Dobički:
- Sposobnost ustvarjanja izvirnih zgodb s kratkimi in pozitivnimi konci, specifičnih za določeno starost, temo in vrednost, z umetno inteligenco
- Biti sposoben ustvariti pripovedi, ki so interaktivne in ne izpostavljajo resničnega otroka, brez moraliziranja z vdelavo vrednosti v dogodek.
- Sposobnost preverjanja in ponavljanja zgodbe, preden jo poveste zaradi strahu, nasilja in kulturne neprimernosti
Zgodba je eno najmočnejših orodij poučevanja v predšolski dobi. Ob poslušanju pravljice se otrok ne samo zabava; Razvija se jezik (nove besede, struktura stavkov), domišljija in poslušanje, vrednote (delitev, poštenost, pogum, spoštovanje drugačnosti) se ponotranjijo skozi konkretne like in čustva se prepoznajo z varne razdalje. Dober učitelj izbira ali sestavlja zgodbe glede na potrebe dneva: "prijateljstvo" za novega otroka, "zobna vila" zaradi strahu pred zobmi, delitvena zgodba za problem delitve. Težko pa je najti zgodbo, ki ustreza vsem potrebam. V tej enoti se bomo naučili uporabljati umetno inteligenco za ustvarjanje izvirnih zgodb, specifičnih za določeno starost, temo in vrednost. Meja: AI ustvarja snemalne knjige; Ustreznost vsebine starosti, pravilna obdelava vrednosti in kulturno-varnostni nadzor pripadajo učitelju.
Značilnosti dobre predšolske zgodbe
Da bi dobili uporabno zgodbo iz umetne inteligence, je treba vedeti, kaj je dobra zgodba. Predšolska zgodba: je kratka (povedana v 5-8 minutah, ker je pozornost omejena), ima preprost zaplet (problem, nekaj korakov, rešitev), vsebuje malo in jasne like, uporablja ponavljanje (otrok ima rad ponavljanje in uživa v ugibanju), konča se konkretno in pozitivno, ne vsebuje strahu in nasilja. Vrednost, ki jo je treba naučiti, je vtkana v zgodbo; Ne gre za "učni stavek", ki se je zataknil na koncu, ampak za naravni rezultat dogodka.
Umetna inteligenca zelo dobro gradi to strukturo – dokler to želite. Če rečete: "Izvirna zgodba za 3-4 leta, 6 minut, vsebuje ponavljanje, ima pozitiven konec in obravnava vrednost 'deljenja'", boste dobili osnutek, ki je zelo blizu uporabi. Toda včasih lahko AI doda starostno neprimerne elemente (strašljiv prizor, zapleten podzaplet); Vaša naloga je, da jih odpravite.
Namig: "Zakopljite" vrednost v zgodbo, ne prilepite je na koncu. Če AI rečete: "Ne napiši stavka moralne lekcije na koncu; naj bo vrednost razbrana iz samega dogodka," bo za otroka nastala veliko bolj učinkovita in naravna zgodba.
Interaktivna in personalizirana zgodba
Dobra uporaba umetne inteligence je interaktivna zgodba: zgodbo lahko poveste tako, da se ustavite na določenih mestih in vprašate "kaj misliš, da se bo zgodilo?" Lahko ga namestite s postanki za vprašanje; To spremeni poslušanje v sodelovanje. Prav tako lahko prilagodite zgodbo trenutni situaciji v razredu — vendar tukaj velja pravilo zaupnosti: v zgodbo ne vključite pravega otrokovega imena in situacije. Geničen lik, kot je "zajček, ki je nov v razredu in težko sklepa prijateljstva", opravlja isto delo, ne da bi razkril pravega otroka.
Prestavljanje zgodbe v pripoved: logika biblioterapije
Ena od prednosti zgodbe je, da obravnava težka čustva in situacije z varne razdalje; Temu se v izobraževanju reče biblioterapija (čustvena podpora skozi zgodbe). Otrok ne more neposredno govoriti o svojem strahu, ljubosumju ali izgubi; Toda opazovanje lika, ki doživlja in se spopada z istim čustvom, mu pokaže pot. Za otroka z novim bratom ali sestro zgodba o "starejšem dojenčku ptičje matere z novim dojenčkom" normalizira ljubosumje in ponudi izhod. Pri tem sta pomembni dve pravili: prvič, zgodba rešitve ne vsiljuje, ampak jo pokaže – lik najde pot, otrok jo naredi svojo; Drugič, čustev se nikoli ne obsoja, ne reče se "biti ljubosumen je slabo", reče se "biti ljubosumen je normalno, s tem se da ravnati tako". Ko prosite AI za zgodbo za biblioterapijo, povejte tole: "normalizirajte čustva, ne obsojajte, ne vsiljujte rešitve, končajte pozitivno in polno upanja." Vendar ne pozabite: hude situacije, kot sta globoka travma in izguba, se rešujejo s strokovno podporo, ne z zgodbami; Zgodba je podpora, ne terapija.
Korak za korakom: ustvarjanje zgodb
- Določite namen. Katera vrednota/čustvo/tema, katera starost, kako dolgo.
- Vprašajte za strukturo. Kratek, preprost zaplet, nekaj likov, ponavljanje, pozitiven konec.
- Zakopajte vrednost. Ne prilepite moralne lekcije na konec; izstopiti iz situacije.
- Varnostni/kulturni filter. Ali obstajajo grozljivke, nasilje, neprimerni elementi; Ali je kulturno primerno?
- Dodajte interakcijo (neobvezno). Neha spraševati "kaj se bo zgodilo?" postavite vprašanja.
- Učiteljska vaja. Berite na glas; Ali teče, ali ustreza starosti, ali ohranja čas?
trije mini kovčki
Primer 1 – Pravljica po meri. V eni učilnici so imeli otroci težave z delitvijo igrač. Učiteljica je prosila YZ za "izvirno gozdno zgodbo za 4-letnike, 6 minut, ki vsebuje ponavljanje in prikazuje lepoto izmenjave brez vtikanja moralnih lekcij." Osnutek je prebral na glas in odstranil en zastrašujoč prizor. Po tem, ko so teden dni pripovedovali to zgodbo, se je opazno povečalo vedenje otrok, ki so delili svoje mnenje; Otroci so začeli govoriti »dajmo tudi deliti«, pri čemer so mislili na lik v zgodbi.
Primer 2 – Interaktivna razlaga. Učitelj je prosil AI za interaktivno zgodbo za skupino s kratkim časom poslušanja: stati na treh mestih in vprašati "kaj misliš, da se bo zdaj zgodilo?" Struktura z vprašanjem. Ko so otroci ugibali, se je njihova pozornost povrnila in sodelovanje v zgodbi se je povečalo. Čas osredotočenosti otrok je bil znatno daljši v primerjavi z dnevi, ko so jasno pripovedovali isto zgodbo. AI je zgradil strukturo, animacija je bila učiteljeva.
Primer 3 – Zaupnost in skladnost. Ko je učitelj prosil za zgodbo, da bi potolažil novoprispelega otroka, ki je imel težave, je najprej želel napisati svoje pravo ime in položaj. Potem se je ustavil: to bi razkrilo fanta. Namesto tega je želel lik "novega v razredu, rahlo sramežljivega ježa". Podobno je naredila tudi zgodba, deček se je v liku znašel, a ga nihče ni izpostavil. Prav tako ublažil prizor "izgubljenega in prestrašenega", ki ga je dodal AI.
Štiri predloge za kopiranje
1) Izvirna zgodba, ki temelji na vrednosti:
Napišite IZVIRNO zgodbo za otroke od 3 do 4 let, ki traja približno 6 minut, ko jo berete na glas. Tema: "poštenost". Preprost posamezen zaplet, največ 3 znaki, ponavljajoči se vzorec, pozitiven konec. Brez strahu/nasilja. Ne prilepite moralne lekcije na KONEC; Naj se iz dogodka razume iskrenost.
2) Interaktivna zgodba:
Napišite interaktivno zgodbo za 4-5 letnike: je na 3 točkah pripovedi in sprašuje "kaj misliš, da se bo zdaj zgodilo?" Pustite vprašanje tipa. Tema je "pogum", ~5 minut, pozitiven konec, brez strašnih elementov. Označite lokacijo vprašanj v obliki [STOP: vprašanje].
3) Zgodba o prepoznavanju čustev:
Napišite izvirno, kratko zgodbo o "spopadanju z jezo" za 4-letnike. Lik se razjezi in se na zdrav način umiri (dihanje, štetje, prošnja za pomoč). Ne obsojajte se; Normalizirajte čustva. Zaključite konkretno in pozitivno.
4) Prilagoditev starosti/primernosti:
Prilagodite naslednjo zgodbo starosti 3 let: [prilepite zgodbo]. Skrajšajte stavke, poenostavite težke besede, poenostavite zaplet, odstranite vse strašljive/zapletene elemente. Skrajšajte čas na ~4 minute.
Šibek poziv/močan poziv
Šibek poziv:
Napiši mi pravljico.
Brez starosti, teme, trajanja, vrednosti, varnosti; Lahko se pojavi predolgo, zapleteno ali neprimerno besedilo.
Močan poziv:
Za otroke od 3 do 4 let napišite ORIGINALNO zgodbo, dolgo približno 6 minut. Tema je "prijateljstvo". Preprost zaplet, največ 3 liki, brez ponavljajočih se vzorcev, pozitiven konec, brez grozljivk/nasilja. Ne uporabljajte moralizirajočih stavkov; naj prijateljstvo ne pride v poštev. Naj bodo stavki kratki in konkretni.
postavka
V šibki volji
V močni volji
Trajanje/dolžina
negotova
Letom primerna, nizka
Obdelava vrednosti
lekcija lepljenja
vdelano v dogodek
Varnost
Brez nadzora
Grozljivost/nasilje odpravljeno
razpoložljivost
nizka
visoka
Pogoste napake
- Moralno lekcijo na koncu. Vrednost naj izvira iz dogodka, ne sme biti pridigarska.
- Dolga/zapletena zgodba za starost. Mlajša starost se drži kratke, ponavljajoče se zgodbe z enim dogodkom.
- Mimo varnostnega pregleda. Strašne/nasilne elemente je treba odstraniti.
- Postavitev pravega otroka v zgodbo. Uporabite generične znake; Ne razkrivaj.
- Pripovedovanje brez vaje. Preberite na glas in preizkusite pretok in trajanje.
Pozor: umetna inteligenca lahko v zgodbo vnese kulturno tuje ali starosti neprimerne elemente (strašljivo bitje, tema smrti, zapleten podzaplet). Preberite zgodbo od začetka do konca, preden jo pripovedujete otrokom; Če menite, da niti en stavek ne ustreza vaši skupini, ga odstranite.
Če povzamem
Zgodba je najmočnejše orodje jezikovne, domišljijske, vrednotne in čustvene vzgoje v predšolski dobi. AI je orodje za risanje, ki je zelo sposobno ustvariti izvirne zgodbe – vključno z interaktivnimi in prilagojenimi – specifičnimi za določeno starost, temo in vrednost. Toda dobra zgodba je kratka, preprosta, ponavljajoča se, pozitivna in varna; Vrednost je vdelana v dogodek in ni prilepljena na koncu. Varnost in kulturni nadzor, nerazkrivanje pravega otroka in vadba so delo učitelja.
Aplikacijska naloga
Ugotovite trenutno potrebo (vrednoto ali občutek) v vašem razredu. Pridobite zgodbo iz umetne inteligence s predlogo »izvirna zgodba na podlagi vrednosti«; Prepričajte se, da moralne lekcije ne boste prevzeli do konca. Preberite zgodbo na glas, izmerite čas in odstranite vse neprimerne/strašljive elemente. Če želite, dodajte vprašanje s tremi točkami s predlogo »Interaktivna zgodba«. Razložite to v razredu in upoštevajte odzive otrok.
kontrolni seznam
- [ ] Je zgodba kratka in dovolj preprosta za starost?
- [ ] Ali je vrednost vdelana v dogodek (brez lepljenja lekcije)?
- [ ] Ali je bil element grozljivke/nasilja/neprimernega odstranjen?
- [ ] Ali sem uporabil splošen znak, ne da bi razkril pravega otroka?
- [ ] Sem vadil in izmeril čas pred pripovedovanjem?