Добици:
- Разумевање да су подаци о студентима лични и често приватни подаци, а правила анонимизације и чувања у оквиру КВКК-а и професионалне поверљивости
- Способност вежбања деидентификације и избора безбедног/институционалног алата приликом уноса података у јавно доступне алате вештачке интелигенције
- Разумевање да је сагласност за дељење података, минимизирање података и усклађеност са школском политиком одговорност наставника.
Наставник има приступ веома осетљивим информацијама у току свог посла: оценама, евиденцији понашања, здравственом стању, породичним информацијама, разговорима за усмеравање, социоекономским подацима. Ова информација припада најприватнијем подручју ученика и када падне у погрешне руке, може проузроковати доживотну штету. Већина АИ алата је заснована на облаку – што значи да се текст који унесете обрађује на серверима удаљене компаније, а не на вашем рачунару, а у неким алатима се може користити за развој модела. Дакле, уписивање информација о ученику у јавни АИ значи узимање тога ван ваше контроле. Ова јединица успоставља најкритичнији ниво безбедности у коришћењу вештачке интелигенције у настави. Правило је јасно: прво анонимизирајте податке ученика, користите безбедне/институционалне алате ако је могуће; Одговорност је на наставнику.
Који подаци су заштићени? Оквир КВКК
Лични подаци су свака информација која особу чини специфичном или препознатљивом: име-презиме, број школе, лична карта, фотографија или чак индиректни описи као што је „највиши ученик 3-А“ у једном контексту. Јаче се штите посебни (осетљиви) лични подаци: здравље, национална припадност, вероисповест, кривична уверења, биометријски подаци, чланство у удружењима/синдикатима. У овој категорији су здравствени извештај ученика, дијагноза сметњи у учењу или породична траума.
КВКК (Закон о заштити података о личности) захтева да се лични подаци обрађују законито, за одређену сврху, на одмерен и безбедан начин. Практичне импликације за наставника: користите податке само по потреби (минимизирање података), немојте злоупотребљавати податке, чувајте их, не делите их са трећим лицима (укључујући јавну АИ) без дозволе. Постоји и обавеза професионалне поверљивости: наставник не сме да открије податке које сазна о ученику и његовој породици.
Опрез: Под претпоставком да „компанија ово ионако не чита“ није безбедно. Неки бесплатни АИ алати могу да чувају/користе уносе у обуци. Када подаци изађу, не могу се преузети. Најсигурније је да никада не извадите податке.
Анонимизација: претварање у рефлекс
Анонимизација значи уклањање свих елемената који идентификују особу из података и њихово неповратно генерализовање. У пракси:
- Име-презиме → "Ученик А", "ученик"
- Број школе, ТР ИД, разред-филијала → потпуно уклонити
- Име родитеља, телефон, адреса → уклони
- Ретки/описни детаљи → генерализују (фразе попут „један ученик који користи инвалидска колица“ одају особу; реците „један ученик“)
- Назив школе/установе → изађите или реците „наша школа“
Пре него што дате текст АИ, претпоставите да ће га прочитати странац: да ли се из овог текста може разумети о ком је детету реч? Ако је јасно, генерализујте даље.
Безбедан избор возила
Нису сви алати АИ исти. Најбезбеднији су корпоративни алати које ваша школа/институција обезбеђује, има уговор о обради података (ДПА) и не користи инпуте у образовању. Са бесплатним, јавно доступним алатима, претпоставка би требало да буде најгори сценарио. Када бирате алат, питајте: Да ли су моји уноси сачувани? Да ли се користи у образовању? Где се обрађују подаци? Да ли школска политика одобрава овај алат? Ако нисте сигурни, немојте користити податке без анонимизације.
Корак по корак: приватни ток посла
- Скенирајте личне податке. Назив, број, институција, осетљива ситуација.
- Анонимизирај. Замени општим изразима; избрисати идентификационе детаље.
- Примените минимизацију података. Немојте додавати никакве информације које нису потребне задатку.
- Изаберите возило. Институционално ако је могуће; Ако не, претпоставите најгори сценарио.
- Користи га. Радите само са анонимним текстом.
- Проверите и излаз. АИ може да одражава информације које му дате; Не би требало да буде цурења идентитета у излазу.
три мини кофера
Случај 1 — Снимање у последњем тренутку. Саветник је писао АИ да се консултује о породичном проблему ученика; Текст је укључивао име, оцену и „мајка му је у болници“. Приметио је без слања, све то генерализовао као „13-годишњи студент, здравствени изазов у породици“. Предлози општег приступа које је добио су успели; Нису процурели лични подаци.
Случај 2 — Индиректна идентификација. Наставник је написао АИ да је то „материјал за јединог ученика са оштећеним видом у разреду“. Није било имена, али фраза је дефинитивно описала тог дечака у школи. Када је приметио, променио га је у „за ученика коме је потребна подршка за вид“. Анонимизација није само брисање имена, већ и скривање идентификационих детаља.
Случај 3 — Избор возила. Једна школа је забранила наставницима да користе бесплатне алатке са подацима о ученицима и обезбедила алатку за предузећа са безбедношћу података. Један наставник би по навици налепио анализу белешки у бесплатни алат; Захваљујући подсетнику о политици, прешао је на корпоративни алат и још увек је анонимизирао податке. Комбинована два слоја заштите.
Шаблони који се могу копирати
1) Скенирање пре анонимизације:
Претпоставимо да ће странац прочитати следећи текст. Да ли се из овог текста може директно ИЛИ индиректно разумети који је ученик? Наведите све изразе који одају идентитет (име, број, институција, ретко обележје) и предложите општу алтернативу за сваки. Текст: [налепи]
2) Самооцењивање безбедног возила:
Напишите контролну листу од 6 питања за процену АИ алата који размишљам да користим: складиштење уноса, употреба у образовању, локација података, институционално одобрење, право на брисање, усклађеност са осетљивим подацима. Сваком питању додајте „шта да радим ако да / шта да радим ако не“.
3) Контрола минимизације података:
Поједноставите текст Даћу АИ за следећи задатак: уклоните све личне/контекстуалне детаље које задатак НЕ ЗАХТЕВА, остављајући само оно што је неопходно за обављање посла. Задатак: [описати]. Текст: [налепи]
4) Нацрт школске политике (за наставнике):
Направите кратку, јасну листу правила од 8 тачака за наставнике у школи да користе АИ алате за обезбеђивање података о ученицима: анонимизација, одобрени алат, осетљиви подаци, задржавање, сагласност, обавештење о кршењу. Нека буду турски, применљиви чланци. Предаћу ово на одобрење менаџмента/стручњака.
Слаби промпт / Јаки промпт
Слабо обавештење:
Ахмет Јилмаз, 7-Б број 214, веома је слаб у математици и његов отац је равнодушан; Шта да радим за овог ученика?
Име, број, класа, породична надлежност — груба повреда поверљивости; Подаци су ван ваше контроле.
Снажан упит:
Предложите 3 стратегије подршке које се могу применити у школи за ученика 7. разреда који има потешкоћа са основним операцијама из математике, под претпоставком да постоји ограничена подршка код куће. (Анонимни студент; не делим никакве личне податке.)
Тип података
пример
Да ли се даје АИ?
Како
директну идентификацију
Име, број, ТР
бр
Уклоните у потпуности
индиректна идентификација
„Студент самац са инвалидитетом“
бр
генерализовати
Осетљиви подаци
Здравље, дијагноза, породица
веома опрезан
Анонимни + пословни алат
Општа педагошка ситуација
"Ученик који се бори"
Да
анонимно
Уобичајене грешке
- Само избришите име. Ако остане број, класа или индиректна дефиниција, идентитет је и даље јасан.
- Превиђајући индиректну дефиницију. Изрази попут "Ти си једини у свом разреду..." одају особу.
- Олако схватате осетљиве податке. Информације о здрављу/породици су посебни подаци и захтевају већу заштиту.
- Под претпоставком безбедности возила. Ризично је претпоставити да бесплатна алатка не чува податке; Претпоставимо најгоре.
- Не контролише излаз. АИ може поновити акредитиве које наведете у одговору; очистите и излаз.
Савет: „Правило два минута“: пре него што налепите било који текст који се односи на ученике у АИ, одвојите два минута да обришете име, број, институцију и идентификационе детаље. Ова мала навика спречава највеће прекршаје.
Укратко
Подаци о студентима су лични, често приватни подаци и заштићени су под КВКК и професионалном поверљивошћу. Јавни АИ алати су засновани на облаку; Давање података таквима какви јесу оставља их ван контроле. Прави начин: да анонимизујете личне и индиректно идентификационе информације, делите само оно што је неопходно (минимизирање података), користите корпоративне и одобрене алате ако је могуће и извршите ревизију резултата. Одговорност је на наставнику.
Задатак апликације
Однесите текст о ученику којег сте написали (или размишљате о писању) АИ-у прошле недеље. Откријте и генерализујте све директне и индиректне идентификаторе помоћу шаблона „провера пре анонимизације“. Затим процените АИ алат који користите у односу на листу „Самооцењивање безбедног алата“ и одлучите коју врсту података можете да користите са овом алатком.
контролна листа
- [ ] Да ли сам уклонио директне идентификаторе као што су име, број, ТР ИД, институција?
- [ ] Да ли сам генерализовао индиректне дескрипторе као што је „Једини у твом разреду...“?
- [ ] Да ли сам третирао осетљиве (здравствене/породичне) податке уз додатну заштиту?
- [ ] Да ли сам проверио политику података и одобрење школе за возило које користим?
- [ ] Да ли сам проверио и цурење идентитета у излазу?