Добивки:
- Способност за производство на материјали како што се нацрти за презентации, работни листови, инструкции за активности и примероци на текстови во согласност со нивото на одделение со поддршка на вештачка интелигенција.
- Способност за пишување барања за прилагодување и поедноставување на материјалот во однос на читливоста, соодветноста на возраста и усогласувањето на достигнувањата.
- Разбирање дека одговорноста на наставникот е да ја потврди точноста и авторските права/соодветноста на информациите, примерите и визуелните предлози произведени од вештачката интелигенција пред да ги даде на часот.
Ако планот е готов, време е за материјалот: презентација, работен лист, инструкции за активности, примерок на текст, пасус за читање, пополнување на празното, совпаѓање. Овие материјали се „месо“ на курсот; ученикот доаѓа во контакт со нив. Но, потребни се часови за да се подготви и поголемиот дел од тоа е работа со повторување форматирање. ВИ е неверојатно брза во производството на првични верзии на материјалот; Го коригирате, збогатувате и го прилагодувате на вашиот клас. Во оваа единица ќе го опфатиме материјалното производство од презентација до работна хартија. Границата не се менува: Информациите, примерите, цитатите и визуелните предлози произведени од вештачката интелигенција се проверуваат од наставникот пред да бидат дадени на класот.
Видови материјали и придонес за вештачка интелигенција
Презентација (слајд) преглед: ВИ дели тема на наслови, предлага 3-5 ставки за секој слајд, пишува говорни белешки. Визуализирате и поедноставувате. Внимание: премногу текст на слајдот ќе го обземе ученикот; Поставете ограничувања за вештачката интелигенција, како на пример „не повеќе од 4 кратки точки по слајд“.
Работен лист: Пополнете го празното, совпаѓање, краток одговор, множество проблеми. Вештачката интелигенција може да го прилагоди нивото на тежина и да генерира клуч за одговор - но не заборавајте да го проверите клучот (халуцинацијата е вообичаена овде).
Инструкции за активност: Групна работа, експеримент, игра со улоги, чекори за дискусија. ВИ пишува јасни, нумерирани инструкции; Вие ја контролирате изводливоста и времетраењето.
Примерок текст / пасус за читање: Оригинални кратки текстови погодни за одредено ниво на читање и тема. Потврдете ги фактите во текстот генериран со вештачка интелигенција; Дури и да е измислен текст, потврдете ги „вистинските“ тврдења во него.
Совет: Пред да го изработите материјалот, појаснете ја целната публика: одделение, возраст, ниво на читање, времетраење. Наместо „Напиши едноставно“, кажете „За 10-годишен ученик на просечно ниво на читање, со кратки реченици“; Излезот ќе биде многу попрецизен.
Читливост и соодветност за возраста
Најчесто занемаруваниот аспект на материјалот е читливоста: должината на реченицата, тежината на зборовите, густината на ставовите, дали е соодветна за возраста? ВИ е многу добра во поедноставување на текст до одредено ниво. Истата содржина можете да ја препечатите според „8 години“, „12 години“, „средно училиште“. Ова е исто така основа за следната единица (диференцијација).
Соодветноста на возраста не е само прашање на јазикот, туку на пример и контекст: конкретни, секојдневни примери наместо апстрактни примери на млада возраст; покритични контексти на постарите возрасти. Ако ѝ ја дадете возраста на вештачката интелигенција, таа соодветно ќе ги избере примероците.
Чекор по чекор: Производство на материјали со вештачка интелигенција
- Дајте добивка и ниво. Кое достигнување, кое одделение, кое ниво на читање.
- Наведете го типот и формата на материјалот. „6 слајдови“, „Работен лист со 10 прашања“, „Групна активност во 3 фази“.
- Поставете граници. Број на ставки по слајд, должина на реченицата, времетраење, тон.
- Земете го нацртот и побарајте го клучот. Ако е работен лист, побарајте го копчето за одговор посебно.
- Потврди. Факти, цитати, клуч за одговори, математички решенија - проверете ги сите.
- Прилагодете се. Преведете го на јазикот, примерите и културата на вашето одделение; Проверете ги авторските права/усогласеноста.
три мини футроли
Случај 1 - Погрешен клуч за одговор. Наставник по математика доби работен лист со дропка со 10 прашања и клуч од вештачката интелигенција. Додека го решавал клучот, видел дека одговорите на 2 прашања се погрешни (Ви го направила процесот погрешно од самиот почеток). Да го подели на ученикот, неправедно погрешно ќе добиеше 2 прашања. Беа потребни 8 минути за да се дешифрира клучот со рака, но грешката беше откриена.
Случај 2 - Прилагодување на читливост. Наставник во училница требаше да го натера класот да прочита текст од природни науки, но текстот беше премногу тежок. Тој ѝ рекол на вештачката интелигенција „да го преработи овој текст во кратки реченици за 9-годишно, просечно ниво на читање, да ги задржи фактите“. Текстот стана поедноставен; Наставникот провери дали фактите се сочувани и ги искористи. Стапката на разбирање значително се зголеми.
Случај 3 — Замка за препораки за слика. Наставник по социјални науки побара од вештачката интелигенција визуелни предлози за презентација. YZ тврдеше дека една конкретна слика била „земена во 1923 година“; Кога наставникот го потврдил тоа, видел дека датумот е измислен. Ја користел сликата, но го отстранил измислениот опис и го заменил со точни информации. Тој исто така избра извор без авторски права.
Шаблони за копирање
1) Преглед на презентацијата:
Вашата улога: [предмет] наставник. [X. Направете преглед на презентација од 6 слајдови за [класот] на тема „[тема]“. Исход: „[добивка]“. Секој слајд треба да има најмногу 4 кратки ставки со белешка од 2 реченици под него. Користете конкретни примери соодветни на возраста. Наведете ги фактите што треба да ги проверам посебно на крајот.
2) Работна хартија + клуч:
„[предмет]“, [X. Подгответе работен лист со 10 прашања за оценка], [исход]: 4 пополнување на празни места, 3 кратки одговори, 3 задачи. Наредете ги по зголемен редослед на тежина. Дајте го клучот за одговор во посебен дел и прикажете го чекорот за решавање на секој проблем (ќе го проверам клучот).
3) Поедноставување на текстот на едно ниво:
Напишете го следниов текст за [9] годишен ученик со просечно ниво на читање: кратки реченици, познати зборови, конкретни примери. ЧУВАЈТЕ ги научните факти, не менувајте ниту еден. Вклучете листа на тешки зборови што се променети. Текст: [залепи]
4) Инструкции за групна активност:
[X. час], „[тема]“, дизајнирајте групна активност од 15 минути (групи од по 4). Исход: „[постигнување]“. Нумерирани, јасни инструкции; каков ќе биде резултатот од секоја група; дистрибуција на времетраење; 3 поени за наставникот да ги набљудува. Одржувајте го материјалот на минимум.
Слаб промпт / Силен промпт
Слаба навестување:
Направете работен лист за циклусот на водата.
Нивото, бројот на прашања, типот, клучот се нејасни; Следува општ и неконтролиран излез.
Моќен потсетник:
Вашата улога: наставник по природни науки. 5-то одделение „циклус на вода“, исход: „Ученикот по ред ги објаснува фазите од циклусот на водата“. Работен лист со 8 прашања: 4 совпаѓање, 2 пополнување на празни места, 2 кратки одговори. Јазик соодветен на возраста. Дајте го клучот за одговор во посебен дел. Наведете го изворот за да можам да го потврдам секој факт во текстот.
Тип на материјал
Јаките страни на вештачката интелигенција
Наставникот мора да провери
презентација
Структура, наслов, говорна нота
Факти, авторски права на сликата, густина на текст
работна хартија
Генерирање прашања, прилагодување на нивото
Клуч за одговор, усогласување на достигнувањата
настан
Јасна инструкција, поделба на чекори
Времетраење, применливост, безбедност
пасус за читање
Поедноставување, адаптација на ниво
Точност на фактите, соодветноста на возраста
Вообичаени грешки
- Не се проверува клучот за одговор. ВИ може погрешно да го реши проблемот и да генерира погрешен клуч; Секогаш проверувајте рачно.
- Пополнување на слајдот со текст. Ако на вештачката интелигенција не и дадете ограничување на ставките, слајдот се претвора во страница со книга.
- Не се наведува возраста/нивото. Несоодветно тежок материјал или се дупчи или обзема.
- Заобиколувајќи ги авторските права на слики и цитати. Сликите и измислените цитати од непознато потекло се и погрешни и ризични.
- Заборавајќи да се прилагодите. Користење на текстот за вештачка интелигенција како што е; не преведувајќи го на јазикот и културата на одделението.
Внимание: пасус за читање генериран со вештачка интелигенција може да содржи измислен факт, статистика или цитат што изгледа „вистински“. Потврдете ги нумеричките и историските тврдења, дури и во измислен текст, пред да му ги дадете на ученикот.
Сумирано
Вештачката интелигенција брзо произведува презентации, материјали, активности и нацрти за читање и го поедноставува текстот до посакуваната возраст/ниво. Ова го отстранува вчитувањето на празната страница. Но, клучевите за одговори, фактите, цитатите и авторските права на сликата мора да бидат потврдени од наставникот; Материјалот треба да се прилагоди на јазикот и културата на училницата. Како што нивото и форматот стануваат појасни, излезот станува попрецизен.
Задача за апликација
Побарајте работен лист со 8 прашања и клуч за одговор од вештачката интелигенција за тема што ќе ја обработувате наскоро (користете го образецот погоре). Потврдете го секој одговор во клучот со тоа што ќе го решите рачно и забележете ги сите неточни одговори. Потоа поедноставете краток текст за читање на иста тема на две различни нивоа („мало“ и „напредно“); Проверете дали фактите се зачувани во двете верзии.
листа за проверка
- [ ] Дали ги дадов ограничувањата за класа, ниво, тип и формат во барањето за материјал?
- [ ] Дали го потврдив клучот за одговор со рачно решавање?
- [ ] Дали ја ограничив густината на слајдот/текстот за да одговара на возраста?
- [ ] Дали ги проверив фактите, цитатите и авторските права на сликите?
- [ ] Дали го приспособив материјалот на јазикот и културата на мојата училница?