Gnóthachain:
- Cumas ábhair cosúil le dréachtaí cur i láthair, bileoga oibre, treoracha gníomhaíochta agus téacsanna samplacha a tháirgeadh de réir leibhéal an ghráid le tacaíocht na hintleachta saorga.
- Cumas iarratais a scríobh chun an t-ábhar a oiriúnú agus a shimpliú i dtéarmaí inléiteachta, oiriúnacht aoise agus ailíniú gnóthachtála.
- A thuiscint go bhfuil an múinteoir freagrach as cruinneas agus cóipcheart/oiriúnacht an eolais, samplaí agus moltaí amhairc a tháirgtear trí hintleachta saorga a fhíorú sula dtabharfar don rang iad.
Má tá an plean réidh, tá sé in am don ábhar: cur i láthair, bileog oibre, treoracha gníomhaíochta, téacs samplach, sliocht léitheoireachta, líonadh isteach an bán, meaitseáil. Is iad na hábhair seo “feoil” an chúrsa; tagann an dalta i dteagmháil leo. Ach tógann sé uaireanta le hullmhú agus is obair fhormáidithe athchleachtach an chuid is mó de. Tá AI thar a bheith tapa ag táirgeadh leaganacha tosaigh d'ábhar; Ceartaíonn tú é, saibhríonn tú é, agus cuireann tú in oiriúint do do rang é. San aonad seo, clúdóimid táirgeadh ábhair ó chur i láthair go páipéar oibre. Ní athraíonn an teorainn: Fíoraíonn an múinteoir an t-eolas, na samplaí, na comharthaí athfhriotail agus na moltaí amhairc a tháirgeann an AI sula dtabharfar don rang iad.
Cineálacha ábhar agus ranníocaíocht AI
Imlíne cur i láthair (sleamhnán): Roinneann AI topaic i gceannteidil, molann sé 3-5 mhír do gach sleamhnán, scríobhann sé nótaí cainte. Déanann tú a shamhlú agus a shimpliú. Aire: cuirfidh an iomarca téacs ar an sleamhnán an iomarca ar an mac léinn; Socraigh teorainneacha le haghaidh AI, mar shampla "gan níos mó ná 4 phointe gearra urchair in aghaidh an tsleamhnáin."
Bileog Oibre: Líon isteach an bán, meaitseáil, freagra gearr, tacar fadhbanna. Is féidir leis an AI an leibhéal deacrachta a choigeartú agus an eochair fhreagra a ghiniúint - ach bí cinnte an eochair a sheiceáil (tá siabhránachtaí coitianta anseo).
Treoracha gníomhaíochta: Obair ghrúpa, turgnamh, rólghlacadh, céimeanna plé. Scríobhann AI treoracha soiléire uimhrithe; Rialaíonn tú féidearthacht agus fad.
Téacs samplach / sliocht léitheoireachta: Buntéacsanna gearra atá oiriúnach do leibhéal agus topaic áirithe léitheoireachta. Fíoraigh fíricí sa téacs AI-ghinte; Fiú más téacs ficseanúil é, deimhnigh na héilimh "fíor" atá ann.
Leid: Sula ndéantar an t-ábhar a tháirgeadh, soiléirigh an spriocghrúpa: grád, aois, leibhéal léitheoireachta, fad. In ionad “Scríobh go simplí,” abair “Do dhalta 10 mbliana d’aois ar an meánleibhéal léitheoireachta, in abairtí gearra”; Beidh an t-aschur i bhfad níos cruinne.
Inléiteacht agus oiriúnacht aoise
Is í an ghné den ábhar is minice nach ndéantar dearmad uirthi ná inléiteacht: fad na habairte, deacracht na bhfocal, dlús na míre, an bhfuil sé oiriúnach don aois? Tá AI an-mhaith ag simpliú téacs go leibhéal áirithe. Is féidir leat an t-ábhar céanna a athchló de réir "aois 8", "aois 12", "leibhéal scoile ard". Is é seo an bonn freisin don chéad aonad eile (difreáil).
Ní ceist teanga amháin atá oiriúnacht aoise, ach mar shampla agus comhthéacs: samplaí nithiúla den saol laethúil seachas samplaí teibí ag aois óg; comhthéacsanna níos tábhachtaí ag daoine scothaosta. Má thugann tú an aois don AI, roghnóidh sé na samplaí dá réir.
Céim ar chéim: Táirgeadh ábhar le AI
- Tabhair gnóthachan agus leibhéal. Cén gnóthachtáil, cén grád, cén leibhéal léitheoireachta.
- Sonraigh cineál agus formáid an ábhair. "6 sleamhnán", "bileog oibre 10 gceist", "gníomhaíocht ghrúpa 3-chéim".
- Socraigh teorainneacha. Líon míreanna in aghaidh an tsleamhnáin, fad na habairte, fad, ton.
- Glac an treoirphlean agus iarr an eochair. Más bileog oibre é, iarr an eochair fhreagra ar leithligh.
- Fíoraigh. Fíricí, Sleachta, eochair freagraí, réitigh matamaitice - seiceáil iad go léir.
- Oiriúnú. Déan é a aistriú go teanga, samplaí, agus cultúr do ranga féin; Seiceáil cóipcheart/comhlíonadh.
trí chás mion
Cás 1 - Eochair freagra mícheart. Fuair múinteoir matamaitice bileog oibre codáin 10 gceist agus eochair ó AI. Agus an eochair á réiteach aige, chonaic sé go raibh na freagraí ar 2 cheist mícheart (rinne an AI an próiseas mícheart ón tús). Dá mbeadh sé scaipthe ar an dalta, bheadh 2 cheist mícheart mícheart. Thóg sé 8 nóiméad an eochair a dhéanamh amach de láimh, ach ghlac sé an earráid.
Cás 2 — Oiriúnú inléiteachta. Bhí múinteoir ranga chun téacs eolaíochta a léamh don rang, ach bhí an téacs róthrom. Dúirt sé le AI "an téacs seo a athscríobh in abairtí gearra do 9 mbliana d'aois, meánleibhéal léitheoireachta, na fíricí a choinneáil." Tá an téacs éirithe níos simplí; Sheiceáil an múinteoir gur caomhnaíodh na fíricí agus d’úsáid sé iad. Tháinig méadú suntasach ar an ráta tuisceana.
Cás 3 — Gaiste moladh íomhá. D’iarr múinteoir staidéir shóisialta ar an AI moltaí amhairc le haghaidh cur i láthair. Mhaígh YZ gur “tógadh i 1923” pictiúr amháin ar leith; Nuair a dheimhnigh an múinteoir é, chonaic sé go raibh an dáta déanta suas. Bhain sé úsáid as an íomhá ach bhain sé an cur síos déanta suas agus chuir sé eolas cruinn ina áit. Roghnaigh sé foinse saor ó chóipcheart freisin.
Teimpléid inchóipeála
1) Imlíne cur i láthair:
Do ról: múinteoir [ábhar]. [X. Déan imlíne cur i láthair 6-sleamhnán le haghaidh [rang] ar an topaic "[topaic]". Toradh: “[gain]”. Ba chóir go mbeadh 4 mhír ghearr ar a mhéad ag gach sleamhnán agus nóta 2 abairt thíos. Úsáid samplaí nithiúla atá oiriúnach don aois. Déan liosta de na fíricí is gá dom a fhíorú ar leithligh ag an deireadh.
2) Páipéar oibre + eochair:
"[ábhar]", [X. Ullmhaigh bileog oibre le 10 gceist don ghrád], [toradh]: 4 líonadh isteach na bearnaí, 3 fhreagra gearra, 3 fhadhb. Socraigh iad in ord deacrachta méadaitheach. Tabhair an eochair fhreagra i roinn ar leith agus taispeáin céim réitigh gach faidhbe (seiceáil mé an eochair).
3) Téacs a shimpliú go leibhéal amháin:
Athscríobh an téacs seo a leanas do dhalta [9] bliain d'aois a bhfuil meánleibhéal léitheoireachta aige: abairtí gearra, focail aithnidiúla, samplaí nithiúla. Coinnigh na fíricí eolaíocha, ná athraigh aon. Cuir liosta de na focail dheacra a athraíodh san áireamh. Téacs: [greamaigh]
4) Treoracha gníomhaíochta grúpa:
[X. rang], "[topaic]", dear gníomhaíocht ghrúpa 15 nóiméad (grúpaí de 4). Toradh: “[achievement]”. Uimhrithe, treoracha soiléire; cén t-aschur a bheidh ag gach grúpa; dáileadh ré; 3 phointe don mhúinteoir le breathnú. Coinnigh an t-ábhar íosta.
Leid lag / Pras láidir
Leid lag:
Déan bileog oibre faoin timthriall uisce.
Níl leibhéal, líon na gceisteanna, cineál, eochair soiléir; Seo a leanas aschur ginearálta agus neamhrialaithe.
Leid chumhachtach:
Do ról: múinteoir eolaíochta. 5ú grád, "timthriall uisce", toradh: "Míníonn an mac léinn na céimeanna den timthriall uisce in ord." Bileog oibre le 8 gceist: 4 ag meaitseáil, 2 ag líonadh isteach na bearnaí, 2 fhreagra gearr. Teanga atá oiriúnach don aois. Tabhair eochair an fhreagra i roinn ar leith. Cuir an fhoinse in iúl ionas gur féidir liom gach fíric sa téacs a fhíorú.
Cineál ábhair
Láidreachtaí AI
Caithfidh an múinteoir seiceáil
cur i láthair
Struchtúr, ceannteideal, nóta cainte
Fíricí, cóipcheart íomhá, dlús téacs
páipéar oibre
Giniúint ceiste, coigeartú leibhéal
Freagra eochair, ailíniú gnóthachtála
imeacht
Treoir shoiléir, roinnt céimeanna
Fad, infheidhmeacht, slándáil
sliocht léamh
Simpliú, oiriúnú leibhéal
Cruinneas fíricí, oiriúnacht aoise
Botúin choitianta
- Gan an eochair fhreagra a sheiceáil. Féadfaidh AI an fhadhb a réiteach go mícheart agus an eochair mícheart a ghiniúint; Fíoraigh de láimh i gcónaí.
- An sleamhnán a líonadh le téacs. Mura dtugann tú teorainn mhíre don AI, iompaíonn an sleamhnán ina leathanach leabhair.
- Gan aois/leibhéal a lua. Bíonn ábhar atá deacair go míchuí ag tulgadh nó ag dul thar fóir.
- Ag seachaint cóipchearta íomhá agus athfhriotail. Tá íomhánna agus sleachta déanta de bhunús anaithnid mícheart agus contúirteach.
- Dearmad a oiriúnú. Ag baint úsáide as an téacs AI mar atá; gan é a aistriú go teanga agus cultúr an ranga.
Aire: D’fhéadfadh go mbeadh fíric déanta, staitistic nó athfhriotail atá “dáiríre” i sliocht léitheoireachta a ghintear le AI. Fíoraigh éilimh uimhriúla agus stairiúla, fiú i dtéacs ficseanúil, sula dtugann tú don dalta iad.
Go hachomair
Táirgeann AI cur i láthair, bileog, gníomhaíocht agus dréachtaí léitheoireachta go tapa agus simplíonn sé an téacs chuig an aois/leibhéal atá uait. Baineann sé seo an t-ualach leathanach bán. Ach ní mór don mhúinteoir eochracha freagraí, fíricí, athfhriotail agus cóipchearta íomhánna a fhíorú; Ba chóir an t-ábhar a chur in oiriúint do theanga agus do chultúr an tseomra ranga. De réir mar a éiríonn an leibhéal agus an fhormáid níos soiléire, éiríonn an t-aschur níos cruinne.
Tasc feidhmchláir
Iarr bileog oibre 8 gceist agus eochair freagraí ó AI le haghaidh topaic a bheidh á clúdach agat go luath (úsáid an teimpléad thuas). Fíoraigh gach freagra san eochair trína réiteach de láimh agus tabhair faoi deara aon fhreagraí míchearta. Ansin simpligh téacs léitheoireachta gearr ar an ábhar céanna ina dhá leibhéal éagsúla (“mionleibhéal” agus “chun cinn”); Seiceáil go bhfuil na fíricí caomhnaithe sa dá leagan.
seicliosta
- [ ] Ar thug mé na teorainneacha ranga, leibhéal, cineál agus formáid san iarratas ábhair?
- [ ] Ar fhíoraigh mé an eochair freagartha trína réiteach de láimh?
- [ ] Ar theorannaigh mé dlús an tsleamhnáin/téacs le bheith oiriúnach don aois?
- [ ] An bhfuil seiceáil déanta agam ar na fíricí, Sleachta agus cóipchearta íomhá?
- [ ] Ar chuir mé an t-ábhar in oiriúint do theanga agus do chultúr mo sheomra ranga?