Прибыль:
- Уметь создавать текстовый и визуальный материал на отдельных этапах и исправлять буквенно-цифровые ошибки визуального искусственного интеллекта в качестве учителя.
- Способность создавать оригинальные визуальные материалы, защищенные авторским правом, избегая использования фирменных символов или символов, защищенных авторскими правами.
- Способность проверять фактическое содержание, соответствие возрасту и культуре перед печатью материала.
Стены, столы и кабинеты дошкольного класса постоянно требуют свежего визуального материала: концептуальных карточек, рабочих листов, карточек с историями, досок сезонов, графиков распорядка дня, досок дней рождения. Их подготовка вручную или поиск подходящего в Интернете занимает несколько часов, и большую часть времени вы не можете найти именно то, что ищете. ИИ помогает в этой области двумя способами: с помощью ИИ, генерирующего текст, вы готовите содержимое рабочего листа, текст карточки и текст доски; Вы также можете получить иллюстрации и визуальные эскизы с помощью визуально генерирующего ИИ (программы, которые создают изображения, когда вы пишете рецепт). Но самая важная тема этого раздела не техническая, а этическая: авторское право (законное право владельца произведения), оригинальность и подлинность. Граница: ИИ создает визуальные эффекты и очертания материалов; Учитель несет ответственность за точность, соответствие возрасту и правам содержания.
Текстовый материал или визуальный материал?
Следует различать два типа производства. В текстовых материалах (инструкции рабочих листов, определения понятий, слова на карточке, названия досок) ИИ работает очень надежно и быстро; Вы контролируете контент. В визуальном материале (иллюстрации, персонажи, сцены) ИИ, генерирующий визуальные эффекты, делает быстрые наброски, но несет в себе два больших риска: во-первых, ИИ, генерирующий визуальные эффекты, часто выдает буквы и цифры искаженными/неправильными — если вы попросите «карточку с алфавитом», буквы могут оказаться перевернутыми, отсутствующими или составленными; Во-вторых, создаваемое им изображение может иметь ошибки реализма, такие как количество пальцев и пропорции объекта. Вот почему визуальный результат всегда проверяется на глаз.
Здесь также начинается вопрос авторских прав и оригинальности. Использование существующего мультперсонажа (известного мультипликационного героя), нарисованного ИИ, в вашем материале является нарушением авторских прав; Этот персонаж принадлежит бренду. Безопасный способ — попросить дать конкретные и общие описания: например, «милый кролик с круглой мордашкой». Кроме того, хотя изображение, созданное ИИ, может показаться оригинальным, необходимо знать состояние автомобиля при коммерческом использовании; Использование внутришкольного обучения, как правило, более гибкое, но фирменный характер в любом случае рискован.
Внимание: никогда не доверяйте карточкам, содержащим алфавиты, цифры или слова, созданные искусственным интеллектом, создающим визуальные эффекты. Буквы и цифры часто искажаются. Для материала, содержащего буквы/цифры, вы добавляете текст; Используйте AI только для окружающего изображения.
Шаг за шагом: безопасное производство материалов
- Определите потребность. Какой материал, какой возраст, какая концепция, сколько штук.
- Получите текст от AI, проверьте его. Составьте инструкции/текст карточки и проверьте возраст и точность.
- Изображение запросите отдельно. Попросите раскадровку с оригинальным/общим описанием; Не просите брендовых персонажей.
- Буквенно-цифровой контроль. Если на изображении есть текст, обязательно проверьте его визуально; Если он поврежден, добавьте текст.
- Проверка подлинности и наличия. Есть ли на изображении ошибка (неправильное соотношение сторон, неподходящий элемент)? Соответствует ли это возрасту и культуре?
- Одобрение учителя. Окончательная проверка на точность, авторские права и пригодность перед печатью.
Визуальная ориентация: как написать хорошее описание?
Получение качественных результатов от визуального ИИ зависит от написания хорошего описания (подсказки изображения). Хорошее описание включает в себя несколько элементов: предмет (что нарисовать — уникального кролика), стиль (мягкий, понятный для детей, однотонный, однотонный), композиция (один персонаж, однотонный фон, посередине), цвет и тон (пастельный, теплый) и ограничения (без текста, без пугающих элементов, без нереалистичных деталей). Сказать «нарисовать животное» двусмысленно; Сказать «простой, улыбающийся, оригинальный кролик пастельных тонов с круглыми чертами лица; белый фон; без текста» дает правильный результат. Кроме того, большинство визуальных инструментов не дают желаемого результата с первой попытки; Обычно изображение несколько раз уточняют (меняют цвет, упрощают фон). Однако даже самое лучшее описание не гарантирует точности букв и цифр и фактических ошибок; Каждый вывод проверяется визуально. Чем яснее вы сделаете описание, тем меньше исправлений вам придется вносить позже.
Точность: дезинформация распространяется быстро.
Небольшая ошибка в дошкольном материале имеет большое значение; Потому что ребенок сохраняет в постоянной памяти первое, что узнает. Если вы распечатаете для ИИ карточку «Животные и их детеныши», совпадение может оказаться неправильным; В бумаге «фрукты-цвета» могут быть ошибки. Задача учителя – проверить каждое фактическое содержание (какое животное где обитает, какой фрукт в какое время года). ИИ пишет бегло, но не гарантирует фактов.
три мини-кейса
Кейс 1 — Быстрый дашборд, правильный контент. Учительница попросила у ИИ идеи названий, текст карточек и оригинальные эскизы иллюстраций листьев и деревьев для ее «осенней» доски. Он проверил тексты, упростил их с учетом возраста и просмотрел визуальные эффекты. Подготовка панели, которая обычно занимает полдня, сократилась примерно до часа. Он заметил на изображениях один дефектный элемент (цветок, не соответствующий сезону) и удалил его.
Случай 2 — Сломанная карточка с алфавитом. Учитель попросил у искусственного интеллекта, генерирующего визуальные эффекты, «карточки с турецким алфавитом»; На пришедших карточках буквы «ç, ş, ğ» были искажены, некоторые были фальшивыми, а порядок был неправильным. Если бы он использовал их, он бы научил детей неправильным буквам. Он изменил метод: взял с изображения только рамку и изображения, сам дописав буквы аккуратным шрифтом. Урок: буквы/цифры не остаются на усмотрение ИИ-визуала.
Случай 3 — Ловушка авторского права. Учитель хотел, чтобы ИИ нарисовал популярного мультперсонажа и использовал его на доске ко дню рождения. Сотрудник компании предупредил: этот персонаж принадлежит бренду, использование его без разрешения — нарушение авторских прав. Вместо этого учитель попросил у ИИ уникального милого персонажа-животного и сделал с его помощью доску. Это было одновременно законное и оригинальное решение.
Четыре копируемых шаблона
1) Содержание рабочего документа (текст):
Подготовьте содержание таблицы «Сопоставление» для детей 5 лет: Сопоставление 8 животных и их детенышей. Перечисляйте только правильно подобранные пары (животное – потомство). Напишите инструкцию в одном предложении, чтобы ребенок ее понял. Отметьте совпадение, в котором вы не уверены; примерка.
2) Комплект концептуальных карточек (текст):
Подготовьте текст набора карточек-концептов «Эмоции» для ребенка 4 лет: 6 основных эмоций, название эмоции для каждой и пояснение в одно предложение, которое будет понятно ребенку. Дайте простое название, которое будет написано на карточке. Сохраняйте язык простым и позитивным.
3) Оригинальный эскиз изображения (защищен авторскими правами):
Опишите/создайте раскадровку для карточки-рассказа для дошкольников: милый, фигуристый, УНИКАЛЬНЫЙ персонаж лесного животного (не похожий ни на один известный персонаж мультфильма). Мягкие цвета, удобный для детей, простой фон. Внутри не должно быть никаких НАПИСАННЫХ/БУКВ.
4) Визуальный контрольный список:
Напишите контрольный список для проверки детского визуального материала, который я создаю: точность букв и цифр, ошибки пропорций объекта, соответствие возрасту, культурное соответствие, риск авторских прав. Давайте будем краткими.
Слабая подсказка / Сильная подсказка
Слабая подсказка:
Сделайте карточку с алфавитом.
Визуальный ИИ создает искаженные буквы; возраст, язык, формат неясны; Выходные данные не могут быть использованы напрямую и могут привести к ошибкам.
Мощная подсказка:
Концептуальная карточка «Фрукты» для детей 5 лет. Подготовьте ТЕКСТ: 8 фруктов, название и подсказку из одного предложения для каждого (убедитесь, что цвет/время года указаны правильно, отметьте галочкой, если не уверены). Для изображения открытки ОТДЕЛЬНО предоставьте уникальную, простую, ненаписанную иллюстрацию каждого фрукта. Я добавлю буквы.
Тип материала
ИИ доверие
Контроль учителя
Текст/инструкция
высокий
проверка фактов
Текст концептуальной карты
высокий
Точность + возраст
оригинальная иллюстрация
средний
Реальность + авторское право
Изображение, содержащее буквы/цифры
низкий
Учитель добавляет текст
Распространенные ошибки
- Опираясь на букву/цифру визуального ИИ. Он выходит поврежденным; Учитель добавляет текст.
- Использование фирменных персонажей. Нарушение авторских прав; Попросите уникальных персонажей.
- Не проверка фактического содержания. Неправильное сопоставление учит ребенка неправильному.
- Обход соблюдения возрастных ограничений. Сложные визуальные эффекты/длинный текст не подходят для детей младшего возраста.
- Забвение культурного/этического контроля. На изображении могут остаться неуместные элементы.
Совет: создавайте материал в два отдельных этапа: «сначала текст, потом изображения». Проверьте и доработайте текст, запросите изображение без текста и добавьте текст последним. Этот рабочий процесс обеспечивает как точность, так и защиту авторских прав.
В заключение
ИИ экономит много времени при создании визуальных материалов и материалов в дошкольном возрасте: это надежный инструмент для создания текстовых материалов и инструмент для быстрого создания визуальных материалов. Но учитель несет ответственность за три вопроса: точность (особенно фактическое содержание), проверка регистра/номеров (визуальный ИИ их нарушает) и авторское право/оригинальность (отсутствие фирменных персонажей). Самый безопасный способ — разделить текст и изображение, попросить учителя добавить текст и проверить каждый материал по контрольному списку перед печатью.
Задача приложения
Создайте набор рабочих листов или карточек для концепции (например, «Времена года»). Сначала сгенерируйте текст с помощью шаблона «Содержимое рабочего листа» или «Набор концептуальных карточек» и проверьте каждый факт. Затем запросите иллюстрацию без текста с помощью шаблона «Оригинальная раскадровка». Пропустите изображение через «Визуальный контрольный список»; Добавляйте буквы сами. Напишите заметку для окончательной проверки авторских прав и точности.
контрольный список
- [ ] Проверил ли я всю фактическую информацию в тексте?
- [ ] Добавил ли я букву/цифру на изображение (я не оставлял это AI)?
- [ ] Я не использовал фирменных/защищенных авторскими правами персонажей, хотел ли я, чтобы это было оригинально?
- [ ] Проверил ли я изображение на подлинность и соответствие возрасту?
- [ ] Провел ли я окончательную этическую/культурную проверку перед печатью материала?