سود:
- امکان تبدیل حریم خصوصی، تأیید، تصمیم انسانی و ستونهای اصالت/حق نشر به یک بازتاب حسابرسی در هر خروجی هوش مصنوعی
- امکان پیش نویس خط مشی استفاده از هوش مصنوعی برای پیش دبستانی، از جمله ناشناس سازی، سطح استفاده و نقاط تایید
- توانایی ادغام اینکه هوش مصنوعی یک دستیار صرفه جویی در زمان است و تصمیم گیری در مورد کودک و تایید نهایی به طور غیرقابل انکار به معلم تعلق دارد.
در طول این ماژول، ما یاد گرفتیم که از هوش مصنوعی به عنوان دستیار در هر جنبه ای از پیش دبستانی استفاده کنیم: فعالیت و برنامه بازی، مشاهده و گزارش، تصویری-ماده، آهنگ-داستان، ارتباط والدین، اقتباس فراگیر. این واحد پایانی چارچوبی را ایجاد می کند که بالاتر از همه چیز قرار دارد: اخلاق، حریم خصوصی، تأیید و استفاده مسئولانه در کلاس درس. زیرا مهم نیست که هوش مصنوعی چقدر مفید باشد، استفاده نادرست از آن در حرفه ای که با کودکان خردسال کار می کند، می تواند آسیب واقعی ایجاد کند. این واحد کل ماژول را در یک رشته مسئولیت واحد می آورد. اصل اساسی تغییر نکرده است و تغییر نخواهد کرد: هوش مصنوعی یک تولید کننده و دستیار پیش نویس است. هر تصمیم، هر ارزیابی و تایید نهایی در مورد کودک متعلق به معلم است. یک خروجی AI تأیید نشده مانند یک سند بدون امضا است - قبل از ورود به کلاس، تأیید شما را میگیرد.
چهار ستون: اینها زیر هر کاربرد هستند
ما می توانیم استفاده مسئولانه را در چهار ستون جمع آوری کنیم. هر بار که از هوش مصنوعی استفاده می کنید، اینها را به یک رفلکس کنترل تبدیل کنید.
1) حریم خصوصی نام، هویت، عکس، سلامت و اطلاعات خانواده کودک هرگز در ابزار هوش مصنوعی وارد نمی شود. هر متنی ناشناس است. شناسه آخرین بار در دستگاه شما اضافه شده است. KVKK و حریم خصوصی کودک مبنای قانونی و اخلاقی این امر است. تست شما: "اگر این متن لو می رفت، آیا مشخص می شد که کدام کودک است؟"
2) تأیید. هوش مصنوعی روان است اما نادرست است. می تواند پدیده، هنجار سن، منبع، تطابق (توهم) را تشکیل دهد. هر محتوای واقعی از منبع معتبر تایید می شود. تست شما: "آیا فکر می کنم درست است زیرا هوش مصنوعی آن را گفته است یا من آن را تأیید کرده ام؟"
3) تصمیم انسانی ارزیابی رشد، تشخیص، ارجاع، نگرانی برای کودک - اینها انسانی هستند. در بهترین حالت، هوش مصنوعی زبان را تصحیح می کند. تست شما: "آیا این تصمیم بر رشد/آینده کودک تاثیر می گذارد؟ اگر چنین است، هوش مصنوعی نمی تواند تصمیم بگیرد."
4) اصالت و حق چاپ. از شخصیت های مارک دار در تولید تصاویر، آهنگ ها یا داستان ها استفاده نمی شود و آثار دارای حق چاپ کپی نمی شوند. تولید اصلی درخواست و تایید می شود. اصالت در زمینه های آموزشی و خلاقیت هم یک مسئولیت قانونی و هم حرفه ای است.
احتیاط: اگر هر یک از این چهار ستون نقض شود، خروجی نباید وارد کلاس شود. اگر هر چهار مورد برآورده شوند، هوش مصنوعی با خیال راحت در زمان شما صرفه جویی می کند. مسئولیت کاربر را متعهد می کند نه وسیله نقلیه. معلم مسئول اشتباه است نه هوش مصنوعی.
تناسب رشدی: چارچوبی برای به خاطر سپردن
پس زمینه کل ماژول تناسب رشد است: مطابقت یک فعالیت، مطلب، داستان با سن، رشد و علاقه کودک. اگرچه هوش مصنوعی سن را می شناسد، اما تفاوت های فاحش بین 3 تا 6 سالگی، خطرات امنیتی و زمان تمرکز را به اندازه شما نمی داند. هر نسخه چاپی را با "آیا این واقعاً با سن و رشد فرزندان من مطابقت دارد؟" مقایسه کنید. بازنگری کار مسلم تدریس است.
شفافیت: آنچه را که استفاده می کنید پنهان نکنید
یکی از جنبههای مورد بحث استفاده مسئولانه شفافیت است. استفاده از هوش مصنوعی به عنوان دستیار شرم آور نیست. اما پنهان کردن چیزی که استفاده می کنید به اعتماد آسیب می زند. با والدین، مدیریت و همکاران خود شفاف باشید: گفتن «من سرعت پیشنویس خبرنامه را با ابزار هوش مصنوعی افزایش میدهم، محتوای آن را کنترل و شخصی میکنم» هم صادقانه است و هم نشان میدهد که استفاده مسئولیتپذیر است. شفافیت همچنین ابزاری برای خودکنترلی است: اگر بتوانید به وضوح بگویید کجا از آن استفاده می کنید، احتمالاً به درستی از آن استفاده می کنید. اگر در گفتن آن مردد هستید (مثلاً به این دلیل که دادههای کودک را وارد میکنید)، این یک علامت هشدار است. صداقت طبیعی با کودکان نیز لازم است: کودکان بزرگتر ممکن است بپرسند که چگونه یک تصویر یا داستان ساخته شده است. گفتن "من به کامپیوتر آنچه را که می خواستم گفتم، و آن طرحی برای ما کشید و سپس آن را اصلاح کردیم" یک جمله مناسب سن و صادقانه است. شفافیت، فناوری را از یک میانبر برای پنهان شدن به ابزاری حرفه ای که آشکارا در اختیار دارد، تبدیل می کند.
ایجاد خط مشی کلاس درس/موسسه
استفاده مسئولانه به چیزی بیش از اراده خیر شخصی نیاز دارد، بلکه نیازمند یک چارچوب مکتوب است. یک خطمشی ساده استفاده از هوش مصنوعی برای پیشدبستانی باید شامل موارد زیر باشد: چه دادههایی میتوانند و چه دادههایی نمیتوانند وارد هوش مصنوعی شوند (دادههای کودک هرگز)، قانون ناشناسسازی، اینکه چه کاری در هوش مصنوعی رایگان است/به شدت کنترل میشود/ممنوع است، نقاط تأیید انسانی، خطمشیهای حق نسخهبرداری و اصالت، و اینکه در صورت وجود مشکل با چه کسی مشورت کنیم. هوش مصنوعی ممکن است این خط مشی را برای شما پیش نویس کند. اما با توجه به واقعیت موسسه، نسخه نهایی توسط مدیران و معلمان ارائه می شود.
سه کیف کوچک
مورد 1 - تست چهار ستونی در عمل. در حین افزایش سرعت گزارش پیشرفت با هوش مصنوعی، یک معلم چهار ستون را به ترتیب بررسی کرد: هیچ نامی در متن وجود ندارد (محرمانه بودن ✔)، هر جمله بر اساس مشاهده واقعی است (تایید ✔)، ارزیابی از مشاهده شخصی است، هوش مصنوعی فقط زبان را ساخته است (تصمیم انسانی ✔)، متن اصلی، بدون مشکل کپی رایت (اصالت ✔). گزارش به سلامت پیش رفت. این رفلکس چهار مرحله ای در وهله اول از اشتباه جلوگیری کرد.
مورد 2 - سود سیاست. در یک مهدکودک، معلمی قصد داشت عکس یک کودک را در هوش مصنوعی بصری آپلود کند. او مقاله ای را در خط مشی هوش مصنوعی موسسه به یاد آورد که می گفت: «عکس های کودکان هرگز در هوش مصنوعی آپلود نمی شوند» و منصرف شد. این خطمشی مکتوب جلوی حواس پرتی لحظهای را گرفت قبل از اینکه به نقض واقعی حریم خصوصی تبدیل شود. این موسسه پیشنویس خطمشی را به هوش مصنوعی داده بود و آن را با قوانین خودش نهایی کرد.
مورد 3 - استفاده یکپارچه. یک معلم کار یک هفته ای را با هوش مصنوعی سرتاسر تسریع کرد: یک برنامه فعالیت (واحد 2)، یک مرکز یادگیری (واحد 3)، یک الگوی مشاهده (واحد 4)، یک داستان (واحد 8)، یک خبرنامه ماهانه (واحد 9). او ناشناس کرد، تأیید کرد، خودش تصمیم گرفت و در هر مرحله اصالت را حفظ کرد. زمان آماده سازی بیش از نصف کاهش یافته است. او زمانی را که صرفه جویی می کرد به تعامل تک به تک با کودکان اختصاص داد. هوش مصنوعی در زمان صرفه جویی کرد، آموزش را عمیق تر کرد - واگذار نشد.
چهار قالب قابل کپی
1) خود بررسی چهار ستونی:
متن/خروجی زیر را از 4 زاویه بررسی کنید و برای هرکدام بگویید "ok / مشکل": (1) حریم خصوصی: آیا داده های کودک شناخته شده ای وجود دارد، (2) تایید: آیا ادعای واقعی تایید نشده ای وجود دارد، (3) قضاوت انسانی: آیا ارزیابی/تشخیصی در مورد کودک وجود دارد، (4) اصالت/حق نسخه: آیا یک متن با نام تجاری/حق نسخه] نوشته شده است.
2) پیش نویس خط مشی استفاده از هوش مصنوعی موسسه:
یک «سیاست استفاده از هوش مصنوعی» مختصر و قابل اجرا برای یک موسسه پیش دبستانی تهیه کنید. سرفصل ها: داده هایی که می توان/نمی توان وارد کرد، قانون ناشناس سازی، سطح استفاده توسط کار (رایگان/کنترل شده/ممنوع)، امتیازات تایید انسانی، حق چاپ/اصالت، راه مشاوره در صورت بروز مشکل. آن را اساسی و ساده نگه دارید.
3) کنترل ناشناس سازی:
هر چیزی را در متن زیر که ممکن است کودک را قابل شناسایی کند (نام، ترکیب سن + شرایط، اطلاعات خاص خانواده/سلامت، جزئیات منحصربهفرد) علامتگذاری کنید و نحوه ناشناس کردن هر کدام را پیشنهاد دهید.
4) Developmental suitability final check:
فعالیت/مواد/داستان زیر را برای تناسب رشد برای گروه [سنی] بررسی کنید: خطر ایمنی، تناسب زمان تمرکز، سطح زبان/پیچیدگی، تناسب علاقه. مشکلات را جزئی کنید و اصلاحات را پیشنهاد دهید. اگر مطمئن نیستید، بگویید "بگذارید معلم بررسی کند".
اعلان ضعیف / اعلان قوی
اعلان ضعیف:
این گزارش را بررسی کنید
معلوم نیست چه چیزی را کنترل خواهد کرد. هوش مصنوعی سطحی به نظر می رسد، می تواند مسائل مهم حریم خصوصی/احراز هویت را از دست بدهد.
اعلان قدرتمند:
این پیشنویس گزارش ناشناس را از 4 منظر بررسی کنید: محرمانگی (آیا دادههای قانونی وجود دارد)، تأیید (آیا ادعاهای غیرمستند وجود دارد)، قضاوت انسانی (آیا حاوی ارزیابی/تشخیص درباره کودک است)، اصالت (آیا عناصر دارای حق نسخهبرداری وجود دارد). برای هرکدام «ok/problem» بدهید و به مشکل اشاره کنید.
ستون
سوال
عواقب نقض
حریم خصوصی
آیا کودک شناخته شده است؟
نشت داده، نقض KVKK
تایید
تایید کردم؟
آموزش اطلاعات غلط
تصمیم انسانی
آیا تصمیم در هوش مصنوعی است؟
ارزیابی نادرست/غیر اخلاقی
اصالت / حق چاپ
اورجینال هست؟
نقض کپی رایت
اشتباهات رایج
- پرش از چهار ستون و استفاده مستقیم از خروجی. آن را به یک رفلکس تبدیل کنید.
- وارد کردن داده های فرزند به عنوان "این بار چیز کوچکی است". هیچ استثنایی وجود ندارد.
- اشتباه گرفتن تسلط با دقت مقاله خوب ممکن است اشتباه باشد.
- تفویض تصمیم به هوش مصنوعی ارزیابی و تایید همیشه در دست انسان است.
- اصلاً سیاست نمی نویسد. قاب نوشته شده اشتباه را در لحظه غیبت متوقف می کند.
نکته: تست چهار ستونی (حریم خصوصی، احراز هویت، قضاوت انسانی، اصالت) را به عادت تبدیل کنید: این چهار سوال را بدون آوردن هر خروجی هوش مصنوعی به کلاس درس بگذرانید. این رفلکس که در طول زمان چند ثانیه طول می کشد، هم از نظر قانونی، هم اخلاقی و هم حرفه ای از شما محافظت می کند و هوش مصنوعی را با خیال راحت به یک صرفه جویی در زمان تبدیل می کند.
به طور خلاصه
استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی بر چهار پایه استوار است: حریم خصوصی (هرگز داده های کودک را وارد نکنید، ناشناس نکنید)، تأیید (تأیید هر واقعیت، مراقب توهم باشید)، قضاوت انسانی (ارزیابی، تشخیص، ارجاع و تأیید نهایی با معلم است) و اصالت/حق چاپ (از کالاهای دارای مارک یا حق چاپ استفاده نکنید). بالاتر از اینها چارچوب تناسب توسعه است. هوش مصنوعی یک دستیار قدرتمند و ایمن است در صورت برخورد چهار ستون؛ هنگام نقض خروجی نباید در کلاس قرار گیرد. هوش مصنوعی در زمان صرفهجویی میکند، آموزش را عمیقتر میکند - اما هرگز به آنها تفویض نمیکند.
وظیفه کاربردی
خروجی واقعی (طرح، گزارش، مطالب، خبرنامه) را که در این ماژول تولید کرده اید، انتخاب کنید. AI را با الگوی "چهار ستون خود بررسی کنید" بررسی کنید، سپس خودتان چهار سوال را یکی یکی بررسی کنید. سپس، با الگوی "پیش نویس خط مشی استفاده از هوش مصنوعی شرکتی" پیش نویسی برای موسسه خود ایجاد کنید و حداقل سه مقاله آن را با واقعیت خود تطبیق دهید. آنچه را که آموخته اید به یادداشت شخصی یک صفحه ای «استفاده مسئولانه» تبدیل کنید.
چک لیست
- [ ] حریم خصوصی: هیچ داده کودک قابل تشخیصی در متن وجود ندارد؟
- [ ] تأیید: آیا من تمام محتوای واقعی را تأیید کرده ام؟
- [ ] قضاوت انسانی: ارزیابی/تایید به من سپرده شده است؟
- [ ] اصالت/حق کپی برداری: آیا از اقلام مارک دار/ دارای حق چاپ استفاده نکرده ام؟
- [ ] آیا یک بررسی نهایی در مورد مناسب بودن و ایمنی توسعه انجام داده ام؟
- [ ] آیا یک چارچوب استفاده مکتوب برای موسسه خود در نظر گرفته ام؟
امتحان ماژول
1. معلم پیش دبستانی نام، تاریخ تولد و وضعیت خانواده کودک را برای چاپ گزارش پیشرفت در هوش مصنوعی وارد می کند. اشتباه اساسی در اینجا چیست؟
- الف) داده های کودک بدون ناشناس به هوش مصنوعی داده می شود و خطر حفظ حریم خصوصی و نقض KVKK را ایجاد می کند.
- ب) هوش مصنوعی خطا داد زیرا نتوانست تاریخ تولد را پردازش کند
- ج) گزارش نویسی هرگز با هوش مصنوعی قابل انجام نیست
- د) وضعیت خانواده اطلاعات غیر ضروری برای گزارش است، بنابراین نادرست است
توضیحات: نام، هویت و اطلاعات خانواده کودک حساس ترین اطلاعات شخصی است. بسیاری از ابزارهای هوش مصنوعی می توانند داده های وارد شده را در سرور خود پردازش و ذخیره کنند. این یک نشت داده کنترل نشده از نظر KVKK و حریم خصوصی کودک است. راه صحیح این است که داده ها را ناشناس کنید و آخرین شناسه را در دستگاه خود اضافه کنید.
2. وقتی هوش مصنوعی اطلاعات مطمئن اما ناموجودی در مورد یک هنجار یا منبع سنی تولید می کند چه نام دارد و معلم باید چه کند؟
- الف) به این "کش" می گویند و اطلاعات به طور خودکار صحیح است
- ب) به این حالت توهم می گویند. معلم باید اطلاعات را از منبع معتبر تأیید کند ✔
- C) This is called 'update' and no intervention is required
- د) این غیر ممکن است. هوش مصنوعی همیشه اطلاعات دقیقی می دهد
توضیح: وقتی هوش مصنوعی اطلاعاتی را که وجود ندارد را به گونه ای که واقعی است تولید می کند، به آن توهم (ساختگی) می گویند. روان و با اطمینان نوشتن دلیلی بر صحت نیست. هر محتوای واقعی باید از منبع معتبر تأیید شود.
3. کدام یک از کارهای زیر شغلی است که می توان به راحتی از هوش مصنوعی (کم خطر) استفاده کرد؟
- الف) تشخیص تکوینی برای کودک
- ب) تصمیم گیری در مورد راهنمایی شمول
- ج) ایجاد ایده فعالیت مناسب برای گروه سنی ✔
- د) ارزیابی نهایی سطح رشد کودک
توضیحات: ایجاد ایده های رویداد کم خطر است. حتی اگر اشتباه باشد، معلم آن را اصلاح می کند و به کودک آسیبی نمی رسد. ارزیابی رشد، تشخیص و راهنمایی شمول، تصمیمات انسانی پرخطری هستند که آینده کودک را تحت تاثیر قرار می دهند.
4. یک معلم 30 دقیقه فعالیت کولاژ توصیه شده توسط هوش مصنوعی برای کودکان 3 ساله را اجرا می کند، اما بچه ها در دقیقه 8 پراکنده می شوند. مشکل واقعی اینجا چیست؟
- الف) رویداد کاملا اشتباه است و باید لغو شود
- ب) هیچ فعالیتی کارساز نیست زیرا کودکان علاقه ای ندارند
- ج) توصیه های هوش مصنوعی هرگز قابل اجرا نیست
- د) مدت زمان از فاصله کانونی 3 سال تجاوز کرده باشد. معلم باید واقعیت رشدی را بر برنامه تحمیل کند و فعالیت را تقسیم کند ✔
توضیح: یک کودک 3 ساله معمولاً 10-5 دقیقه روی یک فعالیت تمرکز می کند. مشکل خود فعالیت نیست، بلکه مدت زمان نامناسب با سن است. معلم باید واقعیت توسعه (زمان تمرکز) را بر برنامه تحمیل کند و فعالیت را به مراحل کوتاه تقسیم کند.
5. هوش مصنوعی مانند "خطر بالای شکست" برای کودک نیست، اما یک فعالیت کوچک جواهرسازی را به یک مرکز آموزشی پیش دبستانی پیشنهاد می کند. معلم برای بچه های 3 ساله چه باید بکند؟
- الف) به دلیل خطر بلع، مواد باید حذف شده و با جایگزین بزرگ و ایمن استفاده شود.
- ب) باید توصیه را همانطور که هست اجرا کرد، زیرا هوش مصنوعی ایمن است
- ج) باید رویداد را به طور کامل لغو کند و به دنبال جایگزینی نباشد
- د) باید از مهره استفاده کرد اما فقط به کودکان هشدار داد
توضیحات: قطعات قابل بلعیدن مانند دانه های کوچک یک خطر ایمنی جدی برای سنین 3 سال به بالا هستند. حتی اگر هوش مصنوعی یک عنصر را توصیه کند، بررسی امنیتی نهایی با معلم است. یک جایگزین بزرگ و مطمئن (ماکارونی بزرگ، حلقه چوبی) باید ترجیح داده شود.
6. کدام یک از موارد زیر مهم ترین دستوری است که معلم باید هنگام ویرایش یادداشت های مشاهده ای با هوش مصنوعی بدهد؟
- الف) نتیجه گیری و تشخیص در مورد رشد کودک از روی یادداشت ها
- ب) ویرایش فقط مطالبی که معلم نوشته است. ✔ مشاهدات، نظرات یا تشخیص های جدید اضافه نمی کند
- ج) غنی سازی یادداشت ها با افزودن نظرات احساسی
- د) مقایسه و رتبه بندی کودک با همسالانش
توضیح: هوش مصنوعی تمایل به ایجاد تفسیر و تشخیص از یادداشت دارد ("او احتمالاً نگران بود"). این یک توهم است زیرا او کودک را ندیده است. دستورالعمل صحیح این است که به سادگی آنچه معلم نوشته است ویرایش کنید، مشاهدات/نظرات/تشخیص های جدید اضافه نکنید.
7. کدام یک از موارد زیر، جمله مشاهدتی توصیفی (غیر قضاوتی) است؟
- الف) این کودک خجالتی و درونگرا است
- ب) کودک مبتلا به اضطراب اجتماعی
- ج) 15 دقیقه در بازی آزاد به تنهایی بازی کرد، دو بار به دوستانش نگاه کرد اما شرکت نکرد ✔
- د) احتمالاً مشکلات خانوادگی دارد
توضیحات: مشاهده توصیفی رفتار و زمینه را به محض وقوع ثبت می کند. حاوی برچسب و نظر نیست. «خجالتی»، «تهاجمی»، «شیطون» برچسبهایی هستند. "او 15 دقیقه به تنهایی در بازی آزاد بازی کرد، دو بار به دوستانش نگاه کرد" یک مشاهده توصیفی است.
8. یک معلم، در یک محدودیت زمانی، به هوش مصنوعی می گوید: "یک گزارش رشد کلی برای یک کودک 5 ساله بنویسید" بدون هیچ مشاهدات مشخصی. اشکال اصلی این رویکرد چیست؟
- الف) گزارش خیلی کوتاه است
- ب) هوش مصنوعی نمی تواند برای کودکان 5 ساله گزارش تهیه کند
- ج) زبان گزارش بیش از حد رسمی است
- د) از آنجایی که بر اساس مشاهدات عینی نیست، متنی که مناسب همه باشد، برای آن کودک بی ربط و ناعادلانه تولید می شود.
توضیح: گزارشی که مبتنی بر مشاهدات عینی نباشد آنقدر خالی است که برای هر کودکی مناسب باشد و نسبت به آن کودک بی انصافی است. گزارش یک متن ادبی نیست، بلکه یک سند توسعه است. هر جمله باید بر اساس مشاهده واقعی معلم باشد.
9. رایج ترین مشکل و رویکرد صحیح در تولید کارت های الفبا یا اعداد از هوش مصنوعی مولد بصری چیست؟
- الف) هوش مصنوعی بصری ممکن است حروف/اعداد تحریف شده ایجاد کند. معلم باید خود متن را اضافه کند ✔
- ب) تصاویر همیشه عالی هستند، می توانند مستقیماً چاپ شوند
- ج) مشکل در رنگ هاست، حروف همیشه صحیح هستند
- د) تولید کارت الفبا ممنوع است
توضیح: هوش مصنوعی که تصاویر تولید می کند، اغلب حروف و اعدادی را تولید می کند که مخدوش، گم یا ساخته شده اند. این کارت ها می توانند حروف اشتباه را به کودک آموزش دهند. راه صحیح این است که فقط تصویر اطراف را از تصویر بگیرید و حرف/عدد را با فونت مناسب معلم اضافه کنید.
10. معلمی می خواهد شخصیت کارتونی محبوبی داشته باشد که توسط هوش مصنوعی کشیده شده و از آن در تابلوی تولد استفاده کند. چرا این خطرناک است و جایگزین چیست؟
- الف) هیچ خطری وجود ندارد. همه چیزهایی که هوش مصنوعی ترسیم می کند به صورت رایگان در دسترس است
- ب) شخصیت برند نقض حق چاپ است. یک نویسه منحصر به فرد و عمومی باید درخواست شود ✔
- ج) تنها مشکل این است که رنگ های شخصیت تغییر می کند
- د) در ساخت تابلو نباید از هیچ گونه تصویری استفاده شود.
توضیحات: شخصیت های کارتونی شناخته شده متعلق به یک برند هستند. استفاده غیرمجاز نقض حق چاپ است. راه امن این است که از هوش مصنوعی یک شخصیت منحصر به فرد و عمومی بخواهید (به عنوان مثال یک حیوان زیبا و منحصر به فرد).
11. کدام یک از گزینه های زیر برای کودکان پیش دبستانی ایمن ترین راه برای تولید یک آهنگ اورجینال و دارای حق تکثیر است؟
- الف) داشتن اشعار یک آهنگ معروف کودکانه کپی رایت دقیقاً کپی شده است
- ب) منتظر ماندن هوش مصنوعی برای پخش ملودی که تولید می کند
- ج) متن اصلی را از هوش مصنوعی بخواهید و ملودی را از یک آهنگ سنتی/ناشناس دریافت کنید ✔
- د) استفاده مستقیم از کلمات در کلاس بدون امتحان کردن آنها
توضیحات: هوش مصنوعی ملودی ها را پخش نمی کند. کلمات را تولید می کند مطمئن ترین راه این است که از هوش مصنوعی اشعار اصلی بخواهید و ملودی را از یک آهنگ معروف سنتی/ناشناس (بی صاحب) بگیرید. کپی کردن متن آهنگ دارای حق چاپ تخلف است.
12. موثرترین راه برای پوشش ارزشی که باید در داستان پیش دبستانی آموزش داده شود چیست؟
- الف) نوشتن جمله درس اخلاق با حروف بزرگ در پایان داستان
- ب) توضیح کامل ارزش در ابتدای داستان
- ج) پایان دادن به داستان با مجازاتی ترسناک
- د) ارزش تعبیه شده در طرح. کودک باید ارزش را از واقعه بفهمد، نباید آن را موعظه کرد ✔
توضیح: ارزش را باید از نتیجه طبیعی رویداد فهمید. یک «درس اخلاقی» که تا انتها به آن پرداخته شود، موعظهکننده و بیاثر است. دستور دادن به هوش مصنوعی برای «درس اخلاقی را در پایان نچسبانید، بگذارید ارزش آن از رویداد ناشی شود» داستان طبیعی و مؤثرتری را تولید می کند.
13. معلم رفتار گاز گرفتن مکرر کودک را به والدینش اطلاع می دهد. کدام یک از رویکردهای زیر صحیح است؟
- الف) قاب بندی وضعیت به زبان عینی و مشارکتی، بدون سرزنش. دعوت به جلسه بدون دادن اطلاعات واقعی به هوش مصنوعی ✔
- ب) برچسب زدن واضح به موقعیت با گفتن به والدین "فرزند شما پرخاشگر است"
- ج) گذاشتن نام و تشخیص کودک به هوش مصنوعی و نوشتن پیام طولانی
- د) بی توجهی به موضوع با عدم گزارش آن
توضیح: موضوع حساس باید به صورت مشارکتی و بدون سرزنش منتقل شود. ابتدا باید یک مبنای مثبت، سپس یک وضعیت ملموس و بدون قضاوت، سپس یک پیشنهاد «با هم از آن حمایت کنیم» ایجاد شود. نام/تشخیص واقعی به هوش مصنوعی داده نشده است. موضوعات بسیار حساس رو در رو مورد بحث قرار می گیرد. برچسبی مانند «فرزند شما پرخاشگر است» والدین را به حالت تدافعی سوق می دهد.
14. معلمی که می خواهد مشارکت کودک را در محدوده شمولیت افزایش دهد چگونه باید از هوش مصنوعی استفاده کند؟
- الف) علائم کودک را یادداشت کنید و از هوش مصنوعی تشخیص بخواهید
- B) Asking for a plan to give the child a completely different task at a separate table.
- ج) توصیف نیاز کارکردی و درخواست ایدههای سازگاری چندگانه که کودک را از هم جدا نمیکند. سپردن تشخیص / ارجاع به کارشناس ✔
- د) استفاده مستقیم از راهنمایی های ارائه شده توسط هوش مصنوعی
توضیح: هوش مصنوعی نمی تواند تشخیص دهد و راهنمایی کند. اینها وظایف متخصص و مشاور راهنمایی است. استفاده صحیح، توصیف نیاز عملکردی به جای نام تشخیصی و درخواست ایده های سازگاری چندگانه است که کودک را از گروه جدا نمی کند.
15. کدام یک از موارد زیر "چهار ستون" استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی است که در ماژول توضیح داده شده است؟
- الف) سرعت، ارزانی، راحتی و اتوماسیون
- ب) حریم خصوصی، احراز هویت، قضاوت انسانی و اصالت/حق نشر ✔
- ج) فقط کدام برند هوش مصنوعی را انتخاب کنید
- د) انتقال تمام تصمیمات به هوش مصنوعی
توضیحات: استفاده مسئولانه بر چهار پایه استوار است: حریم خصوصی (هرگز داده های کودک را وارد نکنید، ناشناس نکنید)، تأیید (تأیید هر واقعیت)، قضاوت انسانی (ارزیابی، تشخیص و تأیید نهایی متعلق به معلم است) و اصالت / حق چاپ (از اقلام مارک دار / دارای حق چاپ استفاده نکنید). تا زمانی که این چهار مورد برآورده نشده اند، خروجی نباید وارد کلاس شود.