Ieguvumi:
- Spēja radīt oriģinālu dziesmu, bērnu atskaņas un pirkstu atskaņošanas tekstus, kas satur īsas rindiņas, atkārtojošu kori un vienkāršu atskaņu ar mākslīgo intelektu
- Spēja paņemt melodiju no pazīstamām/anonīmām melodijām un izveidot autortiesībām drošus oriģinālos dziesmu tekstus
- Spēja izlabot kļūdainas līnijas un sasniegt vecumam atbilstošu raitumu, mācoties stundā
Pirmsskolas klases ritms plūst ar dziesmām, atskaņām un pirkstu rotaļām. Rīta sveiciena dziesma, pulcēšanās atskaņa, roku mazgāšanas dziesma, maza melodija, kas nostiprina kādu jēdzienu... Tās nav tikai izklaide: tās stiprina valodas attīstību (jaunvārdi, ritms, izruna), atmiņu (iegaumēšana atkārtojot), motoriku (rokas-pirkstu koordināciju pirkstu spēlēs) un piederību grupai. Skolotājs katrai tēmai un katrai rutīnai meklē svaigus, lipīgus un vecumam atbilstošus dziesmu atskaņas; Ir nepieciešams laiks, lai atrastu un pielāgotos. Šajā nodaļā mēs iemācīsimies izmantot AI, lai radītu oriģinālus dziesmu tekstus, bērnu dzejoļus un pirkstu spēles. Robeža: AI ģenerē dziesmu tekstu un ritma kontūras; Skolotāja ziņā ir izlemt, vai melodija ir piemērota un vai tā darbojas klasē.
Ko jūs varat likt AI darīt, ko tas nevar darīt?
Būsim skaidri: AI rada tekstu, nevis atskaņo melodijas. Tas sniedz jums dziesmu tekstus, bērnu dzejoļus, pirkstu spēles tekstu (ar kustību receptēm); bet tu ieliec melodiju. Labā ziņa ir tā, ka lielākā daļa pirmsskolas vecuma dziesmu tiek radītas, rakstot jaunus vārdus vienkāršām, pazīstamām dziesmām, kuras bērni jau zina. Ja sakāt mākslīgajam intelektam: “Uzrakstiet jaunus vārdus, lai tie atbilstu pazīstamās, vienkāršās bērnu melodijas paraugam”, varat uzreiz dungot šo melodiju. Tādējādi melodijas problēma ir atrisināta.
Otrs spēks: mākslīgais intelekts ir jutīgs pret zilbēm un ritmu. “Īsas rindiņas, atkārtojošs refrēns, vienkārša atskaņa” rada lipīgu struktūru, ja vēlaties. Pirkstu dejās tas var raksturot arī rokas kustību, kas pavada katru līniju. Tomēr jums ir pēdējais vārds: ja rindiņa neiederas, kad tā tiek deklamēta stundā, jums ir AI tas jāpārraksta vai jālabo pašam.
Padoms. Pieprasot AI dziesmu, lūdziet “īsus pantiņus un atkārtotu kori, lai tas atbilstu pazīstamas, vienkāršas bērnu melodijas paraugam”. Paņemiet melodiju no pazīstamas melodijas savā galvā; Ļaujiet AI vienkārši atjaunot vārdus.
Oriģinalitāte un autortiesības
Veidojot dziesmas, jāņem vērā autortiesību jautājumi. Ja sakāt mākslīgajam intelektam — “uzrakstiet šīs slavenās bērnu dziesmas vārdus”, iespējams, jūs kopējat ar autortiesībām aizsargātu darbu. Drošs veids ir lūgt AI oriģinālos vārdus. Visdrošāk ir izvēlēties labi zināmas, tradicionālās/anonīmas melodijas (nepazīstamas, sabiedrībā plaši lietotas melodijas). Oriģināla lirika + tradicionāla/anonīma melodija = gan radoša, gan droša. Turklāt, ja jūs gatavojaties uzņemt oriģinālo dziesmu, kuru esat producējis ārpus klases (konkurss, pārraide), jums ir jāpārbauda, vai avots ir AI un oriģinalitāte.
Kāpēc tas darbojas: ritms, atkārtošanās un kustība
Ir iemesls, kāpēc dziesmām un atskaņām ir tik spēcīga ietekme uz maziem bērniem. Ritms ievieš valodu paredzamā modelī; Bērns jūtas drošs un kompetents, jo var paredzēt nākamo zilbi. Atkārtošana baro atmiņu: viena un tā paša atturēšanās atkārtošana ieceļ vārdus pastāvīgā atmiņā un atvieglo bērna līdzdalību. Kustība (pirkstu spēle, žestikulēšana) savieno vārdu ar ķermeni; Ķermeņa kustībās iegūtā informācija ir pastāvīgāka un vingrina arī smalkās motorikas. Ir arī sajūta un piederība: kopdziedāšana saista grupu, kautrīgais bērns viegli iekļaujas pūlī. Lūdzot AI dziesmu, apzināti pieprasiet šos četrus elementus: "īsas ritmiskas līnijas, atkārtots koris, kustība katrā rindā, pozitīva un jautra sajūta." Kad šie elementi apvienojas, pat vienkārša melodija kļūst par mācību un saiknes rīku; Skolotāja uzdevums ir dozēt šos elementus atbilstoši klases enerģijai.
Soli pa solim: dziesmu/atskaņu producēšana
- Norādiet mērķi un tēmu. Kādai rutīnai vai koncepcijai (roku mazgāšana, cipari, kārtošana), kādam vecumam.
- Norādiet modeli. Īsas rindas, atkārtojošs refrēns, vienkārša atskaņa; Pazīstams melodijas raksts.
- Jautājiet oriģinālu. Ar autortiesībām aizsargātu dziesmu kopēšana; Izveidojiet oriģinālos vārdus.
- Ja tā ir pirkstu spēle, lūdziet kustību. Rokas/pirkstu kustības virzieni katrai līnijai.
- Izmēģiniet to klasē. Sakiet to līdzi un pārbaudiet, vai tas plūst vienmērīgi un tiek atcerēts.
- Pielāgot. Labojiet iestrēgušās stīgas; Vienkāršojiet pēc vecuma un izrunas.
trīs mini futrāļi
1. gadījums — parastā dziesma. Skolotāja klasē montāžas laiks bija nekārtīgs. Viņš lūdza AI oriģinālu 4 rindu "pulcēšanās laika" dziesmu, kas sekoja vienkāršam pazīstamam melodijas modelim; ar atkārtotu refrēnu. Klasē viņš to dziedāja pazīstamajā melodijā. Nedēļas laikā bērni sāka spontāni pulcēties, izdzirdot dziesmu; Pārejas laiks tika ievērojami saīsināts. AI deva vārdu, skolotājs uzstādīja melodiju un aplikāciju.
2. gadījums — pirkstu spēle. Kāda skolotāja gribēja oriģinālu pirkstu spēli ar tēmu "pieci mazie pirkstiņi" smalkās motorikas attīstībai; ar rokas žestu aprakstu katrai rindai. YZ iedeva 5 līniju spēli, katrā rindā skaitot un nosedzot vienu pirkstu. Skolotājs to vienkāršoja vienā pantā un pielietoja; Bērni gan skaitīja skaitļus, gan strādāja pie pirkstu koordinācijas. Pēc divām nedēļām lielākā daļa bērnu spēlēja spēli no galvas.
3. gadījums — stīva ceļgala korekcija. Skolotājs klasē izmēģināja MI rakstīto bērnudārza dziesmu; Viena rinda bija pārāk gara zilbe, un bērni iestrēga. Viņš teica YZ: "3. rinda ir pārāk gara, rakstiet to pašu nozīmi īsākās un raitākās zilbēs"; Jaunā līnija pieķērās. Nodarbība: AI teksts ir melnraksts, klases pārbaude un labošana ir skolotāja darbs.
Četras kopējamas veidnes
1) Parastā dziesma (sākotnējie vārdi):
Uzrakstiet oriģinālu dziesmu tekstu "roku mazgāšanas" rutīnai 4-5 gadus veciem bērniem. Ir īsas rindas, vienkāršs atkārtojošs koris un viegls atskaņa. Uzrakstiet to pietiekami ilgi, lai tas atbilstu zināmas, vienkāršas bērnu melodijas paraugam. Nekopējiet ar autortiesībām aizsargātu dziesmu; Esiet pilnīgi oriģināls.
2) Pirkstu spēle (ar kustību instrukcijām):
Uzrakstiet oriģinālu pirkstu spēli par tēmu "5 zivis" vecumā no 3 līdz 4 gadiem. 5 īsas līnijas; Blakus katrai rindai iekavās aprakstiet rokas/pirksta kustību, kas jāveic šajā rindā. Tas ietver arī skaitīšanu. Valodai jābūt vienkāršai, tekošai un ar īsām zilbēm.
3) Koncepciju pastiprinošs mēles griezējs:
Uzrakstiet oriģinālu, īsu, ritmisku bērnu dzejoli, kas pastiprina jēdzienu “liels-mazais” 5 gadus veciem bērniem. Iekļaujiet atkārtojumus un atskaņas, ne vairāk kā 6 rindiņas, padariet to lipīgu. Saglabājiet to oriģinālu, nekopējiet esošu darbu.
4) Virknes korekcija:
Es izmēģināju šo dziesmu/atskaņas rindiņu klasē, [X.] rinda bija pārāk gara/iestrēga. Pārrakstiet šo rindiņu, lai tā būtu īsāka, plūstošāka un ar mazākām zilbēm, vienlaikus saglabājot nozīmi. Neaiztieciet citus pantus. Dziesmas vārdi: [ielīmēt dziesmu tekstu]
Vāja uzvedne / spēcīga uzvedne
Vāja uzvedne:
Uzrakstiet bērnu dziesmu.
Nav vecuma, bez tēmas, bez mērķa, bez modeļa; Parādās garš vai nepiemērots teksts, kas neatbilst melodijai.
Spēcīga uzvedne:
Uzrakstiet ORIĢINĀLU dziesmas vārdus "rīta sveiciena" rutīnai 4 gadus veciem bērniem. Īsas rindas, atkārtojošs 2 rindu koris, viegls atskaņa. Lai tas būtu pietiekami garš, lai ietilptu zināmā vienkāršā bērnu melodijā. Pozitīva un dzīvespriecīga valoda; Ar autortiesībām aizsargātu dziesmu kopēšana.
vienumu
Vājā gribā
Spēcīgā gribā
Vecums/tēma
Nav
neto
Ritms/raksts
nenoteikts
Īss pantiņš + koris
melodijas harmonija
nejauši
Sēž pie pazīstamās melodijas
autortiesības
riskanti
Sākotnēji pieprasīts
Biežas kļūdas
- Ar autortiesībām aizsargātas dziesmas kopēšana. Oriģinālā lirika + anonīma/tradicionāla melodija ir droša.
- Gaida melodiju no AI. AI neatskaņo melodijas; Tas dod modeli, tu ieliec melodiju.
- Izmantojiet to klasē, neizmēģinot. Vārdi, kas plūst uz papīra, runājot, var palikt iestrēguši.
- Gara/sarežģīta virkne. Jaunieši pieķeras īsiem, atkārtojošiem, īsām zilbēm vārdiem.
- Kustības izlaišana. Pirkstu spēlē teksts paliek nepilnīgs bez kustības apraksta.
Uzmanību! Pirms pieņemt, ka mākslīgā intelekta rakstīta dziesma ir “oriģināla”, noklausieties, vai tā izklausās pārāk līdzīga labi zināmam darbam. Dažreiz AI var radīt tekstu, kas aptuveni atbilst pazīstamas dziesmas vārdiem; Ja plānojat to lietot ārpus klases, apsveriet oriģinalitāti.
Rezumējot
Dziesmas, atskaņas un pirkstu spēles baro valodu, atmiņu, motoriku un piederības attīstību pirmsskolā. Šajā jomā mākslīgais intelekts ir jaudīgs projektēšanas rīks oriģinālu dziesmu tekstu, ritmu un kustību recepšu ģenerēšanai, taču tas neatskaņo melodiju, un skolotājam ir galīgais vārds. Drošākais veids: pieprasiet oriģinālos tekstus, paņemiet melodiju no pazīstamas/anonīmas melodijas, izmēģiniet to klasē un izlabojiet visas iestrēgušās rindas. Autortiesības un oriģinalitāte vienmēr tiek pārskatītas.
Lietojumprogrammas uzdevums
Izvēlieties rutīnu (sakārtošana, roku mazgāšana, ierindošana), ko vēlētos uzlabot savā klasē. Paņemiet oriģinālu dziesmu tekstu no mākslīgā intelekta, izmantojot veidni "parastās dziesmas", dziediet to savā galvā vienkāršas pazīstamas melodijas pavadībā. Izmēģiniet to nedēļu klasē. Izlabojiet iestrēgušo virkni, izmantojot veidni "Virknes labošana". Dažos teikumos atzīmējiet, kā dziesma ietekmē rutīnu (pārejas laiks, iesaistīšanās).
kontrolsaraksts
- [ ] Vai dziesmu teksti ir oriģināli (es nekopēju ar autortiesībām aizsargātu darbu)?
- [ ] Vai rindas ir īsas, atkārtojas, paliek atmiņā?
- [ ] Vai tas iekļaujas pazīstamā, vienkāršā melodijā?
- [ ] Ja tā ir pirkstu spēle, vai ir kustību recepte?
- [ ] Vai es to mēģināju stundā un izlaboju kļūdainās līnijas?