Печалби:
- Възможност за генериране на въпроси с множество възможности за избор, отворени въпроси и въпроси за мислене от по-високо ниво в съответствие с постиженията с поддръжка на изкуствен интелект
- Възможност за контрол на качеството на въпроса чрез прилагане на принципите на добър дистрактор (грешен, но правдоподобен вариант), един верен отговор и трудност на елемента.
- Разберете риска изкуственият интелект да генерира грешни ключове за отговори, необективни или пристрастни въпроси и да можете да видите, че учителят трябва да провери всеки елемент.
Изпитите и тестовете са основните инструменти, чрез които учителят измерва ученето; Но писането на добри въпроси е по-трудно, отколкото си мислите. Двусмислен корен, подобни опции и език, който дава улики, намаляват измервателната стойност на въпроса. AI бързо генерира голям брой очертания на въпроси, свързани с резултатите; Вие наблюдавате качеството, проверявате ключа за отговор и поддържате съответствие на постиженията. В този раздел ще разгледаме доброто писане на статии и качественото създаване на тестове с AI. Ограничението е ясно: AI може да произведе неправилни ключове за отговор, необективни или предубедени въпроси; Учителят проверява всеки елемент.
Анатомия на материята и принципи на добрите въпроси
Въпросът с множество възможности за избор има две части: основата (основата на въпроса) — основната задача, която се задава; и опции — единият е верният отговор, другите са разсейващи. Добрият дистрактор, макар и грешен, изглежда правдоподобен за ученика, който не е усвоил напълно темата; Като цяло се основава на общоприето погрешно схващане. Често срещано погрешно схващане като "Луната произвежда собствена светлина" е мощен фактор за разсейване. Безсмислен или неуместен отвличащ фактор („Луната е сирене“) улеснява въпроса и го прави по-малко отличителен.
Принципи на добрите въпроси: (1) Основата пита нещо единствено и ясно; (2) има само един верен отговор; (3) опциите са с подобна дължина и са граматически съвместими с корена (по-дългата опция обикновено е правилна, не давайте представа); (4) опциите „всички/нито една“ се избягват, ако е възможно; (5) ако основата е отрицателна („не е“), тя се подчертава; (6) въпросите измерват нивото на постижение – задаването на въпроси за припомняне на постиженията на анализа пропуска целта.
Трудността на предмета е колко труден е въпросът; Дискриминацията е доколко въпросът разделя тези, които знаят, от тези, които не знаят. Добрият изпит е комбинация от предмети с различна трудност.
Съвет: Когато задавате въпроси от AI, назовете целевото погрешно схващане: кажете „разсейващите фактори трябва да се основават на тези 3 често срещани погрешни схващания“. По този начин получавате инструктивни разсейващи фактори, а не произволни.
Видове въпроси
Множество избори: Бързо измерване, автоматично оценяване; но измерването на мисленето от по-висок ред изисква внимателно проектиране. Отворен/кратък отговор: Показва собственото твърдение на ученика; Точкува се с рубрика (6-та единица). Вярно-невярно: Бърз, но висок фактор за късмет. Съвпадение: Добър за връзка концепция-дефиниция. Въпроси за мислене от по-висок ред: Елементи, базирани на сценарии, питащи „защо/как/оценка“; Той измерва печалбите от анализ и оценка. AI създава чертежи за всички тях; Вашата работа е да изберете кой тип измерва какъв резултат.
Стъпка по стъпка: Създаване на тест с AI
- Дайте печалбата и нивото на Bloom. Въпросът трябва да измерва това ниво.
- Посочете вид и номер. „6 избираеми + 2 отворени“.
- Назовете стратегията за разсейване. На какви погрешни схващания трябва да се основава?
- Поискайте ключове и обосновка. Правилният отговор на всеки въпрос и защо другите грешат.
- Проверете ключа ръчно. Решете сами всеки въпрос; Вярна ли е линията, маркирана от AI?
- Подравняване и проверка на отклонение. Въпросът измерва ли печалбата? Има ли културни/полови пристрастия?
- Баланс на трудност. Регулирайте комбинацията от лесно-средно-твърдо.
три мини калъфа
Случай 1 — Грешен ключ. Учител по природни науки взе тест от 10 въпроса от AI. Ключът към 3-тия въпрос беше отбелязан с "B", но когато учителят го реши, той видя, че правилният отговор е "C" - AI смяташе, че неговият собствен дистрактор е правилен. Ако учителят не го беше поправил, той щеше да сметне ученика, който го знае, за грешен. Решаването на ключа на ръка спаси целия тест.
Случай 2 — Слаба корекция на дистрактора. В първия тест на учителя отвличащите вниманието бяха безсмислени и учениците трябваше да елиминират и да намерят верния отговор. Той накара изкуствения интелект да възпроизведе „отвличащи вниманието въз основа на тези общи погрешни схващания: X, Y, Z“. Дискриминацията се увеличи в новия тест; средната стойност на класа отразява по-добре действителното обучение.
Случай 3 — Регулиране на усилването. Резултатът на учител по история беше на ниво анализ („свързва причините“), но изкуственият интелект създаде въпроси за припомняне („кажете датата“). Учителят актуализира подканата като „на ниво анализ на придобиването; задайте въпроси по сценарий, които установяват причинно-следствена връзка.“ Въпросите се превърнаха в мярка за постижения.
Копируеми шаблони
1) Набор с множество възможности за избор въз основа на постижение:
Вашата роля: учител по [предмет]. Усилване: "[усилване]" ([Ниво на цъфтеж]),[X. клас]. Напишете 6 въпроса с избираем отговор, които измерват този резултат. Нека всеки въпрос има 4 варианта; Нека разсейващите фактори се основават на тези често срещани погрешни схващания: [напишете погрешните схващания]. За всеки въпрос обяснете правилния отговор и защо ВСЯКА опция е вярно/невярно в отделен ключов раздел. Смесено лесно-средно-трудно.
2) Проверка на ключа за отговор:
Решете въпросите с няколко отговора по-долу един по един. За всеки въпрос: (а) правилният отговор, който сте намерили, (б) причината, (в) съответства ли на маркирания ключ. Отбележете несъответствията ясно като "ПРОТИВОРЕЧИЕ". Въпроси и ключ: [постави]
3) Въпрос на високо ниво (сценарий):
„[тема]“, [X. клас], напишете 3 въпроса, базирани на сценарии, на ниво анализ-оценка. Нека всеки въпрос дава кратка ситуация и помолете ученика за обосновка/сравнение. Не позволявайте да се решава наизуст. Добавете примерни отговори и съвети за оценка.
4) Одит на пристрастия и съответствие:
Проверете следните въпроси за: пристрастие по пол/култура/регион, несправедливо предимство/неблагоприятно положение за определена група, неподходящ контекст. Маркирайте проблемни елементи и предложете неутрална алтернатива. Въпроси: [постави]
Слаба подкана / Силна подкана
Слаба подкана:
Напишете 10 въпроса за дроби.
Ниво, резултат, тип, стратегия за разсейване, без ключ; Неговото качество и подравняване са оставени на случайността.
Мощна подкана:
Вашата роля: учител по математика. Резултат от обучението: „Ученикът събира две дроби с различни знаменатели“ (приложение). 5 клас. 6 въпроса с избираем отговор, 4 опции. Дистракторите трябва да се основават на следните погрешни схващания: директно добавяне на числители и знаменатели, поддържане на числителя постоянен и добавяне на знаменател. Дайте описание на ключ и опция за всеки въпрос. Смесете лесно-средно-трудно.
Тип въпрос
Нивото, което измерва
сила
внимание
множествен избор
Всяко ниво (в зависимост от дизайна)
Бърз, автоматичен резултат
Качество на дистрактора
отворен край
създаване на разбиране
оригинален израз
Нуждаете се от рубрика
вярно-невярно
запомни
много бързо
Факторът късмет е висок
Базиран на сценарий
Анализ-оценка
предотвратява запаметяването
Правописът е труден, AI помага
Често срещани грешки
- Ключът не се проверява. Най-честата и най-несправедлива грешка; AI произвежда грешен ключ, ученикът, който го знае, ще бъде жертва.
- Дистрактор за глупости. Неправдоподобната опция опростява въпроса безплатно.
- Несъответствие на нивото на усилване. Въпрос за запомняне за придобиване на анализ; пропуска целта.
- Език, който дава улики. Фактът, че най-дългата/най-подробната опция винаги е правилна, учи ученика на модели.
- Пренебрегващо пристрастие. Познатият контекст на определена култура/група дава на някои ученици несправедливо предимство.
Внимание: AI понякога създава двусмислени въпроси, при които повече от една опция може да се счита за „правилна“. На всяка точка отговаряше с въпроса „Има ли една единствена и безспорна истина?“. Тествайте го, като кажете; В противен случай изяснете корена.
В обобщение
Добрият въпрос измерва нивото на постижение с ясна основа и правдоподобни разсейващи фактори. AI бързо генерира голям брой схеми на въпроси, разсейващи фактори и ключове, които зависят от придобиването; Ако кажете на целта погрешни схващания, разсейващите фактори ще бъдат поучителни. Въпреки това AI може да произведе грешни ключове, слаби разсейващи фактори, неусвоени или пристрастни въпроси. Решете всеки елемент, за да проверите ключа, проверете подравняването и отклонението; Последният тест е на учителя.
Задача за приложение
За резултат генерирайте 6 въпроса с шаблона „Набор с множество възможности за избор въз основа на резултата“; Посочете сами стратегията за разсейване. След това решете сами всеки въпрос и го сравнете с ключа на AI, преди да използвате шаблона „Проверка на ключа за отговор“. Коригирайте всички несъответствия. Накрая напишете версия на сценария, която издига един от въпросите до нивото на анализ.
контролен списък
- [ ] Зададох ли въпросите според нивото на Bloom на резултата от обучението?
- [ ] Базирах ли разсейващите фактори на действителни погрешни схващания?
- [ ] Проверих ли ключа към всеки въпрос, като го реших сам?
- [ ] Сигурен ли съм, че има един единствен, безспорно правилен отговор?
- [ ] Проверих ли за пристрастия и възрастова уместност?