Raka'a
1. Gabatarwa zuwa Haƙiƙa na Artificial a Ilimi: Matsayi, Iyakoki, Tabbatarwa, da Bayanan ɗalibai 2. Shirye-shiryen Darasi da Makasudin Koyo: Sakamako, Taxonomy na Bloom, da Yawo 3. Samar da Kayan Koyarwa: Gabatarwa, Takardar Aiki da Ayyuka 4. Umarni Bambance: Mataki, Shirye, da Haɗuwa 5. Samar da Tambaya da Tambayoyi: Rubutun Abu da Ingancin Rarrabawa 6. Ma'auni-Kima da Ƙirar Rubutun: Ma'auni, Mataki da Daidaitawa 7. Ƙarfin Bayar da Amsa: Ƙirƙiri, Mai Ginawa, da Nasiha na Musamman 8. Sadarwar Iyaye: Saƙo, Bulletin, Hira da Matsaloli masu wuya 9. Sirrin Bayanai na ɗalibi da KVKK: Ajiyewa da Amintaccen Amfani 10. Mutuncin Ilimi da Tabbatarwa: Amfani da Ƙwararren Ƙwararren Ƙwararru 11. Da'a, Bias, Ƙarshe-zuwa-Ƙarshen Ayyukan Aiki, da Gudanarwar Malami AI
Naúrar 7 / 11

Ƙarfin Bayar da Amsa: Ƙirƙiri, Mai Ginawa, da Nasiha na Musamman

Riba:

  • Ƙarfin fahimtar ƙa'idodin ra'ayoyin da aka tsara da kuma samar da kankare, hangen nesa da ingantaccen ra'ayi tare da goyon bayan basirar wucin gadi.
  • Ƙarfin rubuta ra'ayoyin da aka keɓance bisa ƙayyadaddun ƙayyadaddun ƙa'idodi ko ƙa'idodi, yana nuna ƙarfin ɗalibin da matakan haɓakawa.
  • Ƙarfin fahimtar cewa ya kamata martani ya yi niyya ga samfurin, ba ɗalibin ba, kuma cewa bai kamata a ba da daftarin hankali na wucin gadi ba tare da tabbatarwa ta hanyar lura da malami ba.

Makin da kuke ba dalibi lamba ne kawai; Abin da ke motsa shi da gaske shi ne martani- saƙon da ke nuna masa abin da aikinsa yake yi da kuma yadda zai iya ingantawa. Bincike ya gaya mana cewa kyakkyawan ra'ayi yana ɗaya daga cikin mafi girman tasiri akan koyo. Amma rubuta keɓaɓɓen bayani mai ma'ana ga aji na ɗalibai 30 yana ɗaukar sa'o'i; Anan ne malamai suka fi takurawa. AI da sauri yana haifar da jita-jita masu ra'ayi dangane da rubutun da kuma lura da malami; kuna keɓancewa, ingantawa da saita sautin. Iyaka yana da mahimmanci: Ya kamata a mayar da martani kan ainihin aikin ɗalibi da lura da malami; Yabo / zargi da AI "daga bakin ciki" ke haifarwa ba a bayar da shi ba tare da tabbatarwa ba.

Ka'idodin amsa mai kyau

Babban ra'ayi shine martani da aka bayar yayin da ake ci gaba da koyo kuma yana taimakawa ɗalibin ci gaba; ya bar dakin don gyara, sabanin bayanin karshe (takaice). Ka'idojin amsa mai kyau:

  1. Yana hari samfurin, ba mutum ba. Ba "ka yi kasala ba," a'a" sakin layi na ƙarshe bai goyi bayan ra'ayinka sosai ba." Abin da ake magana a kai shi ne aikin ɗalibi, ba wai ainihin sa ba.
  2. Kankare da takamaiman. "Yana da kyau" ba ya koyar da komai; "Kun ba da misalai guda uku, wannan yana ƙarfafa da'awarku" koyarwa.
  3. Neman gaba (ciyarwa-gaba). Ba wai kawai ya gaya muku kuskure ba, yana nuna mataki na gaba: "Ƙara tambaya a cikin gabatarwar kuma za ku dauki hankalin mai karatu."
  4. Daidaitacce. Ƙarfafa ɗaya + mataki na ingantawa; zargi ne kawai ke karya kwarin gwiwa, yabo ne kadai ke hana ci gaba.
  5. Ana iya sarrafa shi. Ba kuskuren 10 ba a cikin binciken, amma 1-2 mafi mahimmancin abubuwan ci gaba; Dalibi ba zai iya gyara su gaba ɗaya ba.
Tukwici: Tsarin "taurari biyu, buri ɗaya" yana aiki: ƙarfi guda biyu (taurari) da shawarar ingantawa ɗaya (buri). Idan kun ba da wannan dabara ga AI, zai samar da daidaiton ra'ayi.

Ƙarfi da haɗari na AI

AI yana rubuta sakin layi mai sauƙi, tsararriyar ra'ayi dangane da bayanin rubutu + malami kuma ya keɓance shi ga ɗalibai 30. Amma akwai haɗari guda biyu. Na farko, AI na iya samar da yabo mai zurfi ("babban aiki") ba tare da ganin aikin ɗalibin ba - wannan ra'ayin ƙarya ne, kuma ɗalibin zai lura. Na biyu, harshen AI na iya zama iri ɗaya da inji; Idan ɗalibai 30 sun karɓi jumla ɗaya, ra'ayin ya zama mara amfani. Magani: Ka ba AI ainihin abin lura ga kowane ɗalibi (abin da ya yi / ta yi har ya zuwa nawa) kuma a sa shi ya samar da daftarin daidai, sannan ƙara taɓa ɗan adam.

Mataki-mataki: Ƙarfin amsawa tare da AI

  1. Bada ma'auni/rubric. Menene ra'ayoyin za a dogara akai?
  2. Takaita abin lura. Short, bayanin kula mara sani kamar "Wannan ɗalibin yana da ƙarfi akan abun ciki, mai rauni akan ƙarshe."
  3. Ƙayyade tsarin. "Taurari biyu, buri ɗaya", sautin (tallafawa), tsayi (jumloli 3-4).
  4. Sami daftarin. Bayanin lura ga kowane ɗalibi.
  5. Tabbatar da keɓancewa. Shin yabo na gaske ne, shin matakin ingantawa yana yiwuwa; Ƙara muryar ku.
  6. Sarrafa sautin murya. Shin shekarun ya dace, rashin karaya, mutuntawa?

uku mini lokuta

Case 1 - Dawowa daga yabo mara komai. Wani malami ya gaya wa AI don "rubuta ra'ayi mai kyau" ba tare da ba shi aikin ba; AI ta samar da yabo gabaɗaya kamar "kyakkyawan aikin." Malam ya gane karya ne; A wannan karon, ya ba kowane ɗalibi makin rubutu da jumlar lura. Bayanin ya zama mai ma'ana: "Yana da ƙarfi don komawa zuwa maɓuɓɓuka daban-daban guda 3 yayin amfani da tushe; zai fi kyau idan kun taƙaita sashin ƙarshe a cikin jumla ɗaya."

Case 2 - Lokaci da keɓancewa. Wani malamin kasar Turkiyya ya shafe awanni 4 a mako yana rubuta ra'ayi akan kasidu 28. Ya ba da matakan rubric da kallon layi ɗaya ga kowane ɗalibi ga AI kuma ya samar da daftarin "taurari biyu, buri ɗaya," sannan ya ƙara jumla na sirri ga kowane ɗayan. Lokacin ya gangara zuwa ~ 1.5 hours; dalibai sun gane cewa ra'ayoyin na sirri ne a gare su domin ya dogara ne akan ainihin abin dubawa.

Harka 3 - Gyaran sautin. Ra'ayin AI na malami yayi daidai amma mai tsauri: "shigarwar ku ba ta da ƙarfi, rubutunku ba shi da tsari." Ga dalibin aji na 6, wannan abin takaici ne. Malamin ya ce, "Sake rubutawa da yaren da ya dace da shekaru, ƙarfafawa, da kuma kai hari ga samfurin." Jawabin ya zama "zaka iya ƙara ƙarfin gabatarwar ka; gwada farawa da tambaya" - saƙo ɗaya, sauti mai ma'ana.

Samfura masu kwafi

1) Ra'ayin mutum dangane da rubric:

Matsayinku: malami mai taimako. A ƙasa akwai matakan rubutu na ɗalibi (wanda ba a san sunansa ba) da kuma duban jimla ɗaya na. Rubuta ra'ayoyin gaba-gaba a cikin tsarin "Taurari biyu, buri ɗaya", tsayin jimloli 3-4, mai niyya samfurin (ba mutumin ba). Shekarun da suka dace, sautin mutuntawa. Matakan rubutu + lura: [manna]

2) Daftarin ra'ayi na gama gari (na ajin):

A ƙasa akwai maki ma'auni da bayanin kula na ɗalibai 5 (Student A-E, wanda ba a san shi ba). Rubuta daban-daban, keɓaɓɓen ra'ayi, maras maimaitawa ga kowane (ƙarfi biyu + matakin haɓakawa ɗaya). Kar a bari ya ji kamar kwafi. Data: [Paste]

3) Tausasa ra'ayi mai ƙarfi:

Saƙon martani a ƙasa daidai ne, amma sautin sa yana da tsauri kuma baya ƙarfafa ɗalibin. Sake rubuta shi cikin yare mai inganci, wanda aka yi niyya ga samfurin, kuma yana nuna mataki na gaba ga ɗalibi mai shekara [X]. Tausasa saƙon amma kula da mahallin. Jawabin: [manna]

4) Ƙirƙirar tambayar kima da kai:

Don "[aiki]", rubuta tambayoyin tantance kai guda 4 waɗanda za su sa ɗalibin ya waiwayi aikin nasu (misali "mene ne kuka fi ingantawa, menene za ku canza idan kun sake yin hakan"). Ci gaba da shekarun da suka dace da tunani.

Rauni mai ƙarfi / Ƙarfi mai ƙarfi

Rawanin faɗakarwa:

Rubuta ra'ayi mai kyau ga wannan ɗalibin.

Ba tare da ganin binciken da kallo ba, AI yana haifar da yabo mai zurfi; ya zama karya kuma mara amfani.

Ƙarfi mai ƙarfi:

Matsayinku: malamin Turkiyya mai taimako. dalibin da ba a san sunansa ba, abun da ke ciki na aji 6. Rubutun: abun ciki 4/4, ƙungiya 3/4, harshe 3/4, ƙarshe 2/4. Na lura: ra'ayoyin suna da wadata, amma sakin layi na ƙarshe yana jin gaggawa. Rubuta jimla 4, mai ƙarfafawa, bayanin da aka yi niyya da samfur a cikin tsarin "taurari biyu, buri ɗaya".

ra'ayi mara kyau

amsa mai karfi

Bambanci

"Yana da kyau."

"Bayar da misalai guda uku yana ƙarfafa da'awar ku."

kankare

"Kai malalaci ne."

"Ƙarshen ba ya goyan bayan ra'ayin."

Samfura, ba mutum ba

"Kuna da kurakurai da yawa."

"Ka fara mayar da hankali kan wannan abu daya:..."

Gudanarwa

"Ka yi kyau."

"Ka yi ƙoƙarin ƙara tambaya zuwa gabatarwa."

mataki na gaba

Kuskuren gama gari

  • Neman ra'ayi ba tare da bada aikin ba. AI yana haifar da ɓarna, yabo na karya; dalibi ya lura kuma an rasa amana.
  • Nufin mutum. Kalmomi kamar "lalalaci/rashin nasara" sun sami amincewar kai, ba koyo ba.
  • Kawai zargi ko yabo kawai. Ɗayan yana karya dalili, ɗayan yana dakatar da ci gaba; ma'auni wajibi ne.
  • Ra'ayin Uniform. Hukunci daya ga dalibai 30; Ba tare da keɓancewa ba, martani ya zama mara amfani.
  • gyare-gyare da yawa. Jera kurakurai guda 10 a cikin nazari ya gurgunta dalibi; Ba da fifiko 1-2.
Hankali: Jawabi kuma fitarwa ce; Tabbatar da gaskiyar da'awar da ke cikinsa (misali "majiyoyin ba daidai ba") tare da lura da ku. AI na iya kuskuren karanta aikin ɗalibin kuma ya rubuta zargi mara adalci.

a takaice

Amsa ita ce gadar da ke juya daraja zuwa koyo; Makasudin samfurin, kankare ne kuma mai hangen gaba, yana da daidaito kuma ya ƙunshi adadin shawarwarin da za a iya sarrafawa. AI cikin sauri da keɓantacce yana samar da daftarin ra'ayi dangane da rubric da ainihin abin lura da malami; Wannan yana ba da damar ƙwararrun martani akan sikelin aji. Amma yabo da aka samar ba tare da ganin aikin karya ba ne, ba da amsa iri ɗaya ba shi da amfani, kuma sautin ya kamata ya dace da shekaru. Abin lura daga gare ku ne, daftarin daga AI ne, magana ta ƙarshe daga gare ku ce.

Aikin aikace-aikace

Ba da sunaye matakan rubutu da jumlar kallo don ayyukan ɗalibi 3 da kuke da su (ko a zahiri). Ƙirƙirar ra'ayi daban-daban don duka ukun tare da samfuri "tushen bayanan sirri na rubric". Bincika kowane ra'ayi tare da tambayoyi biyu: (1) yabo ya dogara ne akan ainihin aiki, (2) shine ingantaccen matakin ci gaba da aiki. Sannan ƙara jumla daga muryar ku zuwa kowane ra'ayi.

jerin abubuwan dubawa

  • [ ] Shin ra'ayin ya dogara ne akan ainihin aikin ɗalibin da abin lura na?
  • [ ] Shin na yi niyyar samfurin ne ba mutumin ba?
  • [ ] Shin akwai ƙarfi da matakin inganta aiki?
  • [ ] Shin ra'ayin na keɓaɓɓe ne ko kuma uniform?
  • [ ] Na kiyaye sautin da ya dace da shekaru da ƙarfafawa?
A baya Na gaba