Печалби:
- Разбиране, че данните на учениците са лични и често лични данни, както и правилата за анонимизиране и съхранение в обхвата на KVKK и професионалната поверителност
- Способност за практикуване на деидентификация и избор на сигурен/институционален инструмент при въвеждане на данни в публично достъпни инструменти за изкуствен интелект
- Разбирането, че съгласието за споделяне на данни, минимизирането на данните и спазването на училищната политика са отговорност на учителя.
Учителят има достъп до много чувствителна информация в хода на работата си: оценки, поведенчески записи, здравословни условия, семейна информация, разговори за насоки, социално-икономически данни. Тази информация принадлежи към най-личната област на ученика и когато попадне в грешни ръце, може да причини вреди за цял живот. Повечето AI инструменти са базирани на облак — което означава, че текстът, който въвеждате, се обработва на отдалечени фирмени сървъри, а не на вашия компютър, а в някои инструменти може да се използва за разработване на модела. Така че записването на информация за ученик в публичен AI означава да го извадите от вашия контрол. Този модул създава най-критичното ниво на сигурност при използването на AI в преподаването. Правилото е ясно: първо анонимизирайте данните на студентите, използвайте сигурни/институционални инструменти, ако е възможно; Отговорността е на учителя.
Какви данни са защитени? Рамка на KVKK
Лични данни са всяка информация, която прави дадено лице конкретно или идентифицируемо: име-фамилия, номер на училище, лична карта, снимка или дори косвени описания като „най-високият ученик от 3-А“ в един контекст. Специалните (чувствителни) лични данни са защитени по-силно: здраве, етническа принадлежност, религия, съдимост, биометрични данни, членство в асоциации/съюзи. Докладът за здравословното състояние на ученика, диагнозата на умствено увреждане или семейна травма са в тази категория.
KVKK (Закон за защита на личните данни) изисква личните данни да се обработват законосъобразно, за конкретна цел, по премерен и сигурен начин. Практически последици за учителя: използвайте данни само при необходимост (минимизиране на данните), не злоупотребявайте с данни, пазете ги защитени, не ги споделяйте с трети страни (включително обществен AI) без разрешение. Съществува и задължение за професионална поверителност: учителят не може да разкрива информацията, която научава за ученика и неговото семейство.
Внимание: Да приемем, че „компанията така или иначе не чете това“ не е безопасно. Някои безплатни AI инструменти могат да съхраняват/използват въведени данни в обучението. След като данните са изчерпани, те не могат да бъдат извлечени. Най-безопасното нещо е никога да не изваждате данните.
Анонимизиране: превръщането му в рефлекс
Анонимизирането означава премахване на всички елементи, които идентифицират дадено лице, от данните и необратимото им генерализиране. На практика:
- Име-фамилия → "Студент А", "студент"
- Номер на училище, TR ID, клас-клон → премахнете напълно
- Име на родител, телефон, адрес → премахване
- Редки/описателни подробности → обобщете (фрази като „един ученик, който използва инвалидна количка“ издават човека; кажете „един ученик“)
- Име на училище/институция → излезте или кажете „нашето училище“
Преди да дадете текст на AI, приемете, че непознат ще го прочете: може ли от този текст да се разбере кое дете е това? Ако е ясно, обобщете допълнително.
Безопасен избор на превозно средство
Не всички AI инструменти са еднакви. Най-безопасните са корпоративните инструменти, които вашето училище/институция предоставя, има споразумение за обработка на данни (DPA) и не използва входящи данни в образованието. С безплатни, публично достъпни инструменти, допускането трябва да е най-лошият сценарий. Когато избирате инструмент, попитайте: Запазени ли са моите входове? Използва ли се в образованието? Къде се обработват данните? Политиката на училището одобрява ли този инструмент? Ако не сте сигурни, не използвайте данните, без да ги анонимизирате.
Стъпка по стъпка: частно защитен работен процес
- Сканиране за лични данни. Име, номер, институция, чувствителна ситуация.
- Анонимизиране. Заменете с общи изрази; изтрийте идентификационни данни.
- Прилагане на минимизиране на данните. Не добавяйте информация, която не се изисква от задачата.
- Изберете превозно средство. Институционална, ако е възможно; Ако не, приемете най-лошия сценарий.
- Използвайте го. Работете само с анонимен текст.
- Проверете и изхода. AI може да отразява обратно информацията, която му давате; Не трябва да има изтичане на самоличност в изхода.
три мини калъфа
Случай 1 — Заснемане в последния момент. Съветник по ориентиране писа на AI, за да се консултира относно семеен проблем на ученик; Текстът включва име, клас и „майка му е в болница“. Той забеляза, без да го изпрати, обобщи всичко като „13-годишен ученик, здравословно предизвикателство в семейството му“. Предложенията за общ подход, които получи, проработиха; Няма изтекли лични данни.
Случай 2 — Непряка идентификация. Учител писа на AI, че това е „материал за единствения ученик с увредено зрение в класа“. Нямаше име, но фразата определено описваше момчето в училище. Когато забеляза, той го промени на „за ученик, който се нуждае от подкрепа на зрението“. Анонимизирането не означава само изтриване на имена, но и скриване на идентифициращи подробности.
Случай 3 — Избор на превозно средство. Едно училище забрани на учителите да използват безплатни инструменти с данни на ученици и предостави корпоративен инструмент със сигурност на данните. Един учител би поставил анализ на бележки в безплатния инструмент по навик; Благодарение на напомнянето за правилата той премина към корпоративния инструмент и все още анонимизира данните. Комбинирани два слоя защита.
Копируеми шаблони
1) Сканиране преди анонимизиране:
Да предположим, че непознат ще прочете следния текст. Може ли от този текст пряко ИЛИ косвено да се разбере кой ученик е той? Избройте всички изрази, които разкриват самоличността (име, номер, институция, рядка характеристика) и предложете обща алтернатива за всеки. Текст: [поставяне]
2) Самооценка на безопасно превозно средство:
Напишете контролен списък от 6 въпроса, за да оцените AI инструмент, който обмислям да използвам: входно съхранение, използване в образованието, местоположение на данните, институционално одобрение, право на изтриване, съответствие с чувствителни данни. Добавете „какво да направя, ако да / какво да направя, ако не“ към всеки въпрос.
3) Контрол на минимизиране на данните:
Опростете текста, който ще дам на AI за следната задача: премахнете всички лични/контекстуални подробности, които задачата НЕ ИЗИСКВА, оставяйки само това, което е необходимо за изпълнение на работата. Задача: [опишете]. Текст: [поставяне]
4) Проект на училищна политика (за учители):
Изгответе кратък, ясен списък от 8 точки с правила за учителите в училище за използване на AI инструменти за защита на данните на учениците: анонимизиране, одобрен инструмент, чувствителни данни, запазване, съгласие, известие за нарушение. Нека има турски, приложими статии. Ще предам това за одобрение от ръководството/експертите.
Слаба подкана / Силна подкана
Слаба подкана:
Ахмет Йълмаз, 7-Б номер 214, е много слаб по математика, а баща му е безразличен; Какво трябва да направя за този ученик?
Име, номер, клас, семейна юрисдикция — грубо нарушение на поверителността; Данните са извън вашия контрол.
Мощна подкана:
Предложете 3 стратегии за подкрепа, които могат да бъдат приложени в училище за ученик от 7 клас, който има затруднения с основните операции по математика, ако приемем, че има ограничена подкрепа у дома. (Анонимен ученик; не споделям лична информация.)
Тип данни
пример
Дава ли се на AI?
как
директна идентификация
Име, номер, ТР
не
Отстранете напълно
непряка идентификация
„Самотен студент с увреждания“
не
обобщавам
Чувствителни данни
Здраве, диагноза, семейство
много внимателно
Anonymous + корпоративен инструмент
Обща педагогическа ситуация
„Борбен ученик“
да
анонимно
Често срещани грешки
- Просто изтрийте името. Ако номерът, класът или непряката дефиниция останат, самоличността все още е ясна.
- Пренебрегвайки косвеното определение. Изрази като „Ти си единственият в твоя клас...“ издават човека.
- Леко отношение към чувствителните данни. Информацията за здравето/семейството е специална информация и изисква по-висока защита.
- Поемане на безопасността на превозното средство. Рисковано е да се предположи, че безплатният инструмент не съхранява данни; Приемете най-лошото.
- Не контролира изхода. AI може да повтори идентификационните данни, които предоставяте в отговора; почистете и изхода.
Съвет: „Правило за две минути“: преди да поставите какъвто и да е текст, свързан с ученик, в AI, отделете две минути, за да изчистите името, номера, институцията и идентификационните данни. Този малък навик предотвратява най-големите нарушения.
В обобщение
Данните на студентите са лични, често лични данни и са защитени от KVKK и професионална поверителност. Публичните AI инструменти са базирани на облак; Предоставянето на данните такива, каквито са, ги оставя извън контрол. Правилният начин: да анонимизирате личната и индиректно идентифициращата информация, да споделяте само това, което е необходимо (минимизиране на данните), да използвате корпоративни и одобрени инструменти, ако е възможно, и да одитирате изхода. Отговорността е на учителя.
Задача за приложение
Отнесете текст за ученик, който сте написали (или обмисляте да пишете) на AI през последната седмица. Откривайте и обобщавайте всички преки и непреки идентификатори с шаблона „проверка преди анонимизиране“. След това оценете AI инструмента, който използвате, спрямо списъка „Самооценка на защитен инструмент“ и решете какъв тип данни можете да използвате с този инструмент.
контролен списък
- [ ] Премахнал ли съм директни идентификатори като име, номер, TR ID, институция?
- [ ] Обобщавал ли съм непреки дескриптори като „Единственият във вашия клас...“?
- [ ] Обработвал ли съм чувствителни (здравни/семейни) данни с допълнителна защита?
- [ ] Проверих ли политиката за данни и одобрението на училището за превозното средство, което използвам?
- [ ] Проверих ли и за изтичане на самоличност в изхода?