ಈವೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಡೈಲಿ ಫ್ಲೋ ಯೋಜನೆ: ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉತ್ಪಾದನೆಯು ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ

ಲಾಭಗಳು:

• ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಸಾಧನೆಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು, ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಪೂರ್ಣ-ಸ್ವರೂಪದ ಈವೆಂಟ್ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
• ಸಕ್ರಿಯ-ಶಾಂತ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ದೈನಂದಿನ ಹರಿವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರದೇಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು
• ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಗಮನ ಸಮಯ, ವಸ್ತು ವಾಸ್ತವತೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯಂತಹ ಶಿಕ್ಷಕರಂತೆ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಹೇರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ದಿನದ ಬೆನ್ನೆಲುಬು ದೈನಂದಿನ ಹರಿವು (ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಶುಭಾಶಯದಿಂದ ದಿನದ ಅಂತ್ಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದವರೆಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಯೋಜನೆ). ಮಗುವಿನ ಗಮನ, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಉತ್ತಮ ದೈನಂದಿನ ಹರಿವು ಸಮತೋಲಿತವಾಗಿದೆ: ಸಕ್ರಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಶಾಂತ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಅನುಸರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಹಯೋಗದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉಚಿತ ಆಟದಿಂದ ಅನುಸರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ತಾಜಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಈ ಘಟಕದಲ್ಲಿ ನಾವು AI ಅನ್ನು ಈವೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಫ್ಲೋ ಔಟ್‌ಲೈನ್ ಜನರೇಟರ್ ಆಗಿ ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಆರಂಭದಿಂದಲೂ ಮಿತಿ: AI ಚಟುವಟಿಕೆ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಹರಿವಿನ ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ; ಯಾವ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ದಿನಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಉತ್ತಮ ಈವೆಂಟ್ ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗಗಳು

AI ನಿಂದ ಉಪಯುಕ್ತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಉತ್ತಮ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಏನೆಂದು ತಿಳಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಯೋಜನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: ಫಲಿತಾಂಶ/ಉದ್ದೇಶ (ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಮಗುವು ಏನನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ-ಉದಾ., "ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗಾತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತದೆ"), ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಡೊಮೇನ್ (ಅರಿವಿನ, ಭಾಷೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಮೋಟಾರು, ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆ), ವಸ್ತು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ/ಹೆಜ್ಜೆಗಳು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (ನೀವು ಏನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ ಅಥವಾ ಯುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು) ಈ ಭಾಗಗಳಿಗಾಗಿ ನೀವು AI ಅನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ನೀವು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿದ ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ; ನೀವು ಕೇವಲ "ಈವೆಂಟ್ ನೀಡಿ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ ನೀವು ಅಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಸಮತೋಲನವೂ ಇದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೀವು ನೋಡಿದಾಗ, ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೋಟಾರು ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಹಿಂದುಳಿದಿವೆ ಎಂದು ಅರ್ಥ. "ಈ ವಾರ ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳು ದುರ್ಬಲವಾಗಿವೆ, ಆ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ" ಎಂದು AI ಗೆ ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ನಿಮಗೆ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಸಮತೋಲನದ ನೈಜ ಚಿತ್ರಣ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಸಲಹೆ: "ಚಟುವಟಿಕೆ" ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ "ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು, ಹಂತಗಳು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರದೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಯೋಜನೆ" ಗಾಗಿ AI ಅನ್ನು ಕೇಳಿ. ಒಂದು ಪದದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಉಪಯುಕ್ತತೆಯನ್ನು ಘಾತೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ: AI ಜೊತೆಗೆ ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

1. ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ನೀಡಿ. ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪು, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಸ್ಥಳ (ತರಗತಿ, ಉದ್ಯಾನ), ಅವಧಿ ಮತ್ತು ವಾರದ ಥೀಮ್.
2. ಪ್ರದೇಶದ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೇಳಿ. ಈ ವಾರ ನೀವು ಯಾವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತೀರಿ?
3. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಚಾರಗಳಿಗಾಗಿ ಕೇಳಿ. ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದಷ್ಟು ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ (ನಿಮಗೆ 5 ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, 10 ಕೇಳಿ); ನೀವು ಉತ್ತಮವಾದವುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
4. ಅದನ್ನು ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನ-ವಸ್ತು-ಹಂತ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ-ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಹಾಕಿ.
5. ಅದನ್ನು ಹರಿವಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಹರಿವಿನಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ / ಶಾಂತ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.
6. ಶಿಕ್ಷಕರ ಫಿಲ್ಟರ್. ನೀವು ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ, ಅವಧಿಯು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿದೆಯೇ, ಇದು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆಯೇ, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತದೆಯೇ - ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಥೀಮ್ ಡೀಪನಿಂಗ್: ಸ್ಪೈಡರ್ ವೆಬ್ ವಿಧಾನ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಯೋಜನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಥೀಮ್" (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀರು, ಕುಟುಂಬ, ಪತನ) ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ. ದುರ್ಬಲ ಶಾಟ್ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ: ಅವನು ನೀರಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ, ನೀರಿನ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದು ಮುಗಿದಿದೆ. ಬಲವಾದ ಯೋಜನೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಹರಡುತ್ತದೆ-ಇದನ್ನು "ಸ್ಪೈಡರ್ವೆಬ್" (ಥೀಮ್ ವೆಬ್) ವಿಧಾನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ನೀವು ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೂ ಒಂದು ಶಾಖೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ. "ನೀರು" ಎಂಬ ವಿಷಯವು ಅರಿವಿನ, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಸಿಂಕ್-ಈಜು ಪ್ರಯೋಗ, ಮೋಟಾರ್ ಬೈಕ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀರು ಸಾಗಿಸುವ ಆಟ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ "ಮಳೆ ನೃತ್ಯ" ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೈ ತೊಳೆಯುವುದು. ಈ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಲ್ಲಿ AI ತುಂಬಾ ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ: "ಈ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಐದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹರಡುವ ಥೀಮ್ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ" ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಿದರೆ, ನೀವು ಚದುರಿದ ವಿಚಾರಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಸಮಗ್ರ ವಾರದ ಅಸ್ಥಿಪಂಜರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ಥೀಮ್ ಆಳವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ಷೇತ್ರದ ಸಮತೋಲನವು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ; ನಿಮ್ಮ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಶಾಖೆಯನ್ನು ನೀವು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಶ್ರೀಮಂತಗೊಳಿಸಿ.

ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸೂಕ್ತತೆ: ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ

ಒಂದೇ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಬಣ್ಣಗಳು" ಥೀಮ್ 3 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ "ಕೆಂಪು ಚೆಂಡನ್ನು ಕೆಂಪು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ" ಆದರೆ 5 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ "ಹೊಸ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ" ಆಗುತ್ತದೆ. ನೀವು AI ಗೆ ನಿಖರವಾದ ವಯಸ್ಸನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಅದು ಈ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಆದರೆ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವಂತಹ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 5-10 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ; AI 25-ನಿಮಿಷದ 3-ವರ್ಷ-ಹಳೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ವಿಭಜಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಸು, ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಸಂಗತಿಯನ್ನು AI ಗೆ ನೆನಪಿಸಿ.

ಮೂರು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಕರಣಗಳು

ಪ್ರಕರಣ 1 - 3 ಗಂಟೆಗಳಿಂದ 50 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ. ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ತನ್ನ ವಾರದ 25 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕೈಯಾರೆ ತಯಾರಿಸಲು 3 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕಳೆದರು. ಅವರು AI ಗೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪು, ಥೀಮ್ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ದಿನಕ್ಕೆ 7 ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು ಮತ್ತು ದಿನಕ್ಕೆ 5 ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಯೋಜನಾ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಬರೆದುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ನಂತರ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅವಧಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡರು. ಒಟ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಸುಮಾರು 50 ನಿಮಿಷಗಳಿಗೆ ಇಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಮತೋಲಿತವಾಗಿತ್ತು; ಭಾಷಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ದರವು ವಾರಕ್ಕೆ 3 ರಿಂದ 6 ಬಾರಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಕರಣ 2 - ಅವಧಿಯ ವಾಸ್ತವ. 3-ವರ್ಷ-ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪಿಗೆ YZ ಸೂಚಿಸಿದ "30-ನಿಮಿಷದ ಕೊಲಾಜ್ ವರ್ಕ್" ಅನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರೊಬ್ಬರು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು; 8ನೇ ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಚದುರಿದರು. ಸಮಸ್ಯೆಯು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ. ಶಿಕ್ಷಕರು AI ಗೆ ಹೇಳಿದರು, "3-ವರ್ಷ-ಹಳೆಯ ಫೋಕಸ್ ಸಮಯ 5-10 ನಿಮಿಷಗಳು, ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಭಾಗಿಸಿ"; AI ಈವೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಮೂರು ಸಣ್ಣ ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದೆ. ಎರಡನೇ ಪ್ರಯತ್ನ ಸುಗಮವಾಗಿ ಸಾಗಿತು. ಪಾಠ: ನೀವು ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಹೇರುತ್ತೀರಿ.

ಪ್ರಕರಣ 3 - ಕ್ಷೇತ್ರ ಸಮತೋಲನ. ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಮಾಸಿಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಮೋಟಾರು ಮತ್ತು ಕಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪ್ರಬಲವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಗಣಿತ-ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ದುರ್ಬಲವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಅವರು ಗಮನಿಸಿದರು. ಅವರು AI ಅನ್ನು "ಮುಂದಿನ ಎರಡು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಗಣಿತದ (ಎಣಿಕೆ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಮಾದರಿಗಳು) ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ 12 ಗೇಮಿಫೈಡ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು" ಎಂದು ಕರೆದರು. ಅವರು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ 8 ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡರು; ತಿಂಗಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ದರವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡು, ಶಿಕ್ಷಕರು AI ಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಿದರು.

ನಾಲ್ಕು ನಕಲಿಸಬಹುದಾದ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳು

1) ಪೂರ್ಣ ಸ್ವರೂಪದ ಈವೆಂಟ್ ಯೋಜನೆ:

5 ವರ್ಷದ ಗುಂಪು, 22 ಮಕ್ಕಳು, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ. "ನೀರು" ಥೀಮ್. ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ. 5 20 ನಿಮಿಷಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ: ಫಲಿತಾಂಶ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರದೇಶ, ವಸ್ತು, ಹಂತಗಳು (ಸಂಖ್ಯೆ), ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು ನಿಧಾನ ಮಗುವಿಗೆ ಸರಳೀಕರಣ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸರಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

2) ದೈನಂದಿನ ಹರಿವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು:

4 ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ಹರಿವನ್ನು ರಚಿಸಿ: ಸ್ವಾಗತ, ಆಟ, ತಿಂಡಿ, ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಉದ್ಯಾನ/ಚಟುವಟಿಕೆ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಪರ್ಯಾಯ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಪ್ರತಿ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಅಂದಾಜು ಸಮಯವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಒಟ್ಟು ಅರ್ಧ ದಿನ.

3) ದುರ್ಬಲ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು:

ಕಳೆದ ಎರಡು ವಾರಗಳಿಂದ ನನ್ನ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ವಿರಳವಾಗಿದೆ. 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ 8 ಗ್ಯಾಮಿಫೈಡ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ಕೆಲವು ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಸಹಕಾರ, ತಿರುವು-ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಒಂದು ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಒಂದು-ವಾಕ್ಯದ ಸೆಟಪ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

4) ವ್ಯತ್ಯಾಸ (ಒಂದೇ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಮೂರು ಹಂತಗಳು):

ಕೆಳಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಒಂದು ಯೋಜನೆಯಿಂದ ಮೂರು ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ: [ಅಂಟಿಸಿ ಚಟುವಟಿಕೆ].(1) ಕಡಿಮೆ ಮುಂದುವರಿದ ಮಗುವಿಗೆ ಸರಳ ಆವೃತ್ತಿ, (2) ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಆವೃತ್ತಿ, (3) ಹೆಚ್ಚು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಆವೃತ್ತಿ. ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲೂ ಏನೆಲ್ಲಾ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ತಿಳಿಸಿ.

ದುರ್ಬಲ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್ / ಬಲವಾದ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್

ದುರ್ಬಲ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್:

ವಾರದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನನಗೆ ಬರೆಯಿರಿ.

ವಯಸ್ಸು, ಥೀಮ್, ಪ್ರದೇಶ, ಅವಧಿ, ವಸ್ತು ಇಲ್ಲ; ಫಲಿತಾಂಶವು ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಟ್ಟಿಯಾಗಿದೆ.

ಶಕ್ತಿಯುತ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್:

4 ವರ್ಷ, 18 ಮಕ್ಕಳು, ನನಗೆ ಅರ್ಧ ದಿನದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಇದೆ. ಈ ವಾರದ ಥೀಮ್ "ಕುಟುಂಬ". ನಾನು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ದಿನಕ್ಕೆ 2 ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ 5-ದಿನದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ; ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸಾಧನೆ-ವಸ್ತು-ಹಂತ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ವಸ್ತುವು ಸರಳವಾಗಿರಬೇಕು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು 15-20 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು (4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಗಮನ ಸಮಯ).

ಯೋಜನೆ ಅಂಶ

ದುರ್ಬಲ ಇಚ್ಛೆಯಲ್ಲಿ

ಬಲವಾದ ಇಚ್ಛೆಯಲ್ಲಿ

ವಯಸ್ಸು/ಫೋಕಲ್ ಅವಧಿ

ಅನಿಶ್ಚಿತ

ಸ್ಪಷ್ಟ, ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರದೇಶ

ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ

ಉದ್ದೇಶಿತ, ಸಮತೋಲಿತ

ವಸ್ತು

ಸಾಧಿಸಲಾಗದಿರಬಹುದು

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ

ಲಭ್ಯತೆ

ಕಡಿಮೆ

ಹೆಚ್ಚಿನ, ಕಡಿಮೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ

ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು

• ಸಮಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ. ನೀವು ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಫೋಕಸ್ ಸಮಯವನ್ನು ವಿಧಿಸದಿದ್ದರೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ.
• ಲಾಭರಹಿತ ಚಟುವಟಿಕೆ. "ಅವನು ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ?" ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸಮಯವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ.
• ಜಾಗದ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಡೆಗಣಿಸುವುದು. ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದರಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಏಕಮುಖವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತದೆ.
• ವಸ್ತು ಸತ್ಯವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು. ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೊಂದಿರದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ, ಯೋಜನೆಯು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.
• ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಮರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲೂ ಮಕ್ಕಳು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಗತಿಯಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತಾರೆ; ಏಕ-ಹಂತದ ಯೋಜನೆಯು ಕೆಲವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ.

ಗಮನ: AI ನೀಡಿದ "20 ನಿಮಿಷಗಳು" ನಂತಹ ಸಮಯಗಳು ಅಂದಾಜುಗಳಾಗಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಸಮಯವನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ವೇಗವು AI ಊಹಿಸುವದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು.

ಸಾರಾಂಶದಲ್ಲಿ

ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಹರಿವಿನ ಯೋಜನೆಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ನ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ತಯಾರಿ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು AI ಇಲ್ಲಿ ಶಕ್ತಿಯುತವಾದ ಬ್ಲೂಪ್ರಿಂಟ್ ಜನರೇಟರ್ ಆಗಿದೆ. ಕೆಲಸವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಸಂದರ್ಭ (ವಯಸ್ಸು, ಸಂಖ್ಯೆ, ಸ್ಥಳ, ಅವಧಿ, ಥೀಮ್) ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರದೇಶದ ಗುರಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೀಡಿ, ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಕೇಳಿ, ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಯೋಜನಾ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಹರಿವಿನಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾಗಿರಿ. ಅಂತಿಮ ನಿರ್ಧಾರವು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು: ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಯ, ವಸ್ತುಗಳು, ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿ ನಿಮಗೆ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಕಾರ್ಯ

ಮುಂಬರುವ ವಾರಕ್ಕೆ ನಿಜವಾದ ಥೀಮ್ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. "ಫುಲ್ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ ಈವೆಂಟ್ ಪ್ಲಾನ್" ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ AI ನಿಂದ 8 ಈವೆಂಟ್ ಐಡಿಯಾಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ, 5 ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ. ನಂತರ ಈ 5 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದನ್ನು "ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯೇಶನ್" ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮೂರು ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ. ಯೋಜನೆಯನ್ನು ದೈನಂದಿನ ಹರಿವಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ-ಶಾಂತ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಮೊದಲ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ, ನಿಜವಾದ ಸಮಯವನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಮಾಡಿ.

ಪರಿಶೀಲನಾಪಟ್ಟಿ

• [ ] ನಾನು ವಿನಂತಿಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸು, ಸಂಖ್ಯೆ, ಸ್ಥಳ, ಅವಧಿ ಮತ್ತು ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೇನೆಯೇ?
• [ ] ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟ ಲಾಭವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ?
• [ ] ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ವಾರವಿಡೀ ಸಮತೋಲಿತವಾಗಿದೆಯೇ?
• [ ] ನಾನು ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಫೋಕಸ್ ಸಮಯವನ್ನು ವಿಧಿಸಿದ್ದೇನೆಯೇ?
• [ ] ನಾನು ಕನಿಷ್ಟ ಒಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆಯೇ?
• [ ] ವಸ್ತು ನಿಜವಾಗಿ ನನ್ನ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದೆಯೇ?