नफा:
- मापन करण्यायोग्य शिक्षण उद्दिष्टे (परिणाम) लिहिण्याची क्षमता आणि ब्लूमच्या वर्गीकरणाची संज्ञानात्मक पातळी समजून घेणे आणि संरेखित धडा योजना बाह्यरेखा तयार करण्यासाठी कृत्रिम बुद्धिमत्ता वापरणे
- कृत्रिम बुद्धिमत्तेच्या सहाय्याने परिचय-विकास-परिणाम प्रवाह, वेळेचे वितरण आणि उपलब्धीसह क्रियाकलापांशी जुळणारा संरचित योजना मसुदा तयार करण्याची क्षमता
- आर्टिफिशियल इंटेलिजन्स द्वारे उत्पादित केलेली उपलब्धी आणि क्रियाकलाप अधिकृत अभ्यासक्रम आणि वर्गातील वास्तवाचे पालन करतात हे सत्यापित करणे शिक्षकावर अवलंबून आहे हे समजून घेणे.
चांगला धडा चांगल्या ध्येयाने सुरू होतो. अध्यापनात, या उद्दिष्टाला परिणाम म्हणतात: एक वाक्य जे धड्याच्या शेवटी विद्यार्थी काय करू शकेल हे निरीक्षण करण्यायोग्य आणि मोजता येण्याजोगे पद्धतीने व्यक्त करते. "विद्यार्थी अपूर्णांक शिकतात" हा परिणाम नाही, कारण "शिकणे" पाळता येत नाही; "विद्यार्थ्याने त्यांचे भाजक समान करून दोन अपूर्णांक जोडले" ही एक उपलब्धी आहे कारण तो काय करू शकतो हे तुम्ही पाहू आणि मोजू शकता. या युनिटमध्ये आम्ही AI चा वापर संरेखित धडा योजना मसुदा तयार करण्यासाठी करू. मर्यादा समान आहे: AI मसुदा योजना तयार करते; निकाल अधिकृत अभ्यासक्रम आणि वर्गातील वास्तवाशी जुळतो की नाही हे तपासणे शिक्षकावर अवलंबून आहे.
लाभ कसा लिहायचा? ब्लूम वर्गीकरण
ब्लूमचे वर्गीकरण हा एक नकाशा आहे जो साध्या ते जटिल अशा सहा स्तरांमध्ये विचार प्रक्रिया सूचीबद्ध करतो: लक्षात ठेवणे (माहिती लक्षात ठेवणे), समजून घेणे (स्वतःच्या शब्दात स्पष्ट करणे), अनुप्रयोग (नवीन परिस्थितीत माहिती वापरणे), विश्लेषण (भागांमध्ये विभागणे आणि नातेसंबंध स्थापित करणे), मूल्यमापन (निकषांनुसार निर्णय घेणे), निर्मिती (नवीन संपूर्ण निर्मिती). प्रत्येक स्तराची स्वतःची क्रिया क्रियापदे आहेत: लक्षात ठेवण्यासाठी "याद्या, व्याख्या"; अनुप्रयोगासाठी "गणना करते, सोडवते"; विश्लेषणासाठी "तुलना, फरक"; निर्मितीसाठी "डिझाइन, उत्पादन".
योग्य क्रियापदासह परिणाम लिहिणे हे दोन्ही विचारांची पातळी स्पष्ट करते ज्याचे तुम्ही लक्ष्य ठेवत आहात आणि ते मोजमापासह संरेखित करते. जर तुमचा निकाल "विश्लेषण" स्तरावर असेल, तर परीक्षेत "यादी" विचारणे उद्दिष्टाच्या विरुद्ध आहे. एआय कडून प्रश्न किंवा क्रियाकलाप विचारताना ही पातळी निर्दिष्ट करणे ही उपयुक्त आउटपुट मिळविण्याची गुरुकिल्ली आहे.
टीप: निकाल "विद्यार्थी ... -ir/-ar" या रूपात एकाच निरीक्षण करण्यायोग्य क्रियापदासह लिहा. दोन-कार्य परिणाम ("स्पष्टीकरण आणि डिझाइन") दोनमध्ये विभाजित करा; मोजणे सोपे होते.
धड्याच्या योजनेचा सांगाडा
क्लासिक कोर्सचा प्रवाह तीन भागांमध्ये आहे. परिचय (लक्ष मिळवणे, आधीच्या ज्ञानाची तपासणी करणे, ध्येय सामायिक करणे) साधारणपणे 15-20% वेळ लागतो. विकास (नवीन सामग्रीचे सादरीकरण, उदाहरणे, क्रियाकलाप, अंमलबजावणी) हा सर्वात मोठा भाग आहे, ~60-70%. निष्कर्ष (सारांश, मूल्यमापन, समापन) ~15% आहे. चांगल्या योजनेत, प्रत्येक क्रियाकलाप नफ्यावर अवलंबून असतो; "छान परंतु रिक्त" क्रियाकलाप जे परिणामाशी संबंधित नाहीत ते योजनेतून काढून टाकले जातात.
AI हा सांगाडा त्वरीत भरतो, परंतु तुम्हाला दोन गोष्टी तपासण्याची आवश्यकता आहे: (1) एकूण वेळ वर्गाच्या तासापेक्षा जास्त आहे का — AI अनेकदा 55 मिनिटांच्या क्रियाकलापांना 40 मिनिटांमध्ये क्रॅम्प करते; (2) उपक्रम खरोखरच साध्य करतात की ते फक्त "फिलर" आहेत?
स्टेप बाय स्टेप: AI सह धडा योजना
- फायदा स्पष्ट करा. अधिकृत अभ्यासक्रमातून निकाल घ्या किंवा ब्लूम पातळी निर्दिष्ट करून लिहा.
- संदर्भ द्या. वर्ग स्तर, कालावधी, विद्यार्थ्यांची संख्या, उपलब्ध साहित्य (केवळ प्रक्षेपण, टॅबलेट, बोर्ड).
- मसुद्याची विनंती करा. परिचय-विकास-समाप्ती, वेळेचे वितरण, प्रत्येक क्रियाकलाप परिणामावर अवलंबून असतो.
- वेळ मॅन्युअली जोडा. एकूण मिनिटे धड्याच्या वेळेत बसतात का ते तपासा.
- संरेखन तपासा. प्रत्येक कृतीमुळे माझा फायदा होतो का? ज्यांना नाही त्यांना काढून टाका.
- भिन्नता आणि मूल्यमापन जोडा. धडपडणाऱ्या/प्रगत विद्यार्थ्यांसाठी टीप; नफा मोजणारा एक संक्षिप्त चेक.
- वस्तुस्थितीची पडताळणी करा. प्लॅनमधील प्रत्येक माहिती, उदाहरण, तारीख विश्वसनीय स्त्रोताद्वारे पुष्टी केली जाते.
तीन लहान प्रकरणे
केस 1 - कालावधी वास्तववाद. एका गणिताच्या शिक्षकाने AI ला ४० मिनिटांच्या "अपूर्णांकांची भर" प्लॅन विचारला. AI; त्यांनी 10-मिनिटांचा परिचय, 20-मिनिटांचे व्याख्यान, 20-मिनिटांचा क्रियाकलाप, 10-मिनिटांचे मूल्यमापन—एकूण 60 मिनिटे सुचवले. शिक्षकाने लक्षात घेतले आणि क्रियाकलाप 12 मिनिटे आणि स्पष्टीकरण 12 मिनिटांपर्यंत कमी केला, एकूण 40 मिनिटे केली. AI ने चांगली बाह्यरेखा दिली पण शिक्षकाने अंकगणित दुरुस्त केले.
केस 2 - ब्लूम संरेखन. साहित्य शिक्षकाचा निकाल "विद्यार्थी कवितेतील प्रतिमांचा अर्थ लावतो" (विश्लेषण-मूल्यांकन पातळी) होता. पहिल्या प्रॉम्प्टमध्ये, AI ने रिकॉल स्तरावर "कवितेतील शब्दांची यादी" क्रियाकलाप दिला. शिक्षकाने "विश्लेषणाच्या संपादन स्तरावर, योग्य उच्च-स्तरीय क्रियाकलापासाठी विचारा" म्हणून प्रॉम्प्ट अद्यतनित केले; यावेळी, एआयने "दोन प्रतिमांची तुलना करा आणि कवीच्या भावनांचे समर्थन करा" हा उपक्रम दिला. शिक्षकांच्या मार्गदर्शनाने निकालाशी संरेखन सुनिश्चित केले.
केस 3 - अभ्यासक्रमाची पुष्टी. वर्गातील शिक्षकाला AI कडून जीवन विज्ञान योजना मिळाली; योजना चांगली होती, पण त्याचा एक परिणाम प्रत्यक्षात वरच्या वर्गाच्या अभ्यासक्रमातून होता. शिक्षकाने त्याची अधिकृत अभ्यासक्रमाशी तुलना करून तो भाग काढून टाकला. AI ने सामान्य अचूकता निर्माण केली, परंतु शिक्षकाने अधिकृत स्त्रोताकडून "कोणता निकाल कोणत्या श्रेणीत आहे" या माहितीची पुष्टी केली.
कॉपी करण्यायोग्य टेम्पलेट्स
1) संपादन पासून योजना मसुदा:
तुमची भूमिका: अनुभवी [विषय] शिक्षक. वर्ग: [एक्स. वर्ग], कालावधी: [४० मिनिटे], विद्यार्थी: [संख्या, मिश्र स्तर], साहित्य: [बोर्ड/प्रोजेक्शन/टॅबलेट]. परिणाम: "[माझा निकाल पेस्ट करा]". परिचय-मुख्य-समाप्ती प्रवाहासह एक मसुदा पाठ योजना तयार करा, प्रत्येक विभागाला मिनिटे द्या आणि प्रत्येक क्रियाकलाप या परिणामाशी जोडून घ्या. शेवटी एकूण वेळ दाखवा. मला सत्यापित करण्यासाठी आवश्यक असलेल्या तथ्यांची यादी करा.
२) ब्लूम लेव्हलनुसार नफा वाढवणे:
खालील परिणाम तपासा: "[प्राप्ती]". (1) ब्लूमच्या वर्गीकरणात तुम्ही कोणत्या स्तरावर आहात ते मला सांगा, (2) एकाच मोजता येण्याजोग्या क्रिया क्रियापदासह ते पुन्हा लिहा, (3) या स्तरासाठी योग्य 2 उदाहरणे सुचवा. जिथे तुम्हाला खात्री नाही ते सांगा.
3) कालावधी आणि संरेखन नियंत्रण:
दोन पैलूंसाठी खालील धडा योजना तपासा: (अ) सर्व क्रियाकलापांसाठी एकूण वेळ [४०] मिनिटांपेक्षा जास्त आहे का, (ब) प्रत्येक क्रियाकलाप प्रत्यक्षात परिणाम देतात का: "[मिळावा]". निकालाशी संबंधित नसलेला अतिरिक्त वेळ आणि क्रियाकलाप स्पष्टपणे दर्शवा. योजना: [पेस्ट]
4) लक्ष वेधून घेणाऱ्या (प्रवेशद्वार) कल्पना:
[X] "[विषय]" वर 4 भिन्न परिचय कल्पना घेऊन या जे वर्गासाठी पहिल्या 5 मिनिटांत कुतूहल जागृत करतील] धड्यात: एक प्रश्न, एक दैनंदिन जीवन उदाहरण, एक लहान क्रियाकलाप आणि दृश्य सूचना. ते वय योग्य आणि लागू करा.
कमकुवत प्रॉम्प्ट / मजबूत प्रॉम्प्ट
कमकुवत प्रॉम्प्ट:
प्रकाशसंश्लेषण पाठ योजना लिहा.
कोणतेही वर्ग, कालावधी, यश, साहित्य नाही; आउटपुट जेनेरिक असेल आणि कालावधी/संरेखनाच्या दृष्टीने कदाचित चुकीचे असेल.
शक्तिशाली सूचना:
तुमची भूमिका: विज्ञान शिक्षक. 6 वी श्रेणी, 40 मिनिटे, 30 लोकांसाठी मिश्र वर्ग, प्रोजेक्शनसह. उद्देश: "विद्यार्थी प्रकाशसंश्लेषणासाठी आवश्यक इनपुट आणि परिणामी उत्पादने उदाहरणांसह स्पष्ट करतो" (समजण्याची पातळी). परिचय-विकास-समाप्ती, मिनिट वितरण, प्रत्येक क्रियाकलाप परिणामावर अवलंबून असलेली योजना द्या. शेवटी, एकूण वेळ आणि सत्यता पडताळून पहा.
योजना विभाग
वेळ शेअर (४० मिनिटे)
उद्देश
एआयला काय विचारायचे
लॉगिन करा
~6-8 मि
लक्ष, पूर्वज्ञान, लक्ष्य
लक्ष वेधून घेणारी कल्पना
विकास
~24-28 मि
सामग्री, उदाहरण, क्रियाकलाप
साध्य अवलंबून क्रियाकलाप
निष्कर्ष
~6 मि
सारांश, लहान पुनरावलोकन
प्रश्न / मिनी क्विझमधून बाहेर पडा
सामान्य चुका
- वेळ तपासत नाही. एआय वारंवार वर्गातील वेळेपेक्षा जास्त योजना तयार करते; एकूण व्यक्तिचलितपणे सत्यापित करा.
- ॲक्टिव्हिटी नफ्यासह चुकीच्या पद्धतीने जुळवली. जे उपक्रम मजेदार असतात पण वेळ मिळत नाहीत.
- चुकीची ब्लूम पातळी. विश्लेषण परिणामामध्ये रिकॉल क्रियाकलाप ठेवल्याने चिन्ह चुकते.
- अभ्यासक्रमाची पुष्टी करत नाही. एआय एखाद्या कामगिरीचे चुकीचे वर्गीकरण करू शकते; अधिकृत अभ्यासक्रमाशी तुलना करा.
- मूल्यमापन करायला विसरलो. नफा प्राप्त झाला आहे की नाही हे मोजण्यासाठी त्वरित तपासणी केल्याशिवाय योजना अपूर्ण आहे.
लक्ष द्या: AI ची "अधिकृत अभ्यासक्रम" माहिती कदाचित अद्ययावत किंवा तुमच्या देशासाठी विशिष्ट नसेल. तुमच्या स्वत:च्या अधिकृत अभ्यासक्रमात निकाल कोणत्या इयत्तेचा आहे याची नेहमी पडताळणी करा.
सारांशात
चांगली योजना चांगल्या संपादनाने सुरू होते; परिणाम एकाच निरीक्षण करण्यायोग्य क्रियापदासह लिहिलेला आहे आणि ब्लूमचे वर्गीकरण लक्ष्यित विचारांची पातळी स्पष्ट करते. AI त्वरीत परिचय-विकास-समाप्ती सांगाडा भरते, भिन्न क्रियाकलाप आणि परिचय कल्पना निर्माण करते; परंतु शिक्षक एकूण वेळ, यश संरेखन आणि अभ्यासक्रमाची योग्यता तपासतो. जेव्हा फायदा निव्वळ होतो तेव्हा AI आउटपुट अधिक उपयुक्त ठरते.
अर्ज कार्य
अधिकृत अभ्यासक्रमातून पुढील आठवड्यात तुम्ही कव्हर करणार असलेल्या विषयाची उपलब्धी मिळवा. वरील “ॲक्विझिशनमधून योजना बाह्यरेखा” टेम्प्लेटसह मिनिट-दर-मिनिट योजनेसाठी AI ला विचारा. नंतर: (1) एकूण वेळ मॅन्युअली तपासा, (2) प्रत्येक कृतीमुळे फायदा होतो की नाही हे चिन्हांकित करा, (3) अधिकृत स्त्रोताकडून योजनेतील किमान दोन तथ्ये सत्यापित करा. तुम्ही बदललेल्या तीन गोष्टी लक्षात घ्या.
चेकलिस्ट
- [ ] मी परिणाम एका निरीक्षण करण्यायोग्य क्रियापदासह आणि योग्य ब्लूम स्तरावर लिहिला आहे का?
- [ ] मी विनंतीमध्ये वर्ग, कालावधी, विद्यार्थ्यांची संख्या आणि साहित्य समाविष्ट केले आहे का?
- प्लॅनचा एकूण वेळ मी व्यक्तिचलितपणे सत्यापित केला आहे का?
- [ ] मी तपासले आहे की प्रत्येक क्रियाकलाप माझा फायदा करतो?
- मी एक संक्षिप्त मूल्यमापन आणि तथ्य सत्यापन समाविष्ट केले आहे जे नफ्याचे प्रमाण ठरवते?