Сұрақтар мен викториналарды дайындау: Элемент жазу және дистрактор сапасы

Табыстар:

• Жасанды интеллект қолдауымен жетістіктерге сәйкес бірнеше таңдаулы, ашық және жоғары деңгейлі ойлау сұрақтарын құру мүмкіндігі
• Жақсы дистрактор (дұрыс емес, бірақ орынды нұсқа), бір дұрыс жауап және мәселенің қиындығы принциптерін қолдану арқылы сұрақ сапасын бақылау мүмкіндігі.
• Жасанды интеллект қате жауап кілттерін, объективті емес немесе объективті емес сұрақтарды шығару қаупін түсініңіз және мұғалім әрбір элементті тексеруі керек екенін көре аласыз.

Емтихандар мен викториналар мұғалімнің оқуды өлшейтін негізгі құралдары болып табылады; Бірақ жақсы сұрақтар жазу сіз ойлағаннан қиынырақ. Көп мағыналы түбір, ұқсас опциялар және анықтамалық тіл сұрақтың өлшем мәнін төмендетеді. AI нәтижеге қатысты көптеген сұрақтар контурларын жылдам жасайды; Сіз сапаны бақылайсыз, жауап кілтін тексересіз және қол жеткізуді теңестіресіз. Бұл бөлімде біз жақсы мақала жазуды және AI көмегімен сапалы викториналарды шығаруды қарастырамыз. Шектеу анық: AI дұрыс емес жауап кілттерін, объективті емес немесе біржақты сұрақтарды шығара алады; Мұғалім әрбір элементті тексереді.

Заттың анатомиясы және жақсы сұрақтардың принциптері

Көп таңдаулы сұрақ екі бөліктен тұрады: дің (сұрақ діңі) — қойылатын негізгі мәселе; және опциялар — біреуі дұрыс жауап, қалғандары алаңдататын. Жақсы зейінді аударғыш, қате болса да, пәнді толық меңгермеген оқушыға ақылға қонымды болып көрінеді; Ол әдетте жалпы қате түсінікке негізделген. «Ай өз жарығын шығарады» сияқты кең тараған қате түсінік күшті алаңдатушы болып табылады. Аңқау немесе қатысы жоқ алаңдаушы («Ай – сыр») сұрақты жеңілдетеді және оның ерекшелігін азайтады.

Жақсы сұрақтардың принциптері: (1) Түбір жалғыз және анық нәрсені сұрайды; (2) бір ғана дұрыс жауап бар; (3) нұсқалардың ұзындығы ұқсас және грамматикалық жағынан түбірмен үйлесімді (ұзынырақ нұсқа әдетте дұрыс, түсініктеме бермеңіз); (4) мүмкін болса, «барлығы/жоқ» опцияларынан аулақ болады; (5) егер түбір теріс («жоқ») болса, оған екпін беріледі; (6) сұрақтар жетістік деңгейін өлшейді — талдау үшін еске түсіру сұрақтары жетістікті өткізіп жібереді.

Элементтің қиындығы – сұрақтың қаншалықты қиын екендігі; Дискриминация – сұрақтың білетінді білмейтіндерден қаншалықты ажырататыны. Жақсы емтихан - бұл әртүрлі қиындықтағы элементтердің қоспасы.

Кеңес: Жасанды интеллект сұрақтарын қойғанда, мақсатты қате түсінікті атаңыз: «алаңдатушылар осы 3 жалпы қате түсінікке негізделуі керек» деп айтыңыз. Осылайша сіз кездейсоқ емес, нұсқаулық дистракторларды аласыз.

Сұрақ түрлері

Бірнеше таңдау: Жылдам өлшем, автоматты түрде балл қойылады; бірақ жоғары дәрежелі ойлауды өлшеу мұқият дизайнды қажет етеді. Ашық/қысқа жауап: Студенттің өз мәлімдемесін көрсетеді; Ол рубрикамен бағаланады (6 бірлік). Рас-жалған: жылдам, бірақ сәттілік факторы. Сәйкестік: ұғым-анықтама қатынасы үшін жақсы. Жоғары дәрежелі ойлау сұрақтары: «Неліктен/қалай/бағалау керек» деген сұрақ қоятын сценарийге негізделген сұрақтар; Ол талдау-бағалау жетістіктерін өлшейді. AI олардың барлығына сызбалар жасайды; Сіздің міндетіңіз қандай нәтижені өлшейтін түрін таңдау.

Қадамдық: AI көмегімен өндірісті тексеру

1. Пайда мен Блум деңгейін беріңіз. Сұрақ сол деңгейді өлшеуі керек.
2. Түрі мен нөмірін көрсетіңіз. «6 көп таңдау + 2 ашық».
3. Дистрактор стратегиясын атаңыз. Ол қандай қате түсініктерге негізделуі керек?
4. Кілттерді және негіздеуді сұраңыз. Әр сұраққа дұрыс жауап және басқалары неге қате.
5. Кілтті қолмен тексеріңіз. Әр сұрақты өзіңіз шешіңіз; AI белгілеген сызық шынымен дұрыс па?
6. Сәйкестікті және ауытқуды тексеру. Сұрақ өсуді өлшей ме? Мәдени/гендерлік бейімділік бар ма?
7. Қиындық балансы. Оңай-орташа-қатты қоспаны реттеңіз.

үш шағын іс

1 жағдай - дұрыс емес кілт. Жаратылыстану пәнінің мұғалімі АИ-ден 10 сұрақтан тұратын викторина алды. 3-ші сұрақтың кілті «В» деп белгіленді, бірақ мұғалім оны шешкенде, ол дұрыс жауаптың «С» екенін көрді — АИ өзінің дистракторын дұрыс деп санады. Мұғалім оны түзетпегенде, білген оқушыны қате санар еді. Кілтті қолмен шешу бүкіл викторинаны сақтап қалды.

2-жағдай — Дистрактордың әлсіз түзетуі. Мұғалімнің бірінші викторинасында алаңдатушылар мағынасыз болды және студенттер оны жойып, дұрыс жауапты табуы керек болды. Ол AI «осы кең таралған қате түсініктерге негізделген алаңдатушыларды: X, Y, Z» шығарады. Жаңа викторинада кемсітушілік күшейді; сыныптағы орташа оқуды жақсырақ көрсетеді.

3-жағдай — теңестіруді күшейту. Тарих мұғалімінің нәтижесі талдау деңгейінде болды («себептерді байланыстырады»), бірақ АИ еске түсіру сұрақтарын («күнді айту») жасады. Мұғалім нұсқауды «игеруді талдау деңгейінде; себеп-салдар байланысын орнататын сценарий сұрақтарын қойыңыз» деп жаңартты. Сұрақтар жетістік өлшеміне айналды.

Көшіретін үлгілер

1) Жетістікке негізделген бірнеше таңдау жиынтығы:

Сіздің рөліңіз: [пән] мұғалімі. Ұту: "[пайда]" ([Блум деңгейі]),[X. сынып]. Осы нәтижені өлшейтін бірнеше таңдаулы 6 сұрақ жазыңыз. Әр сұрақтың 4 нұсқасы болсын; Алаңдатқыштар мына жалпы қате түсініктерге негізделсін: [қате түсініктерді жазыңыз]. Әрбір сұрақ үшін дұрыс жауапты және неліктен ӘРБІР опция дұрыс/жалған екенін бөлек кілт бөлімінде түсіндіріңіз. Аралас жеңіл-орташа-қиын.

2) Жауап кілтін тексеру:

Төмендегі бірнеше таңдау сұрақтарын бір-бірден шешіңіз. Әрбір сұрақ үшін: (а) сіз тапқан дұрыс жауап, (б) себебі, (в) белгіленген кілтке сәйкес келеді. Сәйкессіздіктерді «ҚАЙШЫЛЫҚ» деп анық белгілеңіз. Сұрақтар мен кілт: [қою]

3) Жоғары деңгейдегі (сценарий) сұрақ:

"[тақырып]", [X. сынып], талдау-бағалау деңгейінде сценарий бойынша 3 сұрақ жазыңыз. Әрбір сұраққа қысқаша ситуация беріп, студенттен негіздеу/салыстыруды сұраңыз. Оны жүрекпен шешуге жол бермеңіз. Үлгі жауаптар мен бағалау кеңестерін қосыңыз.

4) бейтараптық және сәйкестік аудиті:

Келесі сұрақтарды тексеріңіз: жыныс/мәдениет/аймаққа бейімділік, белгілі бір топқа әділетсіз артықшылық/кемшілік, сәйкес емес контекст. Проблемалық элементтерді белгілеп, бейтарап балама ұсыныңыз. Сұрақтар: [қою]

Әлсіз шақыру / Күшті шақыру

Әлсіз шақыру:

Бөлшектерге 10 сұрақ жаз.

Деңгейі, нәтижесі, түрі, дистрактор стратегиясы, кілті жоқ; Оның сапасы мен теңестірілуі кездейсоқтыққа қалдырылады.

Күшті шақыру:

Сіздің рөліңіз: математика мұғалімі. Оқыту нәтижесі: «Оқушы бөлгіштері әртүрлі екі бөлшекті қосады» (қолдану). 5 сынып. 6 көп таңдаулы сұрақ, 4 нұсқа. Дистракторлар келесі қате түсініктерге негізделуі керек: алымдарды да, алымдарды да тікелей қосу, алымды тұрақты ұстау және бөлгішті қосу. Әрбір сұраққа кілт пен опцияның сипаттамасын беріңіз. Жеңіл-орта-қиынды араластырыңыз.

Сұрақ түрі

Ол өлшейтін деңгей

күш

Назар аударыңыз

көп таңдау

Кез келген деңгей (дизайнға байланысты)

Жылдам, автоматты ұпай

Дистрактор сапасы

ашық аяқталды

түсіну – құру

түпнұсқа өрнек

Айдар керек

шын-жалған

есте сақтаңыз

өте жылдам

Сәттілік факторы жоғары

Сценарий негізінде

Талдау-бағалау

есте сақтауға кедергі жасайды

Емле қиын, AI көмектеседі

Жалпы қателер

• Кілтті растамау. Ең жиі және әділетсіз қателік; AI қате кілт шығарады, оны білетін студент құрбан болады.
• Мазасыздандырғыш. Ақылға сыймайтын опция сұрақты тегін жеңілдетеді.
• Табыс деңгейінің сәйкессіздігі. Талдау алу үшін сұрақты есте сақтау; нысанаға жетпей қалады.
• Анықтамалар беретін тіл. Ең ұзақ/ең егжей-тегжейлі нұсқаның әрқашан дұрыс екендігі студентке үлгілерді үйретеді.
• Біржақтылыққа назар аудармау. Белгілі бір мәдениеттің/топтың таныс контексі кейбір студенттерге әділетсіз артықшылық береді.

Абайлаңыз: AI кейде бірнеше опцияны «дұрыс» деп даулауға болатын екіұшты сұрақтарды тудырады. Әр тармаққа «Бірыңғай және даусыз шындық бар ма?» деген сұрақпен жауап берді. Мынаны айту арқылы сынап көріңіз; Әйтпесе, түбірді нақтылаңыз.

Қысқаша

Жақсы сұрақ қол жеткізу деңгейін айқын бағаналы және ақылға қонымды дистракторлармен өлшейді. Жасанды интеллект сұрақтар контурларын, назар аударғыштарды және меңгеруге байланысты кілттерді жылдам жасайды; Егер сіз мақсатты қате түсініктерді айтсаңыз, алаңдататын адамдар нұсқаулық болады. Дегенмен, AI қате кілттерді, әлсіз дистракторларды, сатып алудан тыс немесе біржақты сұрақтарды тудыруы мүмкін. Кілтті тексеру үшін әрбір элементті шешіңіз, теңестіруді және қиғаштығын тексеріңіз; Соңғы сынақ мұғалімдікі.

Қолданбалы тапсырма

Нәтижеге қол жеткізу үшін «Нәтижеге негізделген бірнеше таңдау жиынтығы» үлгісімен 6 сұрақ құрастырыңыз; Дистрактор стратегиясын өзіңіз көрсетіңіз. Содан кейін әр сұрақты өзіңіз шешіп, «Жауап кілтін тексеру» үлгісін қолданбас бұрын оны AI кілтімен салыстырыңыз. Кез келген сәйкессіздіктерді түзетіңіз. Соңында, сұрақтардың бірін талдау деңгейіне көтеретін сценарий нұсқасын жазыңыз.

бақылау парағы

• [ ] Мен сұрақтарды оқу нәтижесінің Блум деңгейіне сәйкес қойдым ба?
• [ ] Мен жаңылыстырғыштарды нақты қате түсініктерге негіздедім бе?
• [ ] Әрбір сұрақтың кілтін өзім шешу арқылы тексердім бе?
• [ ] Жалғыз, сөзсіз дұрыс жауап бар екеніне сенімдімін бе?
• [ ] Мен біржақтылықты және жас сәйкестігін тексердім бе?