Dobički:
- Sposobnost razlikovanja med svobodno in strukturirano igro ter prositi AI, da osnuje pravo vrsto (material okolja ali korak pravila) za oboje
- Sposobnost oblikovanja učnih centrov z namenom, materiali, redom, pravili in obogatitvijo s podporo umetne inteligence
- Sposobnost nadzorovanja varnostnih odločitev, kot so deli, ki jih je mogoče pogoltniti, ostrina in zmogljivost vsakega materiala kot učitelj
Glavni način učenja v predšolski dobi je igra. Z igro otrok doživlja svet, se uči besed, odkriva menjavanje, deljenje in reševanje problemov. Naloga učitelja ni »upravljati« igro, temveč oblikovati dobro igralno okolje. V tej enoti se bomo naučili oblikovati dve vrsti iger in učnih centrov, ki so srce predšolske vzgoje (tematska igrišča-dejavnosti, vzpostavljena v določenih kotih učilnice – središče blokov, gospodinjska/dramska igra, knjižni kotiček, znanost-narava, umetnost, matematika-manipulativno) z AI. Omejitev je enaka: umetna inteligenca generira idejo o igri in središču; Učitelj se odloči, katera igra bo ustrezala vašim otrokom, vašemu prostoru in vaši varnosti.
Prosta in strukturirana igra
Razlikovanje med dvema osnovnima vrstama iger vam omogoča, da AI vprašate za pravo stvar. Prosta igra je igra, ki si jo otrok izbere in postavlja svoja pravila; Učitelj pripravlja okolje in opazuje, njegovo usmerjanje je minimalno. Tu se razvijajo kreativnost, odločanje in socialne veščine. Strukturirana igra pa je igra, usmerjena v določen rezultat, katere pravila in korake določi učitelj (npr. igra povezovanja, igra gibalno posnemanja). AI omogoča vpogled v oboje; toda pri prosti igri želite "okoljski in materialni predlog" AI, pri strukturirani igri pa "pravila in korake".
Deli dobre zasnove učnega centra: namen (kakšen razvoj center podpira), materiali, postavitev (kako bo lociran, koliko otrok bo sprejel), pravila (preprosta, ilustrirana, 2-3 predmeti) in obogatitev (kako se bo tedensko spreminjal glede na temo). Če želite te dele, boste prejeli pripravljen načrt za sestavljanje središča.
Nasvet: Spremenite učna središča s temo. Pri temi »vesolje« prosite AI za konkreten material in ideje za postavitev, da obogatite domači kotiček z »vesoljsko postajo« in knjižni kotiček z vesoljskimi knjigami.
Korak za korakom: Center in oblikovanje igre z AI
- Dajte prostor in omejitev. Velikost razreda, razpoložljivi centri, število otrok, proračun/omejitev ponudbe.
- Določite namen. Kateremu razvojnemu področju želite, da ta center služi?
- Vprašajte za ideje + pravila. Materiali za center, postavitev in preprosta pravila, ki jih bodo otroci razumeli.
- Izvedite varnostni pregled. Prosite AI, da navede starostna varnostna tveganja materialov, ki jih priporoča.
- Obogatitveni načrt. Kako osvežiti center tedensko po temah.
- Učiteljski filter. Nevarnost požiranja, ostri/majhni deli, prostorska zadostnost, hrup – vse to nadzirate in prilagajate sami.
Faze igre: kako se otrok igra?
Da bi bilo oblikovanje igre natančnejše, je treba poznati stopnje otrokovega razvoja igre. Majhen otrok (2-3 leta) se pogosto ukvarja z vzporedno igro: sedi drug ob drugem, vendar se igra sam, ne skupaj; Gleda in posnema, kaj počnejo drugi. Približno pri 4 letih se začne skupna igra: delite isto dejavnost, vendar so pravila ohlapna. Pri 5-6 letih se razvije sodelovalna igra: pojavijo se skupni cilj, vloge in pravila ("ti bodi zdravnik, jaz bom pacient"). Te stopnje določajo, kateri center je primeren za katero starost: Centri z veliko materialov, ki se lahko igrajo drug ob drugem za 3 leta starosti; Centri, ki zahtevajo skupne projekte in vloge za 5-letnike. Ko umetni inteligenci navedete starost, zahteva predloge na podlagi te stopnje, vendar to preverite z dejanskim opazovanjem - ker so lahko celo otroci iste starosti na različnih stopnjah. Oblikovanje središča glede na otroško igro neposredno poveča stopnjo uporabe.
Razvojna primernost in varnost
Pri načrtovanju iger je varnost sestavni del razvojne ustreznosti. V starostni skupini 3 let so deli, ki jih je mogoče pogoltniti, kot so majhne kroglice, gumbi in drobne lego kocke, resno tveganje; Tudi če AI to predlaga, ga odpravite. Predmetom, ki predstavljajo nevarnost zadušitve, kot so vrvi in vreče, se v dramskih igrah izogibamo. Večino časa, ko umetni inteligenci določite starost, vas bo opozorila, vendar končni varnostni pregled vedno opravi učitelj. Prav tako je potrebno razmerje med številom centrov in številom otrok: premalo centrov povzroča gnečo in konflikte, preveč centrov povzroča neorganiziranost.
trije mini kovčki
Primer 1 – Vstajenje mrtvega kota. V eni učilnici matematično-manipulativni center skoraj ni bil uporabljen. Učitelj je AI dal lokacijo, 5-letno skupino in namen "štetja, vzorčenja, ujemanja" in prosil za 6 idej za postaje, ki bi igrifikirale center. Vzorec z naravnimi materiali (borov storž, kamen), ujemanje pokrovov in "koliko?" Postavil je igre. V dveh tednih se je dnevna uporaba centra znatno povečala; Opazno se je povečal delež otrok, ki so ta kotiček izbrali po prosti izbiri.
Primer 2 – Varnostni pregled. Učitelj je zahteval varnostni pregled, preden je ustanovil center za "izdelovanje nakita iz perl", ki ga je YZ priporočil za 3-letnike. YZ je opozoril na tveganje požiranja majhnih kroglic in kot alternativo predlagal velik prstan iz testenin/lesa. Učitelj je to opozorilo vzel resno in ga zgradil z velikimi kosi. Majhen korak preverjanja je preprečil morebitno nesrečo.
Primer 3 – Enostavnost pravila. Učitelj je v središče bloka obesil seznam s 6 točkami pravil, ki jih je napisal AI; 4-letni otroci niso razumeli. Za YZ je rekel: "Največ 3 kratka pravila za starosti 3-4 let, ki jih je mogoče podpreti s slikami." Vzel je tri preprosta pravila, kot je "Ne uniči, deli s prijateljem, zberi, ko končaš" in zraven dodal sliko. Skladnost s pravilom se je znatno povečala. Lekcija: število in jezik pravil naj ustrezata starosti.
Štiri predloge za kopiranje
1) Oblikovanje učnega centra:
Oblikujte središče "znanost-narava" za moj 5-letni razred. Namen: opazovanje in radovednost. V učilnici lahko rezerviram majhno mizico in polico, uporabljali jo bodo 4 otroci hkrati. Daj mi: seznam materialov, predlog postavitve, 2-3 preprosta pravila (lahko podprta s slikami) in ideje za tedensko obogatitev. Naj bodo materiali poceni in varni.
2) Strukturirana igra (s pravili):
Oblikujte 5-10 minutno strukturirano skupinsko igro za 4-letnike, ki izboljša sodelovanje in se igra s 6-8 otroki. Zapišite namen, material, pravila po korakih in znak za konec igre. Pravila naj bodo dovolj preprosta, da jih otrok razume.
3) Varnostno skeniranje:
Za varnost 3-letnikov optično preberite naslednje igralne/centralne materiale: [prilepite materiale]. Označite tiste, pri katerih obstaja nevarnost zaužitja, zadušitve, ostrega okusa, strupenosti, in za vsakega predlagajte varne alternative.
4) Obogatitev okolja za brezplačno igro:
Svoj dramski igralni (gospodinjski) kotiček želim spremeniti v "tržno" temo. Za 4-5 let: katere preproste materiale dodam, kako organiziram prostor, katere vloge/scenarije pustim, da bodo sprožili otrokov jezikovni in družbeni razvoj? Daj ga kot seznam.
Šibek poziv/močan poziv
Šibek poziv:
Daj mi idejo za igralni kotiček.
Ni starosti, ni namena, ni kraja, ni varnosti; Sledi splošen in neuporaben seznam.
Močan poziv:
Oblikujte matematično-manipulativni center za moj 3-4-letni mešani razred. Cilj je štetje in ujemanje. Imam mizico + dve košari, prostor za 3 otroke hkrati. NE priporočamo majhnih delov, ki jih je mogoče pogoltniti, uporabite velike in varne materiale. Navedite materiale, organizacijo, 3 preprosta pravila in idejo za tedensko obogatitev.
oblikovanje središča
V šibki volji
V močni volji
Namen
negotova
Jasen razvojni cilj
Varnost
ignoriraj
Pregledano po starosti
pravilo
dolgo/zapleteno
2-3 preprosta, slikovita
Zmogljivost
negotova
Sorazmerno s številom otrok
Pogoste napake
- Mimo varnostnega skeniranja. V mladosti so največje tveganje pogoltni/ostri deli.
- Preveč pravil. Majhen otrok ne razume in ne upošteva dolgega seznama pravil.
- Prekomerno upravljanje proste igre. Pri prosti igri učitelj postavlja in spremlja okolje; ne prevzame igre.
- Brez izračuna razmerja med središčem in otrokom. Center s prekomerno zmogljivostjo proizvaja konflikt.
- Sploh ne spremeni središča. Kotiček, ki mesece ostane enak, preneha pritegniti pozornost.
Pozor: tudi če AI pravi, da je predmet "primeren", ga vzemite in opravite fizični varnostni pregled za svojo starostno skupino. AI ne vidi vizualne in taktilne resničnosti; Preverite majhnost dela.
Če povzamem
Igra je glavni način učenja v predšolskem obdobju, učiteljeva naloga pa je oblikovati dobro igralno okolje. Okolje in materiali so pomembni pri prosti igri, pravila in koraki pa pri strukturirani igri. AI ustvarja bogate načrte za učne centre in igre; Toda odločitve, kot so varnostni pregled, preprostost pravil in razmerje med središčem in otrokom, so prepuščene učitelju. Osvežite vsako osrednjo temo, varnostno preverite vsako sestavino z lastnimi rokami.
Aplikacijska naloga
Izberite premalo izkoriščen učni center v svoji učilnici. Prosite umetno inteligenco za novo nastavitev s predlogo »Oblikovanje centra za učenje«, nato pa zaženite materiale, ki jih predlaga, prek predloge »Varnostni pregled«. Postavite največ tri preprosta pravila in zraven dodajte sliko. Postavite center, teden dni opazujte pogostost uporabe otrok in zapišite 5 postavk o tem, kaj bi spremenili v predlogu AI.
kontrolni seznam
- [ ] Ali ima center jasen razvojni namen?
- [ ] Ali sem pregledal ves priporočeni material glede starosti?
- [ ] Ali so pravila sestavljena iz 2-3 členov in so dovolj preprosta, da jih otrok razume?
- [ ] Ali je kapaciteta centra primerna številu otrok?
- [ ] Ali imam načrt obogatitve, ki temelji na temah?