பாடத் திட்டம் மற்றும் கற்றல் நோக்கங்கள்: விளைவு, ப்ளூமின் வகைபிரித்தல் மற்றும் ஓட்டம்

ஆதாயங்கள்:

• அளவிடக்கூடிய கற்றல் நோக்கங்களை எழுதும் திறன் (விளைவுகள்) மற்றும் ப்ளூமின் வகைபிரிப்பின் அறிவாற்றல் நிலைகளைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் செயற்கை நுண்ணறிவைப் பயன்படுத்தி சீரமைக்கப்பட்ட பாடத் திட்ட அவுட்லைனை உருவாக்குதல்
• செயற்கை நுண்ணறிவின் ஆதரவுடன் அறிமுகம்-வளர்ச்சி-முடிவு ஓட்டம், நேரப் பகிர்வு மற்றும் சாதனையுடன் செயல்பாடுகளுடன் பொருந்தக்கூடிய ஒரு கட்டமைக்கப்பட்ட திட்ட வரைவைத் தயாரிக்கும் திறன்
• செயற்கை நுண்ணறிவால் உருவாக்கப்படும் சாதனைகள் மற்றும் செயல்பாடுகள் உத்தியோகபூர்வ பாடத்திட்டம் மற்றும் வகுப்பறை யதார்த்தத்துடன் இணங்குகின்றன என்பதை சரிபார்க்க ஆசிரியரின் பொறுப்பாகும் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது.

ஒரு நல்ல பாடம் நல்ல இலக்குடன் தொடங்குகிறது. கற்பித்தலில், இந்த இலக்கு விளைவு என்று அழைக்கப்படுகிறது: பாடத்தின் முடிவில் மாணவர் என்ன செய்ய முடியும் என்பதை கவனிக்கக்கூடிய மற்றும் அளவிடக்கூடிய வகையில் வெளிப்படுத்தும் வாக்கியம். "மாணவர்கள் பின்னங்களைக் கற்றுக்கொள்வது" ஒரு விளைவு அல்ல, ஏனெனில் "கற்றல்" கவனிக்கப்பட முடியாது; "மாணவர் இரண்டு பின்னங்களைச் சமன் செய்வதன் மூலம் அவற்றைச் சமன் செய்கிறார்" என்பது ஒரு சாதனையாகும், ஏனெனில் அவர் என்ன செய்ய முடியும் என்பதை நீங்கள் பார்க்கவும் அளவிடவும் முடியும். இந்த யூனிட்டில், கையகப்படுத்துதலில் தொடங்கி, தொடக்கத்திலிருந்து இறுதி வரை சீரமைக்கப்பட்ட பாடத் திட்ட வரைவை உருவாக்க AI ஐப் பயன்படுத்துவோம். வரம்பு ஒன்றுதான்: AI வரைவுத் திட்டங்களை உருவாக்குகிறது; முடிவு அதிகாரப்பூர்வ பாடத்திட்டத்திற்கும் வகுப்பறையின் யதார்த்தத்திற்கும் பொருந்துகிறதா என்பதை ஆசிரியர் சரிபார்க்க வேண்டும்.

லாபத்தை எழுதுவது எப்படி? ப்ளூம் வகைபிரித்தல்

ப்ளூமின் வகைபிரித்தல் என்பது சிந்தனை செயல்முறைகளை எளிமையானது முதல் சிக்கலானது வரை ஆறு நிலைகளில் பட்டியலிடுகிறது: நினைவில் வைத்தல் (தகவல்களை நினைவுபடுத்துதல்), புரிதல் (ஒருவரின் சொந்த வார்த்தைகளில் விளக்குதல்), பயன்பாடு (புதிய சூழ்நிலையில் தகவலைப் பயன்படுத்துதல்), பகுப்பாய்வு (பகுதிகளாக உடைத்து உறவுகளை நிறுவுதல்), மதிப்பீடு (அளவுகோல்களின்படி மதிப்பிடுதல்), உருவாக்கம் (புதிய முழுமையை உருவாக்குதல்). ஒவ்வொரு நிலைக்கும் அதன் சொந்த செயல் வினைச்சொற்கள் உள்ளன: நினைவில் கொள்வதற்கான "பட்டியல்கள், வரையறைகள்"; பயன்பாட்டிற்கு "கணக்கிடுகிறது, தீர்க்கிறது"; பகுப்பாய்வு "ஒப்பிடுகிறது, வேறுபடுத்துகிறது"; உருவாக்கத்திற்காக "வடிவமைக்கிறது, உற்பத்தி செய்கிறது".

சரியான வினைச்சொல்லுடன் முடிவை எழுதுவது, நீங்கள் இலக்காகக் கொண்ட சிந்தனையின் அளவை தெளிவுபடுத்துகிறது மற்றும் அதை அளவீடுகளுடன் சீரமைக்கிறது. உங்கள் முடிவு "பகுப்பாய்வு" மட்டத்தில் இருந்தால், தேர்வில் "பட்டியல்" கேட்பது இலக்குக்கு முரணானது. AI இலிருந்து ஒரு கேள்வி அல்லது செயல்பாட்டைக் கேட்கும்போது இந்த அளவைக் குறிப்பிடுவது பயனுள்ள வெளியீட்டைப் பெறுவதற்கான திறவுகோலாகும்.

உதவிக்குறிப்பு: "மாணவர் ... -ir/-ar" வடிவத்தில் ஒரு கவனிக்கக்கூடிய வினைச்சொல்லைக் கொண்டு முடிவை எழுதவும். இரண்டு-பணி முடிவை ("விளக்க மற்றும் வடிவமைப்பு") இரண்டாக பிரிக்கவும்; அளவிட எளிதாகிறது.

ஒரு பாடத்திட்டத்தின் எலும்புக்கூடு

கிளாசிக் பாட ஓட்டம் மூன்று பகுதிகளாக உள்ளது. அறிமுகம் (கவனம் பெறுதல், முன் அறிவைப் பெறுதல், இலக்கைப் பகிர்தல்) பொதுவாக 15-20% நேரம் எடுக்கும். மேம்பாடு (புதிய உள்ளடக்கத்தை வழங்குதல், எடுத்துக்காட்டுகள், செயல்பாடு, செயல்படுத்தல்) என்பது மிக நீண்ட பகுதி, ~60-70%. முடிவு (சுருக்கம், மதிப்பீடு, நிறைவு) ~15%. ஒரு நல்ல திட்டத்தில், ஒவ்வொரு செயலும் ஒரு ஆதாயத்தைப் பொறுத்தது; விளைவுடன் தொடர்பில்லாத "நல்ல ஆனால் வெற்று" செயல்பாடுகள் திட்டத்தில் இருந்து அகற்றப்படும்.

AI இந்த எலும்புக்கூட்டை விரைவாக நிரப்புகிறது, ஆனால் நீங்கள் இரண்டு விஷயங்களைச் சரிபார்க்க வேண்டும்: (1) மொத்த நேரம் வகுப்பு நேரத்தை விட அதிகமாக இருக்கிறதா - AI பெரும்பாலும் 55 நிமிட செயல்பாட்டை 40 நிமிடங்களாக மாற்றுகிறது; (2) செயல்பாடுகள் உண்மையிலேயே சாதனைக்கு உதவுகின்றனவா அல்லது அவை வெறும் "நிரப்புதல்"தானா?

படிப்படியாக: AI உடன் பாடத் திட்டம்

1. லாபத்தை தெளிவுபடுத்துங்கள். அதிகாரப்பூர்வ பாடத்திட்டத்திலிருந்து முடிவை எடுக்கவும் அல்லது ப்ளூம் அளவைக் குறிப்பிடுவதன் மூலம் அதை எழுதவும்.
2. சூழலைக் கொடுங்கள். வகுப்பு நிலை, கால அளவு, மாணவர்களின் எண்ணிக்கை, கிடைக்கும் பொருட்கள் (திட்டம், டேப்லெட், பலகை மட்டும்).
3. வரைவைக் கோரவும். அறிமுகம்-வளர்ச்சி-முடிவு, நேரப் பகிர்வு, ஒவ்வொரு செயல்பாடும் முடிவைப் பொறுத்தது.
4. நேரத்தை கைமுறையாகச் சேர்க்கவும். மொத்த நிமிடங்களும் பாட நேரத்திற்குப் பொருந்துகிறதா எனச் சரிபார்க்கவும்.
5. சீரமைப்பை சரிபார்க்கவும். ஒவ்வொரு செயலும் எனது ஆதாயத்திற்கு உதவுமா? இல்லாதவர்களை நீக்கவும்.
6. வேறுபாடு மற்றும் மதிப்பீட்டைச் சேர்க்கவும். போராடும்/மேம்பட்ட மாணவருக்கான குறிப்பு; லாபத்தை அளவிடும் ஒரு சுருக்கமான சோதனை.
7. உண்மைகளை சரிபார்க்கவும். திட்டத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு தகவலும், எடுத்துக்காட்டாக, தேதியும் நம்பகமான ஆதாரத்துடன் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

மூன்று சிறிய வழக்குகள்

வழக்கு 1 - கால யதார்த்தவாதம். ஒரு கணித ஆசிரியர் AIயிடம் 40 நிமிட "பின்னங்கள் கூட்டல்" திட்டத்தைக் கேட்டார். AI; 10 நிமிட அறிமுகம், 20 நிமிட விரிவுரை, 20 நிமிட செயல்பாடு, 10 நிமிட மதிப்பீடு - மொத்தம் 60 நிமிடங்கள் என அவர் பரிந்துரைத்தார். ஆசிரியர் கவனித்து, செயல்பாட்டை 12 நிமிடங்களாகவும், விளக்கத்தை 12 நிமிடங்களாகவும் குறைத்து, மொத்தம் 40 நிமிடங்களாக மாற்றினார். AI ஒரு நல்ல அவுட்லைனைக் கொடுத்தது, ஆனால் ஆசிரியர் எண்கணிதத்தைத் திருத்தினார்.

வழக்கு 2 - ப்ளூம் சீரமைப்பு. ஒரு இலக்கிய ஆசிரியரின் முடிவு "கவிதையில் உள்ள படங்களை மாணவர் விளக்குகிறார்" (பகுப்பாய்வு-மதிப்பீட்டு நிலை). முதல் தூண்டுதலில், AI ஆனது "கவிதையில் உள்ள வார்த்தைகளை பட்டியலிடு" செயல்பாட்டை நினைவுபடுத்தும் மட்டத்தில் வழங்கியது. "பகுப்பாய்வின் கையகப்படுத்தல் மட்டத்தில், பொருத்தமான உயர்-நிலைச் செயல்பாட்டைக் கேட்கவும்" என ஆசிரியர் அறிவுறுத்தலைப் புதுப்பித்தார்; இந்த நேரத்தில், AI "இரண்டு படங்களை ஒப்பிட்டு கவிஞரின் உணர்வை நியாயப்படுத்து" என்ற செயல்பாட்டை வழங்கியது. ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதல் முடிவுடன் சீரமைப்பை உறுதி செய்தது.

வழக்கு 3 - பாடத்திட்டத்தை உறுதிப்படுத்துதல். ஒரு வகுப்பறை ஆசிரியர் AI இலிருந்து ஒரு வாழ்க்கை அறிவியல் திட்டத்தைப் பெற்றார்; திட்டம் நன்றாக இருந்தது, ஆனால் அதன் விளைவுகளில் ஒன்று உண்மையில் உயர் வகுப்பினரின் பாடத்திட்டத்தில் இருந்து வந்தது. ஆசிரியர் அதை அதிகாரப்பூர்வ பாடத்திட்டத்துடன் ஒப்பிட்டு அந்த பகுதியை நீக்கினார். AI பொதுவான துல்லியத்தை உருவாக்கியது, ஆனால் ஆசிரியர் அதிகாரப்பூர்வ மூலத்திலிருந்து "எந்த தரத்தில் எந்த முடிவு" என்ற தகவலை உறுதிப்படுத்தினார்.

நகலெடுக்கக்கூடிய வார்ப்புருக்கள்

1) கையகப்படுத்துதலிலிருந்து திட்ட வரைவு:

உங்கள் பங்கு: அனுபவம் வாய்ந்த [பொருள்] ஆசிரியர். வகுப்பு: [X. வகுப்பு], கால அளவு: [40 நிமிடம்], மாணவர்: [எண், கலப்பு நிலை], பொருள்: [போர்டு/புரொஜெக்ஷன்/டேப்லெட்]. விளைவு: "[எனது முடிவை ஒட்டவும்]". அறிமுகம்-உடல்-முடிவு ஓட்டத்துடன் ஒரு வரைவு பாடத் திட்டத்தை உருவாக்கவும், ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் நிமிடங்களைக் கொடுத்து, ஒவ்வொரு செயலையும் இந்த விளைவுடன் இணைக்கவும். முடிவில் மொத்த நேரத்தைக் காட்டு. நான் சரிபார்க்க வேண்டிய உண்மைகளைப் பட்டியலிடவும்.

2) ப்ளூம் நிலைக்கு ஏற்ப ஆதாயத்தை மேம்படுத்துதல்:

பின்வரும் முடிவை ஆராயவும்: "[சாதனை]". (1) ப்ளூமின் வகைபிரிப்பில் நீங்கள் எந்த நிலையில் இருக்கிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள், (2) அதை ஒரு அளவிடக்கூடிய செயல் வினைச்சொல்லுடன் மீண்டும் எழுதுங்கள், (3) இந்த நிலைக்கு ஏற்ற 2 உதாரணச் செயல்பாடுகளைப் பரிந்துரைக்கவும். உங்களுக்கு உறுதியாகத் தெரியாத இடத்தில் குறிப்பிடவும்.

3) காலம் மற்றும் சீரமைப்பு கட்டுப்பாடு:

பின்வரும் பாடத் திட்டத்தை இரண்டு அம்சங்களுக்குச் சரிபார்க்கவும்: (அ) அனைத்துச் செயல்பாடுகளுக்கான மொத்த நேரம் [40] நிமிடங்களுக்கு மேல் உள்ளதா, (ஆ) ஒவ்வொரு செயலும் உண்மையில் விளைவுக்கு உதவுமா: "[ஆதாயம்]". விளைவுடன் தொடர்பில்லாத அதிகப்படியான நேரத்தையும் செயல்பாட்டையும் தெளிவாகக் காட்டுங்கள். திட்டம்: [ஒட்டு]

4) கவனத்தை ஈர்க்கும் (நுழைவு) யோசனைகள்:

[X] "[தலைப்பு]" பாடத்தில் முதல் 5 நிமிடங்களில் ஆர்வத்தைத் தூண்டும் 4 வெவ்வேறு அறிமுக யோசனைகளைக் கொண்டு வாருங்கள்: ஒரு கேள்வி, தினசரி வாழ்க்கை உதாரணம், ஒரு சிறிய செயல்பாடு மற்றும் காட்சி ஆலோசனை. வயதுக்கு ஏற்றதாகவும் பொருந்தக்கூடியதாகவும் ஆக்குங்கள்.

பலவீனமான வரியில் / வலுவான வரியில்

பலவீனமான உடனடி:

ஒளிச்சேர்க்கை பாடத் திட்டத்தை எழுதுங்கள்.

வகுப்புகள், காலம், சாதனைகள், பொருட்கள் இல்லை; வெளியீடு பொதுவானதாக இருக்கும் மற்றும் கால அளவு/சீரமைப்பு அடிப்படையில் துல்லியமற்றதாக இருக்கலாம்.

சக்திவாய்ந்த தூண்டுதல்:

உங்கள் பங்கு: அறிவியல் ஆசிரியர். 6ம் வகுப்பு, 40 நிமிடங்கள், 30 பேருக்கு கலப்பு வகுப்பு, ப்ரொஜெக்ஷனுடன். குறிக்கோள்: "ஒளிச்சேர்க்கைக்கு தேவையான உள்ளீடுகள் மற்றும் அதன் விளைவாக வரும் தயாரிப்புகளை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் மாணவர் விளக்குகிறார்" (நிலையைப் புரிந்துகொள்வது). அறிமுகம்-வளர்ச்சி-முடிவு, நிமிட விநியோகம், ஒவ்வொரு செயல்பாடும் முடிவைப் பொறுத்து ஒரு திட்டத்தை கொடுங்கள். முடிவில், மொத்த நேரத்தையும் சரிபார்க்க வேண்டிய உண்மைகளையும் எழுதுங்கள்.

திட்டப் பிரிவு

நேரப் பகிர்வு (40 நிமிடம்)

நோக்கம்

AIயிடம் என்ன கேட்க வேண்டும்

உள்நுழைக

~6-8 நிமிடம்

கவனம், முன் அறிவு, இலக்கு

கவனத்தை ஈர்க்கும் யோசனைகள்

வளர்ச்சி

~24-28 நிமிடம்

உள்ளடக்கம், உதாரணம், செயல்பாடு

சாதனை சார்ந்த செயல்பாடு

முடிவுரை

~6 நிமிடம்

சுருக்கம், சுருக்கமான விமர்சனம்

கேள்வி / மினி வினாடி வினாவிலிருந்து வெளியேறு

பொதுவான தவறுகள்

• நேரத்தைச் சரிபார்க்கவில்லை. வகுப்பறை நேரத்தை மீறும் திட்டங்களை AI அடிக்கடி உருவாக்குகிறது; கைமுறையாக மொத்தத்தை சரிபார்க்கவும்.
• ஆதாயத்துடன் தவறான செயல்பாடு. வேடிக்கையான ஆனால் சேவை செய்யாத செயல்பாடுகள் நேரத்தைச் செலவிடுகின்றன.
• தவறான பூக்கும் நிலை. பகுப்பாய்வு முடிவில் திரும்ப அழைக்கும் செயல்பாட்டை வைப்பது குறி தவறிவிடும்.
• பாடத்திட்டத்தை உறுதிப்படுத்தவில்லை. AI ஒரு சாதனையை தவறாக வகைப்படுத்தலாம்; அதிகாரப்பூர்வ பாடத்திட்டத்துடன் ஒப்பிடுக.
• மதிப்பீடு செய்ய மறந்துவிட்டது. ஆதாயம் உணரப்பட்டதா என்பதை அளவிடுவதற்கான விரைவான சோதனை இல்லாமல் திட்டம் முழுமையடையாது.

கவனம்: AI இன் "அதிகாரப்பூர்வ பாடத்திட்டம்" தகவல் உங்கள் நாட்டிற்குப் புதுப்பித்ததாகவோ அல்லது குறிப்பிட்டதாகவோ இல்லாமல் இருக்கலாம். உங்களின் சொந்த உத்தியோகபூர்வ பாடத்திட்டத்தில் முடிவு எந்த தரத்தைச் சேர்ந்தது என்பதை எப்போதும் சரிபார்க்கவும்.

சுருக்கமாக

ஒரு நல்ல திட்டம் நல்ல கையகப்படுத்துதலுடன் தொடங்குகிறது; விளைவு ஒரு கவனிக்கக்கூடிய வினைச்சொல்லுடன் எழுதப்பட்டுள்ளது, மேலும் ப்ளூமின் வகைப்பாடு சிந்தனையின் இலக்கை தெளிவுபடுத்துகிறது. AI விரைவாக அறிமுகம்-வளர்ச்சி-முடிவு எலும்புக்கூட்டை நிரப்புகிறது, பல்வேறு செயல்பாடு மற்றும் அறிமுக யோசனைகளை உருவாக்குகிறது; ஆனால் ஆசிரியர் மொத்த நேரம், சாதனை சீரமைப்பு மற்றும் பாடத்திட்டத்தின் பொருத்தத்தை சரிபார்க்கிறார். ஆதாயம் நிகரமாக இருக்கும்போது AI வெளியீடு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

விண்ணப்ப பணி

உத்தியோகபூர்வ பாடத்திட்டத்திலிருந்து அடுத்த வாரம் நீங்கள் உள்ளடக்கும் தலைப்பின் சாதனைகளைப் பெறுங்கள். மேலே உள்ள “கையகப்படுத்துதலிலிருந்து திட்ட அவுட்லைன்” டெம்ப்ளேட்டுடன் நிமிடத்திற்கு நிமிடத் திட்டத்தை AIயிடம் கேளுங்கள். பிறகு: (1) மொத்த நேரத்தை கைமுறையாக சரிபார்க்கவும், (2) ஒவ்வொரு செயலும் ஆதாயத்திற்கு உதவுகிறதா என்பதைக் குறிக்கவும், (3) அதிகாரப்பூர்வ மூலத்திலிருந்து திட்டத்தில் குறைந்தது இரண்டு உண்மைகளை சரிபார்க்கவும். நீங்கள் மாற்றிய மூன்று விஷயங்களைக் கவனியுங்கள்.

சரிபார்ப்பு பட்டியல்

• [ ] நான் ஒரு கவனிக்கக்கூடிய வினைச்சொல்லைக் கொண்டு சரியான ப்ளூம் மட்டத்தில் முடிவை எழுதியிருக்கிறேனா?
• [ ] கோரிக்கையில் வகுப்பு, கால அளவு, மாணவர்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் பொருட்களைச் சேர்த்திருக்கிறேனா?
• [ ] திட்டத்தின் மொத்த நேரத்தை நான் கைமுறையாக சரிபார்த்திருக்கிறேனா?
• [] ஒவ்வொரு செயலும் எனது ஆதாயத்திற்கு உதவுகிறதா என்பதை நான் சரிபார்த்திருக்கிறேனா?
• [] ஆதாயத்தைக் கணக்கிடும் சுருக்கமான மதிப்பீடு மற்றும் உண்மைச் சரிபார்ப்பைச் சேர்த்துள்ளேனா?