ਕਹਾਣੀਆਂ ਅਤੇ ਪਰੀ ਕਹਾਣੀਆਂ ਬਣਾਉਣਾ: ਬਿਰਤਾਂਤ ਦੇ ਨਾਲ ਸਿਖਾਉਣਾ

ਲਾਭ:

• ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਨਾਲ, ਇੱਕ ਖਾਸ ਉਮਰ, ਥੀਮ ਅਤੇ ਮੁੱਲ ਲਈ ਖਾਸ, ਛੋਟੀਆਂ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅੰਤ ਵਾਲੀਆਂ ਅਸਲੀ ਕਹਾਣੀਆਂ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ
• ਅਜਿਹੇ ਬਿਰਤਾਂਤ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਜੋ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਹਨ ਅਤੇ ਅਸਲ ਬੱਚੇ ਦਾ ਪਰਦਾਫਾਸ਼ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਘਟਨਾ ਵਿੱਚ ਮੁੱਲ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਕੇ ਨੈਤਿਕਤਾ ਦੇ ਬਿਨਾਂ।
• ਡਰ, ਹਿੰਸਾ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਅਣਉਚਿਤਤਾ ਲਈ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਦੱਸਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇਸ ਦੀ ਜਾਂਚ ਅਤੇ ਰੀਹਰਸਲ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ

ਕਹਾਣੀ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਨ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸਾਧਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ। ਇੱਕ ਪਰੀ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਦੇ ਹੋਏ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ; ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਕਸਿਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ (ਨਵੇਂ ਸ਼ਬਦ, ਵਾਕ ਬਣਤਰ), ਕਲਪਨਾ ਅਤੇ ਸੁਣਨ ਦਾ ਕੰਮ, ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ (ਸ਼ੇਅਰਿੰਗ, ਇਮਾਨਦਾਰੀ, ਹਿੰਮਤ, ਮਤਭੇਦਾਂ ਲਈ ਸਤਿਕਾਰ) ਨੂੰ ਠੋਸ ਅੱਖਰਾਂ ਰਾਹੀਂ ਅੰਦਰੂਨੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਦੂਰੀ ਤੋਂ ਪਛਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਅਧਿਆਪਕ ਦਿਨ ਦੀ ਲੋੜ ਅਨੁਸਾਰ ਕਹਾਣੀਆਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ: ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਬੱਚੇ ਲਈ "ਦੋਸਤੀ", ਦੰਦਾਂ ਦੇ ਡਰ ਲਈ "ਦੰਦ ਦੀ ਪਰੀ", ਸ਼ੇਅਰਿੰਗ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਲਈ ਇੱਕ ਸ਼ੇਅਰਿੰਗ ਕਹਾਣੀ। ਪਰ ਹਰ ਲੋੜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਕਹਾਣੀ ਲੱਭਣੀ ਔਖੀ ਹੈ। ਇਸ ਯੂਨਿਟ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਖਾਸ ਉਮਰ, ਥੀਮ ਅਤੇ ਮੁੱਲ ਲਈ ਖਾਸ ਅਸਲੀ ਕਹਾਣੀਆਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ AI ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਾਂਗੇ। ਸੀਮਾ: ਏਆਈ ਸਟੋਰੀਬੋਰਡ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ; ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਉਮਰ ਅਨੁਕੂਲਤਾ, ਮੁੱਲ ਦੀ ਸਹੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ/ਸੁਰੱਖਿਆ ਨਿਯੰਤਰਣ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਨ।

ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਕਹਾਣੀ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ

AI ਤੋਂ ਉਪਯੋਗੀ ਕਹਾਣੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਹ ਜਾਣਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਚੰਗੀ ਕਹਾਣੀ ਕੀ ਹੈ। ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਕਹਾਣੀ: ਛੋਟੀ ਹੈ (5-8 ਮਿੰਟਾਂ ਵਿੱਚ ਦੱਸੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਧਿਆਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਸੀਮਤ ਹੈ), ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਪਲਾਟ ਹੈ (ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ, ਕੁਝ ਕਦਮ, ਇੱਕ ਹੱਲ), ਕੁਝ ਅਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਅੱਖਰ ਹਨ, ਦੁਹਰਾਓ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ (ਬੱਚਾ ਦੁਹਰਾਉਣਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਣ ਦਾ ਅਨੰਦ ਲੈਂਦਾ ਹੈ), ਠੋਸ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਖਤਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਡਰ ਅਤੇ ਹਿੰਸਾ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦਾ। ਸਿਖਾਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਮੁੱਲ ਨੂੰ ਕਹਾਣੀ ਵਿਚ ਬੁਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ; ਇਹ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਅਟਕਿਆ "ਸਬਕ ਵਾਕ" ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਘਟਨਾ ਦਾ ਕੁਦਰਤੀ ਨਤੀਜਾ ਹੈ।

AI ਇਸ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਢੰਗ ਨਾਲ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ - ਜਿੰਨਾ ਚਿਰ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ। ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋ, "3-4 ਸਾਲ ਪੁਰਾਣੀ, 6 ਮਿੰਟ ਦੀ ਇੱਕ ਅਸਲੀ ਕਹਾਣੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਦੁਹਰਾਓ ਹੈ, ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅੰਤ ਹੈ, ਅਤੇ 'ਸ਼ੇਅਰਿੰਗ' ਦੇ ਮੁੱਲ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ", ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਡਰਾਫਟ ਮਿਲੇਗਾ ਜੋ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਬਹੁਤ ਨੇੜੇ ਹੈ। ਪਰ ਕਈ ਵਾਰ ਏਆਈ ਉਮਰ-ਅਣਉਚਿਤ ਤੱਤ (ਇੱਕ ਡਰਾਉਣਾ ਦ੍ਰਿਸ਼, ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਸਬਪਲੋਟ) ਜੋੜ ਸਕਦਾ ਹੈ; ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨਾ ਤੁਹਾਡਾ ਕੰਮ ਹੈ।

ਸੁਝਾਅ: ਕਹਾਣੀ ਵਿੱਚ ਮੁੱਲ ਨੂੰ "ਦਫਨਾਓ", ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਇਸਨੂੰ ਪੇਸਟ ਨਾ ਕਰੋ। ਜੇ ਤੁਸੀਂ AI ਨੂੰ ਕਹਿੰਦੇ ਹੋ, "ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਨੈਤਿਕ ਪਾਠ ਵਾਕ ਨਾ ਲਿਖੋ; ਮੁੱਲ ਨੂੰ ਘਟਨਾ ਤੋਂ ਹੀ ਸਮਝ ਲਿਆ ਜਾਵੇ," ਬੱਚੇ ਲਈ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਅਤੇ ਕੁਦਰਤੀ ਕਹਾਣੀ ਸਾਹਮਣੇ ਆਵੇਗੀ।

ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਕਹਾਣੀ

AI ਦੀ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਵਰਤੋਂ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਕਹਾਣੀ ਹੈ: ਤੁਸੀਂ ਕੁਝ ਖਾਸ ਥਾਵਾਂ 'ਤੇ ਰੁਕ ਕੇ ਅਤੇ "ਤੁਹਾਡੇ ਖਿਆਲ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?" ਪੁੱਛ ਕੇ ਕਹਾਣੀ ਦੱਸ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਪੁੱਛਣ ਲਈ ਸਟਾਪਾਂ ਨਾਲ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ; ਇਹ ਸੁਣਨ ਨੂੰ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੀ ਮੌਜੂਦਾ ਸਥਿਤੀ ਲਈ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵੀ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹੋ — ਪਰ ਗੁਪਤਤਾ ਦਾ ਨਿਯਮ ਇੱਥੇ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ: ਕਹਾਣੀ ਵਿੱਚ ਅਸਲ ਬੱਚੇ ਦਾ ਨਾਮ ਅਤੇ ਸਥਿਤੀ ਨਾ ਰੱਖੋ। ਇੱਕ ਆਮ ਪਾਤਰ ਜਿਵੇਂ "ਇੱਕ ਬਨੀ ਜੋ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਨਵਾਂ ਹੈ ਅਤੇ ਦੋਸਤ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਔਖਾ ਸਮਾਂ ਲੈ ਰਿਹਾ ਹੈ" ਅਸਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਉਹੀ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ।

ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਬਿਰਤਾਂਤ ਵਿੱਚ ਪਾਉਣਾ: ਬਿਬਲਿਓਥੈਰੇਪੀ ਦਾ ਤਰਕ

ਕਹਾਣੀ ਦੀ ਇੱਕ ਤਾਕਤ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਦੂਰੀ ਤੋਂ ਮੁਸ਼ਕਲ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸਥਿਤੀਆਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਦੀ ਹੈ; ਇਸ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਬਿਬਲਿਓਥੈਰੇਪੀ (ਕਹਾਣੀਆਂ ਰਾਹੀਂ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਸਹਾਇਤਾ) ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਬੱਚਾ ਆਪਣੇ ਡਰ, ਈਰਖਾ, ਜਾਂ ਨੁਕਸਾਨ ਬਾਰੇ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਗੱਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ; ਪਰ ਇੱਕ ਪਾਤਰ ਦੇ ਅਨੁਭਵ ਨੂੰ ਦੇਖਣਾ ਅਤੇ ਉਸੇ ਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣਾ ਉਸਨੂੰ ਇੱਕ ਰਸਤਾ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਭੈਣ-ਭਰਾ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਲਈ, "ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਮਾਂ ਪੰਛੀ ਦਾ ਵੱਡਾ ਬੱਚਾ" ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਈਰਖਾ ਨੂੰ ਆਮ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਆਊਟਲੇਟ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇੱਥੇ ਦੋ ਨਿਯਮ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ: ਪਹਿਲਾ, ਕਹਾਣੀ ਹੱਲ ਨਹੀਂ ਥੋਪਦੀ, ਇਹ ਦਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ - ਪਾਤਰ ਇੱਕ ਰਸਤਾ ਲੱਭਦਾ ਹੈ, ਬੱਚਾ ਆਪਣਾ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ; ਦੂਜਾ, ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦਾ ਕਦੇ ਨਿਰਣਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ, ਇਹ ਨਹੀਂ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਕਿ "ਈਰਖਾ ਹੋਣਾ ਬੁਰਾ ਹੈ", ਇਹ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ "ਈਰਖਾ ਹੋਣਾ ਆਮ ਗੱਲ ਹੈ, ਇਸ ਨਾਲ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਜਿੱਠਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ"। AI ਨੂੰ ਬਿਬਲਿਓਥੈਰੇਪੀ ਲਈ ਕਹਾਣੀ ਪੁੱਛਣ ਵੇਲੇ, ਇਹ ਦੱਸੋ: "ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਆਮ ਬਣਾਓ, ਨਿਰਣਾ ਨਾ ਕਰੋ, ਹੱਲ ਨਾ ਲਗਾਓ, ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅਤੇ ਉਮੀਦ ਨਾਲ ਖਤਮ ਕਰੋ।" ਪਰ ਯਾਦ ਰੱਖੋ: ਗੰਭੀਰ ਸਥਿਤੀਆਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਡੂੰਘੇ ਸਦਮੇ ਅਤੇ ਨੁਕਸਾਨ ਦਾ ਨਿਪਟਾਰਾ ਮਾਹਰ ਸਹਾਇਤਾ ਨਾਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਕਹਾਣੀਆਂ ਨਾਲ ਨਹੀਂ; ਕਹਾਣੀ ਇੱਕ ਸਹਾਇਕ ਸਾਧਨ ਹੈ, ਥੈਰੇਪੀ ਨਹੀਂ।

ਕਦਮ ਦਰ ਕਦਮ: ਕਹਾਣੀ ਪੀੜ੍ਹੀ

1. ਉਦੇਸ਼ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰੋ. ਕਿਹੜਾ ਮੁੱਲ/ਭਾਵਨਾ/ਥੀਮ, ਕਿਹੜੀ ਉਮਰ, ਕਿੰਨੀ ਦੇਰ ਲਈ।
2. ਬਣਤਰ ਲਈ ਪੁੱਛੋ. ਛੋਟਾ, ਸਧਾਰਨ ਪਲਾਟ, ਕੁਝ ਅੱਖਰ, ਦੁਹਰਾਓ, ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅੰਤ।
3. ਮੁੱਲ ਨੂੰ ਦਫ਼ਨਾਓ. ਅੰਤ 'ਤੇ ਨੈਤਿਕ ਸਬਕ ਨਾ ਰੱਖੋ; ਸਥਿਤੀ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਨਿਕਲੋ.
4. ਸੁਰੱਖਿਆ/ਸਭਿਆਚਾਰ ਫਿਲਟਰ। ਕੀ ਕੋਈ ਦਹਿਸ਼ਤ, ਹਿੰਸਾ, ਅਣਉਚਿਤ ਤੱਤ ਹਨ; ਕੀ ਇਹ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਚਿਤ ਹੈ?
5. ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋ (ਵਿਕਲਪਿਕ)। ਪੁੱਛਣਾ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ "ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?" ਸਵਾਲ ਪਾਓ.
6. ਅਧਿਆਪਕ ਰਿਹਰਸਲ. ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹੋ; ਕੀ ਇਹ ਵਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਕੀ ਇਹ ਉਮਰ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੈ, ਕੀ ਇਹ ਸਮਾਂ ਰੱਖਦਾ ਹੈ?

ਤਿੰਨ ਛੋਟੇ ਕੇਸ

ਕੇਸ 1 — ਟੇਲਰ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਈ ਪਰੀ ਕਹਾਣੀ। ਇੱਕ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਖਿਡੌਣੇ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆ ਰਹੀ ਸੀ। ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ YZ ਨੂੰ "4-ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਅਸਲੀ ਜੰਗਲੀ ਕਹਾਣੀ, 6 ਮਿੰਟ, ਦੁਹਰਾਉਣ ਵਾਲੀ, ਨੈਤਿਕ ਪਾਠਾਂ ਨੂੰ ਚਿਪਕਾਏ ਬਿਨਾਂ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਦੀ ਸੁੰਦਰਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ ਕਿਹਾ।" ਉਸਨੇ ਡਰਾਫਟ ਨੂੰ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਿਆ ਅਤੇ ਇੱਕ ਡਰਾਉਣੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਨੂੰ ਹਟਾ ਦਿੱਤਾ। ਇੱਕ ਹਫ਼ਤੇ ਤੱਕ ਇਹ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਾਂਝੇ ਵਿਹਾਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਯੋਗ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ; ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਪਾਤਰ ਦਾ ਜ਼ਿਕਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ "ਆਓ ਸ਼ੇਅਰ ਵੀ ਕਰੀਏ" ਕਹਿਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ।

ਕੇਸ 2 - ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਵਿਆਖਿਆ। ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਘੱਟ ਸੁਣਨ ਦੇ ਸਮੇਂ ਵਾਲੇ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਲਈ ਇੱਕ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਕਹਾਣੀ ਲਈ AI ਨੂੰ ਕਿਹਾ: ਤਿੰਨ ਸਥਾਨਾਂ 'ਤੇ ਖੜ੍ਹੇ ਹੋ ਕੇ ਅਤੇ "ਤੁਹਾਡੇ ਖਿਆਲ ਵਿੱਚ ਹੁਣ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?" ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਬਣਤਰ. ਜਦੋਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਇਆ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਮੁੜ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਇਆ ਅਤੇ ਕਹਾਣੀ ਵਿੱਚ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਵਧ ਗਈ। ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਫੋਕਸ ਸਮਾਂ ਉਹਨਾਂ ਦਿਨਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿੱਚ ਕਾਫ਼ੀ ਲੰਬਾ ਸੀ ਜਦੋਂ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਉਹੀ ਕਹਾਣੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦੱਸੀ ਸੀ। AI ਨੇ ਢਾਂਚਾ ਬਣਾਇਆ, ਐਨੀਮੇਸ਼ਨ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਸੀ।

ਕੇਸ 3 - ਗੁਪਤਤਾ ਅਤੇ ਪਾਲਣਾ। ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਆਏ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦਿਲਾਸਾ ਦੇਣ ਲਈ ਕਹਾਣੀ ਪੁੱਛੀ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆ ਰਹੀ ਸੀ, ਤਾਂ ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਆਪਣਾ ਅਸਲੀ ਨਾਮ ਅਤੇ ਸਥਿਤੀ ਲਿਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ। ਫਿਰ ਉਹ ਰੁਕ ਗਿਆ: ਇਹ ਲੜਕੇ ਨੂੰ ਬੇਨਕਾਬ ਕਰੇਗਾ. ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਉਹ ਇੱਕ "ਨਵਾਂ-ਤੋਂ-ਕਲਾਸ, ਥੋੜ੍ਹਾ ਸ਼ਰਮੀਲਾ ਹੇਜਹੌਗ" ਪਾਤਰ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ। ਕਹਾਣੀ ਨੇ ਉਹੀ ਕੰਮ ਕੀਤਾ, ਮੁੰਡੇ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪਾਤਰ ਵਿੱਚ ਪਾਇਆ, ਪਰ ਕਿਸੇ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ਼ਾਰਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ। ਏਆਈ ਨੇ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੇ "ਗੁੰਮ ਹੋਏ ਅਤੇ ਡਰੇ ਹੋਏ" ਦ੍ਰਿਸ਼ ਨੂੰ ਵੀ ਟੋਨ ਕੀਤਾ।

ਚਾਰ ਕਾਪੀ ਕਰਨ ਯੋਗ ਟੈਂਪਲੇਟ

1) ਮੂਲ ਮੁੱਲ-ਆਧਾਰਿਤ ਕਹਾਣੀ:

3-4 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਲਈ ਇੱਕ ਅਸਲੀ ਕਹਾਣੀ ਲਿਖੋ ਜੋ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹੇ ਜਾਣ 'ਤੇ ~6 ਮਿੰਟ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ। ਥੀਮ: "ਇਮਾਨਦਾਰੀ". ਸਧਾਰਨ ਸਿੰਗਲ ਪਲਾਟ, 3 ਅੱਖਰਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਨਹੀਂ, ਇੱਕ ਆਵਰਤੀ ਪੈਟਰਨ, ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅੰਤ। ਕੋਈ ਡਰ/ਹਿੰਸਾ ਨਹੀਂ। ਅੰਤ 'ਤੇ ਨੈਤਿਕ ਸਬਕ ਨਾ ਰੱਖੋ; ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨੂੰ ਘਟਨਾ ਤੋਂ ਸਮਝ ਲਿਆ ਜਾਵੇ।

2) ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਕਹਾਣੀ:

4-5 ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਕਹਾਣੀ ਲਿਖੋ: ਇਹ ਬਿਰਤਾਂਤ ਵਿੱਚ 3 ਬਿੰਦੂਆਂ 'ਤੇ ਹੈ ਅਤੇ "ਤੁਹਾਡੇ ਖ਼ਿਆਲ ਵਿੱਚ ਹੁਣ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?" ਕਿਸਮ ਦਾ ਸਵਾਲ ਛੱਡੋ। ਥੀਮ ਹੈ "ਹਿੰਮਤ", ~5 ਮਿੰਟ, ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅੰਤ, ਕੋਈ ਡਰਾਉਣੇ ਤੱਤ ਨਹੀਂ। [STOP: ਸਵਾਲ] ਫਾਰਮੈਟ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਚਿੰਨ੍ਹਿਤ ਕਰੋ।

3) ਭਾਵਨਾ ਮਾਨਤਾ ਕਹਾਣੀ:

4 ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ "ਗੁੱਸੇ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ" ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਅਸਲੀ, ਛੋਟੀ ਕਹਾਣੀ ਲਿਖੋ। ਇੱਕ ਪਾਤਰ ਗੁੱਸੇ ਵਿੱਚ ਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਿਹਤਮੰਦ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸ਼ਾਂਤ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ (ਸਾਹ ਲੈਣਾ, ਗਿਣਨਾ, ਮਦਦ ਮੰਗਣਾ)। ਨਿਰਣਾਇਕ ਨਾ ਬਣੋ; ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਆਮ ਬਣਾਓ. ਠੋਸ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਢੰਗ ਨਾਲ ਖਤਮ ਕਰੋ.

4) ਉਮਰ/ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਅਨੁਕੂਲਨ:

ਹੇਠ ਲਿਖੀ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ 3 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਓ: [ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਪੇਸਟ ਕਰੋ]। ਵਾਕਾਂ ਨੂੰ ਛੋਟਾ ਕਰੋ, ਔਖੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਸਰਲ ਬਣਾਓ, ਪਲਾਟ ਨੂੰ ਸਰਲ ਬਣਾਓ, ਡਰਾਉਣੇ/ਜਟਿਲ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਹਟਾਓ। ਸਮਾਂ ਘਟਾ ਕੇ ~ 4 ਮਿੰਟ ਕਰੋ।

ਕਮਜ਼ੋਰ ਪ੍ਰੋਂਪਟ / ਮਜ਼ਬੂਤ ਪ੍ਰੋਂਪਟ

ਕਮਜ਼ੋਰ ਪ੍ਰੋਂਪਟ:

ਮੈਨੂੰ ਇੱਕ ਪਰੀ ਕਹਾਣੀ ਲਿਖੋ.

ਕੋਈ ਉਮਰ, ਥੀਮ, ਮਿਆਦ, ਮੁੱਲ, ਸੁਰੱਖਿਆ ਨਹੀਂ; ਇੱਕ ਟੈਕਸਟ ਜੋ ਬਹੁਤ ਲੰਮਾ, ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਜਾਂ ਅਣਉਚਿਤ ਹੈ ਦਿਖਾਈ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਪ੍ਰਾਉਟ:

3-4 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਲਈ, ~6 ਮਿੰਟਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਅਸਲੀ ਕਹਾਣੀ ਲਿਖੋ। ਥੀਮ "ਦੋਸਤੀ" ਹੈ. ਸਧਾਰਨ ਪਲਾਟ, ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ 3 ਅੱਖਰ, ਕੋਈ ਦੁਹਰਾਉਣ ਵਾਲਾ ਪੈਟਰਨ ਨਹੀਂ, ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅੰਤ, ਕੋਈ ਦਹਿਸ਼ਤ/ਹਿੰਸਾ ਨਹੀਂ। ਨੈਤਿਕ ਵਾਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਾ ਕਰੋ; ਦੋਸਤੀ ਨੂੰ ਸਵਾਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਹੋਣ ਦਿਓ। ਵਾਕਾਂ ਨੂੰ ਛੋਟਾ ਅਤੇ ਠੋਸ ਰੱਖੋ।

ਆਈਟਮ

ਕਮਜ਼ੋਰ ਇੱਛਾ ਵਿਚ

ਦ੍ਰਿੜ ਇਛਾ ਵਿਚ

ਮਿਆਦ/ਲੰਬਾਈ

ਅਨਿਸ਼ਚਿਤ

ਉਮਰ ਢੁਕਵੀਂ, ਛੋਟੀ

ਮੁੱਲ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ

gluing ਸਬਕ

ਘਟਨਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਿਲ

ਸੁਰੱਖਿਆ

ਨਿਰੀਖਣ ਕੀਤਾ ਗਿਆ

ਦਹਿਸ਼ਤ/ਹਿੰਸਾ ਖ਼ਤਮ ਕੀਤੀ ਗਈ

ਉਪਲਬਧਤਾ

ਘੱਟ

ਉੱਚ

ਆਮ ਗਲਤੀਆਂ

• ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਨੈਤਿਕ ਪਾਠ ਨੂੰ ਚਿਪਕਾਉਣਾ. ਮੁੱਲ ਸਮਾਗਮ ਤੋਂ ਆਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਪ੍ਰਚਾਰ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ।
• ਉਮਰ ਲਈ ਲੰਬੀ/ਜਟਿਲ ਕਹਾਣੀ। ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਛੋਟੀ, ਦੁਹਰਾਉਣ ਵਾਲੀ, ਸਿੰਗਲ-ਇਵੈਂਟ ਕਹਾਣੀ ਨਾਲ ਚਿਪਕ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
• ਸੁਰੱਖਿਆ ਜਾਂਚ ਨੂੰ ਬਾਈਪਾਸ ਕਰਨਾ। ਡਰਾਉਣੇ/ਹਿੰਸਕ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
• ਅਸਲੀ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਹਾਣੀ ਵਿੱਚ ਪਾਉਣਾ। ਆਮ ਅੱਖਰ ਵਰਤੋ; ਦਾ ਖੁਲਾਸਾ ਨਾ ਕਰੋ।
• ਰਿਹਰਸਲ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਦੱਸਣਾ. ਇਸਨੂੰ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹੋ ਅਤੇ ਪ੍ਰਵਾਹ ਅਤੇ ਮਿਆਦ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ।

ਸਾਵਧਾਨ: AI ਇੱਕ ਕਹਾਣੀ (ਇੱਕ ਡਰਾਉਣਾ ਜੀਵ, ਇੱਕ ਮੌਤ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ, ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਸਬਪਲਾਟ) ਵਿੱਚ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਜਾਂ ਉਮਰ-ਅਣਉਚਿਤ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸੁਣਾਉਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਅੰਤ ਤੱਕ ਪੜ੍ਹਨਾ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ; ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਸੋਚਦੇ ਹੋ ਕਿ ਇੱਕ ਵੀ ਵਾਕ ਤੁਹਾਡੇ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਫਿੱਟ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਸਨੂੰ ਹਟਾ ਦਿਓ।

ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ

ਕਹਾਣੀ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਭਾਸ਼ਾ, ਕਲਪਨਾ, ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸਾਧਨ ਹੈ। AI ਇੱਕ ਖਰੜਾ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਟੂਲ ਹੈ ਜੋ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਉਮਰ, ਥੀਮ ਅਤੇ ਮੁੱਲ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼-ਅੰਤਰਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ-ਸਮੇਤ ਅਸਲ ਕਹਾਣੀਆਂ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਮਰੱਥ ਹੈ। ਪਰ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਕਹਾਣੀ ਛੋਟੀ, ਸਰਲ, ਦੁਹਰਾਉਣ ਵਾਲੀ, ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ; ਮੁੱਲ ਘਟਨਾ ਵਿੱਚ ਏਮਬੇਡ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਪੇਸਟ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ। ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਨਿਯੰਤਰਣ, ਅਸਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਨਾ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਰਿਹਰਸਲ ਕਰਨਾ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਕੰਮ ਹੈ।

ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਦਾ ਕੰਮ

ਆਪਣੀ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦਾ ਲੋੜ (ਮੁੱਲ ਜਾਂ ਭਾਵਨਾ) ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰੋ। "ਮੁੱਲ-ਅਧਾਰਤ ਅਸਲ ਕਹਾਣੀ" ਟੈਮਪਲੇਟ ਨਾਲ AI ਤੋਂ ਇੱਕ ਕਹਾਣੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੋ; ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰੋ ਕਿ ਨੈਤਿਕ ਪਾਠ ਨੂੰ ਅੰਤ ਤੱਕ ਨਹੀਂ ਲਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹੋ, ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਮਾਪੋ ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਅਣਉਚਿਤ/ਡਰਾਉਣੇ ਤੱਤਾਂ ਨੂੰ ਹਟਾਓ। ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ "ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਸਟੋਰੀ" ਟੈਮਪਲੇਟ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਤਿੰਨ-ਸਟਾਪ ਸਵਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋ। ਇਸ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਸਮਝਾਓ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਨੋਟ ਕਰੋ।

ਚੈੱਕਲਿਸਟ

• ਕੀ ਕਹਾਣੀ ਉਮਰ ਦੇ ਹਿਸਾਬ ਨਾਲ ਛੋਟੀ ਅਤੇ ਸਰਲ ਹੈ?
• [ ] ਕੀ ਮੁੱਲ ਘਟਨਾ ਵਿੱਚ ਏਮਬੇਡ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ (ਕੋਈ ਪੇਸਟ ਪਾਠ ਨਹੀਂ)?
• ਕੀ ਦਹਿਸ਼ਤ/ਹਿੰਸਾ/ਅਣਉਚਿਤ ਤੱਤ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ?
• [ ] ਕੀ ਮੈਂ ਅਸਲੀ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਇੱਕ ਆਮ ਅੱਖਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਹੈ?
• ਕੀ ਮੈਂ ਬਿਆਨ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਰੀਹਰਸਲ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਸਮਾਂ ਮਾਪਿਆ?