்ட மற்றும் மறைமுகமாக அடையாளம் காணும் தகவலை அநாமதேயமாக்க, தேவையானதை மட்டும் பகிரவும் (தரவு குறைத்தல்), முடிந்தால் கார்ப்பரேட் மற்றும் அங்கீகரிக்கப்பட்ட கருவிகளைப் பயன்படுத்தவும் மற்றும் வெளியீட்டைத் தணிக்கை செய்யவும். பொறுப்பு ஆசிரியரிடம் உள்ளது.

விண்ணப்ப பணி

கடந்த வாரத்தில் AI க்கு நீங்கள் எழுதிய (அல்லது எழுதுவதைக் கருத்தில் கொண்ட) மாணவர் பற்றிய உரையை எடுத்துச் செல்லவும். "முன்-அநாமதேய திரையிடல்" டெம்ப்ளேட் மூலம் அனைத்து நேரடி மற்றும் மறைமுக அடையாளங்காட்டிகளையும் கண்டறிந்து பொதுமைப்படுத்தவும். "பாதுகாப்பான கருவி சுய மதிப்பீடு" பட்டியலுக்கு எதிராக நீங்கள் பயன்படுத்தும் AI கருவியை மதிப்பீடு செய்து, இந்தக் கருவியில் எந்த வகையான தரவைப் பயன்படுத்தலாம் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

சரிபார்ப்பு பட்டியல்

• [ ] பெயர், எண், டிஆர் ஐடி, நிறுவனம் போன்ற நேரடி அடையாளங்காட்டிகளை நான் அகற்றிவிட்டேனா?
• [ ] "உங்கள் வகுப்பில் உள்ள ஒரே ஒருவர்..." போன்ற மறைமுக விளக்கங்களை நான் பொதுமைப்படுத்தியுள்ளேனா?
• [ ] நான் கூடுதல் பாதுகாப்புடன் உணர்திறன் (உடல்நலம்/குடும்பத்) தரவைக் கையாள்கிறேனா?
• [ ] நான் பயன்படுத்தும் வாகனத்தின் தரவுக் கொள்கை மற்றும் பள்ளி அங்கீகாரத்தை நான் சரிபார்த்திருக்கிறேனா?
• [ ] வெளியீட்டிலும் அடையாளக் கசிவுகள் உள்ளதா?