Uru:
- Ikike iji wepụta ngbanwe mmemme gụnyere ọgụgụ isi nke na-enweta otu ebumnuche mmụta yana ọtụtụ ihe nnọchi anya (visual-auditory-tactile)
- Ikike ịmepụta ihe ngwọta dabere na nhazi ụwa nke na-adịghị ekewa nwa ahụ na otu site na-achọ mgbanwe dịka mkpa ọrụ si dị.
- Inwe ike ịmata ọdịiche dị n'etiti ịghara ịrịọ maka nyocha ma ọ bụ nduzi sitere na ọgụgụ isi na-ahapụ mkpebi ndị a n'aka ọkachamara na onye ndụmọdụ nduzi.
Ụmụaka nọ na klaasị ọ bụla dị iche: ụfọdụ na-amụta ngwa ngwa, mgbe ụfọdụ chọrọ; ụfọdụ na-arụsi ọrụ ike, ụfọdụ na-eme ihere; Ụfọdụ ụmụaka nwere mkpa pụrụ iche (anụ, ọhụụ, asụsụ, moto, nlebara anya, nchọpụta n'ime oke nsonye). Nkuzi mmuta bu uzo nke umuaka nile—n’agbanyeghi ihe di iche ha—nwere ike isonye nke oma n’ime nkuzi n’otu ebe, n’uzo dabara na mkpa ha. Nsonye bụ nkuzi nke nwatakịrị nwere mkpa pụrụ iche n'otu klaasị na ndị ọgbọ ha, yana nkwado dị mkpa. Ọrụ onye nkuzi bụ imegharị otu ọrụ iji ruo onye ọ bụla (iche). Nke a na-achọ nnukwu mbọ na imepụta ihe. N'ime nkeji a, anyị ga-amụta iji AI na-emegharị ihe omume, ihe na nkwurịta okwu na mkpa dị iche iche. Ókè dị oké mkpa: AI na-emepụta echiche mgbanwe; Kedu nwatakịrị chọrọ ihe yana nkwado kwesịrị ekwesị bụ mkpebi nke onye nkuzi, onye ndụmọdụ na ọkachamara maara nwa ahụ. AI anaghị achọpụta ma ọ bụ na-eduzi.
Echiche nke mmegharị: otu ihe mgbaru ọsọ, ụzọ dị iche iche
Obi nke imewe gụnyere bụ nke a: otu ebumnuche mmụta nwere ike nweta n'ụzọ dị iche iche. Otu nwatakịrị na-amụta echiche site n'ige ntị, onye ọzọ site na imetụ aka, na nke ọzọ site na nkwado anya. Nnọchite anya ọtụtụ (na-enye ozi n'ihe karịrị otu usoro: okwu ọnụ + visual + tactile) na-abara nwa ahụ dum uru. Dịka ọmụmaatụ, n'ime mmemme "ịgụ": ọnụ ọgụgụ ọnụ, ntụnye mkpịsị aka, imetụ ihe, kaadị foto - ọ bụrụ na egosipụtara ihe niile n'otu oge, ma nwa na-anụ ihe na onye na-amụ ihe na-esonye. AI na-ewepụta echiche nnochite anya dị iche iche mgbe ị na-ajụ "kedu ka m ga-esi megharịa mmemme maka mkpa a?"
Ụkpụrụ nke abụọ bụ ịnweta: ihe na mgbasa ozi kwesịrị ịbụ onye ọ bụla. Ihe onyonyo buru ibu, doro anya, asụsụ dị larịị, ntuziaka atụnyere, usoro a na-ahụ anya, akụkụ dị jụụ - ndị a dị mma maka onye ọ bụla, ọ bụghị naanị nwa nwere mkpa pụrụ iche. A na-akpọ nke a "ichepụta ụwa": ọ bụrụ na ị chepụtara onye ọ bụla site na mmalite, ọ dị ntakịrị mkpa maka mmegharị nke onye ọ bụla ma emechaa.
Ntị: Jụọ AI "Gịnị bụ nchoputa nke nwa nwere mgbaàmà ndị a?" Ajụla. AI enweghị ike ịchọpụta ma ọ dị ize ndụ ịnwale ime ya. Naanị m na-ajụ AI "kedu ka m ga-esi gbanwee ọrụ ahụ na mkpa ahụ (echiche / izugbe) chọrọ?" juo. Nchọpụta na nduzi bụ ọrụ nke ọkachamara.
Nzọụkwụ site nzọụkwụ: mmeghari na-agụnye
- Kọwaa mkpa n'ozuzu. Ọ bụghị aha/nchọpụta nchọpụta, kama mkpa ọrụ: "maka nwatakịrị nwere nsogbu ịgbaso ntụziaka ọnụ."
- Nye ihe omume. Kekọrịta mmemme dị ugbu a iji megharia.
- Rịọ ọtụtụ ụzọ. Nhọrọ ndị ọzọ na-ahụ anya / ihe nlegharị anya/tactile sitere na AI gaa n'otu ebumnuche ahụ.
- Tinye ohere. Asụsụ dị larịị, ntụzịaka atụnyere, nzọụkwụ ndị nwere ike ibu amụma.
- Nọgidenụ na-ekere òkè. Ngbanwe ahụ ekwesịghị ikewapụ nwa ahụ; Ka ha sonye n’otu ọrụ ahụ n’ụzọ dị iche.
- Ọkachamara/onye nkuzi nyo. Lelee adabara, akwụkwọ ozi nye ezigbo nwa na, ọ bụrụ na ọ dị mkpa, ndụmọdụ ndị ọkachamara.
Ike nke ndị ọgbọ: nsonye na-aga n'ụzọ abụọ
Akụkụ kacha eleghara anya nke agụmakwụkwọ gụnyere bụ na uru dị na ya bụ ụzọ abụọ. Ụmụaka nwere mkpa pụrụ iche na-etolite nke ọma n'otu gburugburu ebe ha na ndị ọgbọ ha nọ; mana ndị ọgbọ na-amụtakwa nkuzi kacha baa uru nke itolite na ọdịiche, imekọ ihe ọnụ na ọmịiko. Nwatakịrị na-enye enyi ya mkpasa, na-eche oge ha, na-agbalị ịghọta enyi ya nke na-ekwurịta okwu n'ụzọ dị iche - ndị a bụ uru mmekọrịta mmadụ na ibe ya nke ọ dịghị otu ọrụ pụrụ ịkụziri. Ọrụ onye nkuzi bụ iguzobe nkwado ndị ọgbọ a n'ụzọ nkịtị na enweghị mmanye: omenala klas ebe onye ọ bụla na-atụgharị na-akwado ibe ya, karịa ọrụ na-adịgide adịgide dị ka "inye aka n'alụmdi na nwunye." Ị nwere ike ịrịọ AI maka "ọrụ / echiche nkịtị na-akwado nkwado ndị ọgbọ na ọmịiko na-enweghị imebi ya." Ma kpachara anya: nkwado ndị ọgbọ ekwesịghị ime ka nwatakịrị nwere mkpa pụrụ iche ghọọ "ihe enyemaka"; O kwesịkwara ịbụ di ma ọ bụ nwunye nke nwere ike inyere ndị ọzọ aka ma nye aka. Nsonye bụ omenala klaasị na-agbanwe agbanwe ebe ọ na-adịghị onye na-abụ "onye na-enye" ma ọ bụ mgbe niile "onye na-ewere."
tinye na-enweghị ntule
Ihe kacha mma nke inclusivity: mmegharị ahụ ekwesịghị ikewa nwa ahụ. Inye nwatakịrị nwere mkpa pụrụ iche ọrụ dị iche kpamkpam n'onwe ya na-akwapụ ya n'ìgwè ahụ. Ngbanwe dị mma na-enye nwa ahụ ohere itinye aka n'otu ọrụ ahụ n'ụzọ nke ya. Na nnọkọ eserese otu, inye nwatakịrị nwere nsogbu ijide pensụl ma ọ bụ akwụkwọ ogbo na-eme ka ọ nọrọ n'otu tebụl na otu ọrụ. Kpọmkwem na-ezo aka AI dị ka "ngbanwe nke na-enye ohere ka nwatakịrị ahụ na-ekere òkè n'otu ọrụ ahụ n'enweghị ikewapụ ya na otu."
Obere ikpe atọ
Ikpe 1 - Agụta nwere ọtụtụ ihe nnọchianya. Enwere nwatakiri na-adịghị anụ ihe n'otu klaasị (gụnyere). Onye nkuzi kọwara ọrụ agụta na-enweghị aha na AI ma kwuo, sị, "na mgbakwunye na nkuzi anụ ahụ, gbakwunye ụzọ anya na nke tactile, ekewapụla nwatakịrị ahụ n'ìgwè ahụ." AI tụrụ aro kaadị foto foto, ịtụ mkpịsị aka n'otu oge, na ịgụta ọnụ site na imetụ ihe ahụ aka. Emebere ihe omume ahụ na klas dum; Nwata ahụ na-adịghị anụ ihe na-ekere òkè zuru oke, ụmụaka ndị ọzọ ritekwara uru site n'ọtụtụ ihe ngosi. Ọ dịghị onye kewara.
Ikpe 2 - Nkuku dị jụụ na nkwado na-agafe. Maka nwatakịrị nwere ihe isi ike na mkpali siri ike, onye nkụzi ahụ rịọrọ AI ka ọ gbanwee gburugburu ebe obibi na usoro. AI: eserese ngosi kwa ụbọchị nke a na-ahụ anya, ịdọ aka ná ntị (visual/audio) tupu mgbanwe, tụrụ aro akụkụ dị jụụ iji laghachi na mgbe ọ dị mkpa. Onye nkuzi guzobe ihe ndị a; Ọgba aghara nwata ahụ n'oge mgbanwe ebelatala. Nhazi ndị a wetaara ụmụaka ndị ọzọ usoro na nchekwa. Mkpebi mmejuputa iwu na nlebanya bụ nke onye nkuzi.
Ikpe 3 - nlọghachi site na ọnyà nyocha. Onye nkuzi nwere ike dee omume nwatakịrị n'ime AI wee jụọ "kedu nsogbu nwa a nwere?" ọ jụrụ. Ọ ghọtara na nke a bụ ihe na-adịghị mma na nke dị ize ndụ: AI enweghị ike ịme nchọpụta na-enweghị ịhụ nwa ahụ, ma ọ bụrụ na ọ mere, ọ ga-eduhie. Ọ gbanwere ajụjụ a: "Gịnị nwere ike ịbụ mmegharị nke klas nke ga-eme ka ntinye aka nke nwatakịrị na-esiri ike ịgbaso ntụziaka ọnụ?" O nwetara echiche ndị bara uru maka mkpa n'ezie; Ọ hapụrụ nyocha na nduzi nye onye ndụmọdụ nduzi na ọkachamara.
Ndebiri anọ enwere ike iṅomi
1) Ndozigharị ihe omume (ọtụtụ nnọchite anya):
Mee ka mmemme a bụrụ nke gụnyere: [Tapawa ọrụ].Tinye ihe ndị ọzọ na-enweta otu ebumnuche mmụta site na anya, nlegharị anya, na ụzọ imetụ aka. Ebumnuche: maka nwatakịrị ọ bụla na-amụta ihe dị iche iche isonye na otu ọrụ n'ụzọ nke ha. Ekewala nwa ahụ na otu.
2) Ntughari dị ka mkpa ọrụ si dị:
Na-atụ aro ihe, mmegharị nke klaasị ga-eme ka ikere òkè na mmemme klaasị maka nwatakịrị nwere nsogbu ịgbaso ntuziaka ọnụ (enweghị nyocha, mkpa ọrụ). Ka ọ bụrụ nke na-agụnye, ọ bụghị nkewa. AKWỤKWỌ nchoputa, naanị atụ aro mgbanwe.
3) Ihe / mgbasa ozi enwere ike ịnweta:
Achọrọ m ime ka klaasị ụlọ akwụkwọ ọta akara m nwetakwuo ohere site na ụkpụrụ imewe ụwa niile. Nye ntụzịaka nzukọ dị ọnụ ala na isiokwu dị ka ntuziaka anya, asụsụ doro anya, usoro a ga-ebu amụma, akụkụ dị jụụ. Ka aro ọ bụla baara ụmụaka niile uru.
4) Ntugharị na nkwado oge niile:
Na-atụnye nkwado ntụgharị ihu/nlegharị anya nke ga-abawanye amụma maka ụmụaka ndị nwere nsogbu ịtụgharị site na mmemme gaa n'ọrụ (site na igwu egwu gaa na nnọkọ, site n'ime ụlọ gaa n'ogige). Ọ ga-adị mfe itinye ma dabara adaba maka afọ 4-5.
Ngwa ngwa adịghị ike / Ike siri ike
Ngwa ngwa adịghị ike:
Kedu ihe m kwesịrị ime maka nwatakịrị nwere autism?
na-akpali AI n'ime nyocha na ndenye ọgwụ n'ozuzu; amaghị nwa ahụ, nwa ọ bụla dị iche; Nsonaazụ ga-abụ n'ozuzu na-eduhie eduhie, ọ ga-adaba na ngalaba nke ọkachamara.
Mgbasa ozi siri ike:
Na otu ọrụ, na-atụ aro adaptations na Chebe òkè nke a nwa na-ike n'ụzọ dị mfe site ufiop ụda / mkpali (enweghị nchoputa, ọtọ mkpa), ma adịghị ekewapụ ya na otu: nye ihe na ọdabara echiche na isiokwu nke gburugburu ebe obibi, mgbanwe, multiple nnọchiteanya.
Ụzọ
Ọrụ AI
oke
Nkwado na mkpa arụ ọrụ
na-emepụta echiche
onye nkuzi na-ahọrọ
Tinye ọtụtụ ihe ngosi
Na-enye ndị ọzọ
Ntinye aka maka mmadụ niile
gburugburu ebe obibi
Na-atụ aro ndezi
onye nkuzi guzosie ike
Nchọpụta nyocha/ntugharị
Ọ BỤGHỊ
Ọkachamara/onye nkuzi nduzi
Mmejọ ndị nkịtị
- Na-arịọ maka nyocha sitere na AI. AI enweghị ike ịchọpụta; Rịọ mmegharị maka mkpa arụ ọrụ.
- Na-ekewa nwa. Ngbanwe ahụ ga-etinyerịrị otu ọrụ ahụ; ekwesịghị ikenye ọrụ dị iche iche.
- Bido na labelụ. Mkpa siri ike nke nwatakịrị, ọ bụghị aha nchoputa, nduzi.
- Ịgbanyụọ ọkachamara. Nduzi na nyocha bụ ọrụ onye ndụmọdụ/ọkachamara.
- Ime otu mmegharị dabara niile. Nwa ọ bụla dị iche iche; Ndenye ọgwụ n'ozuzu anaghị arụ ọrụ.
Ndụmọdụ: Chepụta mmegharị ahụ ka ọ “dị mma maka onye ọ bụla,” ọ bụghị “naanị nwa ahụ.” Nhazi dị ka nkuzi a na-ahụ anya, asụsụ doro anya, usoro a na-ahụ anya bụ ihe a na-eme n'ụwa niile: amụrụ site na mkpa nwatakịrị, ma na-erite uru na klas dum na ịde akara ọ dịghị onye.
Na nchịkọta
Ebumnobi nke agụmakwụkwọ ngụkọ na nke gụnyere bụ ka ụmụaka niile sonye n'ụzọ zuru oke n'otu gburugburu dịka mkpa ha siri dị. Usoro a bụ iji nweta otu ihe mgbaru ọsọ site n'ụzọ dị iche iche (ọtụtụ ihe nnọchiteanya) ma mee ka gburugburu ebe obibi nweta onye ọ bụla (ichepụta ụwa). AI na-ewepụta echiche doro anya maka mmemme na mgbanwe gburugburu ebe obibi. Ma ọ dịghị achọpụta ma ọ bụ na-eduzi; Kedu nwatakịrị chọrọ ihe onye nkuzi, onye ndụmọdụ ndụmọdụ na ọkachamara kpebiri. Ngbanwe dị mma adịghị ekewa nwa ahụ, ma na-ejikọta ya na otu.
Ọrụ ngwa
Họrọ mmemme n'ezie na klaasị gị wee chee maka mkpa arụrụ ọrụ (dịka ọmụmaatụ, ihe isi ike na nkuzi ọnụ — enweghị aha/nchọpụta nchọpụta). Rịọ AI maka nnochite anya ọtụtụ, enweghị ire ere na ndebiri “mmeghari mmemme”. Wee tinye nhazi na klaasị gị nke na-arụ ọrụ maka nwa ahụ dum yana ndebiri "Ihe / mgbasa ozi enwere ike ịnweta". Dee ihe 5 gbasara otu mmegharị ahụ si tinye nwa n'ime otu.
ndetu
- [ ] A kọwapụtara m mkpa ahụ n'ụzọ ọrụ kama ịkọwapụta nyocha?
- [] Ajụrụ m AI maka mmegharị, ọ bụghị nyocha/nduzi?
- [] Ngbanwe ahụ ọ gụnyere nwata n'ime otu, mana ọ naghị ekewa ya?
- [ ] atụkwasịla m ọtụtụ ihe ngosi (visual/audio/tactile)?
- [ ] Ekenyela m onye ndụmọdụ ndụmọdụ/ọkachamara nduzi mgbe ọ dị mkpa?