Gnóthachain:
- A thuiscint gur sonraí pearsanta agus príobháideacha go minic sonraí mac léinn, agus na rialacha maidir le hainmniú agus stóráil laistigh de raon feidhme KVKK agus rúndacht ghairmiúil
- Cumas dí-aithint a chleachtadh agus uirlis shlán/institiúideach a roghnú agus sonraí á gcur isteach in uirlisí hintleachta saorga atá ar fáil go poiblí
- A thuiscint go bhfuil an múinteoir freagrach as toiliú le sonraí a roinnt, íoslaghdú sonraí agus comhlíonadh polasaí na scoile.
Bíonn rochtain ag múinteoir ar fhaisnéis an-íogair le linn a phoist: gráid, taifid iompraíochta, riochtaí sláinte, faisnéis teaghlaigh, comhráite treorach, sonraí socheacnamaíocha. Baineann an t-eolas seo leis an limistéar is príobháidí atá ag an dalta agus nuair a thiteann sé isteach sna lámha míchearta, féadfaidh sé dochar a dhéanamh ar feadh an tsaoil. Tá formhór na n-uirlisí AI bunaithe ar scamall - rud a chiallaíonn go ndéantar an téacs a chlóscríobhann tú a phróiseáil ar fhreastalaithe cuideachta iargúlta, ní ar do ríomhaire, agus i roinnt uirlisí is féidir é a úsáid chun an tsamhail a fhorbairt. Mar sin, má scríobhtar faisnéis dalta isteach i AI poiblí, ní mór é a bhaint as do smacht. Socraíonn an t-aonad seo an ciseal slándála is tábhachtaí maidir le húsáid AI sa teagasc. Tá an riail soiléir: Déan sonraí mac léinn a anaithnid ar dtús, bain úsáid as uirlisí slána/institiúideacha más féidir; Is ar an múinteoir atá an fhreagracht.
Cad iad na sonraí atá faoi chosaint? Fráma le haghaidh KVKK
Is ionann sonraí pearsanta agus aon fhaisnéis a dhéanann duine sainiúil nó inaitheanta: ainm-sloinne, uimhir scoile, cárta aitheantais, grianghraf, nó fiú cur síos indíreach ar nós “an mac léinn is airde de 3-A” i gcomhthéacs amháin. Déantar sonraí pearsanta speisialta (íogaire) a chosaint níos láidre: sláinte, eitneachas, reiligiún, ciontú coiriúil, sonraí bithmhéadracha, ballraíocht comhlachais/ceardchumainn. Tá tuairisc sláinte an dalta, diagnóis míchumais foghlama, nó tráma teaghlaigh sa chatagóir seo.
Éilíonn KVKK (Dlí um Chosaint Sonraí Pearsanta) go bpróiseálfar sonraí pearsanta go dleathach, chun críche ar leith, ar bhealach tomhaiste agus slán. Impleachtaí praiticiúla don mhúinteoir: bain úsáid as sonraí ach amháin de réir mar is gá (íoslaghdú sonraí), ná mí-úsáid sonraí, coinnigh slán iad, ná déan é a roinnt le tríú páirtithe (AI poiblí san áireamh) gan chead. Tá oibleagáid rúndachta gairmiúla ann freisin: ní féidir leis an múinteoir an fhaisnéis a fhoghlaimíonn sé faoin dalta agus faoina theaghlach a nochtadh.
Aire: Ag glacadh leis “níl an chuideachta ag léamh seo ar aon nós” níl sé sábháilte. Is féidir le roinnt uirlisí AI saor in aisce ionchuir san oiliúint a stóráil/a úsáid. Nuair a bhíonn na sonraí amuigh, ní féidir é a aisghabháil. Is é an rud is sábháilte ná riamh na sonraí a bhaint amach.
Anaithnideacht: rud a fhágann gur athfhillteach é
Ciallaíonn anaithnidiú na heilimintí go léir a shainaithníonn duine a bhaint de na sonraí agus iad a ghinearálú go dochúlaithe. Go praiticiúil:
- Ainm-sloinne → "Mac Léinn A", "mac léinn"
- Uimhir scoile, TR ID, rang-brainse → bain go hiomlán
- Ainm tuismitheora, guthán, seoladh → bain
- Mionsonraí neamhchoitianta/tuairisciúla → ginearálú (tugann frásaí cosúil le “mac léinn amháin a úsáideann cathaoir rothaí” an duine ar shiúl; abair “mac léinn amháin”)
- Ainm na scoile/na hinstitiúide → fág nó abair "ár scoil"
Sula dtabharfaidh tú téacs don AI, glac leis go léifidh strainséir é: an féidir a thuiscint ón téacs seo cén leanbh é? Má tá sé soiléir, ginearálú tuilleadh.
Roghnú feithicle sábháilte
Níl gach uirlis AI mar an gcéanna. Is uirlisí corparáideacha iad na cinn is sábháilte a sholáthraíonn do scoil/institiúid, tá comhaontú próiseála sonraí (DPA) acu, agus ní úsáideann ionchuir san oideachas. Le huirlisí saor in aisce atá ar fáil go poiblí, ba cheart gurb é an toimhde an cás is measa. Agus uirlis á roghnú agat, fiafraigh: An bhfuil m’ionchuir sábháilte? An úsáidtear é san oideachas? Cá bhfuil na sonraí próiseáilte? An gceadaíonn polasaí na scoile an uirlis seo? Mura bhfuil tú cinnte, ná húsáid na sonraí gan a bheith gan ainm.
Céim ar chéim: sreabhadh oibre príobháideach-slán
- Scan le haghaidh sonraí pearsanta. Ainm, uimhir, institiúid, staid íogair.
- Gan ainm. Cuir nathanna ginearálta ina ionad; sonraí aitheantais a scriosadh.
- Cuir íoslaghdú sonraí i bhfeidhm. Ná cuir aon eolas nach bhfuil ag teastáil don tasc.
- Roghnaigh feithicil. Institiúideach más féidir; Mura bhfuil, glac leis an gcás is measa.
- Úsáid é. Oibrigh le téacs gan ainm amháin.
- Seiceáil an t-aschur chomh maith. Is féidir leis an AI an fhaisnéis a thugann tú dó a léiriú ar ais; Níor cheart go mbeadh aon sceitheadh aitheantais san aschur.
trí chás mion
Cás 1 - Gabháil nóiméad deireanach. Scríobh comhairleoir treorach chuig AI chun dul i gcomhairle faoi fhadhb teaghlaigh dalta; Áiríodh sa téacs ainm, grád, agus "tá a mháthair san ospidéal." Thug sé faoi deara gan é a sheoladh, ginearálaithe go léir mar "mac léinn 13 bliana d'aois, dúshlán sláinte ina theaghlach." D'oibrigh na moltaí cur chuige ginearálta a fuair sé; Níor sceitheadh aon sonraí pearsanta.
Cás 2 — Sainaithint indíreach. Scríobh múinteoir chuig AI go raibh sé "ábhartha don mhac léinn lagamhairc amháin sa rang." Ní raibh aon ainm ann, ach chuir an frása síos go cinnte ar an mbuachaill sin ar scoil. Nuair a thug sé faoi deara, d'athraigh sé é go "do mhac léinn a bhfuil gá acu le tacaíocht fís." Ní bhaineann anaithnidiú le hainmneacha a scriosadh amháin, ach freisin sonraí aitheantais a cheilt.
Cás 3 - Roghnú feithicle. Chuir scoil amháin cosc ar mhúinteoirí uirlisí saora a úsáid le sonraí daltaí agus sholáthair sí uirlis fiontraíochta le slándáil sonraí. Dhéanfadh múinteoir amháin anailís nótaí a ghreamú isteach san uirlis in aisce as an nós; A bhuí leis an meabhrúchán beartais, d’aistrigh sé chuig an uirlis chorparáideach agus rinne sé anaithnid ar na sonraí fós. Dhá shraith cosanta le chéile.
Teimpléid inchóipeála
1) Scanadh réamhainmnithe:
Glac leis go léifidh strainséir an téacs seo a leanas. An féidir é a thuiscint go díreach NÓ go hindíreach ón téacs seo cé acu mac léinn é? Liostaigh na slonn go léir a thugann an chéannacht (ainm, uimhir, institiúid, gné annamh) agus mol rogha eile do gach ceann acu. Téacs: [greamaigh]
2) Féinmheasúnú feithicle sábháilte:
Scríobh seicliosta de 6 cheist chun uirlis AI a bhfuilim ag smaoineamh ar a úsáid a mheas: stóráil ionchuir, úsáid san oideachas, suíomh sonraí, ceadú institiúideach, ceart chun scriosadh, comhlíonadh sonraí íogaire. Cuir "cad atá le déanamh má tá / cad atá le déanamh mura bhfuil" le gach ceist.
3) Rialú íoslaghdaithe sonraí:
Simpligh an téacs a thabharfaidh mé don AI don tasc seo a leanas: bain aon sonraí pearsanta/comhthéacsúla NACH BHFUIL RIACHTANACH AN Tasc, ag fágáil ach a bhfuil riachtanach chun an jab a dhéanamh. Tasc: [cuir síos]. Téacs: [greamaigh]
4) Dréachtpholasaí scoile (do mhúinteoirí):
Dréachtaigh liosta gearr soiléir 8 bpointe rialacha do mhúinteoirí i scoil chun uirlisí AI a úsáid chun sonraí daltaí a dhaingniú: anaithnidiú, uirlis fhaofa, sonraí íogaire, coinneáil, toiliú, fógra faoi shárú. Bíodh ailt Tuircis, infheidhme ann. Cuirfidh mé é seo faoi bhráid na bainistíochta/saineolaithe.
Leid lag / Pras láidir
Leid lag:
Tá Ahmet Yılmaz, uimhir 7-B 214, an-lag sa mhatamaitic agus tá a athair indifferent; Cad ba cheart dom a dhéanamh don dalta seo?
Ainm, uimhir, aicme, dlínse teaghlaigh — sárú mór ar rúndacht; Tá na sonraí as do smacht.
Leid chumhachtach:
Mol 3 straitéis tacaíochta is féidir a chur i bhfeidhm ar scoil do dhalta 7ú grád a bhfuil deacracht aige le hoibríochtaí bunúsacha sa mhatamaitic, ag glacadh leis go bhfuil tacaíocht teoranta sa bhaile. (Dalta gan ainm; ní roinnim aon fhaisnéis phearsanta.)
Cineál sonraí
shampla
An dtugtar do AI é?
Conas
sainaithint dhíreach
Ainm, uimhir, TR
níl
Bain go hiomlán
sainaithint indíreach
"Dalta aonair faoi mhíchumas"
níl
ginearálú
Sonraí íogaire
Sláinte, diagnóis, teaghlach
an-chúramach
Gan ainm + uirlis fiontraíochta
Staid oideolaíoch ghinearálta
"Dalta ag streachailt"
Tá
gan ainm
Botúin choitianta
- Níl le déanamh ach an t-ainm a scriosadh. Má fhanann an uimhir, an aicme nó an sainmhíniú indíreach, tá an chéannacht fós soiléir.
- Breathnú ar an sainmhíniú indíreach. Léirithe ar nós "Tá tú an t-aon duine i do rang..." a thabhairt ar shiúl leis an duine.
- Sonraí íogaire a ghlacadh go héadrom. Sonraí speisialta is ea faisnéis sláinte/teaghlaigh agus teastaíonn cosaint níos airde uaithi.
- Ag glacadh le sábháilteacht feithicle. Is baolach glacadh leis nach stórálann an uirlis in aisce sonraí; Glac leis an measa.
- Gan an t-aschur a rialú. Féadfaidh an AI na dintiúir a sholáthraíonn tú sa fhreagra a athrá; glan an t-aschur chomh maith.
Leid: “Rialáil dhá nóiméad”: sula ndéanann tú aon téacs a bhaineann le mac léinn a ghreamú isteach san AI, tóg dhá nóiméad chun an t-ainm, an uimhir, an institiúid agus na sonraí aitheantais a ghlanadh. Coscann an nós beag seo na sáruithe is mó.
Go hachomair
Is sonraí pearsanta, príobháideacha go minic iad sonraí na mac léinn agus tá siad cosanta faoi rún KVKK agus gairmiúla. Tá uirlisí poiblí AI scamall-bhunaithe; Má thugtar na sonraí mar atá sé, fágtar as smacht é. An bealach ceart: faisnéis phearsanta agus aitheantais indíreach a anaithnidú, gan ach an méid is gá a roinnt (íoslaghdú sonraí), úsáid a bhaint as uirlisí corparáideacha agus formheasta más féidir, agus an t-aschur a iniúchadh. Is ar an múinteoir atá an fhreagracht.
Tasc feidhmchláir
Tóg téacs faoi mhac léinn a scríobh tú (nó atá ag smaoineamh ar a scríobh) chuig AI le seachtain anuas. Brath agus ginearálaigh gach aitheantóir díreach agus indíreach leis an teimpléad “scagadh réamhaithnidíochta”. Ansin déan meastóireacht ar an uirlis AI atá in úsáid agat i gcoinne an liosta “Féinmheasúnú Uirlis Slán” agus cinnigh cén cineál sonraí is féidir leat a úsáid leis an uirlis seo.
seicliosta
- [ ] Ar bhain mé aitheantóirí díreacha amhail ainm, uimhir, TR ID, institiúid?
- [ ] An bhfuil tuairisceoirí indíreacha ginearálaithe agam ar nós "An t-aon duine i do rang..."?
- [ ] Ar chaith mé cosaint bhreise le sonraí íogaire (sláinte/teaghlaigh)?
- [ ] An bhfuil an polasaí sonraí agus cead na scoile don fheithicil a úsáidim seiceáilte agam?
- [ ] An bhfuil seiceáil déanta agam le haghaidh sceitheadh aitheantais san aschur freisin?