Ieguvumi:
- Spēja ar mākslīgā intelekta atbalstu sagatavot tādus materiālus kā prezentāciju melnrakstus, darba lapas, darbību instrukcijas un tekstu paraugus atbilstoši klases līmenim.
- Spēja uzrakstīt pieprasījumus, lai pielāgotu un vienkāršotu materiālu lasāmības, vecuma atbilstības un sasniegumu saskaņošanas ziņā.
- Izpratne par to, ka skolotāja pienākums ir pārbaudīt mākslīgā intelekta radītās informācijas, piemēru un vizuālo ieteikumu precizitāti un autortiesības/atbilstību pirms to nodošanas klasei.
Ja plāns ir gatavs, laiks materiālam: prezentācijai, darba lapai, aktivitāšu norādījumiem, teksta paraugam, lasīšanas fragmentam, aizpildīšanai, saskaņošanai. Šie materiāli ir kursa “gaļa”; students saskaras ar viņiem. Taču sagatavošanās prasa stundas, un lielākā daļa no tā ir atkārtots formatēšanas darbs. AI neticami ātri izstrādā materiāla sākotnējās versijas; Jūs to labojat, bagātināt un pielāgot savai klasei. Šajā nodaļā mēs aptversim materiālu ražošanu no prezentācijas līdz darba papīram. Ierobežojums nemainās: AI radīto informāciju, piemērus, citātus un vizuālos ieteikumus pārbauda skolotājs pirms nodošanas klasei.
Materiālu veidi un AI ieguldījums
Prezentācijas (slaida) izklāsts: AI sadala tēmu virsrakstos, katram slaidam iesaka 3–5 vienumus, raksta runas piezīmes. Jūs vizualizējat un vienkāršojat. Uzmanību: pārāk daudz teksta slaidā pārņems skolēnu; Iestatiet AI ierobežojumus, piemēram, "ne vairāk kā 4 īsi aizzīmju punkti vienā slaidā".
Darba lapa: aizpildiet tukšo, atbilstošo, īso atbildi, uzdevumu kopu. AI var pielāgot sarežģītības līmeni un ģenerēt atbildes taustiņu, taču noteikti pārbaudiet taustiņu (halucinācijas šeit ir izplatītas).
Nodarbības norādījumi: Grupu darbs, eksperiments, lomu spēle, diskusijas soļi. AI raksta skaidras, numurētas instrukcijas; Jūs kontrolējat iespējamību un ilgumu.
Teksta paraugs / lasīšanas fragments: oriģināli īsi teksti, kas piemēroti noteiktam lasīšanas līmenim un tēmai. Pārbaudiet faktus AI ģenerētajā tekstā; Pat ja tas ir izdomāts teksts, apstipriniet tajā esošās "īstās" pretenzijas.
Padoms: Pirms materiāla sagatavošanas noskaidrojiet mērķauditoriju: pakāpi, vecumu, lasīšanas līmeni, ilgumu. Tā vietā, lai “Rakstiet vienkārši”, sakiet “10 gadus vecam skolēnam vidējā lasīšanas līmenī, īsos teikumos”; Izvade būs daudz precīzāka.
Lasāmība un atbilstība vecumam
Visbiežāk aizmirstais materiāla aspekts ir lasāmība: teikuma garums, vārda grūtības pakāpe, rindkopu blīvums, vai tas atbilst vecumam? AI ļoti labi spēj vienkāršot tekstu līdz noteiktam līmenim. Jūs varat atkārtoti izdrukāt to pašu saturu atbilstoši "vecumam 8", "vecumam 12", "vidusskolas līmenim". Tas ir arī pamats nākamajai vienībai (diferencēšanai).
Atbilstība vecumam ir ne tikai valodas jautājums, bet arī piemērs un konteksts: konkrēti, ikdienas piemēri, nevis abstrakti piemēri jaunībā; kritiskāki konteksti vecākā vecumā. Ja AI norādīsit vecumu, tas attiecīgi atlasīs paraugus.
Soli pa solim: materiālu ražošana ar AI
- Dodiet ieguvumu un līmeni. Kurš sasniegums, kura pakāpe, kāds lasīšanas līmenis.
- Norādiet materiāla veidu un formātu. "6 slaidi", "10 jautājumu darba lapa", "3 posmu grupas darbība".
- Nosakiet robežas. Vienumu skaits vienā slaidā, teikuma garums, ilgums, tonis.
- Paņemiet projektu un palūdziet atslēgu. Ja tā ir darblapa, pieprasiet atbildes taustiņu atsevišķi.
- Pārbaudīt. Fakti, citāti, atbildes atslēga, matemātiski risinājumi — pārbaudiet tos visus.
- Pielāgot. Tulkojiet to savas klases valodā, piemēros un kultūrā; Pārbaudiet autortiesības/atbilstību.
trīs mini futrāļi
1. gadījums — nepareizs atbildes taustiņš. Matemātikas skolotājs saņēma no AI darblapu ar 10 jautājumiem un atslēgu. Risinot atslēgu, viņš redzēja, ka atbildes uz 2 jautājumiem bija nepareizas (AI jau no paša sākuma procesu bija darījis nepareizi). Ja viņš to būtu izdalījis skolēnam, viņš būtu saņēmis 2 jautājumus netaisnīgi nepareizi. Atslēgas atšifrēšana ar roku aizņēma 8 minūtes, taču kļūda tika uztverta.
2. gadījums — lasāmības pielāgošana. Klases skolotājs gatavojās likt klasei lasīt zinātnisku tekstu, taču teksts bija pārāk smags. Viņš teica AI "pārrakstīt šo tekstu īsos teikumos 9 gadus vecam, vidējam lasīšanas līmenim, saglabāt faktus". Teksts ir kļuvis vienkāršāks; Skolotāja pārbaudīja, vai fakti ir saglabāti, un tos izmantoja. Ievērojami palielinājās izpratnes līmenis.
3. gadījums — attēla ieteikumu slazds. Sociālo zinību skolotājs lūdza AI vizuālus ieteikumus prezentācijai. YZ apgalvoja, ka viena konkrēta glezna ir “uzņemta 1923. gadā”; Kad skolotājs to pārbaudīja, viņš redzēja, ka datums ir izdomāts. Viņš izmantoja attēlu, bet noņēma izdomāto aprakstu un aizstāja to ar precīzu informāciju. Viņš arī izvēlējās avotu, uz kuru neattiecas autortiesības.
Kopējamas veidnes
1) Prezentācijas izklāsts:
Jūsu loma: [priekšmeta] skolotājs. [X. Izveidojiet 6 slaidu prezentācijas izklāstu [klasei] par tēmu "[tēma]". Rezultāts: "[ieguvums]". Katrā slaidā ir jābūt ne vairāk kā 4 īsiem elementiem ar 2 teikumu piezīmi zem tā. Izmantojiet vecumam atbilstošus, konkrētus piemērus. Beigās atsevišķi uzskaitiet faktus, kas man jāpārbauda.
2) Darba papīrs + atslēga:
"[tēma]", [X. Sagatavojiet darba lapu ar 10 jautājumiem atzīmei], [rezultāts]: 4 aizpildiet tukšos laukus, 3 īsas atbildes, 3 uzdevumi. Sakārtojiet tos pieaugošā grūtības secībā. Norādiet atbildes atslēgu atsevišķā sadaļā un parādiet katras problēmas risinājuma soli (es pārbaudīšu atslēgu).
3) Teksta vienkāršošana vienā līmenī:
Pārrakstiet šādu tekstu [9] gadus vecam skolēnam ar vidējo lasīšanas līmeni: īsi teikumi, pazīstami vārdi, konkrēti piemēri. SAGLABĀ zinātniskos faktus, neko nemaina. Iekļaujiet sarakstu ar sarežģītiem vārdiem, kas ir mainīti. Teksts: [ielīmēt]
4) Grupas darbības norādījumi:
[X. klase], "[tēma]", noformējiet 15 minūšu garu grupu aktivitāti (grupas pa 4). Rezultāts: "[sasniegums]". Numurētas, skaidras instrukcijas; kāds būs katras grupas rezultāts; ilguma sadalījums; 3 punkti skolotājam jāievēro. Saglabājiet materiālu minimumu.
Vāja uzvedne / spēcīga uzvedne
Vāja uzvedne:
Izveidojiet darblapu par ūdens ciklu.
Līmenis, jautājumu skaits, veids, atslēga ir neskaidri; Seko vispārējs un nekontrolējams rezultāts.
Spēcīga uzvedne:
Jūsu loma: dabaszinību skolotājs. 5. klase, "ūdens cikls", rezultāts: "Skolēns secībā izskaidro ūdens cikla posmus." Darba lapa ar 8 jautājumiem: 4 saskaņošana, 2 tukšo vietu aizpildīšana, 2 īsas atbildes. Vecumam atbilstoša valoda. Norādiet atbildes atslēgu atsevišķā sadaļā. Norādiet avotu, lai es varētu pārbaudīt katru faktu tekstā.
Materiāla veids
AI stiprās puses
Skolotājam jāpārbauda
prezentācija
Struktūra, virsraksts, runas piezīme
Fakti, attēlu autortiesības, teksta blīvums
darba papīrs
Jautājumu ģenerēšana, līmeņa regulēšana
Atbildes atslēga, sasniegumu izlīdzināšana
notikumu
Skaidra instrukcija, soļu sadalījums
Ilgums, pielietojamība, drošība
lasīšanas fragments
Vienkāršošana, līmeņu pielāgošana
Faktu precizitāte, atbilstība vecumam
Biežas kļūdas
- Nepārbauda atbildes taustiņu. AI var nepareizi atrisināt problēmu un ģenerēt nepareizu atslēgu; Vienmēr pārbaudiet manuāli.
- Slaida aizpildīšana ar tekstu. Ja AI nenorādīsit vienumu ierobežojumu, slaids pārvēršas par grāmatas lapu.
- Nav norādīts vecums/līmenis. Neatbilstoši sarežģīts materiāls vai nu urbjas, vai nomāc.
- Apejot attēlu un citātu autortiesības. Nezināmas izcelsmes attēli un izdomāti citāti ir gan nepareizi, gan riskanti.
- Aizmirstot pielāgoties. Izmantojot AI tekstu, kāds tas ir; netulkojot to klases valodā un kultūrā.
Uzmanību: AI ģenerētā lasāmā fragmentā var būt izdomāts fakts, statistika vai citāts, kas šķiet “īsts”. Pārbaudiet skaitliskos un vēsturiskos apgalvojumus, pat izdomātā tekstā, pirms tos nododat skolēnam.
Rezumējot
AI ātri izveido prezentācijas, izdales materiālu, aktivitāšu un lasīšanas melnrakstus un vienkāršo tekstu līdz vēlamajam vecumam/līmenim. Tas noņem tukšas lapas ielādi. Bet atbilžu atslēgas, fakti, citāti un attēlu autortiesības ir jāpārbauda skolotājam; Materiāls jāpielāgo klases valodai un kultūrai. Kļūstot skaidrākam līmenim un formātam, izvade kļūst precīzāka.
Lietojumprogrammas uzdevums
Pieprasiet 8 jautājumu darblapu un atbildes atslēgu no AI tēmai, kuru drīzumā aplūkosiet (izmantojiet iepriekš esošo veidni). Pārbaudiet katru atslēgā norādīto atbildi, atrisinot to ar roku, un atzīmējiet visas nepareizās atbildes. Pēc tam vienkāršojiet īsu lasāmtekstu par vienu un to pašu tēmu divos dažādos līmeņos ("neliels" un "padziļināts"); Pārbaudiet, vai fakti ir saglabāti abās versijās.
kontrolsaraksts
- [ ] Vai materiāla pieprasījumā esmu norādījis klases, līmeņa, veida un formāta ierobežojumus?
- [ ] Vai es pārbaudīju atbildes atslēgu, atrisinot to manuāli?
- [ ] Vai esmu ierobežojis slaidu/teksta blīvumu, lai tas atbilstu vecumam?
- [ ] Vai esmu pārbaudījis faktus, citātus un attēlu autortiesības?
- [ ] Vai esmu pielāgojis materiālu savas klases valodai un kultūrai?