إنتاج المواد التعليمية: العرض التقديمي وورقة العمل والنشاط

المكاسب:

• القدرة على إنتاج مواد مثل مسودات العرض التقديمي وأوراق العمل وتعليمات النشاط ونماذج النصوص بما يتوافق مع مستوى الصف بدعم من الذكاء الاصطناعي.
• القدرة على كتابة طلبات لتكييف المواد وتبسيطها من حيث سهولة القراءة وملاءمة العمر ومواءمة الإنجاز.
• فهم أنه تقع على عاتق المعلم مسؤولية التحقق من دقة وحقوق النشر/ملاءمة المعلومات والأمثلة والاقتراحات المرئية التي ينتجها الذكاء الاصطناعي قبل تقديمها إلى الفصل.

إذا كانت الخطة جاهزة، فقد حان وقت المواد: العرض التقديمي، ورقة العمل، تعليمات النشاط، نموذج النص، فقرة القراءة، ملء الفراغات، المطابقة. هذه المواد هي "لحم" الدورة؛ يتواصل الطالب معهم. لكن الأمر يستغرق ساعات للتحضير ومعظمه عبارة عن أعمال تنسيق متكررة. الذكاء الاصطناعي سريع بشكل لا يصدق في إنتاج الإصدارات الأولية من المواد؛ يمكنك تصحيحه وإثرائه وتكييفه مع صفك. في هذه الوحدة، سنغطي إنتاج المواد بدءًا من العرض وحتى ورقة العمل. لا يتغير الحد: يتم التحقق من المعلومات والأمثلة والاقتباسات والاقتراحات المرئية التي ينتجها الذكاء الاصطناعي بواسطة المعلم قبل تقديمها للفصل.

أنواع المواد ومساهمة الذكاء الاصطناعي

مخطط العرض التقديمي (الشريحة): يقوم الذكاء الاصطناعي بتقسيم الموضوع إلى عناوين، ويقترح 3-5 عناصر لكل شريحة، ويكتب ملاحظات التحدث. أنت تصور وتبسط. تنبيه: كثرة النص على الشريحة سوف تربك الطالب؛ قم بتعيين حدود للذكاء الاصطناعي، مثل "ما لا يزيد عن 4 نقاط قصيرة لكل شريحة".

ورقة تدريب: املأ الفراغ، المطابقة، الإجابة القصيرة، مجموعة المسائل. يمكن للذكاء الاصطناعي ضبط مستوى الصعوبة وإنشاء مفتاح الإجابة - ولكن تأكد من التحقق من المفتاح (الهلوسة شائعة هنا).

تعليمات النشاط: العمل الجماعي، التجربة، لعب الأدوار، خطوات المناقشة. يكتب الذكاء الاصطناعي تعليمات واضحة ومرقمة؛ يمكنك التحكم في الجدوى والمدة.

نموذج نص / مقطع قراءة: نصوص قصيرة أصلية مناسبة لمستوى قراءة معين وموضوع معين. التحقق من الحقائق في النص الذي تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي؛ وحتى لو كان نصًا خياليًا، فتأكد من الادعاءات "الحقيقية" الموجودة فيه.

نصيحة: قبل إنتاج المادة، وضح الجمهور المستهدف: الصف الدراسي، العمر، مستوى القراءة، المدة. بدلاً من "اكتب ببساطة"، قل "لطالب يبلغ من العمر 10 سنوات بمستوى قراءة متوسط، في جمل قصيرة"؛ سيكون الإخراج أكثر دقة.

سهولة القراءة وملاءمتها للعمر

الجانب الأكثر إغفالًا للمادة هو سهولة القراءة: طول الجملة، صعوبة الكلمات، كثافة الفقرة، هل هي مناسبة لعمرك؟ الذكاء الاصطناعي جيد جدًا في تبسيط النص إلى مستوى معين. يمكنك إعادة طباعة نفس المحتوى حسب "العمر 8"، "العمر 12"، "المستوى الثانوي". وهذا أيضًا هو أساس الوحدة التالية (التمايز).

إن ملاءمة العمر ليست مجرد مسألة لغة، بل هي مسألة مثال وسياق: أمثلة ملموسة للحياة اليومية بدلا من الأمثلة المجردة في سن مبكرة؛ سياقات أكثر أهمية في الأعمار الأكبر. إذا أعطيت العمر للذكاء الاصطناعي، فسوف يختار العينات وفقًا لذلك.

خطوة بخطوة: إنتاج المواد باستخدام الذكاء الاصطناعي

1. إعطاء الربح والمستوى. أي إنجاز، أي درجة، أي مستوى القراءة.
2. تحديد نوع المادة وشكلها. "6 شرائح"، "ورقة عمل 10 أسئلة"، "نشاط جماعي ثلاثي المراحل".
3. ضع الحدود. عدد العناصر في كل شريحة، طول الجملة، المدة، النغمة.
4. خذ المخطط واطلب المفتاح. إذا كانت ورقة عمل، فاطلب مفتاح الإجابة بشكل منفصل.
5. يؤكد. الحقائق، والاقتباسات، ومفتاح الإجابة، والحلول الرياضية - تحقق منها جميعًا.
6. يتكيف. ترجمها إلى لغة وأمثلة وثقافة صفك؛ التحقق من حقوق النشر/الامتثال.

ثلاث حالات صغيرة

الحالة 1 - مفتاح الإجابة الخاطئ. تلقى مدرس الرياضيات ورقة عمل مكونة من 10 أسئلة ومفتاحًا من الذكاء الاصطناعي. أثناء حل المفتاح، رأى أن إجابات سؤالين كانت خاطئة (لقد قام الذكاء الاصطناعي بالعملية بشكل خاطئ منذ البداية). لو قام بتوزيعها على الطالب، لكان قد أجاب على سؤالين بشكل غير عادل. استغرق الأمر 8 دقائق لفك تشفير المفتاح يدويًا، لكنه تم اكتشاف الخطأ.

الحالة 2 - التكيف مع سهولة القراءة. كان أحد معلمي الفصل سيطلب من الفصل قراءة نص العلوم، لكن النص كان ثقيلًا جدًا. وطلب من منظمة العفو الدولية "إعادة كتابة هذا النص في جمل قصيرة لطفل يبلغ من العمر 9 سنوات، متوسط ​​مستوى القراءة، والاحتفاظ بالحقائق". أصبح النص أكثر بساطة؛ يتحقق المعلم من حفظ الحقائق ويستخدمها. وزاد معدل الفهم بشكل ملحوظ.

الحالة 3 - فخ توصية الصورة. طلب مدرس الدراسات الاجتماعية من الذكاء الاصطناعي تقديم اقتراحات مرئية لعرض تقديمي. ادعى YZ أن لوحة معينة "تم التقاطها في عام 1923"؛ وعندما تحقق المعلم من ذلك، رأى أن التاريخ مختلق. لقد استخدم الصورة ولكنه أزال الوصف المختلق واستبدله بمعلومات دقيقة. كما اختار مصدرًا خاليًا من حقوق الطبع والنشر.

قوالب قابلة للنسخ

1) مخطط العرض:

دورك: [الموضوع] مدرس. [X. قم بإنتاج مخطط عرض تقديمي مكون من 6 شرائح لـ [الفصل] حول موضوع "[الموضوع]". النتيجة: "[الكسب]". يجب أن تحتوي كل شريحة على 4 عناصر قصيرة كحد أقصى مع ملاحظة مكونة من جملتين أسفلها. استخدم أمثلة ملموسة مناسبة للعمر. قم بإدراج الحقائق التي أحتاج إلى التحقق منها بشكل منفصل في النهاية.

2) ورقة عمل + مفتاح:

"[الموضوع]"، [X. قم بإعداد ورقة عمل تحتوي على 10 أسئلة للصف]، [النتيجة]: 4 ملء الفراغات، 3 إجابات قصيرة، 3 مسائل. ترتيبها في ترتيب متزايد من الصعوبة. أعط مفتاح الإجابة في قسم منفصل وأظهر خطوة الحل لكل مشكلة (سوف أتحقق من المفتاح).

3) تبسيط النص إلى مستوى واحد:

أعد كتابة النص التالي لطالب يبلغ من العمر [9] سنوات ومستوى قراءة متوسط: جمل قصيرة، كلمات مألوفة، أمثلة ملموسة. احتفظ بالحقائق العلمية، ولا تغير أيًا منها. قم بتضمين قائمة بالكلمات الصعبة التي تم تغييرها. النص: [لصق]

4) تعليمات النشاط الجماعي:

[X. class]، "[الموضوع]"، صمم نشاطًا جماعيًا مدته 15 دقيقة (مجموعات مكونة من 4 أفراد). النتيجة: "[الإنجاز]". تعليمات مرقمة وواضحة؛ ماذا سيكون ناتج كل مجموعة؟ توزيع المدة؛ 3 نقاط على المعلم أن يلاحظها. حافظ على الحد الأدنى من المواد.

موجه ضعيف / موجه قوي

حث ضعيف:

عمل ورقة عمل عن دورة الماء .

المستوى وعدد الأسئلة والنوع والمفتاح غير واضح؛ ويتبع ذلك إخراج عام لا يمكن السيطرة عليه.

مطالبة قوية:

دورك: مدرس العلوم. الصف الخامس "دورة الماء"، النتيجة: "يشرح الطالب مراحل دورة الماء بالترتيب". ورقة عمل تحتوي على 8 أسئلة: 4 مطابقة، 2 ملء الفراغات، 2 إجابتين قصيرتين. اللغة المناسبة للعمر. أعط مفتاح الإجابة في قسم منفصل. أشر إلى المصدر حتى أتمكن من التحقق من كل حقيقة في النص.

نوع المادة

نقاط قوة الذكاء الاصطناعي

يجب على المعلم التحقق

العرض التقديمي

الهيكل، العنوان، مذكرة التحدث

الحقائق وحقوق الطبع والنشر للصور وكثافة النص

ورقة عمل

توليد السؤال، وتعديل المستوى

مفتاح الإجابة، محاذاة الإنجاز

حدث

تعليمات واضحة، خطوة التقسيم

المدة وقابلية التطبيق والأمن

ممر القراءة

التبسيط والتكيف على المستوى

دقة الحقيقة، وملاءمة العمر

الأخطاء الشائعة

• عدم التحقق من مفتاح الإجابة. قد يحل الذكاء الاصطناعي المشكلة بشكل غير صحيح ويولد المفتاح الخاطئ؛ تحقق دائمًا يدويًا.
• ملء الشريحة بالنص. إذا لم تمنح الذكاء الاصطناعي حدًا للعناصر، فستتحول الشريحة إلى صفحة كتاب.
• عدم ذكر العمر/المستوى. المواد الصعبة بشكل غير مناسب إما مملة أو ساحقة.
• تجاوز حقوق الطبع والنشر للصور والاقتباسات. الصور والاقتباسات الملفقة مجهولة المصدر خاطئة ومحفوفة بالمخاطر.
• نسيان التكيف. استخدام نص الذكاء الاصطناعي كما هو؛ وعدم ترجمتها إلى لغة وثقافة الفصل.

تحذير: قد تحتوي فقرة القراءة التي تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي على حقيقة ملفقة، أو إحصائية، أو اقتباس يبدو "حقيقيًا". التحقق من صحة الادعاءات العددية والتاريخية، حتى في النصوص الخيالية، قبل تسليمها للطالب.

في ملخص

يقوم الذكاء الاصطناعي بسرعة بإنتاج العروض التقديمية والنشرات والأنشطة ومسودات القراءة وتبسيط النص إلى العمر/المستوى المطلوب. يؤدي هذا إلى إزالة تحميل الصفحة الفارغة. ولكن يجب التحقق من مفاتيح الإجابة والحقائق والاقتباسات وحقوق الطبع والنشر للصور من قبل المعلم؛ يجب أن تتكيف المادة مع لغة وثقافة الفصل الدراسي. كلما أصبح المستوى والتنسيق أكثر وضوحًا، أصبح الإخراج أكثر دقة.

مهمة التطبيق

اطلب ورقة عمل مكونة من 8 أسئلة ومفتاح إجابة من الذكاء الاصطناعي لموضوع ستغطيه قريبًا (استخدم القالب أعلاه). تحقق من كل إجابة في المفتاح عن طريق حلها يدويًا ولاحظ أي إجابات غير صحيحة. ثم قم بتبسيط نص قراءة قصير حول نفس الموضوع إلى مستويين مختلفين ("ثانوي" و"متقدم")؛ تأكد من الحفاظ على الحقائق في كلا الإصدارين.

قائمة مرجعية

• [ ] هل قمت بتحديد حدود الفئة والمستوى والنوع والشكل في طلب المادة؟
• [ ] هل قمت بالتحقق من مفتاح الإجابة عن طريق حله يدويًا؟
• [ ] هل قمت بتحديد كثافة الشريحة/النص لتكون مناسبة للعمر؟
• [ ] هل قمت بالتحقق من الحقائق والاقتباسات وحقوق الطبع والنشر للصور؟
• [ ] هل قمت بتكييف المادة مع لغة وثقافة الفصل الدراسي الخاص بي؟