Qligħ:
- Kapaċità li tħaffef il-proċess ta 'simplifikazzjoni ta' test skond il-livell ta 'leġġibbiltà tiegħu, taqsamha f'passi u tarrikkixxih b'appoġġ viżwali b'intelliġenza artifiċjali.
- Kapaċità li toħloq prompts biex tittrasforma l-istess riżultat f'attività differenzjata (b'ħafna saffi) skont livelli differenti.
- Kapaċità li tifhem li l-materjal prodott irid jiġi vverifikat minn espert f'termini ta 'copyright, oriġinalità u konformità mal-kurrikulu.
Waħda mill-kompiti li għalliem ta' edukazzjoni speċjali jqatta' l-aktar ħin fuqhom hija t-tħejjija tal-materjali. Test fil-klassi jista' jidher tqil għal student u ħafif għal ieħor; Attività tista 'tkun intensa wisq għal tifel u sempliċi għal ieħor. L-għalliem jikteb mill-ġdid l-istess riżultat tat-tagħlim skont livelli differenti, iżid viżwali, u jaqsamha fi passi. Dan ix-xogħol jeħtieġ kreattività, iżda jikkonsma wkoll sigħat. L-AI hija ġeneratur qawwi ta' abbozzi u varjazzjonijiet f'dan il-proċess: tkisser test f'livelli differenti ta' leġibbiltà, taqsam f'passi, tagħti l-idea ta' appoġġ viżwali, u ddawwar l-istess kisba f'attività b'ħafna saffi. F'din l-unità se naraw kif nagħmlu dan u fejn għandna nieqfu. Nota mill-bidu: kull materjal prodott irid ikun ivverifikat minn espert f'termini ta 'copyright, oriġinalità, preċiżjoni u konformità mal-kurrikulu.
Ejja nisseparaw żewġ kunċetti bażiċi. L-akkomodazzjoni qed tagħmel il-preżentazzjoni eħfef mingħajr ma jinbidel il-kontenut: iżżid id-daqs, innumera l-passi, iżżid viżwali, tħalli l-ħin. Il-modifika qed tissimplifika l-kontenut innifsu: tissimplifika t-test, tnaqqas l-ambitu tal-akkwist. Id-divrenzjar tfisser li toffri l-istess riżultat f’livelli differenti ta’ diffikultà għal studenti f’livelli differenti fil-klassi. L-AI tgħin fit-tlieta.
Passi biex tissimplifika
Li tissimplifika test ma jfissirx li jitqassar b'mod arbitrarju; jimmiraw għal-leġibbiltà. Il-leġġibbiltà hija kemm test jinftiehem faċilment u tiddependi fuq fatturi bħat-tul tas-sentenza, il-frekwenza tal-kliem, u l-astrattività. Passi:
- Issettja l-livell fil-mira. Min se jaqra t-test? Agħti mira bħal "qari minn qabel", "livell tal-ewwel grad", "sentenzi qosra, vokabularju konkret."
- Qassar is-sentenzi. Aqsam sentenzi twal u mdaħħla f’sentenzi qosra b’ġudizzju wieħed. Ħalli sentenza waħda ġġorr idea waħda.
- Naqqas l-astratt għall-konkrit. Appoġġ kunċetti astratti b'eżempji ta' kuljum; Spjega jew ibdel kliem mhux magħruf.
- Żid l-istruttura. Uża intestaturi, passi numerati, balal, u ħafna spazju; Blokki densi tat-test jagħmlu lill-istudenti b'disturb ta' defiċit ta' attenzjoni jitilfu l-mogħdija.
- Immarka punti ta' appoġġ viżwali. Ikollok nota ta’ “simbolu/immaġini hawn” ħdejn kull pass; inaqqas it-tagħbija viżwali u verbali.
- Ivverifika. Iċċekkja li t-test simplifikat għadu jilħaq il-qligħ u ma jkunx hemm telf ta 'informazzjoni.
Tip: Minflok ma tgħid lill-AI biex "tissimplifika dan it-test", agħti restrizzjonijiet konkreti bħal "qass dan it-test f'passi ta' 2 sentenzi qosra, uża mhux aktar minn 8 kelmiet f'kull pass, spjega kliem mhux magħruf bil-parentesi". Restrizzjoni konkreta ġġib riżultati konsistenti.
It-tabella hawn taħt turi kif l-istess qligħ jista’ jiġi differenzjat fi tliet livelli:
saff
student fil-mira
Eżempju tal-kompitu (akkwist: "diskriminazzjoni ħajja-inanimata")
Bażiku
Appoġġ konkret meħtieġ
Tqabbel immaġini f'żewġ kaxxi "ħajja/inanimati".
medju
parzjalment indipendenti
Jiggruppa 6 oġġetti skond il-kriterji, jimmarka għaliex
Li jmiss
freelancer
Għaliex issib 5 eżempji mill-ambjent tiegħek stess u iktebhom?
tliet każijiet żgħar
Każ 1 — Simplifikazzjoni tat-test. Għalliem kellu test tax-xjenza tal-grad 4; Kienet tqil għall-istudent mainstream fil-klassi tiegħu. Huwa ta t-test lill-AI u qal, "naqqasha għal-livell ta 'qabel il-qari, kull pass huwa massimu ta' żewġ sentenzi qosra, immarka punti ta 'appoġġ viżwali." AI pproduċiet verżjoni sempliċi b'6 passi fi 3 minuti. L-għalliem ikkoreġiet żewġ termini u biddlet nota viżiva waħda. Tul: 8 minuti minflok 40 minuta, u t-tifel segwa t-test b'mod indipendenti għall-ewwel darba.
Każ 2 — Żieda waħda, tliet livelli. Fi klassi waħda, ir-riżultat tal-"qari tal-arloġġ" inkiseb għal tliet livelli differenti ta' tfal. L-għalliem qasam l-istess tagħlim mill-AI f'attivitajiet ta' tliet livelli bħala bażiċi/intermedji/avvanzati. Saff bażi arloġġi sħaħ u arloġġ viżiv kbir; is-saff avvanzat kien fih kwart/nofs u problema. L-għalliem aġġusta l-kriterji għas-saffi skont il-livelli attwali. B’hekk, bi preparazzjoni waħda biss, tlett itfal studjaw l-istess suġġett iżda fil-livell tagħhom.
Każ 3 — Id-drittijiet tal-awtur u n-nassa tal-eżattezza. Għalliem talab lill-AI għal worksheet "b'karattru ħelu tal-kartuns" u dak li ħareġ kien jinkludi l-karattru ta 'marka bid-drittijiet tal-awtur; kien hemm ukoll informazzjoni skorretta fit-test ("il-balieni huma ħut"). L-għalliem innota dan u biddel il-karattru bi tpinġija oriġinali u kkoreġiet l-informazzjoni. Żball: tipprova tirriproduċi l-output mingħajr ma tiċċekkja għall-awtur u l-eżattezza. Jekk il-materjal għandu jiġi distribwit, il-kontenut bid-drittijiet tal-awtur u l-informazzjoni ħażina huma riskji serji.
Każ 4 — Konnessjoni mal-imgħax. Student wieħed li kellu problemi biex jimmotiva ma wera l-ebda interess fil-worksheets standard, iżda kellu interess qawwi fil-ferroviji. L-għalliem talab lill-AI biex tabbozza materjal li jpoġġi r-riżultat tal-picking fil-kuntest ta '"ġbir ta' passiġġieri fil-karozzi tal-ferrovija"; Ir-riżultat jibqa' l-istess, il-kuntest biss inbidel. It-tifel wettaq l-istess proċedura volontarjament din id-darba, u r-rata ta 'tlestija żdiedet b'mod sinifikanti. Lezzjoni: id-divrenzjar jinkludi l-kuntest u r-rilevanza, mhux biss diffikultà. L-IA taħdem tajjeb biex tadatta malajr l-istess tagħlim għall-interessi tat-tfal; Inti tipprovdi l-informazzjoni dwar l-imgħax, tikkontrolla l-eliġibilità.
Pront dgħajjef / Pront qawwi
Pront dgħajjef:
Ippreparali worksheet dwar dan is-suġġett.
Din it-talba ma tispeċifikax livell, riżultat, format jew ħtieġa tal-istudenti. Ir-riżultat huwa paġna li hija ġenerika, intemperata, u probabbilment mhux adattata għat-tifel.
Pront qawwi:
Ir-rwol tiegħek: assistent għall-għalliem li jipprepara materjal ta’ edukazzjoni speċjali.Kisba: "jagħmel żieda ma’ 20".Student (anonimu): 8 snin, jaħdem b’materjal konkret, jitfixkel f’test twil.Kompitu: ABBOZZAR l-istess riżultat 3 SAFFA (bażiku/intermedju/avvanzat) worksheet.Regoli: sentenza qasira kull pass; immarka punti ta' appoġġ viżwali/konkrit fil-format [VIŻWALI: ...]; JUŻA karattri/marki bid-drittijiet tal-awtur; Oqgħod attent għall-eżattezza tal-informazzjoni. Żid kriterji ta 'suċċess taħt kull saff.
F'din it-talba, ir-regola tal-qligħ, il-profil, is-saff, il-format u l-awtur huma ċari. L-output huwa kontorn li jista 'jintuża direttament; iżda huwa kkonfermat.
Mudell ta 'appoġġ viżwali
Jinħoloq pjan ta’ appoġġ viżwali għal din l-attività: - Tip viżiv rakkomandat għal kull pass (ritratt/simbolu/skema) - Messaġġ wieħed li l-viżiv għandu jġorr (immaġini waħda = idea waħda) - Nota ta’ kulur/kuntrast (għal differenzi fl-attenzjoni u l-vista) - Nota ta’ riproduċibbiltà mingħajr royalties/oriġinaliNota: Il-viżivi se jintgħażlu mill-espert għall-adegwatezza għat-tifel.
Tip: Ladarba jkollok deskrizzjoni tajba ta 'materjal, staqsi lill-AI biex tittraduċih f'"mudell li jista' jerġa 'jintuża": skeletru fejn is-suġġett u n-numri huma varjabbli, filwaqt li l-bqija jibqa' kostanti. Dan il-mod inti ma tibda mill-bidu ma 'kull akkwist ġdid, inti biss taġġorna l-varjabbli. Dan se jnaqqas b'mod permanenti t-tagħbija materjali tiegħek ta 'kull ġimgħa; imma xorta tiċċekkja kull verżjoni li għadha kif tlestiet tal-mudell għall-eżattezza u l-livell.
Żbalji komuni
- Simplifikazzjoni konfuża ma abbrevjazzjoni. Issimplifika t-test mhux billi taqta’, imma billi taqsam is-sentenza u tikkonkretiha; Il-qligħ għandu jkun protett.
- Injora l-awtur. Ir-riproduzzjoni ta' materjal li jkun fih karattri tad-ditta, stampi jew kwotazzjonijiet bid-drittijiet tal-awtur mingħajr superviżjoni hija riskjuża.
- Mhux iċċekkja l-eżattezza. L-AI tista' tipproduċi informazzjoni ħażina fil-kontenut tal-kors; Kull każ għandu jiġi kkonfermat.
- Jipproduċu livell wieħed. Il-preparazzjoni ta 'materjali b'diffikultà waħda meta l-klassi tkun fuq diversi livelli tiċħad id-divrenzjar.
- Jiżbalja l-viżiv għal dekorazzjoni. Viżwali huwa appoġġ li jnaqqas it-tagħbija verbali; Kull immaġini għandha ġġorr messaġġ wieħed u ċar.
- Tkissir ir-rabta tal-kurrikulu. Materjal sempliċi għandu jaderixxi mar-riżultat rilevanti u l-iskop tal-IEP.
Fil-qosor
L-adattament tal-materjal huwa l-ħobż ta 'kuljum tal-edukazzjoni speċjali, u l-AI tħaffef dan il-kompitu: tnaqqas it-test għal livell li jinqara, taqsam f'passi, tissuġġerixxi appoġġ viżwali u ddawwar l-istess akkwist f'attività b'ħafna saffi. Iżda s-simplifikazzjoni għandha tippreserva r-riżultat, il-materjal għandu jkun nadif f'termini ta 'copyright u preċiżjoni, viżwali għandhom jappoġġjaw it-tifsira, u kollox għandu jaderixxi mal-kurrikulu u l-iskop tal-IEP. Il-verifika finali dejjem tkun f'idejn l-espert. L-akbar ħlas huwa t-twaqqif ta’ materjal wieħed bħala mudell fuq diversi livelli u li jista’ jerġa’ jintuża mill-bidu, kif ukoll iż-żieda fil-motivazzjoni billi tgħaqqad il-kontenut mal-interess tat-tfal; Dawn iż-żewġ drawwiet se jnaqqsu b'mod permanenti t-tagħbija tal-preparazzjoni tiegħek u jiżguraw li l-materjal fil-fatt jaħdem.
Kompitu ta' applikazzjoni
Agħżel riżultat fil-klassi tiegħek u staqsi lill-AI għal deskrizzjoni tal-materjal bi tliet saffi (bażiku/intermedju/avvanzat) bil-"Pront Qawwija" f'din l-unità. Iċċekkja l-output għal (1) jekk kull saff jippreservax il-gwadann, (2) għal kontenut bid-drittijiet tal-awtur, (3) għall-eżattezza tal-informazzjoni. Ikkoreġi l-kriterji għal mill-inqas saff wieħed għall-istudent attwali u irrevedi n-noti ta 'appoġġ viżiv.
lista ta' kontroll
- [ ] Il-materjal jiddependi fuq ir-riżultat rilevanti u l-iskop tal-BEP.
- [ ] Is-simplifikazzjoni ppreservata gwadann, l-ebda telf ta 'informazzjoni.
- [ ] Ma fihx karattri/immaġini/kwotazzjonijiet bid-drittijiet tal-awtur; kienet personalizzata.
- [ ] Il-fatti fil-kontenut ġew ivverifikati għall-eżattezza.
- [ ] Saret differenzjazzjoni għal mill-inqas żewġ-tliet livelli.
- [ ] L-immaġini jappoġġaw it-tifsira u se jkunu soġġetti għall-approvazzjoni tal-esperti.