Njësia 7 / 11

Ndjekja e progresit dhe vendimi i drejtuar nga të dhënat: Regjistrimi, Grafiku dhe Metrika

Fitimet:

  • Aftësia për të mbledhur rregullisht të dhëna progresi të bazuara në arritje (përqindja, numri i përpjekjeve, niveli i pavarësisë) dhe për t'i përmbledhur dhe interpretuar ato me inteligjencë artificiale
  • Aftësia për të krijuar rregulla vendimi për të vendosur nëse do të ruani, përshtatni ose ndryshoni qëllimin duke parë të dhënat
  • Të jeni në gjendje të mbani mend se interpretimi i UA është një rekomandim dhe se vendimi për të vazhduar duhet të bazohet në vlerësimin e ekspertëve dhe vëzhgimin aktual.

Ju keni shkruar një qëllim të IEP-së dhe keni filluar të jepni mësim. Pra, a po përparon fëmija? Përgjigja për këtë pyetje nuk mund të jetë një përshtypje si "Unë mendoj se po shkon mirë". Progresi në arsimin special monitorohet përmes matjeve të rregullta; Ky quhet një vendim i bazuar në të dhëna: marrja e një vendimi për të ruajtur, përshtatur ose ndryshuar qëllimin duke parë të dhënat e bazuara në rezultate. Një regjistrim i mirëmbajtur i përparimit mund të rezultojë që një fëmijë të punojë më kot për një periudhë kohore; Një shënim i mbajtur mirë çon në ndërhyrje të hershme dhe përshtatje korrekte. Në këtë njësi do të shohim se si të përdorim AI për të organizuar, përmbledhur, grafikuar dhe interpretuar të dhënat e progresit. Kufiri që në fillim: AI sugjeron komente; Vendimi për të vazhduar bazohet në gjykimin e ekspertit dhe vëzhgimin aktual.

Çfarë të matni, si të regjistroni

Çdo arritje ka një aspekt të matshëm. Llojet e zakonshme të matjeve:

  • Përqindja e saktë: Përgjigja e saktë / provat totale (p.sh. 7 të sakta nga 10 prova = 70%).
  • Numri i përpjekjeve/frekuenca: Sa herë ndodh një sjellje në një periudhë të caktuar kohore.
  • Niveli i pavarësisë: Sa sinjal bën nxënësi. Shpesh përdoret një hierarki e sinjaleve: ndihmë e plotë fizike → e pjesshme fizike → modelim → sugjerim verbal → gjest → i pavarur. Qëllimi është që gradualisht të reduktohet sugjerimi dhe të arrihet pavarësia.
  • Kohëzgjatja: Koha që duhet për të përfunduar një detyrë ose për të mbajtur një sjellje.

Regjistrimi duhet të mbahet në mënyrë koncize dhe të qëndrueshme gjatë ose menjëherë pas mësimit. Konsistenca është thelbësore: matni gjithmonë të njëjtën arritje me të njëjtin matës, në mënyrë që të dhënat të jenë të krahasueshme.

Këshillë: Shndërroni "nivelin e pavarësisë" në një numër (i plotë fizik=1 … i pavarur=6). Kështu që ju mund të shihni edhe një përmirësim cilësor të tillë si "të bësh me më pak të dhëna" në grafik. AI është i mirë në përmbledhjen e kësaj serie numerike.

Tabela e mëposhtme tregon një mostër të të dhënave katërjavore dhe leximin e tyre:

javë

Saktësia %

Pavarësia (1-6)

Trendi i komenteve

1

40

2 (fizike e pjesshme)

Niveli fillestar

2

55

3 (modeli)

Ka një rritje

3

58

3 (modeli)

ngadalësim, pllajë

4

72

4 (i dhënë verbale)

Progres i rëndësishëm

Duke parë këtë tabelë, është e arsyeshme të thuhet "ruani qëllimin": rritet saktësia dhe pavarësia. Por nëse një pllajë vazhdon, siç është java e 3-të, konsiderohet përshtatja.

rregullat e vendimit

Ju mund të shikoni të dhënat dhe të bëni rregulla të thjeshta për të vendosur sistematikisht se çfarë të bëni. Për shembull: “Përshtatni metodën e mësimdhënies nëse nuk ka përmirësim në tre matje të njëpasnjëshme (pllajë)”; “Nëse kriteri plotësohet (80% në 3 seanca radhazi) vazhdoni në hapin tjetër”; "Nëse ka regresion të rëndësishëm, rishikoni qëllimin dhe kushtet". AI mund të zbatojë këto rregulla vendimi për të dhënat tuaja dhe të prodhojë një rekomandim; Por vëzhgimin e vërtetë (a ishte fëmija i sëmurë, a ndryshoi ambienti, a nuk i përshtatej materiali) vetëm ju e keni. Vendimi është i juaji.

tre mini kuti

Rasti 1 - Kapja e pllajës. Një mësues kishte mbajtur të dhëna për një arritje në lexim për katër javë, por nuk mund ta shihte qartë përparimin. Ai i dha të dhënat anonime AI dhe tha, "përmblidhni trendin dhe bëni një propozim vendimi". AI tregoi se saktësia ishte ulur në 58-59-58% në tre matjet e fundit dhe sugjeroi përshtatjen e metodës. Mësuesi e kuptoi që ngarkesa vizuale në material ishte e tepërt, e thjeshtoi atë dhe dy javë më vonë të dhënat u rritën përsëri. Të dhënat treguan pllajën që i shpëtoi syrit.

Rasti 2 — Bërja e pavarësisë së dukshme. Përqindja e saktësisë së një studenti kishte rënë në 70% për javë të tëra dhe familja ishte e shqetësuar për "asnjë përparim". Mësuesi gjithashtu përcaktoi dhe grafikoi nivelin e pavarësisë (sugjerim i saktë fizik→ verbal). AI përmblodhi se megjithëse saktësia mbeti konstante, aludimi u ul ndjeshëm, që do të thotë se fëmija kryente të njëjtën detyrë në mënyrë më të pavarur. Familjes iu shpjegua me këtë grafik; ankthi i la vendin një tabloje reale të progresit.

Rasti 3 - Gabimi i besimit verbërisht në interpretimin e AI. Një mësues, duke parë dy javë të dhëna të dobëta, ishte gati të pranonte pa diskutim sugjerimin e AI për të "ndryshuar objektivin". Megjithatë, fëmija kishte mungesa të shpeshta gjatë atyre dy javëve për shkak të gripit; Arsyeja për të ulët ishte mungesa, jo qëllimi. Duke qenë se mësuesi e dinte këtë, ai nuk e ndryshoi qëllimin, e ndoqi edhe një javë dhe u mblodhën të dhënat. Gabim: mbështetja në interpretimin e AI pa kontekst pa përfshirë vëzhgimin aktual.

Rasti 4 - Përmbledhje me shumë fitime. Një mësues kishte tetë nxënës dhe tre ose katër arritje në secilin; U deshën ditë të tëra për të interpretuar të gjitha të dhënat një nga një në vlerësimin përfundimtar. Anonimi ia dorëzoi AI tabelën e të dhënave (kodi i studentit, arritjet, vlerat javore) dhe kërkoi një përmbledhje të trendit me një rresht për çdo arritje dhe një flamur "kujdes" (pllajë/regresion). Brenda pak minutash, AI skanoi dhe shënoi pesë fitore që duhej të theksoheshin. Mësuesi ia kushtoi kohën e tij këtyre pesë situatave kritike; Ai u mjaftua duke rishikuar pjesën tjetër. Këtu AI funksionoi si një "skaner paralajmërues i hershëm"; Përsëri, mësuesi vendosi se cila situatë ishte urgjente dhe çfarë të bënte.

Prompt i dobët / Prompt i fortë

Njoftim i dobët:

A po përparon ky student?

Kjo kërkesë nuk përmban të dhëna; AI mund vetëm të hamendësojë. Përgjigja do të jetë boshe ose e sajuar.

Njoftim i fuqishëm:

Roli juaj: asistent ndihmës i të dhënave për mësuesin e arsimit special. Më poshtë janë të dhënat anonime të progresit (fitimi, javët, saktësia %, pavarësia 1-6). Detyra: 1) Përmblidhni trendin (rritje/pllajë/regresion, si saktësia ashtu edhe pavarësia). 2) Jepni këshilla sipas rregullave të vendimit që kam zbatuar: - 3 matje të njëpasnjëshme pllajë → përshtatni - 3 seanca të njëpasnjëshme 80% → hapi tjetër - regresion domethënës → rishikim3) Nëse nuk jeni të sigurt, specifikoni vendndodhjen; Unë ofroj kontekst të tillë si mungesë/sëmundje. Mos fabrikoni të dhëna; thjesht përdor numrat që unë jap.[tabela e të dhënave anonime]

Në këtë kërkesë janë të qarta të dhënat, rregullat e vendimmarrjes dhe kufiri “pa fabrikim”. Rezultati bëhet një vendim solid kur e kombinoni me vëzhgimin tuaj.

Shablloni shtesë: përmbledhja e të dhënave dhe interpretimi i grafikut për familjen

Shkruani një paragraf të thjeshtë komenti PËR FAMILJEN nga këto të dhëna progresi: - Mos përdorni terma teknikë, jepni shembuj konkret - Shpjegoni në mënyrë të ekuilibruar drejtimin e qëndrueshëm dhe atë progresiv - Jini realist, mos e ekzagjeroni premtimin për përmirësim - Në fund, shtoni 1 sugjerim të vogël që mund të mbështetet në shtëpiShënim: Paragrafi do të verifikohet nga mësuesi.

Këshillë: Nuk keni nevojë për një mjet të shtrenjtë për të "grafuar" të dhënat. Ju mund t'i jepni inteligjencës artificiale seritë tuaja anonime të numrave dhe të kërkoni një grafik trendi të bazuar në tekst ose një plan urbanistik të gatshëm të të dhënave për një komplot të thjeshtë. Përparimi i vizualizuar ju lejon ju dhe familjen tuaj të shihni përparimin me një shikim. Vetëm mbani mend: grafiku pasqyron vetëm të dhënat aktuale që keni futur; Mos lejoni trillime të tilla si AI të "plotësojnë një prirje" ose të plotësojnë javët që mungojnë, lëreni javën e zbrazët të mbetet bosh.

Gabimet e zakonshme

  • Marrja e vendimeve bazuar në përshtypjet. “Mendoj se po shkon mirë” nuk janë të dhëna; Matja e rregullt është thelbësore.
  • Vetëm duke parë përqindjen e saktësisë. Përparimi në pavarësi shpesh shfaqet më herët.
  • Matni në mënyrë jokonsistente. Matja e së njëjtës arritje me kritere të ndryshme i bën të dhënat të pakrahasueshme.
  • Kërkoni komente pa i dhënë kontekstin AI. Mungesa, sëmundja, ndryshimi i mjedisit ndikojnë në të dhënat; Këto gjëra i dini vetëm ju.
  • Duke menduar se interpretimi i AI është vendimi përfundimtar. AI prodhon sugjerime; Ju e merrni vendimin me vëzhgim të vërtetë.
  • Falsifikimi i të dhënave. Mos lejoni që AI të plotësojë "në mënyrë të arsyeshme" numra që nuk janë dhënë.

Në përmbledhje

Progresi gjurmohet përmes të dhënave të rregullta, jo përshtypjeve. Saktësia e përqindjes, shpeshtësia, kohëzgjatja dhe veçanërisht niveli i pavarësisë janë aspekte të matshme të arritjes. Rregullat e vendimmarrjes (pllajë→përshtat, kriteri plotësohet→vazhdohet, regresion→rishikohet) sistematizojnë vendimmarrjen e bazuar në të dhëna. AI përmbledh të dhënat, tregon tendencat, sugjeron grafikët dhe interpretimet dhe e thjeshton atë për familjen; por ju jepni kontekstin, vendimin e merrni me vëzhgim real. Të dhënat janë mjeti juaj më i fuqishëm që e bën të dukshme atë që i shpëton syrit.

Detyra e aplikimit

Hidhni të paktën tre deri në katër javë të të dhënave tuaja të përparimit (saktësia dhe pavarësia) në një tabelë anonime për një arritje. Merr përmbledhjen e trendit dhe sugjerimin e vendimit nga AI me "Prompt i fuqishëm" në këtë njësi. Krahasoni sugjerimin me vëzhgimin tuaj (mungesë, material, mjedis) dhe shkruani një arsyetim për vendimin tuaj përfundimtar (ruani/përshtatni/ndryshoni).

listë kontrolli

  • [ ] Kam matur fitimin tim me kritere të rregullta dhe të qëndrueshme.
  • [ ] Kam regjistruar si saktësinë ashtu edhe nivelin e pavarësisë.
  • [ ] Unë kam përcaktuar tashmë rregullat e mia të vendimit.
  • [ ] I dhashë kontekstin (mungesën/mjedisin) UA.
  • [ ] Kam punuar vetëm me numra realë, pa krijuar të dhëna.
  • [ ] Vendimin përfundimtar e mora me vëzhgim dhe arsyetim real.