ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಪರಿಚಯ: ಪಾತ್ರಗಳು, ಗಡಿಗಳು, ಮೌಲ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಡೇಟಾ

ಲಾಭಗಳು:

• ಬೋಧನೆಯ ಕೆಲಸದ ಹರಿವಿನಲ್ಲಿ (ಯೋಜನೆ, ವಸ್ತು, ಪ್ರಶ್ನೆ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಕರಡು) ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯು ನೈಜ ಸಮಯವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಉಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯದ ಅಪಾಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಶ್ರೇಣೀಕರಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರ್ಣಯದಂತಹ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಎಲ್ಲಿ ಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಪ್ರತಿ AI ಔಟ್‌ಪುಟ್ ಅನ್ನು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ/ಸಂಪನ್ಮೂಲಕ್ಕೆ ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅದರ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಫಿಲ್ಟರಿಂಗ್ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ರವಾನಿಸುವುದು.
• KVKK ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಗೌಪ್ಯತೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಡೇಟಾವನ್ನು ಅನಾಮಧೇಯಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ವಾಹನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು

ಶಿಕ್ಷಕರ ವಾರವು ತೋರುತ್ತಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬರವಣಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ: ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳು, ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳು, ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಪೋಷಕ ಸಂದೇಶಗಳು, ಗುಂಪು ನಿಮಿಷಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆ ಸೂಚನೆಗಳು. ಈ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸವು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮತ್ತು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕಳೆದ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕದಿಯುತ್ತದೆ. ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ (AI) — ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳು ಮಾನವ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ, ಯೋಜನೆಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಂತಹ ಔಟ್‌ಪುಟ್ ಅನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಬಹುದು - ಈ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಬರವಣಿಗೆಯ ಹೊರೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಬಲ ಸಹಾಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಾದ್ಯಂತ, ನಾವು AI ಅನ್ನು ಮಾಂತ್ರಿಕ ದಂಡದಂತೆ ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಕರಡುಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ, ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿಸುವ ಬೋಧನಾ ಸಹಾಯಕರಾಗಿ. ಆದರೆ ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಪ್ರಮುಖ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಕೋಣ: AI ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಶಿಕ್ಷಕರು ಕರಡನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಮೊದಲ ಘಟಕವು ಮೂರು ಅಡಿಪಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ: ಬೋಧನಾ ಕೆಲಸದ ಹರಿವಿನಲ್ಲಿ AI ಎಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಎಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು; ಪ್ರತಿ ಔಟ್ಪುಟ್ ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಡೇಟಾವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು. ಈ ಮೂರು ಎಲ್ಲಾ ನಂತರದ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಭದ್ರತಾ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

AI ಎಲ್ಲಿ ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ, ನಿರ್ಧಾರವು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಎಲ್ಲಿದೆ?

ಅಪಾಯದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಅಪಾಯದ ಮಟ್ಟವು ಕೆಲಸವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಮಾಡಿದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಹಾನಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

AI ಬಹಳಷ್ಟು ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಕಡಿಮೆ-ಅಪಾಯದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮೂರು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ನ ಮೊದಲ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬರೆಯುವುದು, ಪೋಷಕ ಬುಲೆಟಿನ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸುವುದು, ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ ಮಾಡುವುದು. ಇಲ್ಲಿ AI "ಖಾಲಿ ಪುಟ" ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ; ನೀವು ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಬಿಡುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯದ ಕಾರ್ಯಗಳು: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಗ್ರೇಡ್ ನೀಡುವುದು, "ಈ ಮಗು ದುರ್ಬಲ/ಸೋಮಾರಿ/ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ" ಎಂಬಂತಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಪು ನೀಡುವುದು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು (ಉದಾ. "ಅವನು/ಅವಳು ಈ ನಿಯೋಜನೆಗೆ ಮೋಸ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ"), ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಂತಹ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಈ ನಿರ್ಧಾರಗಳು ಮಗುವಿನ ಭವಿಷ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ; ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಮಾತು ಯಾವಾಗಲೂ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸೇರಿದೆ. AI ಇಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅದು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಎಚ್ಚರಿಕೆ: "AI ಹೇಳಿದರು" ಒಂದು ಸಮರ್ಥನೆ ಅಲ್ಲ. ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, AI ಔಟ್‌ಪುಟ್ ಸಮರ್ಥ ತಜ್ಞರ (ಶಿಕ್ಷಕ) ಅನುಮೋದನೆಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿಲ್ಲ. ಪರಿಶೀಲಿಸದ AI ಔಟ್‌ಪುಟ್ ಪರಿಶೀಲಿಸದ ವದಂತಿಯಂತೆ.

ಪರಿಶೀಲನೆ ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ? ಭ್ರಮೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಪಾತ

AI ಪಠ್ಯವನ್ನು "ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ" ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲ ಆದರೆ "ಸಂಭವನೀಯ ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಮೂಲಕ" ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ತಪ್ಪಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಭ್ರಮೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಪುಸ್ತಕ, ಮಾತನಾಡದ ಉಲ್ಲೇಖ, ಸುಳ್ಳು ದಿನಾಂಕ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಮೂಲ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ, ಇದು ಮಾರಕವಾಗಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನೀಡಿದ ತಪ್ಪು ಮಾಹಿತಿಯು ಶಾಶ್ವತ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಪಕ್ಷಪಾತವಾಗಿದೆ: AI ತಾನು ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಡೇಟಾದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಿಂಗ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಅಥವಾ ಮಟ್ಟದ ವಿರುದ್ಧ ಪಕ್ಷಪಾತದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀಡುವಾಗ, ಅದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಅನ್ಯಾಯವಾಗಿ "ವೈಫಲ್ಯ" ಅಚ್ಚಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು.

ಈ ಎರಡು ಮಿತಿಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಔಟ್‌ಪುಟ್‌ಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಲು ನಾವು ಸರಳವಾದ ಮೌಲ್ಯೀಕರಣ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ:

1. ಅದನ್ನು ಮೂಲಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮೂಲದಿಂದ (ಸಿಲಬಸ್, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಅಧಿಕೃತ ದಾಖಲೆ) ಸತ್ಯಗಳು, ದಿನಾಂಕಗಳು, ಉಲ್ಲೇಖಗಳು, ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
2. ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ತಾರ್ಕಿಕ ಔಟ್‌ಪುಟ್ ಅನ್ನು ಹಸ್ತಚಾಲಿತವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ (ಸ್ಕೋರ್ ವಿತರಣೆ, ಒಟ್ಟು ಸಮಯ).
3. ಶಿಕ್ಷಣ ಫಿಲ್ಟರ್. "ಇದು ನನ್ನ ವರ್ಗ, ಈ ವಯಸ್ಸು, ಈ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಸೂಕ್ತವೇ?" ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವೃತ್ತಿಪರ ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸಿ.
4. ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿದ ಕ್ಷಣ, ಆ ಪಠ್ಯವು ನಿಮ್ಮದಾಗಿದೆ; ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪುಗಳು ನಿಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಡೇಟಾ: ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಗೌಪ್ಯತೆ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಡೇಟಾವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೇಟಾವಾಗಿದೆ; ಆರೋಗ್ಯ, ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ರೋಗನಿರ್ಣಯದಂತಹ ಮಾಹಿತಿಯು ವಿಶೇಷ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೇಟಾ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ರಕ್ಷಣೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. Türkiye ನಲ್ಲಿ, KVKK (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೇಟಾ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಕಾನೂನು) ಇದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ; ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವೃತ್ತಿಪರ ಗೌಪ್ಯತೆಯ ಬಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹೆಸರು, ಸಂಖ್ಯೆ, ವರ್ಗ, ಅಥವಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಸಾರ್ವಜನಿಕ AI ಸಾಧನಕ್ಕೆ ಬರೆಯುವುದು ಎಂದರೆ ಡೇಟಾವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ನಿಯಂತ್ರಣದಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯುವುದು ಎಂದರ್ಥ.

ನಿಯಮ ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಮೊದಲು ಅನಾಮಧೇಯಗೊಳಿಸಿ. ಹೆಸರು-ಉಪನಾಮ, ಶಾಲೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ, ವರ್ಗ-ಶಾಖೆ, ಪೋಷಕ ಹೆಸರು ಮುಂತಾದ ಗುರುತಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ; "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎ", "12 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ" ನಂತಹ ಸಾಮಾನ್ಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಡೇಟಾ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ಭರವಸೆ ಹೊಂದಿರುವ ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ನಾವು ಈ ತತ್ವವನ್ನು ಘಟಕ 9 ರಲ್ಲಿ ಆಳಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ; ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್ ಮಾಡಿ.

ಸಲಹೆ: AI ಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅಂಟಿಸುವ ಮೊದಲು, "Ctrl+F" ನೊಂದಿಗೆ ಹೆಸರು, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಉಳಿಸುವ ಮೊದಲು ಅದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ.

ಮೂರು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಕರಣಗಳು

ಪ್ರಕರಣ 1 - ಮೇಡ್-ಅಪ್ ಉಲ್ಲೇಖ. ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ "ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಅಟಾತುರ್ಕ್ ಅವರ ಮಾತುಗಳು" ಎಂದು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಿಕ್ಷಕರೊಬ್ಬರು AI ಯನ್ನು ಕೇಳಿದರು. YZ 6 ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು; ಅವುಗಳಲ್ಲಿ 2 ರ ನಿಜವಾದ ಮೂಲವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸದೇ ಬಳಸಿದ್ದರೆ 40 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಮೇಕಪ್ ಪದ ಹೇಳಿಕೊಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಪರಿಶೀಲನೆ ಹಂತಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವರು ಕೇವಲ 4 ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದಾರೆ ಅದರ ಮೂಲವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪಾಠವನ್ನು 5 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ತಪ್ಪು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಡೆಯಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಕರಣ 2 - ಸಮಯ ಉಳಿತಾಯ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರೊಬ್ಬರು ಪ್ರತಿ ವಾರ 3 ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಸರಿಸುಮಾರು 3 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು AI ಅನ್ನು ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಜನರೇಟರ್ ಆಗಿ ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು: ಅವರು AI ಪ್ರೊಡಕ್ಟ್ ಡ್ರಾಫ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಅದು ಮೂರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅದೇ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಸರಿಪಡಿಸಿತು. ಸಮಯವು ವಾರಕ್ಕೆ 3 ಗಂಟೆಗಳಿಂದ ~1 ಗಂಟೆಗೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ; ಅವರು ಗಳಿಸಿದ 2 ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗೆ ಮೀಸಲಿಟ್ಟರು. ಅಂತಿಮ ಸಂಪಾದನೆ ಶಿಕ್ಷಕರದ್ದೇ ಆದ ಕಾರಣ ಗುಣಮಟ್ಟ ಕಡಿಮೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಕರಣ 3 - ಗೌಪ್ಯತೆಯ ದೋಷದಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿ. ಒಬ್ಬ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಸಲಹೆಗಾರನು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ AI ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಬಯಸಿದಾಗ, ಅವನು ಮೊದಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬರೆದನು. ಅವರು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವ ಮೊದಲು ಗಮನಿಸಿದರು, ಅವುಗಳನ್ನು "13 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ" ಮತ್ತು "ಮನೆಯ ಉದ್ವೇಗ" ನಂತಹ ಸಾಮಾನ್ಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದರು. ಅವರು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಚಾರಗಳು ಮತ್ತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದವು; ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಹೊರಬಿದ್ದಿಲ್ಲ.

ನಕಲು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳು

1) ಅಪಾಯದ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು:

ನಿಮ್ಮ ಪಾತ್ರ: ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯಕ. ಕೆಳಗಿನ 8 ಬೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಎರಡು ಪಟ್ಟಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ: (A) AI ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಬಹುದಾದ ಕಡಿಮೆ-ಅಪಾಯದ ಕೆಲಸಗಳು, (B) ಅಂತಿಮ ನಿರ್ಧಾರವು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಇರಬೇಕಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯದ ಕೆಲಸಗಳು. ಪ್ರತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೂ ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಸಮರ್ಥನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಕಾರ್ಯಗಳು: [ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಸಿ]

2) ಮೌಲ್ಯೀಕರಣ ಚೆಕ್ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್:

ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸತ್ಯ, ದಿನಾಂಕ, ಉಲ್ಲೇಖ, ಮೂಲ ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು "ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು" ಎಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿ ಮಾಡಿ. ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಖಚಿತವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಿಳಿಸಿ; ತಯಾರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿ. ಪಠ್ಯ: [ಅಂಟಿಸಿ ಕರಡು]

3) ಅನಾಮಧೇಯ ಸಹಾಯಕ:

ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಬಹುದಾದ ಯಾವುದೇ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು (ಹೆಸರು, ಸಂಖ್ಯೆ, ಗ್ರೇಡ್, ಸಂಸ್ಥೆ) ಬದಲಾಯಿಸಿ (ಉದಾ., "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎ", "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ"). ನೀವು ಬದಲಾಯಿಸಿದ್ದನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.ಪಠ್ಯ: [ಅಂಟಿಸಿ]

4) ಶಿಕ್ಷಣ ಫಿಲ್ಟರ್ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್:

6 ನೇ ತರಗತಿ, ಮಿಶ್ರ-ಹಂತದ ಟರ್ಕಿಶ್ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಯ ತರಗತಿಗಾಗಿ ಕೆಳಗಿನ ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ: ವಯಸ್ಸಿನ ಸೂಕ್ತತೆ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸೂಕ್ತತೆ ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಯ ಜೋಡಣೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸತ್ಯವೆಂದು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಡಿ, ಅದನ್ನು ಸಲಹೆಯಾಗಿ ನೀಡಿ. ಡ್ರಾಫ್ಟ್: [ಅಂಟಿಸಿ]

ದುರ್ಬಲ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್ / ಬಲವಾದ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್

ದುರ್ಬಲ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್:

ನನಗೆ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಸಂದರ್ಭವಿಲ್ಲ: ಯಾವ ಕೋರ್ಸ್, ಗ್ರೇಡ್, ಸಾಧನೆ, ಅವಧಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. AI ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ನಿಮ್ಮ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಬಿಡುತ್ತದೆ.

ಶಕ್ತಿಯುತ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್:

ನಿಮ್ಮ ಪಾತ್ರ: ಅನುಭವಿ ವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಕ.7. ಗ್ರೇಡ್ "ಫೋರ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಎನರ್ಜಿ" ಯುನಿಟ್, ಒಂದು ಪಾಠ ಗಂಟೆ (40 ನಿಮಿಷಗಳು), ಫಲಿತಾಂಶ: "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಚಲನ ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾನೆ." 28 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಿಶ್ರ ಮಟ್ಟದ ವರ್ಗ, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಷನ್ ಇದೆ. ಪರಿಚಯ-ದೇಹ-ಮುಕ್ತಾಯದ ಹರಿವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಮಯದ ವಿತರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನನಗೆ ನೀಡಿ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕಾದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.

ಅನ್ವೇಷಣೆ

ಅಪಾಯದ ಮಟ್ಟ

AI ನ ಪಾತ್ರ

ಅಂತಿಮ ನಿರ್ಧಾರ

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ ಕರಡು

ಕಡಿಮೆ

ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ

ಶಿಕ್ಷಕ

ಕೆಲಸದ ಕಾಗದದ ಮೊದಲ ಆವೃತ್ತಿ

ಕಡಿಮೆ

ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ

ಶಿಕ್ಷಕ

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆ + ಕೀ

ಮಧ್ಯಮ

ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ

ಶಿಕ್ಷಕ ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ

ಶ್ರೇಣೀಕರಣ

ಹೆಚ್ಚು

ಸಲಹೆ ಕೂಡ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ

ಒಂಟಿ ಶಿಕ್ಷಕ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ನಿರ್ಧಾರ

ಹೆಚ್ಚು

ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ಒಂಟಿ ಶಿಕ್ಷಕ

ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು

• ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಪ್ರಿಂಟ್ ಔಟ್ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಭ್ರಮೆಗಳ ಅಪಾಯವನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಹಾನಿಕಾರಕ ತಪ್ಪು.
• ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಅಂಟಿಸುವುದು. ವೇಗದ ಸಲುವಾಗಿ ಗೌಪ್ಯತೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವುದು KVKK ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ನೈತಿಕತೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ.
• AI ನಿರ್ಧರಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು. ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು, ರೋಗನಿರ್ಣಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ತೀರ್ಪುಗಳಂತಹ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು AI ಗೆ ನಿಯೋಜಿಸುವುದರಿಂದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
• ಸಂದರ್ಭರಹಿತ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್. ವರ್ಗ, ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ನೀಡದೆ ಬಯಸಿದ ಔಟ್‌ಪುಟ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
• AI ಅನ್ನು ಕುರುಡಾಗಿ ನಂಬುವುದು ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು. ಎರಡೂ ತಪ್ಪು; ಸರಿಯಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಬಳಕೆ.

ಸಲಹೆ: ಪ್ರತಿ AI ಸೆಶನ್‌ನ ಇಂಟರ್ನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಂತೆ ಯೋಚಿಸಿ: ವೇಗದ ಮತ್ತು ಶ್ರದ್ಧೆ, ಆದರೆ ಅನನುಭವಿ. ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಸಹಿ ಮಾಡದೆ ಅಥವಾ ಓದದೆ ಪ್ರಿಂಟ್‌ಔಟ್ ಅನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಾರಾಂಶದಲ್ಲಿ

AI ಶಕ್ತಿಯುತ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಬರವಣಿಗೆಯ ಹೊರೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಆದರೆ ಭ್ರಮೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಪಾತದಿಂದಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಔಟ್‌ಪುಟ್‌ಗೆ ಪರಿಶೀಲನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅಪಾಯದ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ: ಕಡಿಮೆ-ಪಾಲುಗಳ ಕರಡು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಉದಾರವಾಗಿ ಬಳಸಿ, ಶ್ರೇಣೀಕರಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ತೀರ್ಪುಗಳಂತಹ ಹೆಚ್ಚಿನ-ಪಾಲು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಡೇಟಾವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅನಾಮಧೇಯಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಸಾಧನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಚಿಕ್ಕ ನಿಯಮ: ಬ್ಲೂಪ್ರಿಂಟ್ AI ನಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಕಾರ್ಯ

ನಿಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಕೆಲಸದ ವಾರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಾಡುವ 8 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು "ಕಡಿಮೆ ಅಪಾಯ - AI ಬ್ಲೂಪ್ರಿಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಬಹುದು" ಅಥವಾ "ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯ - ನನಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು" ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿ. ನಂತರ ಕಡಿಮೆ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ "ಸ್ಟ್ರಾಂಗ್ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್" ಉದಾಹರಣೆಯಂತಹ ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಾಫ್ಟ್‌ಗಾಗಿ AI ಅನ್ನು ಕೇಳಿ. ಔಟ್‌ಪುಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕಾದ ಕನಿಷ್ಠ 3 ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಪರಿಶೀಲನಾಪಟ್ಟಿ

• [ ] ನಾನು ಅಪಾಯದ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿದ್ದೇನೆಯೇ?
• AI ಔಟ್‌ಪುಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸತ್ಯಗಳು/ಉಲ್ಲೇಖಗಳು/ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಾನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆಯೇ?
• AI ಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಮೊದಲು ನಾನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಅನಾಮಧೇಯಗೊಳಿಸಿದ್ದೇನೆಯೇ?
• [ ] ನಾನು ಅಂತಿಮ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು (ಗ್ರೇಡ್, ತೀರ್ಪು) ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದೆಯೇ?
• [ ] ನನ್ನ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾನು ಪಾತ್ರ, ದರ್ಜೆಯ ಮಟ್ಟ, ಫಲಿತಾಂಶ ಮತ್ತು ಅವಧಿಯಂತಹ ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದ್ದೇನೆಯೇ?