Qazanclar:
- Tələbə məlumatlarının şəxsi və çox vaxt şəxsi məlumatlar olduğunu başa düşmək, KVKK və peşəkar məxfilik çərçivəsində anonimləşdirmə və saxlama qaydaları
- İctimaiyyətə açıq olan süni intellekt alətlərinə məlumat daxil edərkən de-identifikasiya və təhlükəsiz/institusional alət seçmək bacarığı
- Məlumatın paylaşılmasına razılığın, məlumatların minimuma endirilməsinin və məktəb siyasətinə uyğunluğun müəllimin məsuliyyəti olduğunu başa düşmək.
Müəllim öz işi zamanı çox həssas məlumatlara çıxış əldə edə bilər: qiymətlər, davranış qeydləri, sağlamlıq vəziyyəti, ailə məlumatları, rəhbər söhbətlər, sosial-iqtisadi məlumatlar. Bu məlumat tələbənin ən özəl sahəsinə aiddir və yanlış əllərə düşəndə ömürlük zərər verə bilər. Süni intellekt vasitələrinin əksəriyyəti bulud əsaslıdır, yəni yazdığınız mətn kompüterinizdə deyil, uzaq şirkət serverlərində emal olunur və bəzi alətlərdə o, modeli inkişaf etdirmək üçün istifadə edilə bilər. Beləliklə, tələbənin məlumatını ictimai AI-yə yazmaq onu nəzarətinizdən çıxarmaq deməkdir. Bu bölmə tədrisdə süni intellektdən istifadədə ən kritik təhlükəsizlik səviyyəsini müəyyən edir. Qayda aydındır: əvvəlcə tələbə məlumatlarını anonimləşdirin, mümkünsə təhlükəsiz/institusional alətlərdən istifadə edin; Məsuliyyət müəllimin üzərinə düşür.
Hansı məlumatlar qorunur? KVKK çərçivəsi
Şəxsi məlumatlar şəxsi və ya müəyyən edilə bilən hər hansı bir məlumatdır: ad-soyad, məktəb nömrəsi, şəxsiyyət vəsiqəsi, fotoşəkil və hətta bir kontekstdə "3-A-nın ən uzun tələbəsi" kimi dolayı təsvirlər. Xüsusi (həssas) şəxsi məlumatlar daha güclü şəkildə qorunur: sağlamlıq, etnik mənsubiyyət, din, cinayət məhkumluğu, biometrik məlumatlar, assosiasiya/ittifaq üzvlük. Tələbənin sağlamlıq hesabatı, öyrənmə əlilliyi diaqnozu və ya ailə travması bu kateqoriyaya aiddir.
KVKK (Şəxsi Məlumatların Mühafizəsi Qanunu) fərdi məlumatların qanuni, müəyyən bir məqsədlə, ölçülü və təhlükəsiz şəkildə işlənməsini tələb edir. Müəllim üçün praktik nəticələr: verilənlərdən yalnız lazım olduqda istifadə edin (məlumatların minimuma endirilməsi), verilənlərdən sui-istifadə etməyin, onları təhlükəsiz saxlamayın, icazəsiz üçüncü tərəflərlə (o cümlədən ictimai AI) paylaşmayın. Peşə məxfiliyi öhdəliyi də var: müəllim şagird və onun ailəsi haqqında öyrəndiyi məlumatları açıqlaya bilməz.
Diqqət: "Şirkət hər halda bunu oxumur" fərz etmək təhlükəsiz deyil. Bəzi pulsuz AI alətləri təlimdə girişləri saxlaya/istifadə edə bilər. Məlumat çıxdıqdan sonra onu geri qaytarmaq mümkün deyil. Ən təhlükəsiz şey heç vaxt məlumatları çıxarmamaqdır.
Anonimləşdirmə: onu refleksə çevirmək
Anonimləşdirmə məlumatlardan bir insanı müəyyən edən bütün elementləri silmək və geri dönməz şəkildə ümumiləşdirmək deməkdir. Təcrübədə:
- Ad-soyad → "Tələbə A", "tələbə"
- Məktəb nömrəsi, TR ID, sinif-filial → tamamilə silin
- Valideyn adı, telefon, ünvan → silin
- Nadir/təsviri təfərrüatlar → ümumiləşdirin ("əlil arabasından istifadə edən bir tələbə" kimi ifadələr insanı uzaqlaşdırır; "bir tələbə" deyin)
- Məktəb/müəssisə adı → çıxın və ya "məktəbimiz" deyin
Süni intellektə mətn verməzdən əvvəl onu bir qəribin oxuyacağını düşünək: bu mətndən onun hansı uşaq olduğunu başa düşmək olar? Aydındırsa, daha çox ümumiləşdirin.
Təhlükəsiz avtomobil seçimi
Bütün AI alətləri eyni deyil. Ən təhlükəsizi məktəbinizin/müəssisənizin təmin etdiyi, məlumatların işlənməsi müqaviləsi (DPA) olan və təhsildə daxilolmalardan istifadə etməyən korporativ alətlərdir. Pulsuz, ictimaiyyətə açıq alətlərlə, fərziyyə ən pis vəziyyət ssenarisi olmalıdır. Alət seçərkən soruşun: Girişlərim saxlanılırmı? Təhsildə istifadə olunurmu? Məlumatlar harada emal olunur? Məktəb siyasəti bu aləti təsdiq edirmi? Əgər əmin deyilsinizsə, məlumatları anonimləşdirmədən istifadə etməyin.
Addım-addım: şəxsi təhlükəsiz iş axını
- Şəxsi məlumatları skan edin. Ad, nömrə, qurum, həssas vəziyyət.
- Anonimləşdirin. Ümumi ifadələrlə əvəz et; müəyyən edən təfərrüatları silin.
- Məlumatların minimuma endirilməsini tətbiq edin. Tapşırığın tələb etmədiyi heç bir məlumat əlavə etməyin.
- Avtomobil seçin. Mümkünsə institusional; Yoxdursa, ən pis vəziyyət ssenarisini qəbul edin.
- İstifadə edin. Yalnız anonim mətnlə işləyin.
- Çıxışı da yoxlayın. AI verdiyiniz məlumatları əks etdirə bilər; Çıxışda şəxsiyyət sızması olmamalıdır.
üç mini qutu
Case 1 - Son dəqiqə çəkilişi. Rəhbər məsləhətçi tələbənin ailə problemi ilə bağlı məsləhət almaq üçün AI-ya məktub yazdı; Mətndə ad, sinif və “anası xəstəxanadadır” yazılıb. Göndərmədən fərqinə vardı, hamısını “13 yaşlı tələbə, ailəsində sağlamlıq problemi” kimi ümumiləşdirdi. Aldığı ümumi yanaşma təklifləri işə yaradı; Heç bir şəxsi məlumat sızmadı.
2-ci hal – dolayı identifikasiya. Müəllim süni intellektə yazdı ki, bu, "sinifdəki yeganə görmə qabiliyyəti zəif olan şagird üçün materialdır". Adı yox idi, amma bu ifadə mütləq məktəbdə o oğlanı təsvir edirdi. Diqqətini çəkəndə onu “görmə dəstəyinə ehtiyacı olan tələbə üçün” olaraq dəyişdi. Anonimləşdirmə təkcə adları silmək deyil, həm də şəxsiyyəti müəyyənləşdirən detalları gizlətməkdir.
3-cü hal – Avtomobil seçimi. Bir məktəb müəllimlərə şagird məlumatları ilə pulsuz vasitələrdən istifadə etməyi qadağan etdi və məlumat təhlükəsizliyi ilə müəssisə aləti təmin etdi. Bir müəllim vərdişdən kənar qeyd təhlilini pulsuz alətə yapışdırardı; Siyasət xatırlatması sayəsində o, korporativ alətə keçdi və hələ də məlumatları anonimləşdirdi. İki qoruyucu qat birləşdirilmişdir.
Kopyalana bilən şablonlar
1) Anonimləşdirmə öncəsi skan:
Fərz edək ki, bir qərib aşağıdakı mətni oxuyacaq. Bu mətndən onun hansı tələbə olduğunu birbaşa və ya dolayısı ilə başa düşmək olar? Şəxsiyyəti (ad, nömrə, qurum, nadir xüsusiyyət) verən bütün ifadələri sadalayın və hər biri üçün ümumi alternativ təklif edin. Mətn: [yapışdırın]
2) Təhlükəsiz nəqliyyat vasitəsinin özünü qiymətləndirməsi:
İstifadə etməyi düşündüyüm AI alətini qiymətləndirmək üçün 6 sualdan ibarət yoxlama siyahısı yazın: daxiletmənin saxlanması, təhsildə istifadə, məlumatların yeri, institusional təsdiq, silmək hüququ, həssas məlumatlara uyğunluq. Hər bir suala “hə varsa nə etməli / yoxsa nə etməli” əlavə edin.
3) Məlumatların minimuma endirilməsinə nəzarət:
Aşağıdakı tapşırıq üçün AI-yə verəcəyim mətni sadələşdirin: tapşırığın TƏLƏB OLMAYAN şəxsi/kontekstual təfərrüatlarını silin, yalnız işi yerinə yetirmək üçün lazım olanı buraxın. Tapşırıq: [təsvir et]. Mətn: [yapışdırın]
4) Məktəb siyasətinin layihəsi (müəllimlər üçün):
Məktəbdəki müəllimlərin şagird məlumatlarının təhlükəsizliyini təmin etmək üçün AI alətlərindən istifadə etmələri üçün qısa, aydın 8 bəndlik qaydaların siyahısını hazırlayın: anonimləşdirmə, təsdiq edilmiş alət, həssas məlumatlar, saxlama, razılıq, pozuntu bildirişi. Türkcə, keçərli məqalələr olsun. Mən bunu rəhbərliyə/ekspert təsdiqinə təqdim edəcəyəm.
Zəif məlumat / Güclü göstəriş
Zəif çağırış:
7-B 214 nömrəli Ahmet Yılmaz riyaziyyatdan çox zəifdir və atası laqeyddir; Bu tələbə üçün nə etməliyəm?
adı, nömrəsi, sinfi, ailə yurisdiksiyası — məxfiliyin kobud şəkildə pozulması; Məlumat nəzarətinizdən kənardadır.
Güclü göstəriş:
Evdə dəstəyin məhdud olduğunu fərz edərək, riyaziyyatda əsas əməliyyatları yerinə yetirməkdə çətinlik çəkən 7-ci sinif şagirdi üçün məktəbdə həyata keçirilə biləcək 3 dəstək strategiyası təklif edin. (Tələbə anonimdir; heç bir şəxsi məlumatı paylaşmıram.)
Məlumat növü
misal
AI-yə verilir?
Necə
birbaşa identifikasiya
Adı, nömrəsi, TR
yox
Tamamilə çıxarın
dolayı identifikasiya
"Tək əlil tələbə"
yox
ümumiləşdirmək
Həssas məlumatlar
Sağlamlıq, diaqnoz, ailə
çox diqqətli
Anonim + müəssisə aləti
Ümumi pedaqoji vəziyyət
"Mübariz tələbə"
Bəli
anonim olaraq
Ümumi səhvlər
- Sadəcə adı silin. Əgər nömrə, sinif və ya dolayı tərif qalırsa, şəxsiyyət hələ də aydındır.
- Dolayı tərifi nəzərdən qaçırmaq. “Sinifdə təksən...” kimi ifadələr insanı özündən uzaqlaşdırır.
- Həssas məlumatları yüngül qəbul edin. Sağlamlıq/ailə məlumatları xüsusi məlumatdır və daha yüksək qorunma tələb edir.
- Avtomobilin təhlükəsizliyini nəzərə alaraq. Pulsuz alətin məlumatları saxlamadığını güman etmək risklidir; Ən pisini qəbul edin.
- Çıxışa nəzarət etməmək. AI cavabda təqdim etdiyiniz etimadnamələri təkrarlaya bilər; çıxışı da təmizləyin.
İpucu: “İki dəqiqəlik qayda”: tələbə ilə bağlı hər hansı mətni süni intellektə yapışdırmazdan əvvəl adı, nömrəni, müəssisəni və eyniləşdirmə detallarını təmizləmək üçün iki dəqiqə vaxt ayırın. Bu kiçik vərdiş ən böyük pozuntuların qarşısını alır.
Xülasə
Tələbə məlumatları şəxsi, çox vaxt şəxsi məlumatlardır və KVKK və peşəkar məxfilik çərçivəsində qorunur. İctimai AI alətləri bulud əsaslıdır; Verilənlərin olduğu kimi verilməsi onu nəzarətdən çıxarır. Düzgün yol: şəxsi və dolayı yolla identifikasiya edən məlumatları anonimləşdirmək, yalnız zəruri olanı paylaşmaq (məlumatların minimuma endirilməsi), mümkün olduqda korporativ və təsdiq edilmiş alətlərdən istifadə etmək və nəticəni yoxlamaq. Məsuliyyət müəllimin üzərinə düşür.
Tətbiq tapşırığı
Keçən həftə AI-ya yazdığınız (və ya yazmağı düşündüyünüz) tələbə haqqında mətn götürün. Bütün birbaşa və dolayı identifikatorları “anonimləşdirmədən öncə yoxlama” şablonu ilə aşkar edin və ümumiləşdirin. Sonra istifadə etdiyiniz süni intellekt alətini “Təhlükəsiz alətin özünüqiymətləndirməsi” siyahısına qarşı qiymətləndirin və bu alətlə hansı növ məlumatlardan istifadə edə biləcəyinizə qərar verin.
yoxlama siyahısı
- [ ] Ad, nömrə, TR ID, qurum kimi birbaşa identifikatorları silmişəmmi?
- [ ] "Sinfinizdə yeganə..." kimi dolayı deskriptorları ümumiləşdirmişəmmi?
- [ ] Mən həssas (sağlamlıq/ailə) məlumatları əlavə qoruma ilə müalicə etmişəmmi?
- [ ] İstifadə etdiyim avtomobilin məlumat siyasətini və məktəb təsdiqini yoxlamışammı?
- [ ] Mən çıxışda şəxsiyyət sızmalarını da yoxladımmı?