የግብረመልስ ትውልድ፡ ቅርጽ ያለው፣ ገንቢ እና ግላዊ ግብረመልስ

ትርፍ፡

• የአጻጻፍ ግብረመልሶችን መርሆዎች የመረዳት ችሎታ እና በአርቴፊሻል ኢንተለጀንስ ድጋፍ ተጨባጭ ፣ ወደፊት የሚመለከቱ እና ገንቢ የግብረመልስ ረቂቆችን የማምረት ችሎታ።
• የተማሪውን ጠንካራ ጎኖች እና የእድገት እርምጃዎችን የሚያመለክት በቁጥር ወይም በመመዘኛዎች ላይ በመመስረት ግላዊ ግብረመልስ የመፃፍ ችሎታ
• ግብረመልስ ዒላማው ምርቱን እንጂ ተማሪውን አለመሆኑን እና አርቴፊሻል ኢንተለጀንስ ረቂቅ በመምህሩ ምልከታ ሳይረጋገጥ መሰጠት እንደሌለበት የመረዳት ችሎታ።

ለተማሪ የምትሰጠው ክፍል ቁጥር ብቻ ነው; ወደ ፊት የሚያራምደው ግብረ መልስ ነው - ሥራው ምን ጥሩ እየሰራ እንደሆነ እና እንዴት ማሻሻል እንደሚችል የሚያሳዩ መልእክቶች። ጥሩ ግብረመልስ በመማር ላይ ካሉት ተጽእኖዎች አንዱ እንደሆነ ጥናት ይነግረናል። ነገር ግን ለ 30 ተማሪዎች ክፍል ለግል የተበጀ እና ገንቢ አስተያየት መጻፍ ሰዓታትን ይወስዳል። መምህራን በጣም የተገደቡበት ቦታ ይህ ነው። AI በፍጥነት እና በአስተማሪው ምልከታ ላይ ተመስርተው የአስተያየት ዝርዝሮችን ያመነጫል; እርስዎ ግላዊ ያበጃሉ፣ ያረጋግጣሉ እና ድምጹን ያዘጋጃሉ። ወሰን አስፈላጊ ነው፡ ግብረመልስ በተማሪው ትክክለኛ ስራ እና በመምህሩ ምልከታ ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት። በ AI "ከቀጭን አየር" የመነጨ ምስጋና/ትችት ያለ ማረጋገጫ አይሰጥም።

ጥሩ ግብረመልስ መርሆዎች

ፎርማቲቭ ግብረመልስ ትምህርት በሚቀጥልበት ጊዜ የሚሰጠው ግብረመልስ ሲሆን የተማሪውን እድገት ይረዳል፤ የመጨረሻውን ማስታወሻ (ማጠቃለያ) በተቃራኒው ለማረም ቦታ ይተዋል. ጥሩ ግብረመልስ መርሆዎች፡-

1. ሰውየውን ሳይሆን ምርቱን ያነጣጠረ ነው። “ሰነፍ ነህ” ሳይሆን “የማጠቃለያው አንቀጽ ሃሳብህን በበቂ ሁኔታ አይደግፍም” ነው። የተወያየው የተማሪው ስራ እንጂ ማንነቱ አይደለም።
2. ኮንክሪት እና የተወሰነ. "ጥሩ ነው" ምንም አያስተምርም; "ሦስት ምሳሌዎችን ሰጥተሃል፣ ይህ የይገባኛል ጥያቄህን ያጠናክራል" በማለት ያስተምራል።
3. ወደ ፊት የሚመለከት (ምግብ-ወደፊት)። ስህተቱን ብቻ አይነግርዎትም, ቀጣዩን እርምጃ ያሳያል: "በመግቢያው ላይ ጥያቄ ጨምሩ እና የአንባቢውን ትኩረት ይሳባሉ."
4. ሚዛናዊ። አንድ ጥንካሬ + አንድ የማሻሻያ ደረጃ; ትችት ብቻ ​​ተነሳሽነትን ይሰብራል፣ ማመስገን ብቻ ልማትን ያቆማል።
5. ማስተዳደር የሚችል ነው። በጥናት ውስጥ 10 ስህተቶች አይደሉም, ነገር ግን 1-2 በጣም አስፈላጊ የእድገት ነጥቦች; ተማሪው ሁሉንም በአንድ ጊዜ ማረም አይችልም።

ጠቃሚ ምክር: "ሁለት ኮከቦች, አንድ ምኞት" ቀመር ይሠራል: ሁለት ተጨባጭ ጥንካሬዎች (ኮከቦች) እና አንድ የማሻሻያ ፕሮፖዛል (ምኞት). ይህንን ፎርሙላ ለ AI ከሰጡ፣ ሚዛናዊ ግብረመልስ ይፈጥራል።

የ AI ኃይል እና አደጋ

AI የዋህ እና የተዋቀሩ የግብረመልስ አንቀጾችን በመፃፍ + የአስተማሪ ማስታወሻዎች ላይ በመመስረት ለ 30 ተማሪዎች ግላዊ ያደርገዋል። ግን ሁለት አደጋዎች አሉ. በመጀመሪያ፣ AI የተማሪውን ስራ ሳያይ አጠቃላይ፣ ባዶ ውዳሴ ("ታላቅ ስራ") ሊያመጣ ይችላል - ይህ የተሳሳተ አስተያየት ነው፣ እና ተማሪው ያስተውላል። ሁለተኛ, የ AI ቋንቋ በጣም ወጥ እና ሜካኒካል ሊሆን ይችላል; 30 ተማሪዎች ተመሳሳይ ዓረፍተ ነገር ከተቀበሉ አስተያየቱ ዋጋ ቢስ ይሆናል። መፍትሔው፡- ለእያንዳንዱ ተማሪ (እሱ/ሷ ምን ያህል እንዳደረገው) ትክክለኛ ምልከታዎን ለኤአይኤ ይስጡ እና ረቂቁን በዚሁ መሰረት እንዲሰራ ያድርጉት፣ ከዚያ የሰውን ንክኪ ይጨምሩ።

ደረጃ በደረጃ፡ ግብረመልስ ማመንጨት ከ AI ጋር

1. መስፈርቱን/መፃፊያውን ይስጡ። አስተያየቱ በምን ላይ የተመሰረተ ይሆናል?
2. ምልከታህን አጠቃልል። እንደ "ይህ ተማሪ በይዘቱ ላይ ጠንካራ ነው, በመደምደሚያው ላይ ደካማ ነው" እንደ አጭር, የማይታወቅ ማስታወሻ.
3. ቅርጸቱን ይግለጹ. "ሁለት ኮከቦች, አንድ ምኞት", ድምጽ (ደጋፊ), ርዝመት (3-4 ዓረፍተ ነገሮች).
4. ረቂቁን ያግኙ። ለእያንዳንዱ ተማሪ ታዛቢ ግብረመልስ።
5. ያረጋግጡ እና ግላዊ ያድርጉ። ውዳሴው እውነት ነው፣ የማሻሻያ እርምጃው የሚቻል ነውን? የራስህ ድምጽ ጨምር።
6. የድምፅ ቁጥጥር. ዕድሜ ተገቢ ነው ፣ ተስፋ የማይቆርጥ ፣ አክብሮት ያለው?

ሶስት ጥቃቅን ጉዳዮች

ጉዳይ 1 - ከባዶ ውዳሴ መመለስ. አንድ አስተማሪ AI ስራውን ሳይሰጠው "አዎንታዊ ግብረመልስ እንዲጽፍ" ነገረው; AI እንደ “አስደናቂ ሥራ” ያሉ አጠቃላይ ውዳሴዎችን አቅርቧል። መምህሩ የውሸት መሆኑን ተገነዘበ; በዚህ ጊዜ፣ የእያንዳንዱን ተማሪ የውጤት ነጥብ እና የመመልከቻ ዓረፍተ ነገር ሰጠ። አስተያየቱ ተጨባጭ ሆነ፡ "ምንጮችን ስንጠቀም 3 የተለያዩ ምንጮችን ማጣቀስ ኃይለኛ ነው፤ የማጠቃለያውን ክፍል በአንድ ዓረፍተ ነገር ካጠቃለልክ የበለጠ ግልጽ ይሆናል።"

ጉዳይ 2 - ጊዜ እና ግላዊ ማድረግ. አንድ የቱርክ መምህር በየሳምንቱ ~4 ሰአታት በ28 ድርሰቶች ላይ ግብረ መልስ ይጽፋል። ለእያንዳንዱ ተማሪ የሩሪክ ደረጃዎችን እና የአንድ መስመር ምልከታ ለ AI ሰጥቷል እና "ሁለት ኮከቦች, አንድ ምኞት" ረቂቅ እንዲያወጣ አደረገው, ከዚያም ለእያንዳንዱ ሰው የግል ዓረፍተ ነገር ጨመረ. ጊዜው ወደ ~ 1.5 ሰአታት ወርዷል; ተማሪዎች አስተያየቱ ለእነርሱ ግላዊ መሆኑን ተገንዝበዋል ምክንያቱም እሱ በእውነተኛ ምልከታ ላይ የተመሠረተ ነው።

ጉዳይ 3 - የቃና ማስተካከያ. የአስተማሪ AI አስተያየት ትክክል ነበር ነገር ግን ጨካኝ፡ "የእርስዎ ግብአት ደካማ ነው፣ ፅሁፍህ ያልተደራጀ ነው።" ለ6ኛ ክፍል ተማሪ ይህ ተስፋ አስቆራጭ ነበር። መምህሩ "ከዕድሜ ጋር በሚስማማ ቋንቋ እንደገና ፃፈው፣ አበረታች እና ምርቱን ያነጣጠረ" አለ። አስተያየቱ "መግቢያህን ትንሽ ጠንካራ ማድረግ ትችላለህ፤ በጥያቄ ለመጀመር ሞክር" - ተመሳሳይ መልእክት፣ ገንቢ ቃና ሆነ።

ሊገለበጡ የሚችሉ አብነቶች

1) በግላዊ አስተያየት መሠረት;

የእርስዎ ሚና፡ ደጋፊ [ርዕሰ ጉዳይ] መምህር። ከታች ያሉት የተማሪ (ስም የለሽ) የጽሑፍ ደረጃዎች እና የእኔ የአንድ ዓረፍተ ነገር ምልከታ ናቸው። በ "ሁለት ኮከቦች, አንድ ምኞት" ቅርጸት, 3-4 ዓረፍተ-ነገሮች ርዝማኔ, ምርቱን (ሰውን ሳይሆን) በማነጣጠር ወደፊት የሚታይ ግብረመልስ ይጻፉ. ከዕድሜ ጋር የሚስማማ፣ አክብሮት የተሞላበት ቃና

2) የጋራ ግብረመልስ ረቂቅ (ለክፍሉ)

ከታች ያሉት የመመዘኛ ውጤቶች እና የ 5 ተማሪዎች ምልከታ ማስታወሻ (የተማሪ A-E፣ ማንነቱ ያልታወቀ)። ለእያንዳንዱ (ሁለት ጥንካሬዎች + አንድ የማሻሻያ ደረጃ) የተለየ፣ ግላዊ የሆነ፣ የማይደጋገም ግብረ መልስ ይጻፉ። እንደ ኮፒ ለጥፍ እንዲሰማህ አትፍቀድ። ውሂብ: [ለጥፍ]

3) ጠንካራ ግብረመልስ;

ከዚህ በታች ያለው የግብረ መልስ መልእክት ትክክል ነው፣ ነገር ግን ቃና ጨካኝ እና ተማሪውን አያበረታታም። ገንቢ በሆነ፣ በምርቱ ላይ ያነጣጠረ እና ለ[X] አመት ተማሪ የሚቀጥለውን ደረጃ በሚያሳይ ቋንቋ እንደገና ይፃፉት። መልእክቱን ያለሰልሱ ነገር ግን አውዱን ጠብቅ። ግብረ መልስ: [ለጥፍ]

4) ራስን መገምገም ጥያቄ ማመንጨት፡-

ለ"[ተግባር]"፣ ተማሪው ወደ ራሳቸው ስራ መለስ ብለው እንዲመለከቱ የሚያደርጋቸው 4 ራስን የመገምገም ጥያቄዎችን ይፃፉ (ለምሳሌ "በጣም ያሻሻልከው ምንድን ነው፣ እንደገና ብታደርገው ምን ትለውጣለህ")። ዕድሜው ተገቢ እና ትኩረት የሚስብ ያድርጉት።

ደካማ ጥያቄ / ጠንካራ ጥያቄ

ደካማ ጥያቄ፡

ለዚህ ተማሪ ጥሩ አስተያየት ይጻፉ።

ጥናቱን እና ምልከታውን ሳያዩ, AI አጠቃላይ, ባዶ ውዳሴን ይፈጥራል; የውሸት እና የማይጠቅም ይሆናል.

ኃይለኛ ጥያቄ፡-

የእርስዎ ሚና፡ ደጋፊ የቱርክ መምህር። ማንነቱ ያልታወቀ ተማሪ፣ የ6ኛ ክፍል ቅንብር። ጽሑፍ፡ ይዘት 4/4፣ ድርጅት 3/4፣ ቋንቋ 3/4፣ መደምደሚያ 2/4። የእኔ ምልከታ፡ ሀሳቦቹ የበለፀጉ ናቸው፣ ነገር ግን የመደምደሚያው አንቀፅ የችኮላ ስሜት ይሰማዋል። ባለ 4-አረፍተ ነገር፣ አበረታች፣ በምርት ላይ ያነጣጠረ ግብረመልስ በ"ሁለት ኮከቦች፣ አንድ ምኞት" ቅርጸት ይፃፉ።

ደካማ ግብረመልስ

ጠንካራ አስተያየት

ልዩነት

"ጥሩ ነው."

"ሦስት ምሳሌዎችን መስጠት የይገባኛል ጥያቄዎን ያጠናክራል."

ተጨባጭነት

"ሰነፍ ነህ"

" መደምደሚያው ሀሳቡን አይደግፍም."

ምርት እንጂ ሰው አይደለም።

"ብዙ ስህተቶች አሉዎት."

"መጀመሪያ በዚህ አንድ ነገር ላይ አተኩር:..."

ማስተዳደር

"የተሻለ አድርግ"

በመግቢያው ላይ ጥያቄ ለማከል ሞክር።

ወደፊት እርምጃ

የተለመዱ ስህተቶች

• ስራውን ሳይሰጡ ግብረ መልስ መጠየቅ. AI ባዶ ፣ የውሸት ውዳሴ ይፈጥራል ፤ ተማሪው ያስተውላል እና እምነት ጠፍቷል.
• ሰውየውን ማነጣጠር። እንደ "ሰነፍ/ያልተሳካለት" ያሉ ሀረጎች በራስ መተማመንን እንጂ መማርን አይመቱም።
• ትችት ብቻ ​​ወይም ማሞገስ ብቻ። አንዱ ተነሳሽነት ይሰብራል, ሌላኛው እድገትን ያቆማል; ሚዛን አስፈላጊ ነው.
• ወጥ የሆነ አስተያየት። ለ 30 ተማሪዎች ተመሳሳይ ቅጣት; ግላዊነትን ማላበስ ከሌለ ግብረመልስ ዋጋ የለውም።
• በጣም ብዙ እርማቶች። በጥናት ውስጥ 10 ስህተቶችን መዘርዘር ተማሪውን ሽባ ያደርገዋል; 1-2 ቅድሚያ ይስጡ.

ትኩረት: ግብረመልስ እንዲሁ ውጤት ነው; በውስጡ ያሉትን እውነታዊ የይገባኛል ጥያቄዎች (ለምሳሌ "ምንጮች የተሳሳቱ ናቸው") በራስዎ ምልከታ ያረጋግጡ። AI የተማሪውን ስራ በተሳሳተ መንገድ ሊያነብ እና ፍትሃዊ ያልሆነ ትችት ሊጽፍ ይችላል።

በማጠቃለያው

ግብረመልስ ደረጃን ወደ ትምህርት የሚቀይር ድልድይ ነው; የምርቱ ዒላማዎች፣ ተጨባጭ እና ወደፊት የሚታይ፣ ሚዛናዊ እና ሊቆጣጠሩ የሚችሉ ምክሮችን ይዟል። AI በፍጥነት እና በግላዊ በሆነ መልኩ በአስተያየቱ እና በመምህሩ ትክክለኛ ምልከታ ላይ በመመርኮዝ የግብረመልስ ረቂቆችን ያዘጋጃል። ይህ በክፍል ሚዛን ላይ ብቁ ግብረመልስን ያስችላል። ነገር ግን ስራውን ሳያዩ የሚመረተው ውዳሴ የውሸት ነው፣ ወጥ የሆነ አስተያየት ዋጋ የለውም፣ እና ድምፁ ከእድሜ ጋር የሚስማማ መሆን አለበት። ምልከታው ከአንተ ነው፣ ረቂቁ ከ AI ነው፣ የመጨረሻው ቃል ከአንተ ነው።

የመተግበሪያ ተግባር

ለሶስቱ ተማሪ ስራዎችዎ (ወይንም በመላምት) የፅሁፍ ደረጃዎችን እና የመመልከቻ ዓረፍተ ነገርን ስም-አልባ ያድርጉ። በ"rubric-based personal feedback" አብነት ለሦስቱም የተለያዩ አስተያየቶችን ይፍጠሩ። እያንዳንዱን ግብረመልስ በሁለት ጥያቄዎች ያረጋግጡ፡ (1) ውዳሴ በእውነተኛ ስራ ላይ የተመሰረተ ነው፣ (2) የማሻሻያ ደረጃ ተጨባጭ እና ተግባራዊ ሊሆን የሚችል ነው። ከዚያ ለእያንዳንዱ አስተያየት ከራስህ ድምጽ አንድ ዓረፍተ ነገር ጨምር።

የማረጋገጫ ዝርዝር

• [ ] አስተያየቱ በተማሪው ትክክለኛ ስራ እና በእኔ ምልከታ ላይ የተመሰረተ ነው?
• [ ] ሰውዬውን ሳይሆን ምርቱን ኢላማ አድርጌያለሁ?
• [ ] ጥንካሬ እና ሊተገበር የሚችል የማሻሻያ ደረጃ አለ?
• [ ] አስተያየቱ ግላዊ ነው ወይስ ወጥ ነው?
• [ ] ቃናውን ከዕድሜ ጋር የሚስማማ እና የሚያበረታታ እንዲሆን አድርጌዋለሁ?