Gnóthachain:
- Cumas idirdhealú a dhéanamh idir súgradh saor agus struchtúrtha agus iarraidh ar an AI an cineál ceart (ábhar comhshaoil nó céim riail) a dhréachtú don dá cheann
- Cumas ionaid foghlama a dhearadh le cuspóir, ábhair, ord, rialacha agus saibhriú le tacaíocht hintleachta saorga
- Cumas maoirseacht a dhéanamh ar chinntí sábháilteachta amhail páirteanna insluaite, géire agus toilleadh i ngach ábhar mar mhúinteoir
Is é an príomhbhealach le foghlaim sa réamhscolaíocht ná súgradh. Trí imirt, faigheann an leanbh taithí ar an domhan, foghlaimíonn sé focail, faigheann sé amach go bhfuil sé ag glacadh seala, ag roinnt agus ag réiteach fadhbanna. Ní hé post an mhúinteora an cluiche a "bhainistiú", ach timpeallacht mhaith cluiche a dhearadh. San aonad seo, foghlaimfimid conas dhá chineál cluichí a dhearadh agus na hionaid foghlama atá mar chroílár na réamhscoile (réimsí gníomhaíochta súgartha téamacha bunaithe i gcoirnéil áirithe den seomra ranga - bloclár, cluiche coimeádta/drámaíochta, cúinne leabhar, eolaíocht-nádúr, ealaín, matamaitic-láimhsithe) le AI. Tá an teorainn mar an gcéanna: gineann AI smaoineamh cluiche agus ionad; Socraíonn an múinteoir cén cluiche a fheileann do do pháistí, do do spás agus do shábháilteacht.
Súgradh saor in aisce agus súgradh struchtúrtha
Agus idirdhealú á dhéanamh idir an dá chineál cluiche bhunúsach, is féidir leat an rud ceart a iarraidh ar an AI. Is cluiche é súgradh saor in aisce a roghnaíonn an leanbh agus a leagann sé a rialacha féin; Ullmhaíonn an múinteoir an timpeallacht agus breathnaíonn sé, is beag a threoir. Forbraíonn cruthaitheacht, cinnteoireacht agus scileanna sóisialta anseo. Is cluiche struchtúrtha, ar an láimh eile, cluiche atá dírithe ar thoradh áirithe, a gcinnfidh an múinteoir na rialacha agus na céimeanna de (mar shampla, cluiche meaitseála, cluiche aithrise gluaiseachta). Soláthraíonn AI léargas ar an dá cheann; ach sa spraoi saor in aisce is mian leat "timpeallacht agus ábhar moladh" ón AI, sa súgradh struchtúrtha is mian leat "rialacha agus céimeanna".
Páirteanna de dhea-dhearadh lárionaid foghlama: cuspóir (cén fhorbairt a thacaíonn an t-ionad), ábhair, leagan amach (conas a lonnófar é, cé mhéad leanaí a dhéanfaidh sé freastal), rialacha (simplí, léirithe, 2-3 mhír), agus saibhriú (conas a athróidh sé go seachtainiúil de réir téama). Más mian leat na codanna seo, gheobhaidh tú treoirphlean réidh chun an t-ionad a chur le chéile.
Leid: Athraigh na hionaid foghlama leis an téama. Sa téama "spás", iarr ar AI ábhar coincréite agus smaointe leagan amach chun an cúinne baile a shaibhriú le "stáisiún spáis" agus an cúinne leabhar le leabhair spáis.
Céim ar chéim: Lárionad agus dearadh cluiche le AI
- Tabhair spás agus srian. Méid ranga, ionaid atá ar fáil, líon na bpáistí, teorainn buiséid/soláthair.
- Déan an cuspóir a chinneadh. Cén limistéar forbartha ar mhaith leat go bhfreastalaíonn an t-ionad seo air?
- Iarr smaointe + rialacha. Ábhair don ionad, leagan amach agus rialacha simplí a thuigfidh na páistí.
- Faigh scanadh slándála. Iarr ar an AI na rioscaí sábháilteachta aoise a bhaineann leis na hábhair a mholann sé a liostú.
- Plean saibhrithe. Conas an t-ionad a athnuachan go seachtainiúil de réir téama.
- Múinteoir scagaire. Riosca slogtha, páirteanna géara/beaga, leordhóthanacht spáis, torann – rialaíonn tú agus cuireann tú in oiriúint é.
Céimeanna an chluiche: conas a imríonn an leanbh?
D'fhonn dearadh cluiche a dhéanamh níos cruinne, is gá go mbeadh a fhios ag céimeanna forbartha cluiche an linbh. Is minic a bhíonn an leanbh óg (2-3 bliana d'aois) ag gabháil do shúgradh comhthreomhar: suíonn sé taobh le taobh ach imríonn sé ar a chuid féin, ní le chéile; Féachann sé agus déanann sé aithris ar a ndéanann daoine eile. Timpeall 4 bliana d'aois, tosaíonn comh-imirt: an ghníomhaíocht chéanna a roinnt, ach tá na rialacha scaoilte. Ag 5-6 bliana d’aois, forbraíonn súgradh comhoibríoch: tá sprioc choitianta, róil agus rialacha le feiceáil ("tá tú mar an dochtúir, beidh mé mar an t-othar"). Socraíonn na céimeanna seo cén ionad atá oiriúnach don aois: Ionaid le neart ábhar is féidir a sheinm taobh le taobh ar feadh 3 bliana d'aois; Ionaid a dteastaíonn comhthionscadail agus róil do leanaí 5 bliana d’aois. Nuair a thugann tú an aois don AI, iarrann sé moltaí bunaithe ar an gcéim sin, ach fíoraíonn tú é le breathnóireacht iarbhír - mar is féidir fiú páistí den aois chéanna a bheith ag céimeanna éagsúla. Má dhéantar an t-ionad a dhearadh de réir stáitse súgartha an linbh, méadaítear an ráta úsáide go díreach.
Oiriúnacht agus sábháilteacht forbartha
I ndearadh cluichí, tá an tsábháilteacht lárnach d'oiriúnacht na forbartha. San aoisghrúpa 3 bliana, tá riosca tromchúiseach ag baint le codanna insluaite cosúil le coirníní beaga, cnaipí, agus legos beag bídeach; Fiú má mholann an AI é seo, cuireann tú deireadh leis. Déantar rudaí atá i mbaol plúchadh, mar rópaí agus málaí, a sheachaint in ábhair dhrámatúla súgartha. An chuid is mó den am nuair a thugann tú an aois don AI tabharfaidh sé rabhadh duit, ach is é an múinteoir i gcónaí an seiceáil sábháilteachta deiridh. Is gá freisin líon na n-ionad a chomhréiteach le líon na bpáistí: is beag ionad a tháirgeann plódú agus coinbhleacht, táirgeann an iomarca ionad neamheagrú.
trí chás mion
Cás 1 - Aiséirí cúinne marbh. I seomra ranga amháin, níor baineadh úsáid as an ionad mata-láimhsithe riamh. Thug an múinteoir an suíomh, an grúpa 5 bliana d'aois agus an cuspóir "comhaireamh, patrúnú, meaitseáil" don AI agus d'iarr sé 6 smaoineamh stáisiúin a dhéanfadh gamify an ionaid. Patrún le hábhair nádúrtha (cón péine, cloch), clúdach-meaitseáil agus "cé mhéad?" Bhunaigh sé na cluichí. Laistigh de dhá sheachtain, tháinig méadú suntasach ar úsáid laethúil an ionaid; Tháinig méadú suntasach ar ráta na bpáistí a roghnaigh an cúinne seo i saorrogha.
Cás 2 — Scagadh slándála. D'iarr múinteoir scagadh slándála sular bunaíodh an t-ionad "déanta jewelry feirbthe" a mhol YZ do leanaí 3 bliana d'aois. Léirigh YZ an baol go slogfaí coirníní beaga agus mhol sé fáinne mór pasta/adhmaid mar rogha eile. Ghlac an múinteoir an rabhadh seo go dáiríre agus thóg sé le píosaí móra é. Chuir céim bheag fíoraithe cosc ar thimpiste fhéideartha.
Cás 3 — Simplíocht na rialach. Chroch múinteoir an liosta 6 mhír de rialacha a scríobh AI san ionad bloc; Níor thuig leanaí 4 bliana d'aois. Dúirt sé le YZ, "Uasmhéid 3 rialacha gearra d'aois 3-4, ar féidir tacú le pictiúir." Ghlac sé trí rialacha simplí mar "Ná scrios, roinn le cara, bailigh nuair a chríochnaigh" agus chuir sé pictiúr in aice leis. Tá méadú suntasach tagtha ar chomhlíonadh na rialach. Ceacht: ba chóir go mbeadh líon agus teanga na rialacha ag teacht leis an aois.
Ceithre theimpléad inchóipeála
1) Dearadh ionad foghlama:
Dear ionad "eolaíocht-nádúr" do mo rang 5 bliana d'aois. Cuspóir: breathnóireacht agus fiosracht. Is féidir liom tábla beag agus seilf a chur in áirithe sa seomra ranga, úsáidfidh 4 leanbh é ag an am céanna. Tabhair dom: liosta ábhar, moladh leagan amach, 2-3 riail shimplí (is féidir tacú le híomhánna), agus smaointe saibhrithe seachtainiúla. Coinnigh na hábhair saor agus sábháilte.
2) Cluiche struchtúrtha (le rialacha):
Dear cluiche grúpa struchtúrtha 5-10 nóiméad do leanaí 4 bliana d'aois a fheabhsaíonn comhar agus a imrítear le leanaí 6-8. Scríobh síos an cuspóir, an t-ábhar, na rialacha céim ar chéim agus an comhartha chun deireadh a chur leis an gcluiche. Coinnigh na rialacha simplí go leor chun go dtuigeann an leanbh iad.
3) scanadh slándála:
Scan na hábhair súgartha/lárnach seo a leanas le haghaidh sábháilteachta 3 bliana d'aois: [glue na hábhair]. Marcáil iad siúd a bhfuil rioscaí slogtha, tachtadh, poncaíochta, tocsaineachta acu agus mol roghanna sábháilte do gach ceann díobh.
4) Saibhriú timpeallacht súgartha saor in aisce:
Ba mhaith liom mo chúinne dráma drámatúil (bainise) a iompú isteach i dtéama "margadh". Do 4-5 bliana d’aois: cad iad na hábhair shimplí a chuirim leis, conas a chuirim eagar ar an spás, cad iad na leideanna ról/cás a fhágfaidh mé a spreagfaidh forbairt teanga agus shóisialta na bpáistí? Tabhair é mar liosta.
Leid lag / Pras láidir
Leid lag:
Tabhair smaoineamh cúinne cluiche dom.
Níl aon aois, aon chuspóir, aon áit, aon slándála; Seo a leanas liosta ginearálta agus neamh-infheidhmithe.
Leid chumhachtach:
Dear ionad ionramhála matamaitice do mo rang measctha 3-4 bliana d’aois. Is é an sprioc comhaireamh agus meaitseáil. Tá tábla beag agam + dhá chiseán, spás do 3 leanbh ag an am céanna. NÁ moltar páirteanna beaga insluaite, bain úsáid as ábhair mhóra agus sábháilte. Tabhair ábhair, eagrú, 3 riail shimplí, agus smaoineamh saibhrithe seachtainiúil.
dearadh ionaid
I toil lag
Sa toil láidir
Cuspóir
neamhchinnte
Sprioc forbartha soiléir
Slándáil
neamhaird
Arna scagadh de réir aoise
riail
fada/casta
2-3 simplí, pictiúrtha
Cumas
neamhchinnte
Comhréireach le líon na bpáistí
Botúin choitianta
- Scanadh slándála a sheachbhóthar. Ag aois óg, is iad páirteanna insluaite/géar an riosca is mó.
- An iomarca rialacha. Ní thuigeann an leanbh óg agus ní leanann sé an liosta fada rialacha.
- Sár-bhainistíocht a dhéanamh ar spraoi saor in aisce. Sa saorshúgradh, socraíonn an múinteoir an timpeallacht agus déanann sé monatóireacht air; ní ghlacann an cluiche ar láimh.
- Gan an cóimheas idir an lár agus an leanbh a ríomh. Cruthaíonn ionad a bhfuil toilleadh ag cur thar maoil le coinbhleacht.
- Gan an t-ionad a athrú ar chor ar bith. Ní tharraingítear aird ar chúinne a fhanann mar an gcéanna le míonna.
Aire: Fiú má deir an AI go bhfuil mír “cuí”, pioc suas é agus déan seiceáil sábháilteachta fisiciúil do d’aoisghrúpa. Ní fheiceann AI réaltacht amhairc agus tadhlach; Fíoraíonn tú méid na coda beag.
Go hachomair
Is é súgradh an príomhbhealach foghlama sa réamhscolaíocht, agus is é post an mhúinteora timpeallacht mhaith súgartha a dhearadh. Tá an comhshaol agus ábhair tábhachtach i saorshúgradh, agus tá rialacha agus céimeanna tábhachtach sa súgradh struchtúrtha. Táirgeann AI gormchlónna saibhir d’ionaid foghlama agus do chluichí; Ach is faoin múinteoir cinntí mar scagthástáil slándála, simplíocht rialacha, agus cóimheas ionad-le-leanbh. Athnuaigh gach téama lárnach, slándáil-seiceáil gach comhábhar le do lámha féin.
Tasc feidhmchláir
Roghnaigh ionad foghlama i do sheomra ranga nach n-úsáidtear go leor. Iarr ar an AI socrú nua a dhéanamh leis an teimpléad “Dearadh ionaid foghlama”, ansin reáchtáil na hábhair a mholann sé tríd an teimpléad “Scagthástáil Slándála”. Socraigh trí riail shimplí ar a mhéad agus cuir pictiúr in aice leo. Socraigh an t-ionad, breathnaigh ar mhinicíocht úsáide na bpáistí ar feadh seachtaine agus scríobh síos 5 mhír faoi na rudaí a d’athrófá i moladh an AI.
seicliosta
- [ ] An bhfuil cuspóir forbartha soiléir ag an ionad?
- [ ] An ndearna mé scagadh ar an ábhar molta ar fad maidir le sábháilteacht aoise?
- [ ] An bhfuil na rialacha 2-3 alt agus simplí go leor chun an leanbh a thuiscint?
- [ ] An bhfuil toilleadh an ionaid oiriúnach don líon leanaí?
- [ ] An bhfuil plean saibhrithe téama-bhunaithe agam?