Qazanclar:
- Süni intellektin dəstəyi ilə sinif səviyyəsinə uyğun olaraq təqdimat layihələri, iş vərəqləri, fəaliyyət təlimatları və nümunə mətnlər kimi materiallar hazırlamaq bacarığı.
- Materialı oxunaqlılıq, yaşa uyğunluq və nailiyyətlərin uyğunlaşdırılması baxımından uyğunlaşdırmaq və sadələşdirmək üçün sorğu yazmaq bacarığı.
- Süni intellekt tərəfindən yaradılan məlumatların, nümunələrin və vizual təkliflərin sinifə verilməzdən əvvəl düzgünlüyünü və müəlliflik hüququna/uyğunluğunu yoxlamağın müəllimin məsuliyyəti olduğunu başa düşmək.
Plan hazırdırsa, materialın vaxtıdır: təqdimat, iş vərəqi, fəaliyyət təlimatları, nümunə mətn, oxu parçası, boşluqları doldurma, uyğunlaşdırma. Bu materiallar kursun “ətidir”; tələbə onlarla təmasda olur. Ancaq hazırlamaq üçün saatlar lazımdır və əksəriyyəti təkrarlanan formatlaşdırma işidir. AI materialın ilkin versiyalarını istehsal etməkdə inanılmaz dərəcədə sürətlidir; Siz onu düzəldirsiniz, zənginləşdirirsiniz və sinifinizə uyğunlaşdırırsınız. Bu bölmədə biz təqdimatdan tutmuş işçi sənədə qədər material istehsalına toxunacağıq. Limit dəyişmir: AI tərəfindən hazırlanmış məlumatlar, nümunələr, sitatlar və vizual təkliflər sinifə verilməzdən əvvəl müəllim tərəfindən yoxlanılır.
Material növləri və AI töhfəsi
Təqdimat (slayd) kontur: Süni intellekt mövzunu başlıqlara bölür, hər slayd üçün 3-5 maddə təklif edir, danışıq qeydlərini yazır. Siz vizuallaşdırır və sadələşdirirsiniz. Diqqət: slaydda həddən artıq mətn şagirdi sıxışdıracaq; Süni intellekt üçün limitlər təyin edin, məsələn, "hər slaydda 4 qısa işarə nöqtəsindən çox olmamaq".
İş vərəqi: Boşluğu doldurun, uyğunluq, qısa cavab, problem toplusu. Süni intellekt çətinlik səviyyəsini tənzimləyə və cavab açarını yarada bilər, lakin açarı yoxladığınızdan əmin olun (burada hallüsinasiya çox yayılmışdır).
Fəaliyyət təlimatı: Qrup işi, təcrübə, rol oyunu, müzakirə mərhələləri. AI aydın, nömrələnmiş təlimatlar yazır; Fizibilite və müddətə nəzarət edirsiniz.
Nümunə mətn / oxu keçidi: Müəyyən oxu səviyyəsinə və mövzuya uyğun orijinal qısa mətnlər. AI tərəfindən yaradılan mətndəki faktları yoxlayın; Uydurma mətn olsa belə, içindəki "real" iddiaları təsdiq edin.
İpucu: Materialı hazırlamazdan əvvəl hədəf auditoriyanı aydınlaşdırın: sinif, yaş, oxuma səviyyəsi, müddət. “Sadə yazın” əvəzinə “Orta oxu səviyyəsində olan 10 yaşlı şagird üçün qısa cümlələrlə” deyin; Çıxış daha dəqiq olacaq.
Oxunma qabiliyyəti və yaşa uyğunluq
Materialın ən çox diqqətdən kənarda qalan cəhəti oxunaqlılıqdır: cümlə uzunluğu, söz çətinliyi, abzas sıxlığı, yaşa uyğundurmu? Süni intellekt mətni müəyyən səviyyəyə qədər sadələşdirməyi çox yaxşı bacarır. Eyni məzmunu "yaş 8", "yaş 12", "orta məktəb səviyyəsi"nə görə yenidən çap edə bilərsiniz. Bu, həm də növbəti vahid (diferensasiya) üçün əsasdır.
Yaşa uyğunluq təkcə dil məsələsi deyil, nümunə və kontekst məsələsidir: gənc yaşda mücərrəd nümunələrdən daha çox konkret, gündəlik həyat nümunələri; yaşlı yaşlarda daha kritik kontekstlər. Süni intellektə yaşı versəniz, o, nümunələri müvafiq olaraq seçəcək.
Addım-addım: AI ilə material istehsalı
- Qazanc və səviyyə verin. Hansı nailiyyət, hansı sinif, hansı oxu səviyyəsi.
- Materialın növünü və formatını göstərin. “6 slayd”, “10 sual iş vərəqi”, “3 mərhələdən ibarət qrup fəaliyyəti”.
- Sərhədləri təyin edin. Slayda düşən maddələrin sayı, cümlənin uzunluğu, müddəti, ton.
- Planı götürün və açarı soruşun. Əgər iş vərəqidirsə, cavab açarını ayrıca tələb edin.
- Doğrulayın. Faktlar, sitatlar, cavab açarı, riyazi həllər — hamısını yoxlayın.
- Uyğunlaşmaq. Onu öz sinfinizin dilinə, nümunələrinə və mədəniyyətinə tərcümə edin; Müəllif hüququnu/uyğunluğu yoxlayın.
üç mini qutu
Case 1 - Yanlış cavab açarı. Riyaziyyat müəllimi süni intellektdən 10 suallıq kəsr iş vərəqi və açar aldı. Açarı həll edərkən 2 sualın cavabının səhv olduğunu gördü (AI əvvəldən prosesi səhv etdi). Əgər tələbəyə paylasaydı, 2 sualı nahaq yerə səhv etmiş olardı. Açarı əl ilə deşifrə etmək 8 dəqiqə çəkdi, lakin səhvi tutdu.
2-ci hal – Oxunma qabiliyyətinə uyğunlaşma. Sinif müəllimi sinifə elm mətni oxutduracaqdı, lakin mətn çox ağır idi. O, AI-yə "bu mətni 9 yaşlı, orta oxu səviyyəsi üçün qısa cümlələrlə yenidən yaz, faktları saxla" dedi. Mətn sadələşdi; Müəllim faktların qorunub saxlanmasını yoxladı və onlardan istifadə etdi. Anlama dərəcəsi nəzərəçarpacaq dərəcədə artdı.
3-cü hal - Şəkil tövsiyə tələsi. Sosial elmlər müəllimi süni intellektdən təqdimat üçün vizual təkliflər istədi. YZ xüsusi bir rəsmin “1923-cü ildə çəkildiyini” iddia etdi; Müəllim bunu yoxlayanda gördü ki, tarix düzəldilib. Şəkildən istifadə etdi, lakin uydurma təsviri çıxardı və dəqiq məlumatla əvəz etdi. O, həmçinin müəllif hüququ olmayan mənbə seçdi.
Kopyalana bilən şablonlar
1) Təqdimat planı:
Sizin rolunuz: [mövzu] müəllimi. [X. “[mövzu]” mövzusunda [sinif] üçün 6 slayddan ibarət təqdimat konturunu hazırlayın. Nəticə: "[qazanc]". Hər slaydın altında 2 cümləlik qeyd olmaqla maksimum 4 qısa maddə olmalıdır. Yaşa uyğun, konkret nümunələrdən istifadə edin. Sonda ayrıca yoxlamalı olduğum faktları sadalayın.
2) İş kağızı + açar:
"[mövzu]", [X. Qiymətləndirmə üçün 10 sualdan ibarət iş vərəqi hazırlayın], [nəticə]: 4 boşluq doldurma, 3 qısa cavab, 3 problem. Onları artan çətinlik sırasına görə düzün. Cavab açarını ayrıca bölmədə verin və hər bir problemin həlli mərhələsini göstərin (açarı yoxlayacağam).
3) Mətnin bir səviyyəyə sadələşdirilməsi:
Orta oxu səviyyəsi olan [9] yaşlı şagird üçün aşağıdakı mətni yenidən yazın: qısa cümlələr, tanış sözlər, konkret nümunələr. Elmi faktları SAXIN, heç birini dəyişməyin. Dəyişdirilmiş çətin sözlərin siyahısını daxil edin. Mətn: [yapışdırın]
4) Qrup fəaliyyəti təlimatı:
[X. sinif], "[mövzu]", 15 dəqiqəlik qrup fəaliyyətini tərtib edin (4 nəfərlik qrup). Nəticə: "[nailiyyət]". Nömrələnmiş, aydın təlimatlar; hər qrupun çıxışı nə olacaq; müddətin paylanması; Müəllimin müşahidə etməsi üçün 3 xal. Materialı minimum saxlayın.
Zəif məlumat / Güclü göstəriş
Zəif çağırış:
Su dövranı haqqında iş vərəqi hazırlayın.
Səviyyə, sualların sayı, növü, açarı aydın deyil; Ümumi və idarəolunmaz bir çıxış izləyir.
Güclü göstəriş:
Sizin rolunuz: elm müəllimi. 5-ci sinif, “su dövranı”, nəticə: “Şagird suyun dövranının mərhələlərini ardıcıllıqla izah edir”. 8 sualdan ibarət iş vərəqi: 4 uyğunluq, 2 boş yerə doldurma, 2 qısa cavab. Yaşa uyğun dil. Cavab açarını ayrı bölmədə verin. Mənbəni göstərin ki, mətndəki hər bir faktı yoxlaya bilim.
Material növü
AI-nin güclü tərəfləri
Müəllim yoxlamalıdır
təqdimat
Struktur, başlıq, danışıq qeydi
Faktlar, şəkil müəllif hüququ, mətn sıxlığı
iş kağızı
Sualın yaradılması, səviyyənin tənzimlənməsi
Cavab açarı, nailiyyətlərin uyğunlaşdırılması
hadisə
Aydın təlimat, addım bölgüsü
Müddət, tətbiq olunma qabiliyyəti, təhlükəsizlik
oxu keçidi
Sadələşdirmə, səviyyəyə uyğunlaşma
Faktların dəqiqliyi, yaşa uyğunluğu
Ümumi səhvlər
- Cavab açarını yoxlamırıq. AI problemi səhv həll edə və səhv açar yarada bilər; Həmişə əl ilə yoxlayın.
- Slaydın mətnlə doldurulması. Süni intellektə element limiti verməsəniz, slayd kitab səhifəsinə çevrilir.
- Yaş/səviyyə bildirilmir. Qeyri-adekvat çətin material ya darıxdırır, ya da aşır.
- Şəkil və sitat müəllif hüquqlarından yan keçmək. Mənşəyi bilinməyən şəkillər və uydurma sitatlar həm səhv, həm də risklidir.
- Uyğunlaşmağı unutmaq. AI mətnindən olduğu kimi istifadə etmək; onu sinfin dilinə və mədəniyyətinə çevirməmək.
Diqqət: Süni intellekt tərəfindən yaradılan oxu keçidində “real” görünən uydurma fakt, statistika və ya sitat ola bilər. Rəqəmsal və tarixi iddiaları, hətta bədii mətndə belə, tələbəyə verməzdən əvvəl yoxlayın.
Xülasə
Süni intellekt tez bir zamanda təqdimat, paylama materialı, fəaliyyət və oxu layihələri hazırlayır və mətni istədiyiniz yaşa/səviyyəyə qədər sadələşdirir. Bu, boş səhifə yükünü aradan qaldırır. Amma cavab açarları, faktlar, sitatlar və şəkillərin müəllif hüquqları müəllim tərəfindən yoxlanılmalıdır; Material sinfin dil və mədəniyyətinə uyğunlaşdırılmalıdır. Səviyyə və format aydınlaşdıqca çıxış daha dəqiq olur.
Tətbiq tapşırığı
Tezliklə əhatə edəcəyiniz mövzu üçün AI-dan 8 sualdan ibarət iş vərəqi və cavab açarı tələb edin (yuxarıdakı şablondan istifadə edin). Açardakı hər bir cavabı əl ilə həll etməklə yoxlayın və hər hansı yanlış cavabları qeyd edin. Sonra eyni mövzuda qısa oxu mətnini iki müxtəlif səviyyəyə (“kiçik” və “qabaqcıl”) sadələşdirin; Hər iki versiyada faktların saxlandığını yoxlayın.
yoxlama siyahısı
- [ ] Material sorğusunda sinif, səviyyə, növ və format məhdudiyyətlərini vermişəmmi?
- [ ] Cavab açarını əl ilə həll etməklə doğruladımmı?
- [ ] Slayd/mətn sıxlığını yaşa uyğun olmaq üçün məhdudlaşdırmışam?
- [ ] Mən faktları, sitatları və təsvirin müəllif hüquqlarını yoxladımmı?
- [ ] Mən materialı sinfimin dilinə və mədəniyyətinə uyğunlaşdırmışammı?