የማስተማሪያ ቁሳቁስ ማምረት፡ የዝግጅት አቀራረብ፣ የስራ ሉህ እና እንቅስቃሴ

ትርፍ፡

• በአርቴፊሻል ኢንተለጀንስ ድጋፍ እንደ የክፍል ደረጃ እንደ የአቀራረብ ረቂቆች ፣ የስራ ወረቀቶች ፣ የእንቅስቃሴ መመሪያዎች እና የናሙና ጽሑፎች ያሉ ቁሳቁሶችን የማምረት ችሎታ።
• ንባብ ከመቻል፣ ከእድሜ አግባብነት እና ከስኬት አሰላለፍ አንፃር ቁሳቁሱን ለማስማማት እና ለማቃለል ጥያቄዎችን የመፃፍ ችሎታ።
• በአርቴፊሻል ኢንተለጀንስ የተዘጋጁትን መረጃዎች፣ ምሳሌዎችን እና የእይታ ጥቆማዎችን ለክፍሉ ከመሰጠቱ በፊት ትክክለኛነት እና የቅጂ መብት/ተገቢነት ማረጋገጥ የአስተማሪው ሃላፊነት መሆኑን በመረዳት።

ዕቅዱ ዝግጁ ከሆነ ለዕቃው ጊዜው አሁን ነው፡ የዝግጅት አቀራረብ፣ የስራ ሉህ፣ የእንቅስቃሴ መመሪያዎች፣ የናሙና ጽሑፍ፣ የንባብ ምንባብ፣ ባዶውን መሙላት፣ ተዛማጅ። እነዚህ ቁሳቁሶች የትምህርቱ "ስጋ" ናቸው; ተማሪው ከእነርሱ ጋር ይገናኛል። ግን ለመዘጋጀት ሰዓታትን ይወስዳል እና አብዛኛው ተደጋጋሚ የቅርጸት ስራ ነው። AI የቁስ የመጀመሪያ ስሪቶችን በማምረት በሚያስደንቅ ሁኔታ ፈጣን ነው። ታስተካክለዋለህ፣ አበለጽገው እና ​​ከክፍልህ ጋር አስማማው። በዚህ ክፍል ውስጥ የቁሳቁስ ምርትን ከአቀራረብ እስከ የስራ ወረቀት እንሸፍናለን. ገደቡ አይለወጥም: በአአይኤው የተዘጋጁት መረጃዎች, ምሳሌዎች, ጥቅሶች እና የእይታ ጥቆማዎች ለክፍል ከመሰጠቱ በፊት በመምህሩ የተረጋገጡ ናቸው.

የቁሳቁስ ዓይነቶች እና AI አስተዋፅኦ

የዝግጅት አቀራረብ (ስላይድ) ዝርዝር፡ AI አንድን ርዕስ ወደ አርእስቶች ይከፋፍላል፣ ለእያንዳንዱ ስላይድ 3-5 ንጥሎችን ይጠቁማል፣ የንግግር ማስታወሻዎችን ይጽፋል። እርስዎ በዓይነ ሕሊናዎ ይሳሉ እና ያቃልላሉ። ይጠንቀቁ: በስላይድ ላይ በጣም ብዙ ጽሑፍ ተማሪውን ያሸንፋል; እንደ "በስላይድ ከ 4 አጭር ነጥቦች ያልበለጠ" ለ AI ገደቦችን ያቀናብሩ።

ሉህ፡- ባዶውን ሙላ፣ ተዛማጅ፣ አጭር መልስ፣ የችግር ስብስብ። AI የችግር ደረጃን ማስተካከል እና የመልስ ቁልፉን ማመንጨት ይችላል - ግን ቁልፉን መፈተሽዎን ያረጋግጡ (ቅዠት እዚህ የተለመደ ነው)።

የእንቅስቃሴ መመሪያዎች፡ የቡድን ስራ፣ ሙከራ፣ ሚና መጫወት፣ የውይይት ደረጃዎች። AI ግልጽ, የተቆጠሩ መመሪያዎችን ይጽፋል; እርስዎ አዋጭነት እና ቆይታ ይቆጣጠራሉ።

የናሙና ጽሑፍ / የንባብ ምንባብ፡ ለተወሰነ የንባብ ደረጃ እና ርዕስ ተስማሚ የሆኑ ኦሪጅናል አጫጭር ጽሑፎች። በ AI የመነጨ ጽሑፍ ውስጥ እውነታዎችን ያረጋግጡ; ልብ ወለድ ጽሑፍ ቢሆንም እንኳ በውስጡ ያሉትን “እውነተኛ” የይገባኛል ጥያቄዎች ያረጋግጡ።

ጠቃሚ ምክር፡ ጽሑፉን ከማዘጋጀትዎ በፊት የታለሙትን ታዳሚዎች ግልጽ ያድርጉ፡ ክፍል፣ ዕድሜ፣ የንባብ ደረጃ፣ የቆይታ ጊዜ። “በቀላሉ ጻፍ” ከማለት ይልቅ “ለ10 ዓመት ልጅ በአማካይ የንባብ ደረጃ፣ በአጫጭር ዓረፍተ ነገሮች” ይበሉ። ውጤቱ የበለጠ ትክክለኛ ይሆናል።

ተነባቢነት እና የዕድሜ ተገቢነት

ብዙ ጊዜ ችላ የሚባለው የቁሱ ገጽታ ተነባቢነት ነው፡ የዓረፍተ ነገር ርዝመት፣ የቃላት ችግር፣ የአንቀጽ ጥግግት፣ ዕድሜው ተገቢ ነው? AI አንድን ጽሑፍ በተወሰነ ደረጃ በማቅለል ረገድ በጣም ጥሩ ነው። በ"ዕድሜ 8"፣ "ዕድሜ 12"፣ "የሁለተኛ ደረጃ ት/ቤት" መሰረት ተመሳሳዩን ይዘት እንደገና ማተም ይችላሉ። ይህ ደግሞ ለቀጣዩ ክፍል (ልዩነት) መሠረት ነው.

የዕድሜ አግባብነት የቋንቋ ጉዳይ ብቻ ሳይሆን የምሳሌ እና የዐውደ-ጽሑፍ ጉዳይ ነው፡ ተጨባጭ፣ የዕለት ተዕለት ሕይወት ምሳሌዎች ገና በለጋ ዕድሜ ላይ ካሉ ረቂቅ ምሳሌዎች ይልቅ። ይበልጥ ወሳኝ አውዶች በእድሜ. እድሜውን ለ AI ከሰጡ, ናሙናዎቹን በትክክል ይመርጣል.

ደረጃ በደረጃ፡ ከ AI ጋር የቁሳቁስ ምርት

1. ትርፍ እና ደረጃ ይስጡ. የትኛው ስኬት፣ የትኛው ክፍል፣ የትኛው የንባብ ደረጃ።
2. የቁሳቁስ አይነት እና ቅርጸት ይግለጹ. "6 ስላይዶች"፣ "10 ጥያቄዎች የስራ ሉህ"፣ "የ 3-ደረጃ ቡድን እንቅስቃሴ"።
3. ድንበሮችን አዘጋጅ. የንጥሎች ብዛት በአንድ ስላይድ፣ የዓረፍተ ነገር ርዝመት፣ የቆይታ ጊዜ፣ ቃና።
4. ብሉ ፕሪንት ይውሰዱ እና ቁልፉን ይጠይቁ። የስራ ሉህ ከሆነ የመልስ ቁልፉን ለየብቻ ይጠይቁ።
5. አረጋግጥ። እውነታዎች፣ ጥቅሶች፣ የመልስ ቁልፍ፣ ሒሳባዊ መፍትሄዎች - ሁሉንም ያረጋግጡ።
6. መላመድ። ወደ ራስህ ክፍል ቋንቋ፣ ምሳሌዎች እና ባህል ተርጉመው፤ የቅጂ መብት/ተገዢነትን ያረጋግጡ።

ሶስት ጥቃቅን ጉዳዮች

ጉዳይ 1 - የተሳሳተ የመልስ ቁልፍ። አንድ የሂሳብ መምህር ባለ 10-ጥያቄ ክፍልፋይ ሉህ እና ቁልፍ ከ AI ተቀብሏል። ቁልፉን በሚፈታበት ጊዜ, ለ 2 ጥያቄዎች መልሶች የተሳሳቱ መሆናቸውን አይቷል ( AI ሂደቱን ከመጀመሪያው ስህተት ሰርቷል). ለተማሪው ያከፋፈለው ቢሆን ኖሮ 2 ጥያቄዎችን ኢፍትሃዊ በሆነ መንገድ ይሳሳት ነበር። ቁልፉን በእጅ ለመፍታት 8 ደቂቃ ፈጅቷል፣ ግን ስህተቱ ተያዘ።

ጉዳይ 2 - የተነበበ ማመቻቸት. አንድ የክፍል መምህር ክፍሉን የሳይንስ ፅሁፍ እንዲያነብ ሊያደርገው ነበር፣ ነገር ግን ጽሑፉ በጣም ከባድ ነበር። AI “ይህን ጽሑፍ ለ9 ዓመት ልጅ አጫጭር በሆኑ ዓረፍተ ነገሮች እንደገና እንዲጽፈው፣ አማካይ የንባብ ደረጃ፣ እውነታውን እንዲይዝ” ነገረው። ጽሑፉ ቀላል ሆኗል; መምህሩ እውነታው እንደተጠበቀ አጣራ እና ተጠቀመባቸው። የመረዳት ፍጥነት በከፍተኛ ሁኔታ ጨምሯል።

ጉዳይ 3 - የምስል ጥቆማ ወጥመድ። አንድ የማህበራዊ ጥናት መምህር ለዝግጅት አቀራረብ የእይታ ጥቆማዎችን AI ጠየቀ። YZ አንድ የተለየ ሥዕል "በ1923 ተወስዷል" ብሎ ተናግሯል; መምህሩ ሲያረጋግጥ ቀኑ መዘጋጀቱን አየ። ምስሉን ተጠቀመ ነገር ግን የተሰራውን መግለጫ አስወግዶ በትክክለኛ መረጃ ተክቷል. ከቅጂ መብት ነጻ የሆነ ምንጭም መርጧል።

ሊገለበጡ የሚችሉ አብነቶች

1) የዝግጅት አቀራረብ;

የእርስዎ ሚና፡ [ርዕሰ ጉዳይ] መምህር። [X. ባለ 6-ስላይድ የዝግጅት አቀራረብ ዝርዝር ለ[ክፍል] በርዕስ "[ርዕስ]" ላይ ያዘጋጁ። ውጤት: "[ማግኘት]". እያንዳንዱ ስላይድ ቢበዛ 4 አጭር እቃዎች ከስር ባለ 2-አረፍተ ነገር ማስታወሻ ሊኖረው ይገባል። ከእድሜ ጋር የሚስማማ፣ ተጨባጭ ምሳሌዎችን ተጠቀም። መጨረሻ ላይ ለብቻዬ ማረጋገጥ ያለብኝን እውነታዎች ዘርዝር።

2) የሚሰራ ወረቀት + ቁልፍ

"[ርዕሰ ጉዳይ]", [X. ለክፍል 10 ጥያቄዎች ያለው የስራ ሉህ ያዘጋጁ፣ [ውጤት]፡ 4 ባዶ ቦታዎችን መሙላት፣ 3 አጭር መልሶች፣ 3 ችግሮች። እየጨመረ በሚሄድ የችግር ቅደም ተከተል ያዘጋጃቸው። የመልስ ቁልፉን በተለየ ክፍል ውስጥ ይስጡ እና የእያንዳንዱን ችግር የመፍትሄ ደረጃ ያሳዩ (ቁልፉን አረጋግጣለሁ)።

3) ጽሑፍን ወደ አንድ ደረጃ ማቅለል;

አማካኝ የንባብ ደረጃ ላለው [9] አመት ተማሪ የሚከተለውን ጽሑፍ እንደገና ይፃፉ፡ አጫጭር ዓረፍተ ነገሮች፣ የታወቁ ቃላት፣ ተጨባጭ ምሳሌዎች። ሳይንሳዊ እውነታዎችን ይያዙ ፣ ምንም አይለውጡ። የተቀየሩትን አስቸጋሪ ቃላት ዝርዝር ያካትቱ። ጽሑፍ: [ለጥፍ]

4) የቡድን እንቅስቃሴ መመሪያዎች;

[X. ክፍል]፣ "[ርዕስ]"፣ የ15 ደቂቃ የቡድን እንቅስቃሴን (የ 4 ቡድኖች) ንድፍ። ውጤት: "[ስኬት]". የተቆጠሩ, ግልጽ መመሪያዎች; የእያንዳንዱ ቡድን ውጤት ምን እንደሚሆን; የቆይታ ጊዜ ስርጭት; መምህሩ እንዲታዘብ 3 ነጥቦች. ቁሳቁሱን በትንሹ ያስቀምጡ.

ደካማ ጥያቄ / ጠንካራ ጥያቄ

ደካማ ጥያቄ፡

ስለ የውሃ ዑደት የስራ ሉህ ያዘጋጁ።

ደረጃ, የጥያቄዎች ብዛት, ዓይነት, ቁልፍ ግልጽ አይደሉም; አጠቃላይ እና ከቁጥጥር ውጪ የሆነ ውጤት ይከተላል.

ኃይለኛ ጥያቄ፡-

የእርስዎ ሚና፡ የሳይንስ መምህር። 5 ኛ ክፍል, "የውሃ ዑደት", ውጤት: "ተማሪው የውሃ ዑደት ደረጃዎችን በቅደም ተከተል ያብራራል." የስራ ሉህ ከ 8 ጥያቄዎች ጋር፡ 4 ተዛማጅ፣ 2 ባዶ ቦታዎችን መሙላት፣ 2 አጭር መልሶች ዕድሜ ተስማሚ ቋንቋ. የመልስ ቁልፉን በተለየ ክፍል ውስጥ ይስጡ. በጽሁፉ ውስጥ ያለውን እያንዳንዱን እውነታ ማረጋገጥ እንድችል ምንጩን ጠቁም።

የቁሳቁስ ዓይነት

የ AI ጥንካሬዎች

መምህሩ ማረጋገጥ አለበት

አቀራረብ

መዋቅር, ርዕስ, የንግግር ማስታወሻ

እውነታዎች፣ የምስል የቅጂ መብት፣ የጽሁፍ እፍጋት

የሚሰራ ወረቀት

የጥያቄ ማመንጨት፣ ደረጃ ማስተካከል

የመልስ ቁልፍ፣ የስኬት አሰላለፍ

ክስተት

ግልጽ መመሪያ, የእርምጃ ክፍፍል

የቆይታ ጊዜ፣ ተፈጻሚነት፣ ደህንነት

ምንባብ ማንበብ

ማቅለል, ደረጃን ማስተካከል

የእውነታ ትክክለኛነት, የዕድሜ ተገቢነት

የተለመዱ ስህተቶች

• የመልስ ቁልፉን አለመፈተሽ። AI ችግሩን በስህተት ሊፈታ እና የተሳሳተ ቁልፍ ሊያመነጭ ይችላል; ሁል ጊዜ በእጅ ያረጋግጡ።
• ተንሸራታቹን በጽሑፍ መሙላት። ለ AI የንጥል ገደብ ካልሰጡ፣ ተንሸራታቹ ወደ መጽሐፍ ገጽ ይቀየራል።
• ዕድሜ/ደረጃ አለመግለጽ። አግባብ ያልሆነ አስቸጋሪ ቁሳቁስ ወይ ይደብራል ወይም ይጨልማል።
• ምስልን ማለፍ እና የቅጂ መብቶችን ጥቀስ። ከየት የመጡ ምስሎች እና የፈጠራ ጥቅሶች የተሳሳቱ እና አደገኛ ናቸው።
• መላመድን መርሳት። የ AI ጽሑፍን እንደ ሁኔታው ​​በመጠቀም; ወደ ክፍል ቋንቋ እና ባህል አለመተረጎም.

ማስጠንቀቂያ፡- በAI የተፈጠረ የንባብ ምንባብ “እውነተኛ” የሚል የተፈጠረ ሃቅ፣ ስታቲስቲክስ ወይም ጥቅስ ሊይዝ ይችላል። ለተማሪው ከመስጠታቸው በፊት አሃዛዊ እና ታሪካዊ የይገባኛል ጥያቄዎችን፣ በልብ ወለድ ፅሁፍም ቢሆን ያረጋግጡ።

በማጠቃለያው

AI በፍጥነት የዝግጅት አቀራረብን፣ የእጅ ጽሑፍን፣ የእንቅስቃሴ እና የንባብ ረቂቆችን ያዘጋጃል እና ጽሑፉን ወደሚፈልጉት ዕድሜ/ደረጃ ያቃልላል። ይህ ባዶ ገጽ ጭነት ያስወግዳል. ነገር ግን የመልስ ቁልፎች, እውነታዎች, ጥቅሶች እና የምስል የቅጂ መብቶች በመምህሩ መረጋገጥ አለባቸው; ቁሱ ከክፍሉ ቋንቋ እና ባህል ጋር መጣጣም አለበት። ደረጃው እና ቅርጸቱ ይበልጥ ግልጽ ሲሆኑ ውጤቱ ይበልጥ ትክክለኛ ይሆናል.

የመተግበሪያ ተግባር

በቅርቡ ለሚሸፍኑት ርዕስ ባለ 8-ጥያቄ ሉህ እና የመልስ ቁልፍ ከ AI ይጠይቁ (ከላይ ያለውን አብነት ይጠቀሙ)። በቁልፍ ውስጥ ያለውን እያንዳንዱን መልስ በእጅ በመፍታት ያረጋግጡ እና የተሳሳቱ መልሶችን ያስተውሉ. ከዚያም በተመሳሳይ ርዕስ ላይ አንድ አጭር የንባብ ጽሑፍ ወደ ሁለት የተለያዩ ደረጃዎች ("ትንሽ" እና "የላቀ") ቀለል ያድርጉት; በሁለቱም ስሪቶች ውስጥ እውነታዎች እንደተጠበቁ ያረጋግጡ።

የማረጋገጫ ዝርዝር

• [ ] በቁሳቁስ ጥያቄ ውስጥ የክፍል፣ ደረጃ፣ አይነት እና የቅርጸት ገደቦችን ሰጥቻለሁ?
• [ ] የመልስ ቁልፉን በእጅ በመፍታት አረጋግጫለሁ?
• [ ] የስላይድ/የጽሑፍ እፍጋቱን ዕድሜ ልክ እንዲሆን ገድቤዋለሁ?
• [ ] እውነታዎችን፣ ጥቅሶችን እና የምስል የቅጂ መብቶችን አረጋግጫለሁ?
• [ ] ትምህርቱን ከክፍል ቤቴ ቋንቋ እና ባህል ጋር አስተካክዬዋለሁ?