Dobički:
- Biti sposoben razlikovati, kje umetna inteligenca prihrani čas pri pripravljalnem delu predšolske vzgoje (načrti, materiali, komunikacija) in kje so odločitve, kot sta razvojna ocena in diagnoza, prepuščene ljudem, odvisno od stopnje tveganja naloge.
- Anonimizacija podatkov in izvajanje KVKK/discipline zasebnosti otrok brez posredovanja otrokovega imena, identitete, fotografije in zasebnih podatkov umetni inteligenci
- Razumevanje, da izhodi umetne inteligence lahko vsebujejo halucinacije, in zmožnost preverjanja razvojne ustreznosti in točnosti še zadnjič kot učitelj
Dan vzgojiteljice je od zunaj videti kot »igranje iger«; v resnici pa je to delo, ki temelji na znanju in je sestavljeno iz načrtovanja, opazovanja, priprave gradiva, komunikacije s starši in vrednotenja. Načrtovanje dnevne rutine, opazovanje 20 otrok enega za drugim in pisanje zapiskov, priprava tabel in delovnih listov, iskanje pesmi in zgodb, pisanje glasila za starše vsak mesec – vse to zahteva čas. Umetna inteligenca (AI), to je računalniški programi, ki lahko ustvarijo besedilo, slike in ideje, učitelju kot pomočnik prihrani čas pri teh ponavljajočih se pripravljalnih nalogah. Toda že na začetku potegnemo jasno črto: AI je generator osnutkov; Učitelj je tisti, ki otroka pozna, oceni njegov razvoj in se odloči. V tem modulu razmišljajte o AI kot o pripravniku: hiter in marljiv, a neizkušen; Ne vstopi v učilnico, ne da bi preverili vse, kar proizvede.
Kje je umetna inteligenca uporabna v vrtcu in kje ne?
Naloge, ki jih lahko umetna inteligenca resnično pospeši, so očitne: ustvarjanje idej za dejavnosti, ki ustrezajo starostni skupini, predlaganje različnih iger, ki pojasnjujejo koncept (na primer "veliko-malo"), spreminjanje zapiskov opazovanj v organizirano besedilo, pisanje osnutka glasila za starše, poenostavitev besedila pesmi, prestrukturiranje zgodbe glede na določeno vrednost, priprava ideje za delovni list in vizualnega gradiva. Skupno jim je tole: vsi ustvarjajo obrise, nihče ne odloča o otroku.
Jasno je tudi območje, kamor AI ne sme vstopiti. Umetna inteligenca se ne more odločiti, ali ima otrok zaostanek v razvoju, ali so potrebna navodila za vključevanje ali kaj se skriva za vedenjem. To so naloge učiteljice, ki tedne opazuje otroka, po potrebi pa tudi svetovalne delavke in specialista. Ocena razvoja, diagnoza in usmerjanje pripadajo ljudem. Opazovalni stavek, ki ga ustvari umetna inteligenca, je lahko dobro napisan, vendar ni videl otroka; Samo vi lahko potrdite njegovo točnost.
Pozor: samo zato, ker AI piše tekoče in samozavestno, še ne pomeni, da piše pravilno. AI včasih proizvede neobstoječe informacije, kot da bi bile resnične; to se imenuje "halucinacija" (izmišljotina). Ne domnevajte, da je starostna norma, razvojni mejnik ali vir pravilen samo zato, ker vam to naroči AI; Preverite iz zanesljivega vira.
Ločevanje glede na stopnjo tveganja naloge
Ločevanje učiteljevega dela skozi oko "tveganja" pojasnjuje, kje AI uporabljati udobno in kje previdno. Deluje takšna razvrstitev:
- Majhno tveganje (udobna uporaba): Ustvarjanje idej za dogodke, osnutek pesmi/rime, naslov panoja, osnutek glasila, materialna ideja. Tudi če je napačna, jo lahko popravite in otroku ne bo škode.
- Srednje tveganje (uporabite, vendar natančno preverite): Pretvorba zapiskov o opazovanjih v poročilo, besedilo za pošiljanje staršem, dejavnost, ki zahteva razvojno ustreznost. Tukaj AI da osnutek, vi preverite vsak stavek glede na otroka in resničnost.
- Visoko tveganje (človeška odločitev, samo podpora umetne inteligence): razvojna ocena, napotitev na vključitev, skrb za otroka je treba prenesti na starša. V najboljšem primeru AI tukaj popravi jezik osnutka; Odgovornost za vsebino je v celoti vaša.
Zasebnost podatkov otrok: najbolj občutljivo vprašanje
Podatki, s katerimi delate v predšolski vzgoji, so eni najbolj občutljivih podatkov na svetu: informacije o majhnih otrocih. V Turčiji osebne podatke varuje KVKK (Zakon o varstvu osebnih podatkov); Otroški podatki so še posebej občutljivi. Osnovno pravilo je preprosto: ime, priimek otroka, T.R. Nikoli ne zapisujte svoje osebne številke, fotografije, zdravstvenih podatkov, družinskega statusa v orodje AI. Ker veliko orodij AI obdeluje tisto, kar napišete na njihovih strežnikih, in včasih to shrani za izboljšanje svojega modela; Teh podatkov, ki so izven vašega nadzora, ne morete pridobiti.
Rešitev je anonimizacija podatkov (zaradi česar jih ni mogoče prepoznati). Otroka imenujete "5-letna deklica", ne "Elif". Namesto "Alijev oprijem škarij je slab", recite "Otrok v moji skupini še vedno zaostaja za svojimi vrstniki." To je dovolj, da AI lahko opravi svoje delo, hkrati pa ščiti otrokovo zasebnost. Enako pravilo velja za fotografije: ne nalagajte otroških fotografij v orodja AI za ustvarjanje slik.
Namig: naredite si ta preizkus: "Če bi to besedilo naredili posnetek zaslona in ga dali v skupno rabo v starševski skupini, ali bi bilo jasno, kateremu otroku je bilo namenjeno?" Če je tako, ga še niste dovolj anonimizirali.
Razvojna primernost: ni vsaka ideja primerna za vse starosti
Predšolska vzgoja je širok razpon med 3. in 6. letom in med temi starostmi so velike razlike. Primerna dejavnost za 3-letnega otroka je lahko za 6-letnika dolgočasna; Naloga, primerna za 6-letnika, se morda zdi nemogoča 3-letniku. Razvojna primernost pomeni, da dejavnost ustreza otrokovi starosti, razvojni stopnji in zanimanju. Če navedete podatke o starosti, jih bo umetna inteligenca ustrezno prilagodila, vendar imate zadnjo besedo vi: tudi če umetna inteligenca priporoča aktivnost v majhnih delih, je ne izvajajte v skupini 3-letnikov zaradi nevarnosti požiranja. AI ne pozna resničnosti varnosti in razvoja toliko kot vi.
trije mini kovčki
Primer 1 – Prihranek časa, prava omejitev. Vzgojiteljica v vrtcu je vsak teden porabila povprečno 3 ure za ustvarjanje 5 načrtov dejavnosti. Začel je uporabljati AI kot generator osnutkov: podal je starostno skupino in temo tedna, prosil za 8 idej za dejavnosti, izbral 5 izmed njih in jih prilagodil svojemu razredu. Čas priprave se je zmanjšal s 3 ur na približno 1 uro; Prisluženi 2 uri je posvetil individualnemu opazovanju z otroki. Umetna inteligenca je dala idejo, izbira in prilagoditev pa je bila prepuščena učitelju.
Primer 2 – Napaka glede zasebnosti in vrnitev. Učitelj je v AI napisal otrokovo ime, datum rojstva in družinske podatke, kot je "mama ne dela, oče je v tujini", da bi natisnil poročilo o napredku. To je opazil direktor zavoda in opozoril: gre za odtekanje zasebnih podatkov otroka in družine. Učitelj je izbrisal besedilo in se naučil nove metode: "5-letni otrok, imam ta opažanja na socialno-čustvenem področju ..." vzel je anonimni osnutek in na svojem računalniku ročno dodal imena in posebne situacije.
Primer 3 – Ujeti halucinacije. Učitelj je vprašal AI: "Koliko besed uporablja 4-letni otrok?" vprašal je; AI je dal natančno številko in sestavil "izvorno" ime. Ko je učitelj iskal ta vir, je videl, da te objave ni. Potrdil je starostno normo iz nacionalnih izobraževalnih in zanesljivih razvojnih virov. Lekcija: Številka in vir, ki ju navaja AI, sta le trditev, dokler nista preverjena.
Štiri predloge za kopiranje
1) Začetek postavljanja vlog in meja (na začetku vsakega pogovora):
Vaša vloga: pomočnik vzgojitelja. Sem vzgojiteljica v vrtcu in delam s 4-5 letniki. Daj mi skice in ideje; Ne postavljajte ocene/diagnoze o otroku. Nikoli vam ne bom izdal otrokovega imena, identitete ali zasebnih podatkov. Če niste prepričani o informacijah, recite "Nisem prepričan, preveri"; prileganje.
2) Zahtevanje anonimnih idej za dogodke:
Podajte 6 idej za dejavnosti za 5-letnike na "jesensko" temo, ki trajajo 20-25 minut in podpirajo fino motoriko. Za vsako idejo napišite namen, potrebne preproste materiale, korake (3-4 elemente) in varnostno opombo. Bodite opozorjeni, če priporočate majhne koščke, ki jih je mogoče pogoltniti.
3) Preverjanje razvojne sposobnosti:
Ali lahko naslednje dejavnosti prilagodite skupinam 3-letnikov: [prilepite dejavnost]. Napiši, kaj naj poenostavim in katera varnostna tveganja naj pregledam glede na 3-letno stopnjo razvoja. Pišite v kratkih stavkih.
4) Samokontrola zasebnosti:
Ali so v spodnjem besedilu kakršne koli informacije, ki identificirajo katerega koli otroka (ime, kombinacija starosti in okoliščin, posebne družinske/zdravstvene informacije)? Če je tako, ga označite in predlagajte, kako ga lahko anonimiziram. Besedilo: [prilepi besedilo]
Šibek poziv/močan poziv
Šibek poziv:
Daj mi aktivnost.
Starost, trajanje, tema, namen niso jasni; AI je splošen in ustvarja ideje, ki ne ustrezajo razredu.
Močan poziv:
Delam s 4 letniki. Podajte mi 5 idej za dejavnosti na temo "Čustva", ki trajajo 15-20 minut, podpirajo socialno-čustveni razvoj in jih je mogoče izvesti v učilnici z malo materiala. Za vsakega zapišite cilje in korake; Upoštevajte razvojno ustreznost za 4-letnike.
Iskanje
Vloga AI
Odločitev/odgovornost
Tveganje
Ustvarjanje idej za dogodke
osnutek, ideja
Učitelj izbere/prilagodi
nizka
Uredi opombo
zbira besedilo
učitelj potrdi
srednje
Prijavi jezik staršem
pisec osnutkov
Učitelj odobri vsebino
srednje
Ocena razvoja
Samo jezikovna podpora
Vsi učitelj/strokovnjak
visoka
Pogoste napake
- Zapisovanje otrokovega pravega imena/podatkov v AI. Najpogostejša in nevarna napaka; vedno anonimiziraj.
- Uporaba izhoda AI brez preverjanja. Starostna norma, razvojna stopnja, vir - vse zahteva potrditev.
- Prepuščanje razvojne sposobnosti AI. Samo vi poznate resnico o starosti in varnosti.
- Misliti, da je AI tisti, ki sprejema odločitve. AI izdeluje načrte; Odločitev o otroku je učiteljeva.
- Dobesedno uporabite besedilo, ki ga vaš razred še ni srečal. Vsak oris prilagodite svoji skupini.
Namig: vsak pogovor z umetno inteligenco začnite z začetnim stavkom, ki opredeljuje vlogo in mejo (glejte predlogo 1). Zaradi tega AI deluje natančneje in varneje.
Če povzamem
Umetna inteligenca je močan pomočnik pri ponavljajočem se pripravljalnem delu vzgojitelja predšolskih otrok: hitro izdela osnutke dejavnosti, materialov, pesmi, zgodb in sporočil staršev. Otroka pa ne more poznati, videti ali oceniti. Dve najbolj kritični pravili: podatkov o otrocih nikoli ne posredujte AI, anonimizirajte jih; in razvojne ustreznosti imate vi kot učitelj zadnjo besedo pri vsaki odločitvi. AI je pripravnik, vi ste odgovorni za razred.
Aplikacijska naloga
Izberite pravo nalogo (plan dogodkov ali glasilo), ki jo boste pripravili ta teden. Najprej začnite pogovor z umetno inteligenco s predlogo »Začetna vloga in nastavitev meja«, nato anonimno opišite svoje delo in pridobite oris. Spremenite dohodni osnutek v vsaj treh točkah glede na vaš razred. Zapišite spremembe, ki ste jih naredili, in opombo "kaj sem spremenil in zakaj" v 5 elementih. Svoje besedilo preglejte tudi skozi predlogo »Samopreverjanje zasebnosti«.
kontrolni seznam
- [ ] Ali sem začel pogovor z uvodom, ki označuje vloge in meje?
- [ ] Ali sem pustil kakšno ime/identiteto/zasebne podatke otroka v besedilu (anonimno)?
- [ ] Ali sem preveril starostno normo/podatke o viru, ki jih je posredoval AI?
- [ ] Ali sem osebno preveril razvojno primernost in varnost?
- [ ] Sem jaz kot učitelj sprejel končno odločitev in prilagoditev?