Fitimet:
- Aftësia për të gjeneruar pyetje të të menduarit me shumë zgjedhje, të hapura dhe të nivelit më të lartë në përputhje me arritjet me mbështetjen e inteligjencës artificiale
- Aftësia për të kontrolluar cilësinë e pyetjes duke zbatuar parimet e shpërqendrimit të mirë (opsioni i gabuar por i besueshëm), përgjigjja e vetme e saktë dhe vështirësia e artikullit.
- Kuptoni rrezikun e inteligjencës artificiale që prodhon çelësa të përgjigjeve të gabuara, pyetje jo objektive ose të njëanshme dhe jini në gjendje të kuptoni se mësuesi duhet të verifikojë çdo artikull.
Provimet dhe kuizet janë mjetet kryesore me të cilat mësuesi mat të nxënit; Por të shkruani pyetje të mira është më e vështirë nga sa mendoni. Një rrënjë e paqartë, opsione të ngjashme dhe gjuhë që jep të dhëna e zvogëlojnë vlerën matëse të një pyetjeje. AI gjeneron me shpejtësi një numër të madh të skicave të pyetjeve të lidhura me rezultatin; Ju monitoroni cilësinë, verifikoni çelësin e përgjigjes dhe ruani shtrirjen e arritjeve. Në këtë njësi, ne do të mbulojmë shkrimin e mirë të artikujve dhe prodhimin cilësor të kuizit me AI. Kufiri është i qartë: AI mund të prodhojë çelësa përgjigjesh të pasakta, pyetje jo objektive ose të njëanshme; Mësuesi/ja verifikon çdo artikull.
Anatomia e lëndës dhe parimet e pyetjeve të mira
Një pyetje me zgjedhje të shumëfishtë ka dy pjesë: rrjedhën (burimi i pyetjeve) - çështja kryesore që shtrohet; dhe opsionet — njëra është përgjigja e saktë, të tjerat janë shpërqendruese. Një shpërqendrues i mirë, edhe pse është i gabuar, i duket i besueshëm studentit që nuk e ka zotëruar plotësisht lëndën; Në përgjithësi bazohet në një keqkuptim të zakonshëm. Një keqkuptim i zakonshëm si "Hëna prodhon dritën e vet" është një shpërqëndrues i fuqishëm. Një shpërqendrues i pakuptimtë ose i parëndësishëm ("Hëna është një djathë") e bën pyetjen më të lehtë dhe e bën atë më pak të dallueshme.
Parimet e pyetjeve të mira: (1) Rrjedha kërkon diçka të vetme dhe të qartë; (2) ka vetëm një përgjigje të saktë; (3) opsionet janë me gjatësi të ngjashme dhe janë gramatikisht të pajtueshme me rrënjën (opsioni më i gjatë është përgjithësisht i saktë, mos jep të dhëna); (4) Opsionet “të gjitha/asnjë” shmangen nëse është e mundur; (5) nëse trungu është negativ ("nuk është"), theksohet; (6) pyetjet matin nivelin e arritjes - bërja e pyetjeve rikujtuese për të analizuar arritjet humbasin pikën.
Vështirësia e artikullit është se sa e vështirë është pyetja; Diskriminimi është se sa i ndan pyetja ata që dinë nga ata që nuk dinë. Një provim i mirë është një përzierje artikujsh me vështirësi të ndryshme.
Këshillë: Kur bëni pyetje nga AI, emërtoni keqkuptimin e synuar: thoni "shqetësuesit duhet të bazohen në këto 3 keqkuptime të zakonshme". Në këtë mënyrë ju merrni shpërqendrues mësimor, jo të rastësishëm.
Llojet e pyetjeve
Zgjedhje e shumëfishtë: Matje e shpejtë, e shënuar automatikisht; por matja e të menduarit të rendit më të lartë kërkon dizajn të kujdesshëm. Përgjigje e hapur/e shkurtër: Tregon pohimin e vetë nxënësit; Është shënuar me rubrikë (njësia e 6-të). E vërtetë-e gabuar: Faktor i shpejtë, por i lartë i fatit. Përputhja: E mirë për marrëdhënien koncept-përkufizim. Pyetje të të menduarit të rendit më të lartë: artikuj të bazuar në skenar që pyesin "pse/si/vlerëso"; Ai mat përfitimet nga analiza-vlerësimi. AI prodhon plane për të gjithë ata; Detyra juaj është të zgjidhni se cili lloj mat cilin rezultat.
Hap pas hapi: Prodhimi i kuizit me AI
- Jepni fitimin dhe nivelin e lulëzimit. Pyetja duhet të masë atë nivel.
- Specifikoni llojin dhe numrin. "6 zgjedhje të shumëfishta + 2 të hapura".
- Emërtoni strategjinë e shpërqendrimit. Në cilat keqkuptime duhet të bazohet?
- Kërkoni çelësat dhe arsyetimin. Përgjigja e saktë për secilën pyetje dhe pse të tjerat janë të gabuara.
- Verifiko çelësin me dorë. Zgjidheni vetë çdo pyetje; A është me të vërtetë e vërtetë linja e shënuar nga AI?
- Kontrolli i shtrirjes dhe paragjykimeve. A fiton masa e pyetjes? A ka paragjykime kulturore/gjinore?
- Bilanci i vështirësisë. Rregulloni përzierjen e lehtë-mesatare-fortë.
tre mini kuti
Rasti 1 - Çelësi i gabuar. Një mësues shkencash mori një kuiz me 10 pyetje nga AI. Çelësi i pyetjes së tretë ishte shënuar "B", por kur mësuesi e zgjidhi atë, ai pa që përgjigja e saktë ishte "C" - AI mendoi se shpërqendruesi i saj ishte i saktë. Nëse mësuesi nuk do ta korrigjonte, ai do ta konsideronte gabim studentin që e dinte. Zgjidhja e çelësit me dorë e ruajti të gjithë kuizin.
Rasti 2 - Korrigjim i dobët shpërqendrues. Në kuizin e parë të një mësuesi, shpërqendruesit ishin të pakuptimtë dhe nxënësit duhej të eliminonin dhe të gjenin përgjigjen e saktë. Ai kishte riprodhimin e inteligjencës artificiale "shqetësuesit bazuar në këto keqkuptime të zakonshme: X, Y, Z". Diskriminimi është rritur në kuizin e ri; mesatarja e klasës pasqyronte më mirë të nxënit aktual.
Rasti 3 - Shtrirja e fitimit. Rezultati i një mësuesi të historisë ishte në nivelin e analizës ("lidh shkaqet"), por AI prodhoi pyetje rikujtuese ("tregoni datën"). Mësuesi e përditësoi kërkesën si "në nivelin e analizës së përvetësimit; bëni pyetje të skenarit që krijojnë një marrëdhënie shkak-pasojë". Pyetjet janë bërë një masë e arritjeve.
Modele të kopjueshme
1) Set me shumë zgjedhje bazuar në arritjet:
Roli juaj: mësuesi [lënda]. Fitimi: "[fitimi]" ([Niveli i lulëzimit]),[X. klasë]. Shkruani 6 pyetje me zgjedhje të shumëfishta që matin këtë rezultat. Çdo pyetje le të ketë 4 opsione; Lërini shpërqendruesit të bazohen në këto keqkuptime të zakonshme: [shkruani keqkuptimet]. Për secilën pyetje, shpjegoni përgjigjen e saktë dhe pse SEDO opsion është i vërtetë/false në një seksion të veçantë kyç. I përzier lehtë-mesatar-vështirë.
2) Përgjigjuni verifikimit të çelësit:
Zgjidhini pyetjet me zgjedhje të shumëfishta më poshtë një nga një. Për secilën pyetje: (a) përgjigjen e saktë që gjetët, (b) arsyen, (c) a përputhet me çelësin e shënuar. Shënoni qartë mospërputhjet si "KONTRADIKTË". Pyetjet dhe çelësi: [ngjit]
3) Pyetje e nivelit të lartë (skenar):
"[subjekti]", [X. klasë], shkruani 3 pyetje të bazuara në skenar në nivel analize-vlerësimi. Lëreni çdo pyetje të japë një situatë të shkurtër dhe kërkoni nga nxënësi arsyetim/krahasim. Mos lejoni që të zgjidhet përmendësh. Shto përgjigje mostra dhe këshilla vlerësimi.
4) Paragjykimi dhe auditimi i pajtueshmërisë:
Kontrolloni pyetjet e mëposhtme për: paragjykim gjinor/kulturor/rajonal, avantazh/disvantazh të padrejtë për një grup të caktuar, kontekst të papërshtatshëm. Shënoni artikujt problematikë dhe sugjeroni një alternativë neutrale. Pyetje: [ngjit]
Prompt i dobët / Prompt i fortë
Njoftim i dobët:
Shkruani 10 pyetje për thyesat.
Niveli, rezultati, lloji, strategjia shpërqendruese, pa çelës; Cilësia dhe përafrimi i tij i janë lënë rastësisë.
Njoftim i fuqishëm:
Roli juaj: mësues matematike. Rezultati i të nxënit: “Nxënësi mbledh dy thyesa me emërues të ndryshëm” (zbatim). klasa e 5-të. 6 pyetje me shumë zgjedhje, 4 opsione. Distraktorët duhet të bazohen në keqkuptimet e mëposhtme: duke shtuar si numërues ashtu edhe emërues drejtpërdrejt, duke e mbajtur numëruesin konstant dhe duke shtuar emëruesin. Jepni përshkrimin e çelësit dhe opsionit për secilën pyetje. Përzieni lehtë-mesatar-vështirë.
Lloji i pyetjes
Niveli që mat
forca
Kujdes
zgjedhje e shumëfishtë
Çdo nivel (në varësi të dizajnit)
Rezultati i shpejtë, automatik
Cilësia e shpërqendrimit
mbaroi hapur
kuptim-krijues
shprehje origjinale
Duhet një rubrikë
e vërtetë-e gabuar
mbaj mend
shumë shpejt
Faktori i fatit është i lartë
I bazuar në skenar
Analizë-vlerësim
pengon memorizimin
Drejtshkrimi është i vështirë, AI ndihmon
Gabimet e zakonshme
- Nuk verifikohet çelësi. Gabimi më i shpeshtë dhe më i padrejtë; AI prodhon çelësin e gabuar, studenti që e di atë do të viktimizohet.
- shpërqendrues i pakuptimtë. Opsioni i pabesueshëm e thjeshton pyetjen falas.
- Mospërputhja e nivelit të fitimit. Pyetje kujtese për përvetësimin e analizës; humbet objektivin.
- Gjuha që jep të dhëna. Fakti që opsioni më i gjatë/më i detajuar është gjithmonë i saktë, i mëson nxënësit modelet.
- Duke parë paragjykimet. Konteksti i njohur i një kulture/grupi të caktuar u jep disa studentëve një avantazh të padrejtë.
Kujdes: AI ndonjëherë prodhon pyetje të paqarta ku më shumë se një opsion mund të argumentohet si "i saktë". Ai iu përgjigj çdo artikulli me pyetjen "A ka një të vërtetë të vetme dhe të padiskutueshme?" Provoni duke thënë; Përndryshe, sqaroni rrënjën.
Në përmbledhje
Një pyetje e mirë mat nivelin e arritjes me një rrjedhë të qartë dhe shpërqëndrues të besueshëm. AI gjeneron me shpejtësi një numër të madh të skicave të pyetjeve, shpërqendruesve dhe çelësave që varen nga përvetësimi; Nëse i tregoni idetë e gabuara objektivit, shpërqendruesit do të jenë udhëzues. Megjithatë, AI mund të prodhojë çelësa të gabuar, shpërqendrues të dobët, pyetje të paarritshme ose të njëanshme. Zgjidheni çdo artikull për të verifikuar çelësin, kontrolloni shtrirjen dhe paragjykimin; Testi përfundimtar është i mësuesit.
Detyra e aplikimit
Për një rezultat, gjeneroni 6 pyetje me shabllonin "Set me zgjedhje të shumëfishta bazuar në rezultatin"; Specifikoni vetë strategjinë e shpërqendrimit. Më pas zgjidhni çdo pyetje vetë dhe krahasojeni me çelësin e AI përpara se të përdorni shabllonin "Verifikimi i çelësit të përgjigjes". Korrigjoni çdo mospërputhje. Së fundi, shkruani një version të skenarit që ngre njërën nga pyetjet në nivelin e analizës.
listë kontrolli
- [ ] A i bëra pyetjet sipas nivelit të Bloom-it të rezultatit të të nxënit?
- [ ] A i bazova shpërqendruesit në keqkuptime aktuale?
- [ ] A e kam verifikuar çelësin e secilës pyetje duke e zgjidhur vetë?
- [ ] A jam i sigurt se ka një përgjigje të vetme, padiskutim të saktë?
- [ ] A kam kontrolluar për paragjykime dhe përshtatshmëri ndaj moshës?