Dobički:
- Sposobnost hitre izdelave načrtov dogodkov v polni obliki, vključno z dosežki, razvojnimi področji, materiali, koraki in ocenami s podporo umetne inteligence
- Vzpostavitev dnevnega toka, ki upošteva ravnovesje aktivno-mirno in nadzor ravnovesja med razvojnimi področji z umetno inteligenco
- Sposobnost vsiljevanja odločitev o načrtu kot učitelj, kot so čas osredotočenosti, ki ustreza starosti, materialna realnost in varnost.
Hrbtenica predšolskega dne je dnevni tok (zaporedni načrt dejavnosti od jutranjega pozdrava do ocene ob koncu dneva). Dober dnevni tok je uravnotežen glede na otrokovo pozornost, energijo in področja učenja: aktivni dejavnosti sledi tiha dejavnost, sodelovalnemu delu sledi prosta igra. Vzpostavljanje tega ravnovesja in vsakodnevno iskanje svežih aktivnosti je eno izmed opravil, ki mu učitelj nameni največ časa. V tej enoti se bomo naučili uporabljati AI kot generator dogodkov in orisa poteka. Omejitev od začetka: AI daje idejo o dejavnosti in oris poteka; Učitelj se odloči, katera dejavnost bo ustrezala vašim otrokom, vašemu prostoru in vašemu dnevu.
Deli dobrega načrta dogodka
Da bi umetna inteligenca dosegla uporabno učinkovitost, je treba najprej vedeti, kaj je dobra učinkovitost. Načrt predšolske dejavnosti običajno vključuje: rezultat/namen (kaj bo otrok pridobil z dejavnostjo – npr. »razvrsti dva predmeta po velikosti«), razvojno področje (kognitivno, jezikovno, socialno-čustveno, motorično, skrb zase), material, proces/korake, oceno (kaj boste vprašali na koncu dejavnosti, kaj boste opazovali) in prilagoditev (kako se prilagoditi mlajšemu ali hitrejšemu otroku). Če zaprosite AI za te dele, boste dobili priročen oris z izpolnjenimi prazninami; Če samo rečete "daj dogodek", boste dobili nepopoln in splošen seznam.
Obstaja tudi ravnotežje razvojnih področij. Ko pogledate svoj tedenski načrt, če je to vedno motorična aktivnost, to pomeni, da jezik in socialno-čustveno področje zaostajata. Ravnovesje lahko vzpostavite tako, da AI rečete "ta področja so bila ta teden šibka, osredotočite se na ta področja". Vi, ki opazujete svoje otroke, pa poznate pravo sliko ravnovesja polja.
Namig: od umetne inteligence zahtevajte »načrt dejavnosti z rezultati, materiali, koraki, vrednotenjem in prilagajanjem«, ne le »dejavnost«. Razlika v eni besedi eksponentno poveča uporabnost.
Korak za korakom: Ustvarjanje tedenskega načrta z AI
- Podajte kontekst. Starostna skupina, število otrok, lokacija (učilnica, vrt), trajanje in tematika tedna.
- Povejte ciljno območje. Katerim razvojnim področjem se boste posvetili ta teden?
- Prosite za dodatne ideje. Zahtevajte dvakrat več idej, kot jih potrebujete (če potrebujete 5, zahtevajte 10); izberete najboljše.
- Vnesite to v načrt. Svoje izbire postavite v format pridobivanja-materiala-korak vrednotenja-prilagoditve.
- Daj v tok. Vzpostavite ravnovesje aktivno/mirno v svojem dnevnem toku.
- Učiteljski filter. Ali imate material, ali je trajanje realno, ali je varno, ali ustreza interesom vaših otrok — vi se odločite in prilagodite.
Poglobitev teme: metoda pajkove mreže
Predšolsko načrtovanje se pogosto vrti okoli »teme« (npr. voda, družina, jesen). Šibak kader površno preskoči temo: naslika vodo, zapoje vodno pesem in konec. Močan načrt razširi temo na vsa področja razvoja - to se imenuje metoda "pajkove mreže" (tematska mreža): temo postavite v središče in razširite vejo na vsako področje razvoja. Tema "vode" postane poskus potapljanja in plavanja v kognitivnem, besede in zgodba o vodi v jeziku, igra prenašanja vode v motorju, "ples v dežju" skupaj v socialno-čustvenem in umivanje rok v skrbi zase. Umetna inteligenca je zelo učinkovita pri gradnji tega omrežja: če rečete "izmislite tematsko mrežo, ki to temo razprostira na petih razvojnih področjih", boste namesto razpršenih idej dobili celosten tedenski skelet. Tako se tema poglablja in ravnovesje polja se samodejno vzpostavi; Vi samo izberite, katera veja ustreza vašemu razredu in ga obogatite.
Razvojna ustreznost: prilagajanje starosti
Ista tema se v različnih starostih obravnava zelo različno. Medtem ko je tema "Barve" pri starosti 3 let "vstavi rdečo žogo v rdeč koš", postane pri starosti 5 let "mešaj primarne barve, da dobiš novo barvo". Če AI podate točno starost, bo naredil to prilagoditev; vendar preverite dejstva, kot je razpon pozornosti. 3-letni otrok je običajno osredotočen na aktivnost 5-10 minut; Če umetna inteligenca priporoča 25-minutno 3-letno aktivnost, jo morate razdeliti ali skrajšati. Opomnite AI na dejstvo starosti, varnosti in osredotočenosti.
trije mini kovčki
Primer 1 — 3 ure do 50 minut. En učitelj je porabil 3 ure za ročno pripravo tedenskega načrta 25 dejavnosti. Umetni inteligenci je dal starostno skupino, temo in šibka področja ter prosil za 7 idej za vsak dan in izbral 5 na dan. Svoje izbore je dal zapisati v celotni obliki načrta, nato pa jih sam prilagajal glede na material in trajanje. Skupni čas se je zmanjšal na približno 50 minut in načrt je bil bolj uravnotežen; stopnja jezikovne dejavnosti se je povečala s 3-krat na 6-krat na teden.
Primer 2 – Realnost trajanja. Učiteljica je poskušala izvesti "30-minutno kolažno delo", ki ga je YZ predlagal za skupino 3 letnikov; Otroci so se razšli v 8. minuti. Težava ni bila v učinkovitosti, ampak v trajanju. Učitelj je rekel AI, "3-letni čas osredotočenosti je 5-10 minut, ustrezno razdelite"; Umetna inteligenca je dogodek razdelila na tri kratke faze. Drugi poskus je šel gladko. Nauk: na plan vsiliš realnost razvoja.
Primer 3 – Ravnotežje polja. Ko je učitelj pogledal njegov mesečni načrt, je opazil, da prevladujejo motorične in likovne dejavnosti, šibke pa matematično-kognitivne dejavnosti. AI je poimenoval "12 igričarskih dejavnosti, osredotočenih na zgodnjo matematiko (štetje, ujemanje, vzorci) za naslednja dva tedna." Izbral in prilagodil je 8 idej, ki jih je prejel; Stopnja kognitivne aktivnosti meseca se je znatno povečala. Ob spoznanju ravnovesja je učitelj pospešil rešitev z AI.
Štiri predloge za kopiranje
1) Načrt dogodka v polni obliki:
Skupina 5 let, 22 otrok, v razredu. Tema "Voda". Osredotočite se na kognitivni in jezikovni razvoj. Napišite 5 20-minutnih načrtov dejavnosti. Za vsakega: rezultat, razvojno področje, material, koraki (oštevilčeni), vprašanje za oceno in poenostavitev za počasnejšega otroka. Uporabite preproste materiale, ki so na voljo v učilnici.
2) Vzpostavitev dnevnega toka:
Pripravite dnevni tok za 4 starostne skupine: dobrodošlica, igra, prigrizek, glavni dogodek, vrt/dejavnost, počitek, ocena. Izmenjujte aktivne in umirjene dejavnosti. Za vsak del napišite predvideni čas. Skupaj pol dneva.
3) Krepitev šibkega področja:
Socialno-čustvena dejavnost je bila v moji učilnici zadnja dva tedna redka. Podajte 8 idej za igričarske dejavnosti za 4-5 letnike z nekaj materiali, ki podpirajo sodelovanje, menjavanje in prepoznavanje čustev. Za vsako idejo napišite namen in postavitev v enem stavku.
4) Diferenciacija (ista dejavnost, tri stopnje):
Naslednjo dejavnost iz enega načrta razdelite na tri ravni: [prilepite dejavnost].(1) Enostavna različica za manj naprednega otroka, (2) standardna različica, primerna starosti, (3) zapletena različica za bolj pripravljenega otroka. Na kratko opišite, kaj se spremeni na posamezni ravni.
Šibek poziv/močan poziv
Šibek poziv:
Napišite mi načrt aktivnosti za teden.
Brez starosti, teme, področja, trajanja, snovi; Rezultat je splošen seznam, ki ne ustreza razredu.
Močan poziv:
4 leta, 18 otrok, imam poldnevni urnik. Ta teden je tema "družina". Želim se osredotočiti na jezik in socialno-čustvena področja. Napišite 5-dnevni načrt z 2 glavnima aktivnostma na dan; Vsaka dejavnost vključuje evalvacijo dosežkov-material-stopnje, gradivo mora biti preprosto, dejavnosti ne smejo presegati 15-20 minut (4-letni čas fokusa).
element načrta
V šibki volji
V močni volji
Starost/trajanje žarišča
negotova
Jasno, odraženo v času
razvojno območje
naključno
Ciljano, uravnoteženo
Material
morda nedosegljivo
v učilnici
razpoložljivost
nizka
Visoka, majhna prilagoditev
Pogoste napake
- Ne preverjam časa. Če v načrt ne vključite starosti primernega časa osredotočenosti, bo dejavnost razpadla.
- Nepridobitna dejavnost. "Kaj poučuje?" Dejavnost, ki ne odgovori na vprašanje, samo zapolni čas.
- S pogledom na ravnotežje prostora. Vedno vračanje na isto področje pušča razvoj enosmeren.
- Preskakovanje materialne resnice. Z materiali, ki jih nimate v učilnici, načrt ostane na papirju.
- Pozabi na prilagajanje. Vsaka učilnica ima otroke z različnimi hitrostmi; enonivojski načrt nekaj izpusti.
Pozor: časi, kot je "20 minut", ki jih poda AI, so ocene. Prvič izmerite dejanski čas v vaši skupini in ustrezno posodobite svoj načrt; Tempo vaših otrok se lahko razlikuje od tistega, kar predvideva AI.
Če povzamem
Načrtovanje dejavnosti in dnevnega toka je najbolj zamudno pripravljalno delo v predšolskem obdobju in umetna inteligenca je tukaj močan generator načrtov. Če želite dobiti službo, jasno navedite kontekst (starost, število, kraj, trajanje, tema) in ciljno področje razvoja, zahtevajte več, kot potrebujete, imejte zapisano v obliki celotnega načrta in vzpostavite ravnovesje dejavnosti in umirjenosti v toku. Končna odločitev je na učitelju: samo vi poznate čas, materiale, varnost in zanimanje vaših otrok.
Aplikacijska naloga
Izberite pravo temo za prihajajoči teden. Pridobite 8 idej za dogodke iz AI s predlogo »Načrt dogodkov v polni obliki«, izberite 5. Nato razdelite vsaj eno od teh 5 dejavnosti na tri ravni s predlogo »Diferenciacija«. Načrt postavite v dnevni tok in preverite ravnovesje aktivno-mirno. Pri prvem nanosu izmerite dejanske čase in si jih zabeležite ob strani načrta.
kontrolni seznam
- [ ] Ali sem v povpraševanju napisal starost, število, lokacijo, trajanje in temo?
- [ ] Ali ima vsaka dejavnost očiten dobiček?
- [ ] Ali so področja razvoja uravnotežena skozi teden?
- [ ] Ali sem v načrt vključil starostno primeren čas osredotočenosti?
- [ ] Ali sem vsaj eno aktivnost prilagodil različnim nivojem?
- [ ] Je snov dejansko v mojem razredu?