Ieguvumi:
- Spēja vienkāršā un saprotamā valodā ar mākslīgā intelekta atbalstu sagatavot informatīvu tekstu ģimenei, mājas pieteikšanās instrukcijas un intervijas kopsavilkumu.
- Spēja izveidot jautājumu sarakstu, darba kārtību un pozitīvas-konstruktīvas atsauksmes uzmetumu, lai sagatavotos ģimenes sapulcei.
- Spēja pieņemt, ka katrs ar ģimeni koplietotais teksts ir jāsagatavo, ņemot vērā precizitāti, konfidencialitāti un ekspertu apstiprinājumu.
Bērna svarīgākais partneris speciālajā izglītībā ir ģimene. Skolā mācīta prasme bieži vien netiek vispārināta, ja tā netiek atbalstīta mājās; Ja ģimenes uzticība netiek iegūta, IEP paliek uz papīra. Taču sazināties ar ģimeni ir grūti: sniegt sliktas ziņas satrauktai ģimenei, vienkārši izskaidrot tehnisko jēdzienu un atrast valodu, kas ir reālistiska, bet neattur cerības, prasa meistarību. Turklāt katrs teksts, kas tiek kopīgots ar ģimeni, satur sensitīvu informāciju par studentu. Šajā nodaļā mēs redzēsim, kā izmantot AI ģimenes instruktāžām, mājas prakses instrukcijām un interviju sagatavošanai. Robeža no paša sākuma: katrs teksts, kas tiek kopīgots ar ģimeni, tiek izstrādāts ar precizitāti, konfidencialitāti un ekspertu apstiprinājumu; AI ir brīva, bet var sniegt neprecīzu informāciju.
Komunikācijas ar ģimeni principi
Labas ģimenes saziņas pamatā ir daži principi, un mākslīgais intelekts ir noderīgs, lai tekstā iekļautu šos principus.
- Vienkārša valoda. Tulkojiet tādus terminus kā "uztverošas valodas prasmes", "piezīmes izzušana" ikdienas valodā: "saprast, kas tiek teikts", "palīdzība lēnām samazinās". AI labi spēj vienkāršot tehnisko tekstu.
- Līdzsvars. Aprakstiet stiprās puses un progresu, nevis tikai problēmas. Ģimenei jājūt, ka viņu bērns nav "problēmu saraksts".
- Taustāmība. Tā vietā, lai "mācītos vairāk", sniedziet konkrētus, izpildāmus ieteikumus, piemēram, "ik vakaru pēc vakariņām pavadiet 10 minūtes ar šīm kartēm".
- Reālisms. Nedodiet pārspīlētus atveseļošanās solījumus ("lasa pēc mēneša"); Esiet godīgs, vienlaikus dodot cerību.
- Cieņa un partnerība. Ģimene ir partneris, nevis "īstenotājs". Lūdziet viņu novērojumus un iekļaujiet tos lēmumos.
- Drošība. Citu skolēnu vārdus tekstos nedrīkst minēt; Informācija jādalās tikai ar iesaistīto ģimeni.
Uzmanību: Ģimenei nosūtītā īsziņa reprezentē iestādi un jūs. AI ģenerētas informatīvas vēstules nosūtīšana bez pārbaudes; Tas var iedragāt uzticību nepareiza datuma, nereāla solījuma vai nepiemērota toņa dēļ. Katrs teksts tiek izlasīts pirms nosūtīšanas.
Zemāk esošajā tabulā parādīti ģimenes saziņas veidi un AI ieguldījums:
teksta veids
Mērķis
AI loma
Uzmanību
Informatīva vēstule
Kopīgojiet progresu
vienkārša kontūra
Precizitāte + tonis
Mājas pieteikšanās vadlīnijas
atbalsts mājās
Soli pa solim instrukcija
Iespējamība
Intervijas sagatavošana
produktīva saruna
Darba kārtība + jautājumu saraksts
Privātums
Intervijas kopsavilkums
Saglabājiet lēmumus
Rediģēt piezīmi
Anonīms/ekspertu apstiprinājums
pozitīvas atsauksmes
motivācija
Konstruktīvs valodas izklāsts
Bez pārspīlējumiem
trīs mini futrāļi
1. gadījums — vienkārša informācija. Skolotājs kursa beigu ziņojumu uzrakstīja tehniskajā valodā; Ģimenei bija grūti saprasties. Viņš sniedza anonīmo kopsavilkumu YZ un teica: "Neizmantojiet tehniskos terminus, sāciet ar stiprajām pusēm, beidziet ar betona mājas ieteikumu." AI izveidoja vienkāršu kontūru. Skolotājs laboja progresa numuru un personalizēja signālu. Šoreiz ģimene pilnībā saprata ziņojumu un sāka īstenot ieteicamo mājas aktivitāti.
2. gadījums — lietošanas instrukcija mājās. "Saskaņošanas" prasme, ko bērns apguva skolā, bija jāatbalsta arī mājās. Skolotājs lūdza AI vienkāršu 10 minūšu ikdienas mājas aktivitāšu instrukciju ģimenei, kurai nav nepieciešami nekādi materiāli. AI izdeva vienkāršu soli pa solim instrukciju; Skolotāja mainīja piemērus atbilstoši bērna interesēm (mašīnas). Ģimene to praktizēja mājās, un divu nedēļu laikā prasme tika vispārināta dažādās vidēs.
3. gadījums — neapstiprināta teksta kļūda. Skolotājs nosūtīja AI sagatavoto vēstuli vecākiem, to neizlasot. Tekstā bija nepareizs tikšanās datums un nereāls solījums, piemēram, "jūsu bērns pēc neilga laika būs pilnīgi neatkarīgs". Ģimene ieradās nepareizā datumā, un tad bija vilšanās, kad cerības nepiepildījās. Pareizais veids: pirms nosūtīšanas izlasīt katru tekstu, lai tas būtu precīzs, reālisms un tonis. Kļūda: koplietojiet ģimenes tekstu bez pārbaudes.
4. gadījums — gatavošanās sarežģītajai intervijai. Skolotājs satiktos ar satrauktu vecāku, kurš nevēlas reāli redzēt sava bērna progresu; Viņš baidījās, ka saruna kļūs saspringta. Viņš lūdza AI sapulces darba kārtību un dažus konstruktīvus teikumu modeļus, kas vispirms atklāja stiprās puses, risināja bažas bez sprieduma, un turpināja ar konkrētiem piemēriem (“Es saprotu jūsu bažas; paskatīsimies, ko rāda šīs nedēļas ieraksti”). Skolotājs šos modeļus mīkstināja ar savu valodu. Tikšanās tika noslēgta ar kopīgu plānu, neielaižoties apsūdzības-aizsardzības spirālē. Šeit AI darbojās kā "mēģinājuma partneris"; Skolotājs nesa empātiju un lēmumu.
Vāja uzvedne / spēcīga uzvedne
Vāja uzvedne:
Uzrakstiet vēstuli vecākam, izskaidrojot bērna situāciju.
Šī uzvedne "situācija" ir neviennozīmīga, tai nav toņa un robežu; AI rada vispārīgu, iespējams, tehnisku vai pārspīlētu tekstu.
Spēcīga uzvedne:
Jūsu loma: speciālās izglītības skolotāja palīgs.Anonīms kopsavilkums: [skolēna spēks, konkrētas sekmes šajā semestrī, attīstības joma].Uzdevums: Uzrakstiet ģimenei īsas INFORMĀCIJAS vēstules PROJEKTS.Noteikumi: neizmantot tehniskos terminus; sākt ar stiprajām pusēm un konkrētu progresu; aprakstiet attīstības jomu konstruktīvā valodā; NESNIEDZ pārspīlētus atveseļošanās solījumus; beigās pievienojiet 1 vienkāršu, bez materiāliem ieteikumu, ko var izdarīt mājās. NEMINIET cita skolēna vārdu. Pieņemsim, ka tas ir melnraksts, un to pārbaudīs skolotājs.
Šajā uzvednē ir skaidri toņa, struktūras, reālisma un konfidencialitātes noteikumi. Izvads ir drošs stubs; Tas joprojām tiek lasīts un nosūtīts.
Papildu veidne: intervijas sagatavošana
Sagatavojieties gaidāmajai ģimenes sanāksmei: - Darba kārtība (maksimums 4 jautājumi, vispirms pozitīvi) - 5 atvērti jautājumi, ko uzdot ģimenei (mājas novērošana, prioritāte, bažas) - 2 teikumu modeļi, lai atklātu sarežģītu tēmu ar konstruktīvu valodu - 3 rindiņu kopsavilkuma veidne kopīgam lēmumam intervijas beigās Piezīme: Īstie vārdi un sensitīvā informācija netiks pievienota; Sanāksmē var būt arī eksperts/norādījumi.
Padoms: "Sviestmaizes" pieeja saziņai ar ģimeni darbojas labi, taču tai nevajadzētu kļūt mehāniskai: iekšējs spēks, tad skaidra un konkrēta uzlabošanas joma, tad solis, ko spert kopā. AI labi spēj izstrādāt šo struktūru; tomēr katras ģimenes konteksts (trauksmes līmenis, kultūras jūtīgums, iepriekšējās sarunas) ir atšķirīgs. Nosūtot melnrakstu, uzstādiet toni pazīstamajai ģimenei; Sūtīt gatavu tekstu, kā tas ir, bieži vien šķiet “bepersoniski” un grauj uzticību.
Biežas kļūdas
- Teksta nosūtīšana bez pārbaudes. Nepareizs datums, nepareiza informācija vai neatbilstošs tonis grauj uzticību.
- Izmantojot tehnisko valodu. Ziņojums, kas nav saprotams, ir bezjēdzīgs; Vienkārša valoda ir obligāta.
- Pārspīlētu solījumu došana. Nereāli solījumi par atveseļošanos ir gan neētiski, gan neapmierinoši.
- Vienkārši izskaidro problēmu. Bez spēka un progresa ģimene kļūst bezcerīga un sadarbība vājinās.
- Konfidencialitātes pārkāpšana. Tekstā nedrīkst pieminēt citu skolēnu vārdus vai sensitīvus datus.
- Neredzot ģimeni kā kopīgu. Ģimenes pozicionēšana kā tikai "instrukciju saņemšana" izjauc sadarbību.
Rezumējot
Ģimene ir neaizstājams speciālās izglītības partneris, un labai ģimenes komunikācijai jābūt vienkāršai, līdzsvarotai, konkrētai, reālistiskai un cieņpilnai. AI vienkāršo ģimenes informācijas tekstus, sagatavo mājas lietošanas instrukcijas un sagatavo sanāksmes darba kārtību un jautājumu sarakstu. Bet katrs ģimenei nosūtītais teksts ir jāizlasa precizitātes, reālisma, toņa un konfidencialitātes labad un jāapstiprina ekspertam. Teksts pārstāv jūs un iestādi; Projekts nāk no AI, atbildība paliek jums. Kad jūs pozicionējat ģimeni kā partneri, kas vislabāk pazīst bērnu, nevis pusi, kas saņem norādījumu, katrs sagatavotais teksts pārvēršas par aicinājumu uz sadarbību, nevis paziņojumu, nodrošinot, ka IEP dzīvo arī mājās.
Lietojumprogrammas uzdevums
Palūdziet mākslīgajam intelektam uzrakstīt ģimenes informatīvu vēstuli kādam no jūsu studentiem, izmantojot šīs vienības "Strāvas padeves uzvedni". Pārbaudiet, vai izvadā nav (1) visas informācijas precizitātes, (2) nav nereālu solījumu, (3) vienkārša valoda un pozitīvi līdzsvarots tonis, (4) nav nopludināti citi studentu vārdi/sensitīva informācija. Izlabojiet vismaz divus punktus un iekļaujiet vēstulē konkrētu mājas piedāvājumu.
kontrolsaraksts
- [ ] Visa informācija (datums, nosaukums, dati) tekstā ir pareiza.
- [ ] Valoda ir vienkārša; tehniskie termini tulkoti ikdienas valodā.
- [ ] Stiprās puses/progress un attīstības joma līdzsvarota.
- [ ] Bez pārspīlētiem atgūšanas solījumiem, reāli.
- [ ] Nav citu skolēnu vārdu vai sensitīvas informācijas.
- [ ] Pirms nosūtīšanas izlasīju tekstu un saņēmu eksperta apstiprinājumu.