Pamokos planas ir mokymosi tikslai: rezultatas, Bloomo taksonomija ir srautas

Pelnas:

• Gebėjimas parašyti išmatuojamus mokymosi tikslus (rezultatus) ir suprasti Bloomo taksonomijos pažinimo lygius ir naudoti dirbtinį intelektą suderintam pamokos plano planui sudaryti.
• Gebėjimas parengti struktūrinio plano projektą, atitinkantį įžangą-plėtrą-rezultato srautą, laiko paskirstymą ir veiklą su pasiekimais, pasitelkiant dirbtinį intelektą.
• Supratimas, kad mokytojas turi patikrinti, ar dirbtinio intelekto pasiekimai ir veikla atitinka oficialią mokymo programą ir klasės realybę.

Gera pamoka prasideda nuo gero tikslo. Mokant šis tikslas vadinamas rezultatu: sakiniu, kuris stebimu ir išmatuojamu būdu išreiškia tai, ką mokinys sugebės padaryti pamokos pabaigoje. „Studentai mokosi trupmenos“ nėra rezultatas, nes „mokymosi“ neįmanoma stebėti; „Studentas sudeda dvi trupmenas, išlygindamas jų vardiklius“ yra pasiekimas, nes matai ir matai, ką jis gali. Šiame skyriuje mes naudosime dirbtinį intelektą, kad sukurtume suderintą pamokos plano projektą nuo pradžios iki pabaigos, pradedant nuo įsigijimo. Riba yra ta pati: AI rengia planų projektus; Mokytojas turi patikrinti, ar rezultatas atitinka oficialią mokymo programą ir klasės tikrovę.

Kaip parašyti pelną? Bloom taksonomija

Bloomo taksonomija yra žemėlapis, kuriame mąstymo procesai pateikiami šešiais lygmenimis – nuo ​​paprastų iki sudėtingų: prisiminimas (informacijos atsiminimas), supratimas (aiškinimas savais žodžiais), taikymas (informacijos panaudojimas naujoje situacijoje), analizė (išskaidymas į dalis ir santykių nustatymas), vertinimas (vertinimas pagal kriterijus), kūrimas (naujos visumos sukūrimas). Kiekvienas lygis turi savo veiksmų veiksmažodžius: „sąrašai, apibrėžimai“, skirti prisiminti; programai „apskaičiuoja, išsprendžia“; analizei „lygina, išskiria“; „projektuoja, gamina“ kūrybai.

Rezultato užrašymas tinkamu veiksmažodžiu paaiškina mąstymo lygį, kurio siekiate, ir suderina jį su matavimu. Jei jūsų rezultatas yra „analizės“ lygyje, „sąrašo“ uždavimas egzamine prieštarauja tikslui. Šio lygio nurodymas užduodant klausimą ar veiklą iš AI yra raktas į naudingą rezultatą.

Patarimas: Parašykite rezultatą forma "Studentas ... -ir/-ar" su vienu pastebimu veiksmažodžiu. Padalinkite dviejų užduočių rezultatą („paaiškinkite ir suprojektuokite“) į dvi dalis; tampa lengviau išmatuoti.

Pamokos plano skeletas

Klasikinis kurso srautas susideda iš trijų dalių. Įvadas (dėmesio pritraukimas, ankstesnių žinių ieškojimas, tikslo pasidalijimas) paprastai trunka 15–20 % laiko. Plėtra (naujo turinio pristatymas, pavyzdžiai, veikla, įgyvendinimas) yra ilgiausia dalis, ~60-70%. Išvada (apibendrinimas, įvertinimas, uždarymas) ~15%. Gerame plane kiekviena veikla priklauso nuo pelno; „Graži, bet tuščia“ veikla, nesusijusi su rezultatu, pašalinama iš plano.

AI greitai užpildo šį skeletą, tačiau reikia patikrinti du dalykus: (1) ar bendras laikas viršija pamokos valandą – AI dažnai 55 minutes veiklos įtraukia į 40 minučių; (2) ar veikla tikrai pasitarnauja pasiekimui, ar tai tik „užpildymas“?

Žingsnis po žingsnio: pamokos planas su AI

1. Paaiškinkite pelną. Paimkite rezultatą iš oficialios mokymo programos arba parašykite jį nurodydami Bloom lygį.
2. Pateikite kontekstą. Klasės lygis, trukmė, mokinių skaičius, turima medžiaga (tik projekcija, planšetė, lenta).
3. Prašyti juodraščio. Įvadas-vystymas-išvada, laiko paskirstymas, kiekviena veikla priklauso nuo rezultato.
4. Pridėkite laiką rankiniu būdu. Patikrinkite, ar visos minutės patenka į pamokos laiką.
5. Patikrinkite išlyginimą. Ar kiekviena veikla duoda naudos? Pašalinkite tuos, kurie to nedaro.
6. Pridėkite diferenciaciją ir vertinimą. Pastaba sunkiai besiverčiančiam/pažengusiam studentui; Trumpas patikrinimas, matuojant stiprinimą.
7. Patikrinkite faktus. Kiekviena informacija, pavyzdys, data plane yra patvirtinama patikimu šaltiniu.

trys mini dėklai

1 atvejis – trukmės realizmas. Matematikos mokytojas paprašė dirbtinio intelekto 40 minučių „trupmenų pridėjimo“ plano. AI; Jis pasiūlė 10 minučių įžangą, 20 minučių paskaitą, 20 minučių užsiėmimą, 10 minučių įvertinimą – iš viso 60 minučių. Mokytojas pastebėjo ir sutrumpino veiklą iki 12 minučių, o paaiškinimą iki 12 minučių, taigi iš viso sutrumpėjo 40 minučių. AI pateikė gerą kontūrą, bet mokytojas pataisė aritmetiką.

2 atvejis – žydėjimo lygiavimas. Literatūros mokytojo rezultatas buvo „Mokinys interpretuoja eilėraščio vaizdus“ (analizės-vertinimo lygis). Pirmajame raginime AI priminimo lygmeniu davė „eilėraščio žodžių sąrašo“ veiklą. Mokytojas atnaujino raginimą kaip „analizės įgijimo lygmenyje prašyti atitinkamos aukštesnio lygio veiklos“; Šį kartą AI davė užduotį „Palyginkite du vaizdus ir pateisinkite poeto jausmus“. Mokytojo nurodymai užtikrino atitikimą rezultatui.

3 atvejis – mokymo programos patvirtinimas. Klasės mokytojas gavo gyvybės mokslų planą iš AI; Planas buvo geras, bet vienas iš jo rezultatų iš tikrųjų buvo iš aukštesnės klasės mokymo programos. Mokytojas palygino ją su oficialia mokymo programa ir tą dalį pašalino. AI davė bendrą tikslumą, tačiau mokytojas patvirtino informaciją, „kuris rezultatas kokioje klasėje“ iš oficialaus šaltinio.

Kopijuojami šablonai

1) Plano projektas nuo įsigijimo:

Jūsų vaidmuo: patyręs [dalyko] mokytojas.Klasė: [X. klasė], trukmė: [40 min.], mokinys: [skaičius, mišrus lygis], medžiaga: [lenta/projekcija/planšetė]. Rezultatas: „[įklijuoti mano rezultatą]“. Sukurkite pamokos plano projektą su įvado-kūno-išvadų eiga, skirdami minutes kiekvienam skyriui ir susiedami kiekvieną veiklą su šiuo rezultatu. Pabaigoje parodykite bendrą laiką. Išvardink faktus, kuriuos turiu patikrinti.

2) Padidėjimas pagal Bloom lygį:

Išnagrinėkite tokį rezultatą: „[pasiekimas]“. (1) Pasakykite man, kokiame lygyje esate Bloomo taksonomijoje, (2) perrašykite jį vienu išmatuojamu veiksmo veiksmažodžiu, (3) pasiūlykite 2 šiam lygiui tinkamų veiklų pavyzdžius. Nurodykite, kur nesate tikri.

3) Trukmė ir derinimo kontrolė:

Patikrinkite šį pamokos planą dėl dviejų aspektų: (a) ar bendras laikas visoms veikloms viršija [40] minučių, (b) ar kiekviena veikla iš tikrųjų padeda pasiekti rezultatą: „[ganas]“. Aiškiai parodykite perteklinį laiką ir veiklą, nesusijusią su rezultatu. Planas: [įklijuoti]

4) Dėmesį patraukiančios (įėjimo) idėjos:

[X] "[tema]" Sugalvokite 4 skirtingas įžangines idėjas, kurios sukels smalsumą per pirmąsias 5 pamokos minutes: klausimas, kasdienio gyvenimo pavyzdys, trumpa veikla ir vaizdinis pasiūlymas. Padarykite, kad jis atitiktų amžių ir būtų tinkamas.

Silpnas raginimas / Stiprus raginimas

Silpnas raginimas:

Parašykite fotosintezės pamokos planą.

Jokių užsiėmimų, trukmės, pasiekimų, medžiagų; išvestis bus bendra ir gali būti netiksli trukmės / derinimo požiūriu.

Galingas raginimas:

Jūsų vaidmuo: gamtos mokslų mokytojas. 6 klasė, 40 min., mišri klasė 30 žmonių, su projekcija. Tikslas: „Studentas pavyzdžiais paaiškina reikalingas fotosintezės įvestis ir gaunamus produktus“ (supratimo lygis). Pateikite planą su įžanga-plėtra-išvada, minučių paskirstymu, kiekviena veikla priklauso nuo rezultato. Pabaigoje užrašykite visą laiką ir faktus, kuriuos reikia patikrinti.

plano skyrius

Laiko dalis (40 min.)

Tikslas

Ko paklausti AI

Prisijungti

~6-8 min

Dėmesys, išankstinės žinios, tikslas

Dėmesį patraukiančios idėjos

plėtra

~24-28 min

Turinys, pavyzdys, veikla

Nuo pasiekimų priklausanti veikla

Išvada

~6 min

Santrauka, trumpa apžvalga

Išeikite iš klausimo / mini viktorinos

Dažnos klaidos

• Netikrinti laiko. AI dažnai rengia planus, viršijančius pamokoje laiką; patikrinkite bendrą sumą rankiniu būdu.
• Veikla nesuderinama su padidėjimu. Užsiėmimai, kurie yra linksmi, bet nenaudingi, atima laiko.
• Netinkamas žydėjimo lygis. Įtraukus atšaukimo veiklą į analizės rezultatą, prasilenkia.
• Nepatvirtina mokymo programos. AI gali klaidingai klasifikuoti pasiekimą; Palyginkite su oficialia mokymo programa.
• Pamiršta įvertinti. Planas yra neišsamus be greito patikrinimo, kad būtų galima įvertinti, ar pelnas buvo pasiektas.

Dėmesio: AI „oficialios mokymo programos“ informacija gali būti neatnaujinta arba būdinga jūsų šaliai. Visada patikrinkite, kuriam pažymiui priklauso jūsų oficialioje mokymo programoje.

Apibendrinant

Geras planas prasideda nuo gero įsigijimo; Rezultatas parašytas vienu stebimu veiksmažodžiu, o Bloomo taksonomija paaiškina tikslinį mąstymo lygį. AI greitai užpildo įvado-plėtojimo-išvadų skeletą, generuodamas įvairias veiklos ir prisistatymo idėjas; bet mokytojas patikrina bendrą laiką, pasiekimų derinimą ir mokymo programos tinkamumą. AI išvestis yra daug naudingesnė, kai pelnas yra įskaitomas.

Taikymo užduotis

Gaukite pasiekimus temos, kurią nagrinėsite kitą savaitę, iš oficialios mokymo programos. Paprašykite dirbtinio intelekto minutės po minutės plano naudodami aukščiau pateiktą šabloną „Plano metmenys nuo įsigijimo“. Tada: (1) rankiniu būdu patikrinkite bendrą laiką, (2) pažymėkite, ar kiekviena veikla duoda naudos, (3) patikrinkite bent du plano faktus iš oficialaus šaltinio. Atkreipkite dėmesį į tris dalykus, kuriuos pakeitėte.

kontrolinis sąrašas

• [ ] Ar parašiau rezultatą vienu pastebimu veiksmažodžiu ir tinkamu Bloom lygiu?
• [ ] Ar į užklausą įtraukiau klasę, trukmę, mokinių skaičių ir medžiagą?
• [ ] Ar neautomatiniu būdu patikrinau bendrą plano laiką?
• [ ] Ar patikrinau, ar kiekviena veikla duoda naudos?
• [ ] Ar įtraukiau trumpą įvertinimą ir faktų patikrinimą, kuris kiekybiškai įvertina naudą?