ਲਾਭ:
- ਮਾਪਣਯੋਗ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ (ਨਤੀਜੇ) ਨੂੰ ਲਿਖਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਅਤੇ ਬਲੂਮ ਦੇ ਵਰਗੀਕਰਨ ਦੇ ਬੋਧਾਤਮਕ ਪੱਧਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਇੱਕ ਇਕਸਾਰ ਪਾਠ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਰੂਪਰੇਖਾ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ।
- ਇੱਕ ਢਾਂਚਾਗਤ ਯੋਜਨਾ ਡਰਾਫਟ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਜੋ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ-ਵਿਕਾਸ-ਨਤੀਜਾ ਪ੍ਰਵਾਹ, ਸਮੇਂ ਦੀ ਵੰਡ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੇ ਨਾਲ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦਾ ਹੈ, ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਨਾਲ
- ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਕਿ ਇਹ ਤਸਦੀਕ ਕਰਨਾ ਅਧਿਆਪਕ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਨਕਲੀ ਬੁੱਧੀ ਦੁਆਰਾ ਪੈਦਾ ਕੀਤੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਅਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਅਧਿਕਾਰਤ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੀ ਅਸਲੀਅਤ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਸਬਕ ਇੱਕ ਚੰਗੇ ਟੀਚੇ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਨ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਨਤੀਜਾ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ: ਇੱਕ ਵਾਕ ਜੋ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਨਿਰੀਖਣਯੋਗ ਅਤੇ ਮਾਪਣਯੋਗ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਪਾਠ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੀ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੇਗਾ। "ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅੰਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ" ਇੱਕ ਨਤੀਜਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ "ਸਿੱਖਣ" ਨੂੰ ਦੇਖਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦਾ; "ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਭਾਨਾਂ ਨੂੰ ਬਰਾਬਰ ਕਰਕੇ ਦੋ ਅੰਸ਼ ਜੋੜਦਾ ਹੈ" ਇੱਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਤੁਸੀਂ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਮਾਪ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਯੂਨਿਟ ਵਿੱਚ ਅਸੀਂ ਐਕਵਾਇਰ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਅੰਤ ਤੱਕ ਇੱਕ ਅਲਾਈਨਡ ਸਬਕ ਪਲਾਨ ਡਰਾਫਟ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ AI ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਾਂਗੇ। ਸੀਮਾ ਉਹੀ ਹੈ: AI ਡਰਾਫਟ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਤਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ; ਇਹ ਤਸਦੀਕ ਕਰਨਾ ਅਧਿਆਪਕ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਨਤੀਜਾ ਅਧਿਕਾਰਤ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੀ ਅਸਲੀਅਤ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ।
ਲਾਭ ਕਿਵੇਂ ਲਿਖਣਾ ਹੈ? ਬਲੂਮ ਵਰਗੀਕਰਨ
ਬਲੂਮ ਦਾ ਵਰਗੀਕਰਨ ਇੱਕ ਨਕਸ਼ਾ ਹੈ ਜੋ ਵਿਚਾਰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਛੇ ਪੱਧਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸੂਚੀਬੱਧ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਧਾਰਨ ਤੋਂ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਤੱਕ: ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ (ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ), ਸਮਝ (ਕਿਸੇ ਦੇ ਆਪਣੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨਾ), ਕਾਰਜ (ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ), ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ (ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਣਾ ਅਤੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨਾ), ਮੁਲਾਂਕਣ (ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਣਾ ਕਰਨਾ), ਮੁਲਾਂਕਣ (ਮਾਪਦੰਡ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਣਾ ਕਰਨਾ), ਸਿਰਜਣਾ (ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਰਚਨਾ)। ਹਰ ਪੱਧਰ ਦੀਆਂ ਆਪਣੀਆਂ ਕਿਰਿਆਵਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ: ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਲਈ "ਸੂਚੀਆਂ, ਪਰਿਭਾਸ਼ਾਵਾਂ"; ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਲਈ "ਗਣਨਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਹੱਲ ਕਰਦਾ ਹੈ"; ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਲਈ "ਤੁਲਨਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਵੱਖ ਕਰਦਾ ਹੈ"; ਰਚਨਾ ਲਈ "ਡਿਜ਼ਾਈਨ, ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ"।
ਸਹੀ ਕ੍ਰਿਆ ਦੇ ਨਾਲ ਨਤੀਜਾ ਲਿਖਣਾ ਦੋਵੇਂ ਸੋਚ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਲਈ ਤੁਸੀਂ ਟੀਚਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਮਾਪ ਨਾਲ ਇਕਸਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋ। ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡਾ ਨਤੀਜਾ "ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ" ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਮਤਿਹਾਨ ਵਿੱਚ "ਸੂਚੀ" ਪੁੱਛਣਾ ਟੀਚੇ ਦੇ ਉਲਟ ਹੈ। AI ਤੋਂ ਕੋਈ ਸਵਾਲ ਜਾਂ ਗਤੀਵਿਧੀ ਪੁੱਛਣ ਵੇਲੇ ਇਸ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ ਉਪਯੋਗੀ ਆਉਟਪੁੱਟ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੁੰਜੀ ਹੈ।
ਸੰਕੇਤ: ਨਤੀਜੇ ਨੂੰ "ਵਿਦਿਆਰਥੀ ... -ir/-ar" ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਇੱਕਲੇ ਨਿਰੀਖਣਯੋਗ ਕਿਰਿਆ ਨਾਲ ਲਿਖੋ। ਦੋ-ਕਾਰਜ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ("ਵਿਖਿਆਨ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ") ਨੂੰ ਦੋ ਵਿੱਚ ਵੰਡੋ; ਮਾਪਣਾ ਆਸਾਨ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਇੱਕ ਪਾਠ ਯੋਜਨਾ ਦਾ ਪਿੰਜਰ
ਕਲਾਸਿਕ ਕੋਰਸ ਦਾ ਪ੍ਰਵਾਹ ਤਿੰਨ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਹੈ। ਜਾਣ-ਪਛਾਣ (ਧਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ, ਪੁਰਾਣੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ, ਟੀਚਾ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨਾ) ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ 15-20% ਸਮਾਂ ਲੈਂਦਾ ਹੈ। ਵਿਕਾਸ (ਨਵੀਂ ਸਮੱਗਰੀ, ਉਦਾਹਰਨਾਂ, ਗਤੀਵਿਧੀ, ਲਾਗੂਕਰਨ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ) ਸਭ ਤੋਂ ਲੰਬਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ~ 60-70%। ਸਿੱਟਾ (ਸਾਰ, ਮੁਲਾਂਕਣ, ਸਮਾਪਤੀ) ~15% ਹੈ। ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਯੋਜਨਾ ਵਿੱਚ, ਹਰ ਗਤੀਵਿਧੀ ਇੱਕ ਲਾਭ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ; "ਚੰਗਾ ਪਰ ਖਾਲੀ" ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਜੋ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਨਹੀਂ ਹਨ ਯੋਜਨਾ ਤੋਂ ਹਟਾ ਦਿੱਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ।
AI ਇਸ ਪਿੰਜਰ ਨੂੰ ਜਲਦੀ ਭਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੋ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ: (1) ਕੀ ਕੁੱਲ ਸਮਾਂ ਕਲਾਸ ਦੇ ਘੰਟੇ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੈ — AI ਅਕਸਰ 55 ਮਿੰਟ ਦੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨੂੰ 40 ਮਿੰਟਾਂ ਵਿੱਚ ਘਟਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ; (2) ਕੀ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਾਂ ਕੀ ਉਹ ਸਿਰਫ਼ "ਭਰਨ" ਹਨ?
ਕਦਮ ਦਰ ਕਦਮ: AI ਨਾਲ ਪਾਠ ਯੋਜਨਾ
- ਲਾਭ ਸਪਸ਼ਟ ਕਰੋ. ਅਧਿਕਾਰਤ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤੋਂ ਨਤੀਜਾ ਲਓ ਜਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਬਲੂਮ ਪੱਧਰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਕੇ ਲਿਖੋ।
- ਪ੍ਰਸੰਗ ਦਿਓ. ਕਲਾਸ ਪੱਧਰ, ਮਿਆਦ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ, ਉਪਲਬਧ ਸਮੱਗਰੀ (ਸਿਰਫ਼ ਪ੍ਰੋਜੈਕਸ਼ਨ, ਟੈਬਲੇਟ, ਬੋਰਡ)।
- ਡਰਾਫਟ ਦੀ ਬੇਨਤੀ ਕਰੋ। ਜਾਣ-ਪਛਾਣ-ਵਿਕਾਸ-ਸਿੱਟਾ, ਸਮੇਂ ਦੀ ਵੰਡ, ਹਰ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨਤੀਜੇ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ।
- ਹੱਥੀਂ ਸਮਾਂ ਜੋੜੋ। ਜਾਂਚ ਕਰੋ ਕਿ ਕੀ ਕੁੱਲ ਮਿੰਟ ਪਾਠ ਦੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਫਿੱਟ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
- ਅਲਾਈਨਮੈਂਟ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ। ਕੀ ਹਰ ਗਤੀਵਿਧੀ ਮੇਰੇ ਲਾਭ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰਦੀ ਹੈ? ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਹਟਾਓ ਜੋ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ.
- ਭਿੰਨਤਾ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋ। ਸੰਘਰਸ਼ਸ਼ੀਲ/ਐਡਵਾਂਸਡ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਨੋਟ; ਲਾਭ ਨੂੰ ਮਾਪਣ ਲਈ ਇੱਕ ਸੰਖੇਪ ਜਾਂਚ।
- ਤੱਥਾਂ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰੋ। ਪਲਾਨ ਵਿੱਚ ਹਰ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਉਦਾਹਰਨ, ਮਿਤੀ ਦੀ ਇੱਕ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਸਰੋਤ ਨਾਲ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
ਤਿੰਨ ਛੋਟੇ ਕੇਸ
ਕੇਸ 1 - ਮਿਆਦ ਯਥਾਰਥਵਾਦ। ਇੱਕ ਗਣਿਤ ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ AI ਨੂੰ 40-ਮਿੰਟ ਦੀ "ਭਿੰਨਾਂ ਦੇ ਜੋੜ" ਯੋਜਨਾ ਲਈ ਕਿਹਾ। AI; ਉਸਨੇ 10-ਮਿੰਟ ਦੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ, 20-ਮਿੰਟ ਲੈਕਚਰ, 20-ਮਿੰਟ ਦੀ ਗਤੀਵਿਧੀ, 10-ਮਿੰਟ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ-ਕੁੱਲ 60 ਮਿੰਟ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤਾ। ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਦੇਖਿਆ ਅਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨੂੰ ਘਟਾ ਕੇ 12 ਮਿੰਟ ਅਤੇ ਵਿਆਖਿਆ ਨੂੰ 12 ਮਿੰਟ ਕਰ ਦਿੱਤਾ, ਕੁੱਲ 40 ਮਿੰਟ ਬਣਾ ਦਿੱਤੇ। ਏਆਈ ਨੇ ਚੰਗੀ ਰੂਪਰੇਖਾ ਦਿੱਤੀ ਪਰ ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਗਣਿਤ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕੀਤਾ।
ਕੇਸ 2 - ਬਲੂਮ ਅਲਾਈਨਮੈਂਟ। ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਸੀ "ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਵਿਤਾ ਵਿੱਚ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ" (ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ-ਮੁਲਾਂਕਣ ਪੱਧਰ)। ਪਹਿਲੇ ਪ੍ਰੋਂਪਟ ਵਿੱਚ, AI ਨੇ ਰੀਕਾਲ ਪੱਧਰ 'ਤੇ "ਕਵਿਤਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਸੂਚੀ" ਗਤੀਵਿਧੀ ਦਿੱਤੀ। ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ "ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ, ਇੱਕ ਉੱਚਿਤ ਉੱਚ-ਪੱਧਰੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਲਈ ਪੁੱਛੋ" ਵਜੋਂ ਪ੍ਰੋਂਪਟ ਨੂੰ ਅਪਡੇਟ ਕੀਤਾ; ਇਸ ਵਾਰ, ਏਆਈ ਨੇ "ਦੋ ਚਿੱਤਰਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰੋ ਅਤੇ ਕਵੀ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਜਾਇਜ਼ ਠਹਿਰਾਓ" ਗਤੀਵਿਧੀ ਦਿੱਤੀ। ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਨੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਨਾਲ ਇਕਸਾਰਤਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ।
ਕੇਸ 3 - ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ। ਇੱਕ ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ AI ਤੋਂ ਇੱਕ ਜੀਵਨ ਵਿਗਿਆਨ ਯੋਜਨਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ; ਯੋਜਨਾ ਚੰਗੀ ਸੀ, ਪਰ ਇਸਦਾ ਇੱਕ ਨਤੀਜਾ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਉੱਚ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤੋਂ ਸੀ। ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਇਸ ਦੀ ਸਰਕਾਰੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਉਸ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਹਟਾ ਦਿੱਤਾ। AI ਨੇ ਆਮ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਪੈਦਾ ਕੀਤੀ, ਪਰ ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਅਧਿਕਾਰਤ ਸਰੋਤ ਤੋਂ "ਕਿਹੜਾ ਨਤੀਜਾ ਕਿਸ ਗ੍ਰੇਡ ਵਿੱਚ ਹੈ" ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ।
ਨਕਲ ਕਰਨ ਯੋਗ ਟੈਂਪਲੇਟਸ
1) ਗ੍ਰਹਿਣ ਤੋਂ ਯੋਜਨਾ ਦਾ ਖਰੜਾ:
ਤੁਹਾਡੀ ਭੂਮਿਕਾ: ਅਨੁਭਵੀ [ਵਿਸ਼ਾ] ਅਧਿਆਪਕ। ਕਲਾਸ: [ਐਕਸ. ਕਲਾਸ], ਮਿਆਦ: [40 ਮਿੰਟ], ਵਿਦਿਆਰਥੀ: [ਨੰਬਰ, ਮਿਸ਼ਰਤ ਪੱਧਰ], ਸਮੱਗਰੀ: [ਬੋਰਡ/ਪ੍ਰੋਜੈਕਸ਼ਨ/ਟੈਬਲੇਟ]। ਨਤੀਜਾ: "[ਮੇਰਾ ਨਤੀਜਾ ਪੇਸਟ ਕਰੋ]"। ਜਾਣ-ਪਛਾਣ-ਸਰੀਰ-ਸਮਾਪਤ ਪ੍ਰਵਾਹ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਡਰਾਫਟ ਪਾਠ ਯੋਜਨਾ ਤਿਆਰ ਕਰੋ, ਹਰੇਕ ਭਾਗ ਨੂੰ ਮਿੰਟ ਦਿਓ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨੂੰ ਇਸ ਨਤੀਜੇ ਨਾਲ ਜੋੜੋ। ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਕੁੱਲ ਸਮਾਂ ਦਿਖਾਓ। ਉਹਨਾਂ ਤੱਥਾਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਬਣਾਓ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮੈਨੂੰ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
2) ਬਲੂਮ ਪੱਧਰ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਲਾਭ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨਾ:
ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ: "[ਪ੍ਰਾਪਤੀ]"। (1) ਮੈਨੂੰ ਦੱਸੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਬਲੂਮ ਦੇ ਵਰਗੀਕਰਨ ਵਿੱਚ ਕਿਸ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਹੋ, (2) ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਮਾਪਣਯੋਗ ਕਿਰਿਆ ਕਿਰਿਆ ਨਾਲ ਦੁਬਾਰਾ ਲਿਖੋ, (3) ਇਸ ਪੱਧਰ ਲਈ ਢੁਕਵੀਂ 2 ਉਦਾਹਰਨ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦਿਓ। ਰਾਜ ਜਿੱਥੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਯਕੀਨ ਨਹੀਂ ਹੈ।
3) ਮਿਆਦ ਅਤੇ ਅਲਾਈਨਮੈਂਟ ਨਿਯੰਤਰਣ:
ਦੋ ਪਹਿਲੂਆਂ ਲਈ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀ ਪਾਠ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ: (ਏ) ਕੀ ਸਾਰੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦਾ ਕੁੱਲ ਸਮਾਂ [40] ਮਿੰਟਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੈ, (ਬੀ) ਕੀ ਹਰੇਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਨਤੀਜਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ: "[ਲਾਭ]"। ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨਤੀਜੇ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਵਾਧੂ ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦਿਖਾਓ। ਯੋਜਨਾ: [ਪੇਸਟ]
4) ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ ਵਾਲੇ (ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਦੁਆਰ) ਵਿਚਾਰ:
"[ਵਿਸ਼ਾ]" ਉੱਤੇ [X] 4 ਵੱਖ-ਵੱਖ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਵਾਲੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨਾਲ ਆਓ ਜੋ ਕਲਾਸ ਲਈ ਪਹਿਲੇ 5 ਮਿੰਟਾਂ ਵਿੱਚ ਉਤਸੁਕਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨਗੇ] ਪਾਠ: ਇੱਕ ਸਵਾਲ, ਇੱਕ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜੀਵਨ ਦੀ ਉਦਾਹਰਨ, ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਸੁਝਾਅ। ਇਸ ਨੂੰ ਉਮਰ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਬਣਾਓ।
ਕਮਜ਼ੋਰ ਪ੍ਰੋਂਪਟ / ਮਜ਼ਬੂਤ ਪ੍ਰੋਂਪਟ
ਕਮਜ਼ੋਰ ਪ੍ਰੋਂਪਟ:
ਇੱਕ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ ਸੰਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਪਾਠ ਯੋਜਨਾ ਲਿਖੋ।
ਕੋਈ ਕਲਾਸਾਂ, ਮਿਆਦ, ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ, ਸਮੱਗਰੀ ਨਹੀਂ; ਆਉਟਪੁੱਟ ਆਮ ਹੋਵੇਗੀ ਅਤੇ ਮਿਆਦ/ਅਲਾਈਨਮੈਂਟ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸੰਭਵ ਤੌਰ 'ਤੇ ਗਲਤ ਹੋਵੇਗੀ।
ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਪ੍ਰਾਉਟ:
ਤੁਹਾਡੀ ਭੂਮਿਕਾ: ਵਿਗਿਆਨ ਅਧਿਆਪਕ। 6ਵੀਂ ਜਮਾਤ, 40 ਮਿੰਟ, 30 ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਮਿਕਸਡ ਕਲਾਸ, ਪ੍ਰੋਜੈਕਸ਼ਨ ਦੇ ਨਾਲ। ਉਦੇਸ਼: "ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ ਸੰਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਇਨਪੁਟਸ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਉਤਪਾਦਾਂ ਨੂੰ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਮਝਾਉਂਦਾ ਹੈ" (ਸਮਝ ਦਾ ਪੱਧਰ)। ਜਾਣ-ਪਛਾਣ-ਵਿਕਾਸ-ਸਿੱਟਾ, ਮਿੰਟ ਦੀ ਵੰਡ, ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਹਰੇਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਯੋਜਨਾ ਦਿਓ। ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਕੁੱਲ ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਤਸਦੀਕ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਤੱਥਾਂ ਨੂੰ ਲਿਖੋ।
ਯੋਜਨਾ ਭਾਗ
ਸਮਾਂ ਸਾਂਝਾ (40 ਮਿੰਟ)
ਮਕਸਦ
AI ਨੂੰ ਕੀ ਪੁੱਛਣਾ ਹੈ
ਲੌਗਇਨ ਕਰੋ
~6-8 ਮਿੰਟ
ਧਿਆਨ, ਪੂਰਵ ਗਿਆਨ, ਟੀਚਾ
ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ ਵਾਲੇ ਵਿਚਾਰ
ਵਿਕਾਸ
~24-28 ਮਿੰਟ
ਸਮੱਗਰੀ, ਉਦਾਹਰਨ, ਗਤੀਵਿਧੀ
ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਨਿਰਭਰ ਗਤੀਵਿਧੀ
ਸਿੱਟਾ
~6 ਮਿੰਟ
ਸੰਖੇਪ, ਛੋਟੀ ਸਮੀਖਿਆ
ਸਵਾਲ / ਮਿੰਨੀ ਕਵਿਜ਼ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਜਾਓ
ਆਮ ਗਲਤੀਆਂ
- ਸਮੇਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਿਹਾ। AI ਅਕਸਰ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਤਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹਨ; ਕੁੱਲ ਦੀ ਦਸਤੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰੋ।
- ਗਤੀਵਿਧੀ ਲਾਭ ਦੇ ਨਾਲ ਗਲਤ ਮੇਲ ਖਾਂਦੀ ਹੈ। ਉਹ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਜੋ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਪਰ ਸਮੇਂ ਦੀ ਖਪਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦੀਆਂ।
- ਗਲਤ ਬਲੂਮ ਪੱਧਰ। ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਰੀਕਾਲ ਗਤੀਵਿਧੀ ਲਗਾਉਣ ਨਾਲ ਨਿਸ਼ਾਨ ਖੁੰਝ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
- ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਿਹਾ। AI ਇੱਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਨੂੰ ਗਲਤ ਸ਼੍ਰੇਣੀਬੱਧ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ; ਸਰਕਾਰੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ ਕਰੋ।
- ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ ਭੁੱਲ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਮਾਪਣ ਲਈ ਤੁਰੰਤ ਜਾਂਚ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਯੋਜਨਾ ਅਧੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਲਾਭ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਇਆ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ।
ਧਿਆਨ ਦਿਓ: AI ਦਾ "ਅਧਿਕਾਰਤ ਪਾਠਕ੍ਰਮ" ਜਾਣਕਾਰੀ ਤੁਹਾਡੇ ਦੇਸ਼ ਲਈ ਅੱਪ ਟੂ ਡੇਟ ਜਾਂ ਖਾਸ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੀ। ਤੁਹਾਡੇ ਆਪਣੇ ਅਧਿਕਾਰਤ ਸਿਲੇਬਸ ਵਿੱਚ ਹਮੇਸ਼ਾ ਇਹ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰੋ ਕਿ ਨਤੀਜਾ ਕਿਸ ਗ੍ਰੇਡ ਦਾ ਹੈ।
ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ
ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਯੋਜਨਾ ਚੰਗੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ; ਨਤੀਜਾ ਇੱਕ ਇੱਕਲੇ ਨਿਰੀਖਣਯੋਗ ਕ੍ਰਿਆ ਨਾਲ ਲਿਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਬਲੂਮ ਦਾ ਵਰਗੀਕਰਨ ਸੋਚ ਦੇ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਦਾ ਹੈ। AI ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ-ਵਿਕਾਸ-ਸਮਾਪਤ ਪਿੰਜਰ ਨੂੰ ਭਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਗਤੀਵਿਧੀ ਅਤੇ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ; ਪਰ ਅਧਿਆਪਕ ਸਮੇਂ ਦੀ ਕੁੱਲ, ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਅਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਲਾਭ ਨੈੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਤਾਂ AI ਆਉਟਪੁੱਟ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਉਪਯੋਗੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਦਾ ਕੰਮ
ਅਗਲੇ ਹਫ਼ਤੇ ਅਧਿਕਾਰਤ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤੋਂ ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੋ। ਉੱਪਰ ਦਿੱਤੇ ਟੈਮਪਲੇਟ "ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਤੋਂ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਰੂਪਰੇਖਾ" ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਮਿੰਟ-ਦਰ-ਮਿੰਟ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਲਈ AI ਨੂੰ ਪੁੱਛੋ। ਫਿਰ: (1) ਹੱਥੀਂ ਕੁੱਲ ਸਮੇਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ, (2) ਨਿਸ਼ਾਨ ਲਗਾਓ ਕਿ ਕੀ ਹਰੇਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਲਾਭ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ, (3) ਅਧਿਕਾਰਤ ਸਰੋਤ ਤੋਂ ਯੋਜਨਾ ਵਿੱਚ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਦੋ ਤੱਥਾਂ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰੋ। ਤਿੰਨ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਨੋਟ ਕਰੋ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਬਦਲੀਆਂ ਹਨ।
ਚੈੱਕਲਿਸਟ
- [ ] ਕੀ ਮੈਂ ਨਤੀਜਾ ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ਨਿਰੀਖਣਯੋਗ ਕਿਰਿਆ ਨਾਲ ਅਤੇ ਸਹੀ ਬਲੂਮ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਲਿਖਿਆ ਹੈ?
- ਕੀ ਮੈਂ ਬੇਨਤੀ ਵਿੱਚ ਕਲਾਸ, ਮਿਆਦ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੀ ਹੈ?
- ਕੀ ਮੈਂ ਪਲਾਨ ਦੇ ਕੁੱਲ ਸਮੇਂ ਦੀ ਦਸਤੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਹੈ?
- [ ] ਕੀ ਮੈਂ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਹੈ ਕਿ ਹਰ ਗਤੀਵਿਧੀ ਮੇਰੇ ਲਾਭ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ?
- [ ] ਕੀ ਮੈਂ ਇੱਕ ਸੰਖੇਪ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਤੱਥਾਂ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੀ ਹੈ ਜੋ ਲਾਭ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ?