Pelnas:
- Gebėti atskirti, kur dirbtinis intelektas sutaupo laiko ikimokyklinio ugdymo darbuose (planuose, medžiagoje, komunikacijoje), o kur sprendimus, tokius kaip raidos vertinimas ir diagnozė, palieka žmogui, priklausomai nuo užduoties rizikos lygio.
- Duomenų anoniminimas ir KVKK/vaiko privatumo drausmės įgyvendinimas dirbtiniam intelektui nesuteikiant vaiko vardo, tapatybės, nuotraukos ir asmeninės informacijos
- Supratimas, kad dirbtinio intelekto išvestiuose gali būti haliucinacijų, ir gebėjimas paskutinį kartą kaip mokytojas patikrinti vystymosi tinkamumą ir tikslumą
Ikimokyklinio ugdymo mokytojo diena žiūrint iš šalies atrodo kaip „žaidimai“; bet iš tikrųjų tai daug žinių reikalaujantis darbas, susidedantis iš planavimo, stebėjimo, medžiagos paruošimo, tėvų bendravimo ir vertinimo. Kasdienės rutinos planavimas, 20 vaikų stebėjimas po vieną ir užrašų darymas, lentelių ir darbalapių ruošimas, dainų ir istorijų paieška, tėvų informacinio biuletenio rašymas kiekvieną mėnesį – visa tai užtrunka. Dirbtinis intelektas (AI), ty kompiuterinės programos, galinčios kurti tekstą, vaizdus ir idėjas, taupo mokytojo laiką atliekant šias pasikartojančias pasirengimo užduotis, kaip asistentas. Tačiau nuo pat pradžių nubrėžkime aiškią liniją: AI yra juodraščio generatorius; Būtent mokytojas pažįsta vaiką, vertina jo raidą ir priima sprendimą. Visame šiame modulyje galvok apie AI kaip apie stažuotoją: greitas ir kruopštus, bet nepatyręs; Jis nepatenka į klasę, jei nepatikrinate visko, ką ji gamina.
Kur AI naudingas ikimokykliniame amžiuje, o kur ne?
Užduotys, kurias dirbtinis intelektas tikrai gali paspartinti, yra akivaizdžios: amžiaus grupei tinkamų veiklos idėjų generavimas, įvairių žaidimų, paaiškinančių sąvoką (pavyzdžiui, „didelis-mažas“) pasiūlymas, stebėjimo užrašų pavertimas sutvarkytu tekstu, tėvų informacinio biuletenio juodraščio rašymas, dainos žodžių supaprastinimas, istorijos pertvarkymas pagal tam tikrą vertę, užduočių idėjos ir vaizdinės medžiagos sudarymas. Juos sieja tai: visi kuria kontūrus, nė vienas nepriima sprendimų dėl vaiko.
Taip pat aiški sritis, į kurią AI neturėtų patekti. Dirbtinis intelektas negali nuspręsti, ar vaikas turi atsilikimą, ar reikalingas įtraukimo gairės, ar kas slypi už tokio elgesio. Tai yra mokytojo, kuris stebi vaiką savaites, ir, kai reikia, patarėjo ir specialisto darbai. Vystymosi vertinimas, diagnozė ir nurodymai priklauso žmogui. AI sukurtas stebėjimo sakinys gali būti gerai parašytas, bet jis nematė vaiko; Tik jūs galite patvirtinti jo tikslumą.
Dėmesio: vien todėl, kad AI rašo sklandžiai ir užtikrintai, dar nereiškia, kad jis rašo teisingai. AI kartais sukuria neegzistuojančią informaciją, tarsi ji būtų tikra; tai vadinama „haliucinacija“ (išsigalvojimu). Nemanykite, kad amžiaus norma, raidos etapas ar šaltinis yra teisingi vien todėl, kad dirbtinis intelektas jums tai liepia; Patikrinkite iš patikimo šaltinio.
Atskyrimas pagal užduoties rizikos lygį
Mokytojo darbo atskyrimas per „rizikos akį“ paaiškina, kur dirbti dirbtinį intelektą naudoti patogiai, o kur – atsargiai. Veikia tokia klasifikacija:
- Maža rizika (naudokite patogiai): renginių idėjų generavimas, dainos / rimo juodraštis, skelbimų lentos pavadinimas, informacinio biuletenio juodraštis, medžiagos idėja. Net jei jis neteisingas, galite jį pataisyti ir vaikas nenukentės.
- Vidutinė rizika (naudokite, bet atidžiai patikrinkite): stebėjimo pastabų pavertimas ataskaita, tekstas, siunčiamas tėvams, veikla, kuriai reikia tobulėjimo. Čia AI pateikia juodraštį, jūs patikrinate kiekvieną sakinį pagal vaiką ir realybę.
- Didelė rizika (žmogaus sprendimas, tik dirbtinio intelekto pagalba): raidos įvertinimas, įtraukimo siuntimas, susirūpinimas dėl vaiko, kuris turi būti perduotas tėvams. Geriausiu atveju AI čia pataiso juodraščio kalbą; Atsakomybė už turinį priklauso tik jums.
Vaiko duomenų privatumas: opiausia problema
Duomenys, su kuriais dirbate ikimokyklinio ugdymo srityje, yra vieni jautriausių duomenų pasaulyje: informacija apie mažus vaikus. Turkijoje asmens duomenis saugo KVKK (asmens duomenų apsaugos įstatymas); Vaiko duomenys yra ypač jautrūs. Pagrindinė taisyklė paprasta: Vaiko vardas, pavardė, T.R. Niekada nerašykite savo ID numerio, nuotraukos, sveikatos informacijos, šeimos būsenos į AI įrankį. Kadangi daugelis AI įrankių apdoroja tai, ką rašote jų serveriuose, o kartais išsaugo, kad pagerintų savo modelį; Negalite gauti šių duomenų, kurių jūs negalite valdyti.
Sprendimas yra anonimizuoti duomenis (padaryti juos neidentifikuojamus). Vaiką vadinkite „5 metų mergaite“, o ne „Elif“. Užuot sakę „Ali blogai laiko žirkles“, sakykite: „Mano grupės vaikas smulkiosios motorikos įgūdžiais vis dar atsilieka nuo savo bendraamžių“. To pakanka, kad dirbtinis intelektas galėtų atlikti savo darbą ir kartu apsaugoti vaiko privatumą. Ta pati taisyklė galioja ir nuotraukoms: nekelkite vaikiškų nuotraukų į vaizdus generuojančius AI įrankius.
Patarimas: atlikite sau šį testą: „Jei šis tekstas būtų nufotografuotas ir bendrinamas tėvų grupėje, ar būtų aišku, kuriam vaikui jis skirtas? Jei taip, jūs dar nepakankamai anonimizuojate.
Tinkamumas vystymuisi: ne kiekviena idėja tinka visoms amžiaus grupėms
Ikimokyklinis amžius yra labai įvairus tarp 3–6 metų ir yra didžiuliai skirtumai tarp šių amžių. Tinkama veikla 3 metų vaikui gali būti nuobodu 6 metų vaikui; 6 metų vaikui tinkama užduotis 3 metų vaikui gali pasirodyti neįmanoma. Raidos tinkamumas reiškia, kad veikla atitinka vaiko amžių, išsivystymo lygį ir pomėgius. Jei pateiksite informaciją apie amžių, dirbtinis intelektas ją atitinkamai pakoreguos, bet jūs turite galutinį žodį: net jei dirbtinis intelektas rekomenduoja mažos dalies veiklą, 3 metų grupėje jos netaikyti dėl pavojaus nuryti. AI nežino saugumo ir plėtros realybės tiek, kiek jūs.
trys mini dėklai
1 atvejis – laiko taupymas, tinkama riba. Kas savaitę darželio auklėtoja vidutiniškai skirdavo 3 valandas kurdama 5 veiklos planus. Jis pradėjo naudoti dirbtinį intelektą kaip juodraščių generatorių: nurodė amžiaus grupę ir savaitės temą, paprašė 8 veiklos idėjų, atrinko 5 iš jų ir pritaikė savo klasei. Paruošimo laikas sumažėjo nuo 3 valandų iki maždaug 1 valandos; Uždirbtas 2 valandas jis skyrė stebėjimui vienas prieš vieną su vaikais. AI pateikė idėją, pasirinkimas ir pritaikymas priklausė mokytojui.
2 atvejis – privatumo pažeidimas ir grąžinimas. Mokytojas į AI įrašė vaiko vardą, gimimo datą ir informaciją apie šeimą, pvz., „motina nedirba, tėvas užsienyje“, kad išspausdintų pažangos ataskaitą. Įstaigos direktorius tai pastebėjo ir perspėjo: tai vaiko ir šeimos privačių duomenų nutekinimas. Mokytojas ištrynė tekstą ir išmoko naują metodą: „5 metų vaikas, turiu šiuos pastebėjimus socialinėje-emocinėje srityje...“ jis paėmė anoniminį juodraštį ir savo kompiuteryje rankiniu būdu pridėjo vardus ir specialias situacijas.
3 atvejis – haliucinacijos gaudymas. Mokytojas paklausė AI: „Kiek žodžių vartoja 4 metų vaikas? jis paklausė; AI davė tikslų skaičių ir sukūrė „šaltinio“ pavadinimą. Kai mokytojas ieškojo šio šaltinio, pamatė, kad tokio leidinio nėra. Jis patvirtino amžiaus normą iš Nacionalinio švietimo ir patikimų raidos šaltinių. Pamoka: AI pateiktas skaičius ir šaltinis yra tik pretenzija, kol nebus patvirtinta.
Keturi kopijuojami šablonai
1) Vaidmenų ir ribų nustatymo atidarymas (kiekvieno pokalbio pradžioje):
Jūsų vaidmuo: ikimokyklinio ugdymo mokytojo padėjėjas. Esu darželio auklėtoja, dirbanti su 4-5 metų vaikais. Duok man eskizų ir idėjų; Nedarykite vaiko vertinimo/diagnozės. Niekada nesuteiksiu jums vaiko vardo, tapatybės ar asmeninės informacijos. Jei nesate tikri dėl informacijos, pasakykite „Nesu tikras, patikrink“; montavimas.
2) Anoniminių renginių idėjų užklausa:
Pateikite 6 veiklos idėjas 5 metų vaikams „rudens“ tema, trunkančias 20-25 minutes, lavinančias smulkiąją motoriką. Prie kiekvienos idėjos parašykite tikslą, paprastas reikalingas medžiagas, veiksmus (3-4 punktai) ir saugos pastabą. Būkite perspėti, jei rekomenduojate mažus nuryti gabalėlius.
3) Vystymosi tinkamumo patikrinimas:
Ar galėtumėte 3 metų grupėms pritaikyti šią veiklą: [įklijuokite veiklą]. Parašykite, ką turėčiau supaprastinti ir kokias saugumo rizikas turėčiau peržiūrėti pagal 3 metų senumo plėtros lygį. Rašykite trumpais sakiniais.
4) Privatumo savikontrolė:
Ar toliau pateiktame tekste yra informacijos, pagal kurią galima identifikuoti vaiką (vardas, amžiaus ir aplinkybių derinys, konkreti informacija apie šeimą/sveikatą)? Jei taip, pažymėkite jį ir pasiūlykite, kaip galėčiau jį anonimizuoti. Tekstas: [įklijuoti tekstą]
Silpnas raginimas / Stiprus raginimas
Silpnas raginimas:
Duok man veiklos.
Amžius, trukmė, tema, tikslas neaiškūs; AI yra bendras ir sukuria idėjas, kurios netinka klasei.
Galingas raginimas:
Dirbu su 4 metukais. Duokite man 5 veiklos idėjas tema „Emocijos“, kurios trunka 15-20 minučių, palaiko socialinį-emocinį vystymąsi ir kurias galima atlikti klasėje naudojant nedaug medžiagos. Užsirašykite kiekvieno tikslus ir žingsnius; Atkreipkite dėmesį į 4 metų amžiaus vaikų vystymosi tinkamumą.
Quest
AI vaidmuo
Sprendimas/atsakomybė
Rizika
Renginių idėjų generavimas
juodraštis, idėja
Mokytojas pasirenka/pritaiko
žemas
Redaguoti stebėjimo pastabą
renka tekstą
mokytojas patvirtina
vidutinis
Pranešti apie kalbą tėvams
juodraščio rašytojas
Mokytojas patvirtina turinį
vidutinis
Vystymosi vertinimas
Tik kalbos palaikymas
Visi mokytojai/ekspertai
aukštas
Dažnos klaidos
- Vaiko tikrojo vardo / duomenų įrašymas į AI. Dažniausia ir pavojingiausia klaida; visada anonimizuoti.
- AI išvesties naudojimas jos nepatikrinus. Amžiaus norma, vystymosi stadija, šaltinis – visa tai reikia patvirtinti.
- Vystymosi tinkamumą paliekame dirbtiniam intelektui. Tik jūs žinote tiesą apie amžių ir saugumą.
- Galvojimas, kad AI yra sprendimų priėmėjas. AI gamina brėžinius; Sprendimą dėl vaiko priima mokytojas.
- Pažodžiui naudoti tekstą, kurio jūsų klasė niekada nebuvo sutikusi. Pritaikykite kiekvieną kontūrą savo grupei.
Patarimas: kiekvieną AI pokalbį pradėkite nuo įvadinio sakinio, kuris identifikuoja vaidmenį ir ribas (žr. 1 šabloną). Dėl to AI veikia tiksliau ir saugiau.
Apibendrinant
AI yra galingas asistentas pasikartojančiame ikimokyklinio ugdymo mokytojo pasirengimo darbe: jis greitai parengia veiklų juodraščius, medžiagą, dainas, istorijas ir bendravimą su tėvais. Bet jis negali nei pažinti, nei matyti, nei įvertinti vaiko. Dvi svarbiausios taisyklės: niekada neduokite vaiko duomenų AI, anonimuokite juos; ir vystymosi tinkamumą, jūs, kaip mokytojas, tariate galutinį žodį dėl kiekvieno sprendimo. AI yra praktikantas, jūs esate atsakingas už klasę.
Taikymo užduotis
Pasirinkite tikrą užduotį (renginio planą arba informacinį biuletenį), kurią ruošite šią savaitę. Pirmiausia pradėkite AI pokalbį naudodami šabloną „Atidaros vaidmuo ir ribų nustatymas“, tada anonimiškai aprašykite savo darbą ir gaukite metmenis. Pakeiskite gaunamą juodraštį bent trimis taškais pagal savo klasę. Užrašykite atliktus pakeitimus ir užrašą „ką pakeičiau ir kodėl“ 5 punktuose. Taip pat paleiskite tekstą naudodami „Privatumo savitikros“ šabloną.
kontrolinis sąrašas
- [ ] Ar aš pradėjau pokalbį nuo atidarymo, nurodančio vaidmenis ir ribas?
- [ ] Ar tekste palikau vaiko vardą / tapatybę / asmeninę informaciją (anoniminę)?
- [ ] Ar patikrinau AI pateiktą amžiaus normą / šaltinio informaciją?
- [ ] Ar aš asmeniškai patikrinau tinkamumą vystymuisi ir saugumą?
- [ ] Ar aš, kaip mokytojas, priėmiau galutinį sprendimą ir prisitaikiau?