Keuntungan:
- Keupayaan untuk mencipta bahasa laporan pembangunan yang seimbang dan membina yang sesuai untuk ibu bapa, berdasarkan pemerhatian konkrit, dengan sokongan kecerdasan buatan.
- Keupayaan untuk menterjemah pemerhatian yang menyakitkan hati ke dalam bahasa yang membina tanpa menutup kebenaran dan mengelakkan label dan kata sifat kosong
- Kebolehan memastikan kandungan laporan sentiasa berdasarkan pemerhatian guru dan kemahiran yang tidak diperhatikan tidak ditulis.
Tugas yang paling memenatkan yang dihadapi oleh guru pada penghujung penggal ialah menulis laporan kemajuan untuk setiap kanak-kanak. Laporan itu adalah dokumen yang menerangkan kepada ibu bapa, dalam bahasa yang boleh difahami, membina dan menghormati, di mana kanak-kanak itu berada dalam bidang perkembangan sepanjang tempoh, kekuatannya dan perkara yang memerlukan sokongan. Menulis laporan terperinci dan berasingan untuk 20 kanak-kanak secara individu boleh mengambil masa beberapa hari; Selain itu, setiap ayat mestilah benar dan tidak menyinggung perasaan. Terdapat juga portfolio: fail perkembangan di mana karya (lukisan, kajian, gambar) dan pemerhatian yang dihasilkan oleh kanak-kanak sepanjang tempoh itu dikumpulkan. Dalam unit ini, kita akan belajar menggunakan AI dalam menyediakan bahasa laporan dan menyunting portfolio. Sempadannya jelas: kandungan laporan datang daripada pemerhatian anda dan penilaian adalah milik guru; AI hanya menterjemahkan pemerhatian konkrit yang anda masukkan ke dalam bahasa laporan yang boleh difahami dan membina.
Prinsip laporan kemajuan yang baik
Pelaporan yang baik adalah berdasarkan beberapa prinsip. Ia konkrit: bukannya kata adjektif kosong seperti "maju", ia berdasarkan pemerhatian seperti "dia boleh memotong garis lurus dengan gunting, tetapi dia masih menghadapi kesukaran memotong bentuk sudut". Ia seimbang: merangkumi kedua-dua kekuatan dan bidang untuk pembangunan; Ia bukan sekadar negatif atau sekadar positif. Ia membina: ia menggambarkan kekurangan itu bukan sebagai kecacatan, tetapi sebagai langkah seterusnya ("boleh disokong", "kami akan mengusahakannya pada penggal seterusnya"). Dia menghormati: dia tidak melabel anak atau menyalahkan keluarga. Ia boleh difahami: bukannya jargon profesional, ia menggunakan bahasa mudah yang boleh difahami oleh ibu bapa.
Tempat AI paling banyak membantu prinsip ini ialah dengan bahasa dan nada. Anda memberikan pemerhatian konkrit; AI meletakkannya dalam nada di mana ibu bapa akan dimaklumkan dan tidak tersinggung apabila membacanya. Tetapi AI tidak dapat menghasilkan kandungan - kerana ia tidak melihat kanak-kanak itu. Jika anda memberitahu AI untuk "menulis laporan yang baik", ia menghasilkan teks kosong yang tidak ada kena mengena dengan realiti; Ini adalah satu ketidakadilan kepada kanak-kanak itu.
Perhatian: Jangan terpengaruh dengan ayat-ayat indah yang dihasilkan oleh AI dan tulis kemahiran yang anda tidak perhatikan dalam laporan. Setiap ayat hendaklah berdasarkan pemerhatian fakta dalam buku nota anda. Laporan itu bukan teks sastera, tetapi dokumen pembangunan.
Langkah demi langkah: dari pemerhatian kepada laporan
- Mengumpul pemerhatian konkrit. Letakkan pemerhatian (tanpa nama) yang anda buat untuk kanak-kanak itu sepanjang tempoh itu mengikut kawasan perkembangan mereka.
- Beri input mengikut medan. Berikan AI 2-3 ayat pemerhatian konkrit untuk setiap kawasan pembangunan.
- Masukkan ke dalam bahasa laporan. Minta AI untuk menterjemahkannya ke dalam bahasa yang mesra ibu bapa, seimbang dan membina.
- Kawalan nada. Pastikan teks tidak menuduh atau terlalu berbunga-bunga yang mengaburkan kebenaran.
- Tambah ID secara manual. Tambahkan nama dan frasa peribadi pada komputer anda sendiri; Ia tidak masuk ke AI.
- Kelulusan guru. Sahkan dan tandatangani bahawa setiap ayat sepadan dengan pemerhatian sebenar.
Bukan "sandwic" tetapi keseimbangan sebenar
Terdapat peraturan praktikal yang sering diajar dalam penulisan laporan: letakkan negatif antara dua positif ("kaedah sandwic"). Ini adalah formula yang berniat baik tetapi cetek; Ibu bapa melihat corak itu dari masa ke masa dan memandang rendah kekurangan sebenar yang diapit dalam atau, sebaliknya, menamatkan setiap ayat positif dengan soalan "Saya tertanya-tanya apa yang ada di belakangnya?" dia membaca. Keseimbangan sebenar bukanlah formula, tetapi kejujuran: tulis dengan ikhlas tentang kekuatan sebenar kanak-kanak itu, dan nyatakan dengan jelas tetapi secara membina aspek yang memerlukan sokongan. Jika anda memberitahu AI "jangan membina sandwic tiruan; tuliskan kekuatan dan bidang untuk diperbaiki secara jujur, seimbang dan membina", anda akan mengelakkan formula dan mendapatkan gambaran sebenar pembangunan. Ingat: ibu bapa membaca laporan untuk mengenali anaknya, bukan untuk menguji anda; Teks yang jujur dan penuh hormat mewujudkan asas kepercayaan untuk semua kerjasama masa depan. Setiap ayat dalam laporan adalah benih agenda yang akan anda usahakan dalam tempoh seterusnya.
susun atur portfolio
Portfolio ialah susunan bahan terkumpul sepanjang tempoh dengan cara yang menunjukkan perkembangan. YZ membantu anda mewujudkan struktur kandungan untuk portfolio ("contoh permulaan-pertengahan", "bahagian mengikut kawasan pembangunan", "ringkasan pembangunan ringkas untuk setiap bahagian") dan menulis ayat penjelasan ringkas untuk setiap bahagian yang ibu bapa akan fahami. Tanpa memuat naik foto atau hasil kerja kanak-kanak itu ke AI, anda boleh menerangkan rupa mereka dan mendapatkan teks penerangan.
tiga kes mini
Kes 1 — Dari hari ke jam. Seorang guru menghabiskan tiga hari menulis laporan penggal 22 kanak-kanak dengan tangan. Dia mengubah kaedah: dia secara tanpa nama memberikan AI pemerhatian konkritnya, dibahagikan kepada bidang perkembangan untuk setiap kanak-kanak, dan memintanya diterjemahkan ke dalam bahasa laporan, kemudian menambah nama dan sentuhan peribadi. Tempoh berkurangan daripada tiga hari kepada kira-kira enam jam; Paling penting, bahasa laporan menjadi lebih konsisten dan membina. Kandungan sentiasa menjadi pemerhatian guru; AI baru sahaja membina bahasa.
Kes 2 — Melembutkan ayat yang menyakitkan hati. Nota mentah seorang guru ialah "kanak-kanak itu sering menangis dan tidak boleh berkawan." Menulis ini secara langsung akan menyakiti ibu bapa. Dia memberitahu YZ, "Tulis pemerhatian ini dengan cara yang membina, tidak menuduh dan konkrit." Keputusan: "Dia kebanyakannya meluahkan perasaannya dengan menangis; dalam hubungan rakan sebaya, dia mengambil bahagian dalam permainan dengan lebih banyak sokongan orang dewasa dalam tempoh ini. Kami akan menyokong perkongsiannya dan menyertai kemahiran permainan bersama-sama dalam tempoh seterusnya." Kebenaran dipelihara, nada menjadi membina.
Kes 3 — Perangkap laporan kosong. Seorang guru, kerana kekurangan masa, memberitahu AI, "Tulis laporan perkembangan umum untuk kanak-kanak berumur 5 tahun" tanpa membuat sebarang pemerhatian konkrit; Teks yang masuk adalah lancar tetapi cukup kosong untuk disesuaikan dengan mana-mana kanak-kanak. Dia sedar bahawa ini tidak adil kepada kanak-kanak itu. Dia kembali dan mengambil pemerhatian sebenar dan membuat laporan peribadi kepadanya. Pengajaran: laporan tanpa kandungan adalah dokumen yang cantik tetapi palsu.
Empat templat yang boleh disalin
1) Laporkan bahasa mengikut medan:
Peranan anda: pembantu yang mengedit bahasa laporan saya. Di bawah ialah pemerhatian konkrit saya tentang kawasan SOSIAL-EMOSI kanak-kanak (tanpa nama). Ubah ini menjadi perenggan laporan yang konkrit, seimbang dan konstruktif yang sesuai untuk ibu bapa. Jangan tambah sebarang kemahiran yang saya tidak perhatikan.Pemerhatian: [tampal pemerhatian konkrit]
2) Membuat pemerhatian yang menyakitkan konstruktif:
Apabila menyampaikan pemerhatian ini kepada ibu bapa, terjemahkannya ke dalam bahasa yang berorientasikan pembangunan dan membina, kekal konkrit, tanpa menyalahkan. Jangan menutup kebenaran, hanya sesuaikan nada. Tambahkan ayat "langkah seterusnya". Pemerhatian: [tampal pemerhatian]
3) Laporkan kawalan nada:
Imbas perenggan laporan berikut: (1) adakah terdapat sebarang pernyataan menuduh/melabel, (2) adakah terdapat kata adjektif tidak ketara, (3) adakah terdapat sebarang hiasan berlebihan yang mengaburkan kebenaran? Tandai dan cadangkan alternatif yang lebih baik. Menambah kandungan baharu. Perenggan: [tampal perenggan]
4) Struktur portfolio:
Cadangkan struktur portfolio pembangunan satu penggal untuk kanak-kanak berumur 5 tahun: bahagian mana, apa yang perlu ada dalam setiap bahagian, bagaimana saya harus memesan mereka untuk menunjukkan perkembangan. Berikan ibu bapa 1-2 ayat contoh teks untuk penjelasan ringkas bagi setiap bahagian.
Gesaan lemah / Gesaan kuat
Gesaan yang lemah:
Tulis laporan kemajuan untuk kanak-kanak berumur 5 tahun.
Tiada pemerhatian konkrit; Teks kosong yang sesuai dengan semua orang dan tiada kaitan dengan kanak-kanak itu akan muncul.
Gesaan kuat:
Pemerhatian konkrit saya tentang perkembangan BAHASA kanak-kanak tanpa nama: "Dia membuat ayat 3-4 perkataan; dia belajar perkataan baharu dengan cepat; dia malu untuk bercakap dalam kumpulan, dia lebih selesa seorang dengan satu." Terjemahkannya ke dalam perenggan laporan yang seimbang dan membina yang sesuai untuk ibu bapa. Menambah kemahiran yang saya tidak perhatikan, menggunakan jargon.
Ciri laporan
Dalam kemahuan yang lemah
Dalam kemahuan yang kuat
Sumber kandungan
AI membentuk
Pemerhatian guru
kekonkretan
kata adjektif kosong
pemerhatian
nada
rawak
Konstruktif, hormat-menghormati
khusus untuk kanak-kanak itu
tiada
tinggi
Kesilapan biasa
- Mencetak laporan tanpa pemerhatian. Teks tanpa kandungan adalah tidak adil kepada kanak-kanak itu.
- Menulis perkara yang anda tidak perhatikan. Ayat mewah AI tidak boleh melebihi kebenaran.
- Hanya bersikap negatif atau hanya suka-suka. Laporan hendaklah seimbang.
- Menggunakan label. Label seperti "hiperaktif" atau "pemalu" tidak disertakan dalam laporan.
- Memberi data kanak-kanak kepada AI. Nama dan maklumat peribadi tidak pernah disertakan; kemudian ditambah secara manual.
Petua: Sebelum menulis laporan, bahagikan pemerhatian kanak-kanak yang terkumpul sepanjang tempoh itu kepada kawasan perkembangan. Susun atur awal ini (lihat Unit 4) kedua-duanya mempercepatkan kerja laporan dan memastikan setiap ayat adalah berdasarkan pemerhatian fakta.
Secara ringkasnya
Laporan kemajuan ialah dokumen yang memberitahu ibu bapa di mana kanak-kanak itu berada dalam tempoh tersebut dalam bahasa yang konkrit, seimbang, membina dan menghormati; Portfolio ialah fail yang menunjukkan perkembangan ini dengan bahan. AI ialah bantuan yang kuat dalam mewujudkan bahasa dan nada laporan — tetapi kandungan sentiasa datang daripada pemerhatian anda. Jangan cetak perkara yang anda tidak perhatikan, jangan masukkan data kanak-kanak, sahkan setiap ayat dengan pemerhatian sebenar. Penilaian dan tandatangan akhir adalah milik guru.
Tugasan permohonan
Pilih kanak-kanak (tanpa nama) dan kemukakan pemerhatian konkrit yang telah anda buat untuk kanak-kanak itu sepanjang tempoh untuk sesuatu bidang pembangunan (cth. motor). Minta AI menulis perenggan laporan dengan templat "Bahasa laporan mengikut medan". Kemudian imbas teks dengan templat "Kawalan nada lapor". Sahkan dengan menyemak bahawa setiap ayat adalah berdasarkan pemerhatian fakta; Jika ia tidak tahan, keluarkannya.
senarai semak
- [ ] Adakah setiap ayat laporan berdasarkan pemerhatian fakta?
- [ ] Adakah teks itu konkrit (tiada kata adjektif kosong)?
- [ ] Adakah nadanya seimbang, membina dan menghormati?
- [ ] Adakah saya tidak menggunakan tag?
- [ ] Adakah saya menambah nama secara manual tanpa memberikan data kanak-kanak kepada AI?