Gnóthachain:
- Cumas ceisteanna ilroghnacha, ceannoscailte agus smaointeoireachta ardleibhéil a ghiniúint i gcomhréir le gnóthachtálacha le tacaíocht hintleachta saorga
- Cumas chun cáilíocht ceiste a rialú trí phrionsabail an dea-aistrí a chur i bhfeidhm (rogha mícheart ach sochreidte), freagra ceart aonair agus deacracht le mír.
- An riosca a bhaineann le hintleachta saorga a tháirgeadh eochracha freagraí míchearta, ceisteanna neamh-oibiachtúla nó claonta, agus a bheith in ann a fheiceáil go gcaithfidh an múinteoir gach mír a fhíorú.
Is iad scrúduithe agus tráth na gceist na príomhuirlisí trína ndéanann an múinteoir an fhoghlaim a thomhas; Ach tá sé níos deacra ceisteanna maithe a scríobh ná mar a cheapann tú. Baineann fréamh débhríoch, roghanna cosúla, agus teanga a thugann leideanna ó luach tomhais ceiste. Gineann AI go tapa líon mór imlíne ceisteanna a bhaineann le torthaí; Déanann tú monatóireacht ar cháilíocht, fíoraíonn tú an eochair fhreagra, agus coinníonn tú ailíniú gnóthachtála. San aonad seo, clúdóimid dea-scríbhneoireacht alt agus táirgeadh tráth na gceist cáilíochta le AI. Tá an teorainn soiléir: is féidir le AI eochracha freagra mícheart, ceisteanna neamh-oibiachtúla nó claonta a tháirgeadh; Fíoraíonn an múinteoir gach mír.
Anatamaíocht ábhar agus prionsabail na ceisteanna maithe
Tá dhá chuid ag ceist ilroghnacha: an gas (gas na ceiste) — an phríomhcheist atá á cur; agus roghanna - is é ceann amháin an freagra ceart, is seachráin iad na cinn eile. Dealraíonn sé go bhfuil seachrán maith, cé go bhfuil sé mícheart, sochreidte don mhac léinn nach bhfuil máistreacht iomlán déanta aige ar an ábhar; Tá sé bunaithe go ginearálta ar mhíthuiscint choitianta. Tá míthuiscint choitianta ar nós "Táirgeann an Ghealach a solas féin" ina seachrán cumhachtach. Déanann seachránaí nonsense nó nach mbaineann le hábhar ("Tá an ghealach a cáis") an cheist níos éasca agus déanann sé níos lú sainiúla.
Prionsabail na gceisteanna maithe: (1) Cuireann an gas rud singil soiléir; (2) níl ach freagra ceart amháin; (3) go bhfuil na roghanna ar comhfhad agus go bhfuil siad ag luí go gramadaí leis an bhfréamh (tá an rogha is faide ceart go ginearálta, ná tabhair leid); (4) seachnaítear roghanna “gach rogha/níl ar bith” más féidir; (5) má tá an gas diúltach (“nach bhfuil”), leagtar béim air; (6) déanann ceisteanna an leibhéal gnóthachtála a thomhas – ceisteanna a chur chun cuimhne chun anailís a dhéanamh cailleann gnóthachtáil an marc.
Deacracht mhíre ná cé chomh deacair is atá an cheist; Idirdhealú is ea cé chomh mór agus a scarann an cheist iad siúd a bhfuil aithne acu orthu siúd nach bhfuil a fhios acu. Meascán de mhíreanna éagsúla deacrachta is ea scrúdú maith.
Leid: Agus ceisteanna á gcur agat ón AI, ainmnigh an sprioc-mhíthuiscint: abair "Ba chóir go mbeadh seachránaithe bunaithe ar na 3 mhíthuiscint choitianta seo." Ar an mbealach seo gheobhaidh tú seachráin teagaisc, ní cinn randamacha.
Cineálacha ceisteanna
Il-rogha: Beart tapa, scóráil go huathoibríoch; ach teastaíonn dearadh cúramach chun smaointeoireacht ardoird a thomhas. Freagra ceannoscailte/gearr: Léiríonn sé ráiteas an dalta féin; Scóráiltear é le rúibric (6ú aonad). Fíor-bréagach: Fachtóir tapa ach ard-ádh. Meaitseáil: Maith le haghaidh caidreamh coincheap-sainmhíniú. Ceisteanna smaointeoireachta ardoird: Míreanna cás-bhunaithe ag fiafraí “cén fáth/conas/measáil”; Tomhaiseann sé gnóthachain anailíse-mheastóireachta. Táirgeann AI gormchlónna dóibh go léir; Is é an post atá agat ná an cineál a thomhaiseann cén toradh a roghnú.
Céim ar chéim: Táirgeadh tráth na gceist le AI
- Tabhair an gnóthachan agus an leibhéal Bloom. Ba cheart don cheist an leibhéal sin a thomhas.
- Sonraigh cineál agus uimhir. msgstr "6 ilroghnacha + 2 cheann oscailte".
- Ainmnigh an straitéis seachráin. Cad iad na míthuiscintí ar chóir é a bheith bunaithe orthu?
- Iarr eochracha agus fírinniú. An freagra ceart ar gach ceist agus cén fáth a bhfuil na cinn eile mícheart.
- Fíoraigh an eochair de láimh. Réitigh gach ceist duit féin; An bhfuil an líne marcáilte ag AI fíor i ndáiríre?
- Ailíniú agus seiceáil claonta. An tomhaiseann an cheist gnóthachan? An bhfuil claonadh cultúrtha/inscne ann?
- Comhardú deacrachta. Coigeartaigh an meascán de éasca-mheán-chrua.
trí chás mion
Cás 1 - Eochair mhícheart. Ghlac múinteoir eolaíochta tráth na gceist 10 gcinn ó AI. Bhí eochair an 3ú ceist marcáilte "B", ach nuair a réitigh an múinteoir í, chonaic sé gurbh é "C" an freagra ceart — cheap an AI go raibh a seachrán féin ceart. Mura ndéanfadh an múinteoir ceartú air, mheasfadh sé an dalta a raibh a fhios aige mícheart. Sábháladh an tráth na gceist iomlán nuair a réitigh an eochair de láimh.
Cás 2 - Ceartúchán lag seachráin. I gcéad thráth na gceist an mhúinteora, bhí na nithe a tharraing seachrán mí-mhothúchánach agus bhí ar na scoláirí deireadh a chur leis agus an freagra ceart a fháil. Bhí an atáirgeadh AI aige "distractors bunaithe ar na míthuiscintí coitianta seo: X, Y, Z." Mhéadaigh an t-idirdhealú sa tráth na gceist nua; léirigh meán an ranga an fhoghlaim iarbhír níos fearr.
Cás 3 - Ailíniú gnóthachain. Bhí toradh múinteora staire ag an leibhéal anailíse ("baineann sé le cúiseanna") ach tháirg an AI ceisteanna chun cuimhne ("inis an dáta"). Nuashonraigh an múinteoir an leid mar "ag leibhéal na hanailíse éadála; cuir ceisteanna ar chás a bhunaíonn caidreamh cúis-éifeachta." Is tomhas gnóthachtála anois iad ceisteanna.
Teimpléid inchóipeála
1) Sraith ilroghnacha bunaithe ar ghnóthachtáil:
Do ról: múinteoir [ábhar]. Gnóthachan: "[gnóthachan]" ([Leibhéal Bloom]),[X. aicme]. Scríobh 6 cheist ilroghnacha a thomhaiseann an toradh seo. Bíodh 4 rogha ag gach ceist; Have the distractors be based on these common misconceptions: [scríobh na míthuiscintí]. I gcás gach ceiste, mínigh an freagra ceart agus cén fáth a bhfuil GACH rogha fíor/bréagach i bpríomhroinn ar leith. Measctha éasca-meán-deacair.
2) Freagra fíorú eochair:
Réitigh na ceisteanna ilroghnacha thíos ceann ar cheann. I gcás gach ceiste: (a) an freagra ceart a fuair tú, (b) an chúis, (c) an meaitseálann sé leis an eochair mharcáilte. Marcáil na neamhréireachtaí go soiléir mar "CONTRADICTION". Ceisteanna agus eochair: [greamaigh]
3) Ceist ardleibhéil (cás):
"[ábhar]", [X. rang], scríobh 3 cheist bunaithe ar chás ag an leibhéal anailíse agus meastóireachta. Tabhair cás gairid do gach ceist agus iarr ar an dalta fírinniú/comparáid a dhéanamh. Ná lig é a réiteach de chroí. Cuir freagraí samplacha agus leideanna meastóireachta leis.
4) Iniúchadh claonta agus comhlíonta:
Seiceáil na ceisteanna seo a leanas le haghaidh: claonadh inscne/cultúr/réigiúin, buntáiste éagórach/míbhuntáiste do ghrúpa ar leith, comhthéacs míchuí. Bratach míreanna fadhbacha agus mol rogha neodrach. Ceisteanna: [greamaigh]
Leid lag / Pras láidir
Leid lag:
Scríobh 10 gceist faoi chodáin.
Leibhéal, toradh, cineál, straitéis seachráin, gan eochair; Fágtar a cháilíocht agus a ailíniú faoi sheans.
Leid chumhachtach:
Do ról: múinteoir matamaitice. Toradh Foghlama: "Cuireann an mac léinn dhá chodán le hainmneoirí éagsúla" (iarratas). 5ú grád. 6 cheist ilroghnacha, 4 rogha. Ba chóir go mbeadh seachránaithe bunaithe ar na míthuiscintí seo a leanas: uimhreoirí agus ainmneoirí araon a shuimiú go díreach, an t-uimhreoir a choinneáil tairiseach agus an t-ainmneoir a shuimiú. Tabhair eochair agus cur síos ar an rogha do gach ceist. Measc éasca-meán-deacair.
Cineál ceiste
An leibhéal a thomhaiseann sé
neart
Aird
ilroghnacha
Leibhéal ar bith (ag brath ar dhearadh)
Scóráil tapa, uathoibríoch
Cáilíocht seachrán
oscailte
tuiscint-chruthú
abairt bhunaidh
Tá rúibric ag teastáil
fíor-bhréagach
cuimhnigh
an-tapa
Tá fachtóir luck ard
Cás bunaithe
Anailís-mheastóireacht
cosc memorization
Tá an litriú deacair, cuidíonn AI
Botúin choitianta
- Gan an eochair a fhíorú. An botún is minicí agus is éagórach; Táirgeann AI an eochair mícheart, déanfar íospairt ar an mac léinn a bhfuil a fhios aige.
- seachránaí nonsense. Déanann an rogha dochreidte an cheist a shimpliú saor in aisce.
- Neamhréir leibhéal gnóthachain. Ceist chun éadáil anailíse a mheabhrú; chailleann an sprioc.
- Teanga a thugann leideanna. Múineann an fhíric gurb é an rogha is faide/is mionsonraí i gcónaí patrúin na mac léinn.
- Lasmuigh de laofacht. Tugann comhthéacs coitianta cultúir/grúpa ar leith buntáiste éagórach do roinnt scoláirí.
Aire: Uaireanta cuireann AI ceisteanna débhríoch ar fáil inar féidir a rá go bhfuil níos mó ná rogha amháin “ceart”. D'fhreagair sé gach mír leis an gceist "An bhfuil fírinne aonair agus dothuigthe?" Déan é a thástáil ag rá; Seachas sin, soiléirigh an fhréamh.
Go hachomair
Tomhaiseann ceist mhaith an leibhéal gnóthachtála le gas soiléir agus cuireann sí sochreidte seachráin. Gineann AI go tapa líon mór imlíne ceisteanna, seachráin agus eochracha a bhraitheann ar éadáil; Má insíonn tú na míthuiscintí sprice, beidh seachránaithe oiliúnach. Mar sin féin, féadfaidh AI eochracha mícheart, seachráin laga, ceisteanna as éadáil nó ceisteanna claonta a tháirgeadh. Réitigh gach mír chun an eochair a fhíorú, seiceáil ailíniú agus claonadh; Is é an múinteoir an tástáil deiridh.
Tasc feidhmchláir
Chun toradh a fháil, gin 6 cheist leis an teimpléad "Tacar ilroghnacha bunaithe ar an toradh"; Sonraigh an straitéis seachráin duit féin. Ansin réitigh gach ceist duit féin agus cuir i gcomparáid é le heochair an AI sula n-úsáideann tú an teimpléad "Fíorú eochrach Freagra". Ceartaigh aon neamhréireanna. Ar deireadh, scríobh leagan den chás a ardaíonn ceann de na ceisteanna go leibhéal na hanailíse.
seicliosta
- [ ] Ar chuir mé na ceisteanna de réir leibhéal Bloom an toraidh foghlama?
- [ ] Ar bhunaigh mé na seachráin ar mhíthuiscintí iarbhír?
- [ ] An bhfuil eochair gach ceiste fíoraithe agam trína réiteach mé féin?
- [ ] An bhfuilim cinnte go bhfuil freagra amháin ceart gan amhras?
- [ ] Ar sheiceáil mé le haghaidh laofachta agus oiriúnacht aoise?