Dobički:
- Sposobnost pisanja merljivih učnih ciljev (rezultatov) in razumevanja kognitivnih ravni Bloomove taksonomije ter uporabe umetne inteligence za izdelavo usklajenega osnutka učnega načrta
- Sposobnost priprave strukturiranega osnutka načrta, ki se ujema s tokom uvajanja-razvoja-rezultatov, časovne razporeditve in aktivnosti z dosežki, s podporo umetne inteligence
- Razumevanje, da mora učitelj preveriti, ali so dosežki in dejavnosti, ki jih ustvari umetna inteligenca, v skladu z uradnim učnim načrtom in realnostjo v razredu.
Dobra lekcija se začne z dobrim ciljem. Pri poučevanju se ta cilj imenuje izid: stavek, ki na opazen in merljiv način izraža, kaj bo učenec lahko naredil na koncu lekcije. "Učenci se učijo ulomkov" ni rezultat, ker "učenja" ni mogoče opazovati; »Učenec sešteje dva ulomka z izenačenjem njunih imenovalcev« je dosežek, ker lahko vidite in izmerite, kaj zmore. V tej enoti bomo uporabili AI za izdelavo usklajenega osnutka učnega načrta od začetka do konca, začenši s pridobivanjem. Omejitev je enaka: AI izdela osnutke načrtov; Na učitelju je, da preveri, ali se rezultat ujema z uradnim učnim načrtom in realnostjo v razredu.
Kako napisati pridobitev? Bloomova taksonomija
Bloomova taksonomija je zemljevid, ki navaja miselne procese v šestih ravneh, od preprostih do zapletenih: pomnjenje (zapomniti si informacije), razumevanje (razlaga s svojimi besedami), uporaba (uporaba informacij v novi situaciji), analiza (razčlenitev na dele in vzpostavljanje odnosov), vrednotenje (presojanje po kriterijih), ustvarjanje (proizvodnja nove celote). Vsaka raven ima svoje dejanjske glagole: »seznami, definicije« za pomnjenje; za aplikacijo "izračunava, rešuje"; za analizo "primerja, razlikuje"; »oblikuje, izdeluje« za ustvarjanje.
Pisanje izida s pravilnim glagolom razjasni raven razmišljanja, ki jo želite doseči, in jo uskladi z meritvijo. Če je vaš rezultat na ravni "analize", je vprašanje "seznam" na izpitu v nasprotju s ciljem. Določanje te ravni pri postavljanju vprašanja ali dejavnosti AI je ključ do koristnega rezultata.
Namig: rezultat zapišite v obliki "Študent ... -ir/-ar" z enim opazovalnim glagolom. Rezultat dveh nalog (»razloži in oblikuj«) razdelite na dva; postane lažje izmeriti.
Okostje učnega načrta
Klasični potek tečaja je sestavljen iz treh delov. Uvod (pridobivanje pozornosti, iskanje predznanja, delitev cilja) običajno traja 15-20 % časa. Razvoj (predstavitev nove vsebine, primeri, aktivnost, implementacija) je najdaljši del, ~60-70%. Zaključek (povzemanje, ocena, zaključek) znaša ~15 %. V dobrem načrtu je vsaka dejavnost odvisna od dobička; "Lepe, a prazne" aktivnosti, ki niso povezane z izidom, so odstranjene iz načrta.
Umetna inteligenca hitro izpolni to okostje, vendar morate preveriti dve stvari: (1) ali skupni čas presega razredno uro – umetna inteligenca pogosto stlači 55 minut dejavnosti v 40 minut; (2) Ali aktivnosti res služijo dosežkom ali so samo "polnilo"?
Korak za korakom: Načrt lekcije z AI
- Pojasnite dobiček. Vzemite rezultat iz uradnega učnega načrta ali ga zapišite tako, da določite stopnjo Blooma.
- Podajte kontekst. Razredna stopnja, trajanje, število učencev, razpoložljiva gradiva (projekcija, tablica, samo tabla).
- Zahtevajte osnutek. Uvod-razvoj-zaključek, razporeditev časa, vsaka aktivnost je odvisna od rezultata.
- Ročno dodajte čas. Preverite, ali se skupno število minut ujema s časom lekcije.
- Preverite poravnavo. Ali vsaka dejavnost služi mojemu dobičku? Odstranite tiste, ki jih ne.
- Dodajte razlikovanje in vrednotenje. Opomba za težke/napredne študente; Kratek pregled merjenja ojačanja.
- Preverite dejstva. Vsak podatek, primer, datum v načrtu je potrjen z zanesljivim virom.
trije mini kovčki
1. primer – Realizem trajanja. Učitelj matematike je prosil AI za 40-minutni načrt "seštevanja ulomkov". AI; Predlagal je 10-minutni uvod, 20-minutno predavanje, 20-minutno dejavnost, 10-minutno ocenjevanje – skupaj 60 minut. Učiteljica je to opazila in skrajšala aktivnost na 12 minut in razlago na 12 minut, tako da je bilo skupaj 40 minut. Umetna inteligenca je dala dober oris, vendar je učitelj popravil aritmetiko.
Primer 2 – Poravnava cvetenja. Izid učiteljice književnosti je bil »Učenec interpretira podobe v pesmi« (analizno-ocenjevalna stopnja). V prvem pozivu je umetna inteligenca dala aktivnost »seznam besed v pesmi« na ravni priklica. Učitelj je posodobil poziv kot "na ravni pridobivanja analize zahtevajte ustrezno aktivnost višje ravni"; Tokrat je AI dal dejavnost "Primerjaj dve sliki in utemelji pesnikov občutek." Učiteljevo vodstvo je zagotovilo usklajenost z rezultatom.
Primer 3 – Potrditev učnega načrta. Učitelj razrednega pouka je od umetne inteligence prejel načrt znanosti o življenju; Načrt je bil dober, a eden od njegovih rezultatov je bil dejansko iz učnega načrta višjega razreda. Učitelj ga je primerjal z uradnim učnim načrtom in ta del odstranil. AI je proizvedel splošno natančnost, vendar je učitelj potrdil informacijo "kateri rezultat je v katerem razredu" iz uradnega vira.
Kopirane predloge
1) Osnutek načrta od pridobitve:
Vaša vloga: izkušen [predmetni] učitelj. Razred: [X. razred], trajanje: [40 min], učenec: [število, mešana raven], gradivo: [tabla/projekcija/tablica]. Rezultat: "[prilepi moj rezultat]". Izdelajte osnutek načrta lekcije s tokom uvod-telo-zaključek, pri čemer vsakemu razdelku napišite minute in vsako dejavnost povežite s tem rezultatom. Pokažite skupni čas na koncu. Naštej dejstva, ki jih moram preveriti.
2) Izboljšanje dobička glede na stopnjo Blooma:
Preglejte naslednji rezultat: "[dosežek]". (1) Povejte mi, na kateri stopnji ste v Bloomovi taksonomiji, (2) jo prepišite z enim merljivim glagolom dejanja, (3) predlagajte 2 primera dejavnosti, primerni za to raven. Navedite, če niste prepričani.
3) Nadzor trajanja in poravnave:
Preverite naslednji učni načrt za dva vidika: (a) ali skupni čas za vse dejavnosti presega [40] minut, (b) ali vsaka dejavnost dejansko služi rezultatu: "[dobitek]". Jasno pokažite presežek časa in dejavnosti, ki nista povezana z rezultatom. Načrt: [prilepi]
4) Ideje, ki pritegnejo pozornost (vstop):
[X] o "[temi]" Izmislite si 4 različne ideje za uvod, ki bodo vzbudile radovednost v prvih 5 minutah lekcije v razredu]: vprašanje, primer iz vsakdanjega življenja, kratka aktivnost in vizualni predlog. Naj bo primerno starosti in primerno.
Šibek poziv/močan poziv
Šibek poziv:
Napišite načrt lekcije o fotosintezi.
Brez razredov, trajanja, dosežkov, materialov; rezultat bo splošen in morda netočen v smislu trajanja/uskladitve.
Močan poziv:
Vaša vloga: učitelj naravoslovja. 6. razred, 40 minut, mešani razred 30 oseb, s projekcijo. Cilj: "Študent na primerih razloži potrebne vložke za fotosintezo in nastale produkte" (raven razumevanja). Podajte načrt z uvodom-razvojom-zaključkom, razdelitvijo minut, vsako dejavnost glede na rezultat. Na koncu zapišite skupni čas in dejstva, ki jih je treba preveriti.
razdelek načrta
Delitev časa (40 min)
Namen
Kaj vprašati AI
Prijava
~6-8 min
Pozor, predznanje, cilj
Ideje, ki pritegnejo pozornost
razvoj
~24-28 min
Vsebina, primer, dejavnost
Dejavnost, odvisna od dosežkov
Zaključek
~6 min
Povzetek, kratek pregled
Izhod iz vprašanja/mini kviza
Pogoste napake
- Ne preverjam časa. Umetna inteligenca pogosto izdela načrte, ki presegajo čas učilnice; ročno preveri skupno vrednost.
- Dejavnost ni usklajena z ojačanjem. Dejavnosti, ki so zabavne, a ne služijo pridobivanju, porabljajo čas.
- Napačna stopnja cvetenja. Umestitev dejavnosti odpoklica v izid analize zgreši cilj.
- Ne potrjuje učnega načrta. AI lahko napačno razvrsti dosežek; Primerjajte z uradnim učnim načrtom.
- Pozabi oceniti. Načrt je nepopoln brez hitrega preverjanja, ali je bil dobiček realiziran.
Pozor: Informacije o "uradnem učnem načrtu" AI morda niso posodobljene ali specifične za vašo državo. Vedno preverite, kateri stopnji pripada rezultat v vašem uradnem učnem načrtu.
Če povzamem
Dober načrt se začne z dobro pridobitvijo; Rezultat je zapisan z enim opazljivim glagolom, Bloomova taksonomija pa pojasnjuje ciljno raven razmišljanja. Umetna inteligenca hitro zapolni okostje uvod-razvoj-zaključek in ustvari različne dejavnosti in ideje za uvod; učitelj pa preveri skupni čas, usklajenost dosežkov in ustreznost učnega načrta. Izhod umetne inteligence je veliko bolj uporaben, ko je dobiček neto.
Aplikacijska naloga
Pridobite dosežke teme, ki jo boste obravnavali naslednji teden, iz uradnega učnega načrta. Prosite AI za načrt iz minute v minuto z zgornjo predlogo »Oris načrta od pridobitve«. Nato: (1) ročno preverite skupni čas, (2) označite, ali vsaka aktivnost služi dobičku, (3) preverite vsaj dve dejstvi v načrtu iz uradnega vira. Upoštevajte tri stvari, ki ste jih spremenili.
kontrolni seznam
- [ ] Ali sem izid zapisal z enim opazljivim glagolom in na pravilni Bloomovi ravni?
- [ ] Ali sem v zahtevo vključil razred, trajanje, število študentov in gradivo?
- [ ] Ali sem ročno preveril skupni čas načrta?
- [ ] Ali sem preveril, ali vsaka dejavnost služi mojemu dobičku?
- [ ] Ali sem vključil kratko oceno in preverjanje dejstev, ki kvantificira dobiček?