Dainų, eilėraščių ir pirštų pjesių kūrimas

Pelnas:

• Gebėjimas sukurti originalią dainą, vaikišką eilėraštį ir pirštų žaidimo žodžius, kuriuose yra trumpų eilučių, pasikartojantis choras ir paprastas rimas naudojant dirbtinį intelektą
• Galimybė paimti melodiją iš pažįstamų / anoniminių melodijų ir sukurti originalius dainų tekstus, kurių autorių teisės saugios
• Gebėjimas ištaisyti ydingas linijas ir pasiekti amžių atitinkantį sklandumą repetuojant klasėje

Ikimokyklinio ugdymo klasės ritmas liejasi dainomis, eilėraščiais ir pirštų žaidimais. Ryto pasisveikinimo dainelė, susibūrimo eilėraštis, rankų plovimo dainelė, sąvoką sustiprinanti melodija... Tai ne tik pramogos: stiprina kalbos (naujų žodžių, ritmo, tarimo), atminties (įsiminimo kartojant), motoriką (rankų ir pirštų koordinaciją pirštų žaidimuose) ir priklausymą grupei. Mokytojas kiekvienai temai ir kiekvienai rutinai ieško naujų, patrauklių ir amžių atitinkančių dainų rimų; Reikia laiko surasti ir prisitaikyti. Šiame skyriuje išmoksime naudoti dirbtinį intelektą, kad sukurtume originalius dainų tekstus, vaikų eilėraščius ir pirštų žaidimus. Riba: AI generuoja dainų tekstų ir ritmo kontūrus; Mokytojas turi nuspręsti, ar melodija tinkama ir ar ji veikia klasėje.

Ką galite priversti dirbtinį intelektą, o ko negali?

Būkime aiškūs: AI kuria tekstą, o ne groja melodijas. Tai suteikia jums dainų tekstus, eilėraščius, pirštų žaidimo tekstą (su judesių receptais); bet tu įdedi melodiją. Geros naujienos yra tai, kad dauguma ikimokyklinio amžiaus dainų kuriamos rašant naujus žodžius paprastoms, pažįstamoms dainoms, kurias vaikai jau žino. Jei pasakysite dirbtiniam intelektui: „Parašykite naujus žodžius, kad jie atitiktų tos pažįstamos, paprastos vaikiškos melodijos modelį“, galite iš karto niūniuoti tą melodiją. Taigi melodijos problema išspręsta.

Antra stiprybė: dirbtinis intelektas yra jautrus skiemenims ir ritmui. „Trumpos eilutės, pasikartojantis refrenas, paprastas rimas“ sukuria patrauklią struktūrą, jei norite. Pirštų šokiuose jis taip pat gali apibūdinti rankos judesį, kuris lydi kiekvieną eilutę. Tačiau jūs turite galutinį žodį: jei eilutė netelpa deklamuojant klasėje, jūs turite dirbtinį intelektą ją perrašyti arba pataisyti patys.

Patarimas: prašydami dirbtinio intelekto dainos, paprašykite „trumpų eilėraščių ir pasikartojančio choro, kad atitiktų pažįstamos, paprastos vaikiškos melodijos modelį“. Paimkite melodiją iš pažįstamos melodijos savo galvoje; Tegul AI tiesiog atnaujina žodžius.

Originalumas ir autorinės teisės

Kuriant dainas reikia atsižvelgti į autorių teisių klausimus. Jei pasakysite AI „parašyk tos garsios vaikiškos dainelės žodžius“, gali būti, kad kopijuojate autorių teisių saugomą kūrinį. Saugus būdas yra paprašyti AI originalių žodžių. Saugiausia rinktis gerai žinomas, tradicines/anonimines melodijas (nepažįstamas, dažniausiai viešai naudojamas melodijas). Originali lyrika + tradicinė / anoniminė melodija = kūrybinga ir saugi. Be to, jei ketinate paimti originalią dainą, kurią sukūrėte ne klasėje (konkursas, transliacija), turite patikrinti, ar šaltinis yra AI ir originalumas.

Kodėl tai veikia: ritmas, kartojimas ir judėjimas

Yra priežastis, kodėl dainos ir rimai daro tokį galingą poveikį mažiems vaikams. Ritmas įveda kalbą į nuspėjamą modelį; Vaikas jaučiasi saugus ir kompetentingas, nes gali nuspėti kitą skiemenį. Kartojimas puoselėja atmintį: kartojant tą patį refreną žodžiai persikelia į nuolatinę atmintį ir vaikui lengviau dalyvauti. Judėjimas (žaidimas pirštais, gestikuliavimas) jungia žodį su kūnu; Kūno judesių metu įgyta informacija yra pastovesnė ir lavina smulkiąją motoriką. Taip pat yra jausmas ir priklausymas: dainavimas kartu sujungia grupę, drovus vaikas lengvai įsilieja į minią. Prašydami dirbtinio intelekto dainos, sąmoningai prašykite šių keturių elementų: „trumpos ritminės eilutės, pasikartojantis choras, judėjimas eilutėje, teigiamas ir linksmas jausmas“. Kai šie elementai susijungia, net paprasta melodija tampa mokymosi ir susiejimo įrankiu; Mokytojo darbas – dozuoti šiuos elementus pagal klasės energiją.

Žingsnis po žingsnio: dainos / rimo kūrimas

1. Nurodykite tikslą ir temą. Kokiai rutinai ar koncepcijai (rankų plovimui, numeriams, tvarkymui), kokiam amžiui.
2. Nurodykite modelį. Trumpos eilutės, pasikartojantis refrenas, paprastas rimas; Pažįstamas melodijos modelis.
3. Prašyti originalo. Autorių teisių saugomų dainų kopijavimas; Sukurkite originalius žodžius.
4. Jei tai žaidimas pirštais, paprašykite pajudėti. Rankų / pirštų judėjimo kryptys kiekvienai linijai.
5. Išbandykite klasėje. Pasakykite tai pagal melodiją ir pažiūrėkite, ar ji teka sklandžiai ir įsimenama.
6. Prisitaikyti. Pataisykite įstrigusias stygas; Supaprastinkite pagal amžių ir tarimą.

trys mini dėklai

1 atvejis – įprasta daina. Mokytojo klasėje surinkimo laikas buvo netvarkingas. Jis paprašė dirbtinio intelekto originalios 4 eilučių „susirinkimo laiko“ dainos, kuri atitiktų paprastą pažįstamą melodijos modelį; su pasikartojančiu refrenu. Klasėje jis dainavo pagal tą pažįstamą melodiją. Per savaitę vaikai pradėjo spontaniškai rinkti, kai išgirdo dainą; Perėjimo laikas gerokai sutrumpėjo. AI davė žodį, mokytojas sukūrė melodiją ir programą.

2 atvejis – žaidimas pirštais. Mokytojas norėjo originalaus pirštų žaidimo „penkių mažų pirštelių“ tema smulkiajai motorikai lavinti; su kiekvienos eilutės rankos gesto aprašymu. YZ davė 5 eilučių žaidimą, kiekvienoje eilutėje skaičiuodamas ir uždengdamas po vieną pirštą. Mokytojas tai supaprastino į vieną eilutę ir pritaikė; Vaikai ir skaičiavo skaičius, ir lavino koordinaciją pirštais. Po dviejų savaičių dauguma vaikų žaidė mintinai.

3 atvejis. Sustingusio kelio korekcija. Mokytojas klasėje išbandė AI parašytą vaikišką eilėraštį; Viena eilutė buvo per ilgas skiemuo ir vaikai įstrigo. Jis pasakė YZ: „3 eilutė per ilga, tą pačią reikšmę rašyk trumpesniais ir sklandesniais skiemenimis“; Nauja linija prigijo. Pamoka: AI tekstas yra juodraštis, klasės testavimas ir taisymas yra mokytojo darbas.

Keturi kopijuojami šablonai

1) Įprasta daina (originalūs žodžiai):

Parašykite originalų dainos tekstą „rankų plovimo“ rutinai 4-5 metų vaikams. Turėkite trumpas eilutes, paprastą pasikartojantį chorą ir lengvą rimą. Parašykite pakankamai ilgai, kad atitiktų žinomos, paprastos vaikiškos melodijos modelį. Nekopijuokite autorių teisių saugomos dainos; Būkite visiškai originalūs.

2) Pirštų žaidimas (su judėjimo instrukcijomis):

Parašykite originalų pirštų pjesę tema „5 žuvys“ 3–4 m. 5 trumpos eilutės; Šalia kiekvienos eilutės skliausteliuose apibūdinkite rankos / piršto judesį, kurį reikia atlikti toje eilutėje. Tai taip pat apima skaičiavimą. Kalba turi būti paprasta, sklandi ir trumpų skiemenų.

3) Koncepciją stiprinantis liežuvio suktuvas:

Parašykite originalų, trumpą, ritmingą darželio eilėraštį, sustiprinantį „didelio-mažo“ sąvoką 5 metų vaikams. Įtraukite pasikartojimą ir rimą, daugiausia 6 eilutes, kad tai būtų patrauklu. Išsaugokite originalą, nekopijuokite esamo darbo.

4) Stygos taisymas:

Išbandžiau šią dainą / rimo eilutę klasėje, [X-oji] eilutė buvo per ilga / įstrigo. Perrašykite tą eilutę į trumpesnę, sklandesnę ir mažiau skiemenų, išsaugodami prasmę. Nelieskite kitų eilučių. Dainos tekstai: [įklijuoti dainą]

Silpnas raginimas / Stiprus raginimas

Silpnas raginimas:

Parašyk vaikišką dainelę.

Nėra amžiaus, jokios temos, jokio tikslo, jokio modelio; Pasirodo ilgas arba netinkamas melodijai netinkantis tekstas.

Galingas raginimas:

Parašykite ORIGINALĄ dainos tekstą, skirtą „Ryto pasisveikinimo“ rutinai 4 metų vaikams. Trumpos eilutės, pasikartojantis 2 eilučių choras, lengvas rimas. Tegul jis yra pakankamai ilgas, kad tilptų į žinomą paprastą vaikišką melodiją. Pozityvi ir linksma kalba; Autorių teisių saugomų dainų kopijavimas.

daiktas

Esant silpnai valiai

Stiprioje valioje

Amžius/tema

Nėra

neto

Ritmas / modelis

neapibrėžtas

Trumpas eilėraštis + choras

melodijos harmonija

atsitiktinis

Sėdi pagal pažįstamą melodiją

autorių teisės

rizikinga

Iš pradžių prašyta

Dažnos klaidos

• Autorių teisių saugomos dainos kopijavimas. Originali lyrika + anoniminė / tradicinė melodija yra saugi.
• Laukiame melodijos iš AI. AI negroja melodijų; Tai suteikia raštą, tu įdedi melodiją.
• Naudokite jį klasėje neišbandę. Ant popieriaus tekantys žodžiai gali likti įstrigę ištarti.
• Ilga / sudėtinga eilutė. Jaunimas kabinasi prie trumpų, pasikartojančių, trumpų skiemenų žodžių.
• Praleidžiamas judesys. Pirštų žaidime tekstas lieka neišsamus be judesio aprašymo.

Atsargiai: prieš darydami prielaidą, kad dirbtinio intelekto parašyta daina yra „originali“, pasiklausykite, ar ji skamba per daug panašiai į gerai žinomą kūrinį. Kartais AI gali sukurti tekstą, atitinkantį pažįstamos dainos žodžius; Jei ketinate jį pasiimti už klasės ribų, apsvarstykite originalumą.

Apibendrinant

Dainos, eilėraščiai ir pirštų žaidimai lavina kalbos, atminties, motorikos ir priklausomybės ugdymą ikimokykliniame amžiuje. Šioje srityje dirbtinis intelektas yra galingas piešimo įrankis, leidžiantis generuoti originalius dainų tekstus, ritmus ir judesių receptus, tačiau jis negroja melodijos, o mokytojas taria paskutinį žodį. Saugiausias būdas: paprašykite originalių dainų žodžių, paimkite melodiją iš pažįstamos/anoniminės melodijos, išbandykite pamokoje ir pataisykite įstrigusias eilutes. Autorinės teisės ir originalumas visada yra peržiūrimi.

Taikymo užduotis

Pasirinkite rutiną (tvarkymas, rankų plovimas, rikiuotė), kurią norėtumėte tobulinti savo klasėje. Paimkite originalų dainos tekstą iš AI naudodami „įprastos dainos“ šabloną, dainuokite jį pagal paprastą pažįstamą melodiją savo galvoje. Išbandykite savaitę klasėje. Pataisykite įstrigusią eilutę naudodami šabloną „Eilutės taisymas“. Keliais sakiniais atkreipkite dėmesį, kaip daina veikia rutiną (perėjimo laikas, įtraukimas).

kontrolinis sąrašas

• [ ] Ar dainų tekstai originalūs (aš nekopijavau autorių teisių saugomo kūrinio)?
• [ ] Ar eilutės trumpos, pasikartojančios, įsimenamos?
• [ ] Ar tai telpa į pažįstamą paprastą melodiją?
• [ ] Jei tai pirštų žaidimas, ar yra judesio receptas?
• [ ] Ar išbandžiau tai klasėje ir ištaisiau ydas?