Lợi nhuận:
- Khả năng tạo ra các tài liệu quảng cáo, bài thuyết trình và bản phác thảo hoạt động phù hợp với lứa tuổi về các chủ đề như lo lắng trong kỳ thi, bắt nạt bạn bè và an ninh kỹ thuật số.
- Khả năng viết lời nhắc điều chỉnh tài liệu để dễ đọc, phù hợp với lứa tuổi, tính nhạy cảm về văn hóa và tính chính xác về mặt khoa học.
- Có thể hiểu rằng tính chính xác về mặt khoa học và bản quyền của thông tin tâm lý, số liệu thống kê và đề xuất tài nguyên do trí tuệ nhân tạo tạo ra thuộc về chuyên gia trước khi phân phối chúng.
Giáo dục tâm lý có nghĩa là cung cấp thông tin mang tính phòng ngừa và mang tính thông tin cho học sinh, phụ huynh hoặc giáo viên về một chủ đề: đối phó với sự lo lắng trong thi cử, nhận biết và ngăn chặn bắt nạt bạn bè, an toàn kỹ thuật số và thời gian sử dụng thiết bị, điều tiết cảm xúc ở tuổi thiếu niên, học tập hiệu quả, kỹ năng giao tiếp và tình bạn. Giáo dục tâm lý là một nghiên cứu hướng dẫn dựa trên kiến thức khoa học nhằm nâng cao nhận thức và kỹ năng trước khi một vấn đề phát sinh. Chuyên gia chuẩn bị những nội dung này dưới dạng tài liệu quảng cáo, áp phích, thuyết trình, kịch bản video ngắn và các hoạt động trong lớp; Điều này đòi hỏi nỗ lực viết và thiết kế nghiêm túc.
Trong bài học này, chúng ta sẽ học cách sử dụng AI làm bản thiết kế chi tiết và tạo ra ý tưởng trong quá trình sản xuất tài liệu tâm lý giáo dục. Hai nguyên tắc quan trọng nhất: Tính chính xác về mặt khoa học và sự phù hợp với lứa tuổi của tài liệu đến từ chuyên gia và mọi thống kê, tuyên bố và nguồn do AI cung cấp đều được xác minh trước khi phân phối. Bởi vì giáo dục tâm lý, về bản chất, là “cung cấp thông tin chính xác”; Thông tin sai lệch rò rỉ vào bạn sẽ lan truyền quan niệm sai lầm mà bạn đang cố gắng ngăn chặn.
Độ tuổi phù hợp và ngôn ngữ: hai cài đặt quan trọng nhất
Cùng một chủ đề được giải thích rất khác nhau đối với học sinh lớp hai, học sinh trung học và phụ huynh. Phù hợp lứa tuổi có nghĩa là điều chỉnh nội dung phù hợp với nhóm đối tượng về mặt khái niệm, ví dụ, ngôn ngữ và sức nặng cảm xúc. Cụ thể, ngắn gọn, phù hợp với trẻ nhỏ; tôn trọng thanh thiếu niên, không kỳ thị, thực tế; Cha mẹ cần ngôn ngữ thực tế và không đổ lỗi. AI rất nhanh trong việc điều chỉnh cùng một nội dung cho các nhóm tuổi khác nhau; nhưng "điều này có thực sự phù hợp với lứa tuổi này không, có ví dụ đau thương nào không?" Sự phán xét thuộc về chuyên gia.
Ngôn ngữ về các chủ đề nhạy cảm (mất mát, chấn thương, tự tử, nhận thức về lạm dụng) cần phải đặc biệt cẩn thận; Một câu được xây dựng kém có thể tạo ra sự sợ hãi, cảm giác tội lỗi hoặc định hướng sai. Trong những tài liệu như vậy, chuyên gia luôn viết lại bản nháp AI theo các nguyên tắc đạo đức của lĩnh vực này và các nguyên tắc nhắn tin an toàn.
Mẹo: Mọi tài liệu tâm lý giáo dục đều có phần "tham khảo ở đâu?" Thêm phần: dịch vụ hướng dẫn trường học, đường dây trợ giúp đáng tin cậy, giáo viên. Chỉ ra cách giúp đỡ cũng là một phần của giáo dục tâm lý cũng như việc cung cấp thông tin.
Độ chính xác về mặt khoa học: thống kê và bẫy nguồn
Sức thuyết phục của các tài liệu giáo dục tâm lý thường dựa vào những con số: “X% trải nghiệm của thanh thiếu niên”, “các chương trình nghiên cứu…”. AI dễ dàng tạo ra những tuyên bố như vậy, nhưng thường bịa ra: một tỷ lệ không tồn tại, một nghiên cứu không tồn tại, một ý kiến chuyên gia được phân bổ sai. Đây là một vấn đề nghiêm trọng về độ tin cậy và độ chính xác của tài liệu đến tay học sinh và phụ huynh.
Quy tắc: Mọi tuyên bố bằng số và tài liệu tham khảo khoa học trong tài liệu phải được liên kết và xác minh bởi một nguồn đáng tin cậy (nghiên cứu được bình duyệt, dữ liệu chính thức của tổ chức, ấn phẩm của tổ chức chuyên nghiệp); nếu không kiểm chứng được thì phải bỏ qua hoặc thể hiện bằng nhiều cách, ở mức độ “xu hướng chung”. Ngoài ra còn có bản quyền: Hình ảnh, bài thơ, lời bài hát hoặc câu trích dẫn do YZ gợi ý có thể có bản quyền; Nội dung không rõ nguồn gốc sẽ không được phân phối.
Từng bước: sản xuất một tờ rơi quảng cáo
- Làm rõ mục đích và nhóm đối tượng. Chủ đề, nhóm tuổi, số lượng tin nhắn, giai điệu.
- Loại bỏ bộ xương bằng AI. Tiêu đề, tiêu đề phụ, thông điệp chính, phần "nộp đơn ở đâu".
- Có văn bản được sản xuất. Yêu cầu một bản phác thảo với ngôn ngữ và ví dụ phù hợp với lứa tuổi.
- Kiểm soát khoa học. Xác minh mọi số liệu thống kê và khiếu nại; Loại bỏ những cái không có tài nguyên.
- Kiểm tra đạo đức và độ nhạy cảm Những ví dụ đó có gây tổn thương, bao gồm hay mang tính kỳ thị không?
- Đơn giản hóa và kết thúc. Cải thiện khả năng đọc, kiểm tra bản quyền hình ảnh và đưa ra phê duyệt cuối cùng.
Mẫu có thể sao chép
1) Khung tài liệu quảng cáo:
Vai trò của bạn: Trợ lý viết bài tâm lý giáo dục của PDR. Nhiệm vụ: Xây dựng bộ tài liệu “Giải quyết nỗi lo thi cử” cho học sinh THCS. Các phần: giới thiệu ngắn gọn, lo lắng là gì (bằng ngôn ngữ phù hợp với lứa tuổi), 5 phương pháp đối phó thực tế, khi nào cần yêu cầu giúp đỡ, áp dụng ở đâu. Nếu bạn định sử dụng số liệu thống kê, hãy đặt thẻ [XÁC MINH] bên cạnh nó; đưa ra những con số không có nguồn.
2) Điều chỉnh cùng một nội dung cho các lứa tuổi khác nhau:
Điều chỉnh các thông điệp chính về "an toàn kỹ thuật số" sau đây thành ba phiên bản riêng biệt: (A) trẻ 8-10 tuổi (cụ thể, được trò chơi hóa), (B) trung học phổ thông (tôn trọng, thực tế), (C) phụ huynh (thực tế, không đổ lỗi). Mỗi phiên bản không quá 150 từ. Tin nhắn chính: [viết tin nhắn]
3) Nội dung bài phát biểu thuyết trình:
Vai trò của bạn: trợ lý viết bài tâm lý giáo dục. Đối với bài thuyết trình 10 slide dành cho phụ huynh về “điều tiết cảm xúc ở thanh thiếu niên”, đề xuất tiêu đề + 3 mục + ghi chú của diễn giả cho mỗi slide. Sử dụng giọng điệu không kỳ thị, đầy hy vọng. Đặt [XÁC MINH] bên cạnh các tuyên bố khoa học. Thêm slide "nơi nộp đơn" ở cuối.
4) Thiết kế hoạt động lớp học:
Vai trò của bạn: Trợ lý sự kiện PDR. Thiết kế hoạt động “nhận biết và phòng ngừa bắt nạt bạn bè” trong 40 phút dành cho lớp 6: khởi động, hoạt động chính (đóng vai hoặc thảo luận), câu hỏi kết thúc và đánh giá. Duy trì sự an toàn về mặt cảm xúc, không đóng vai nạn nhân/thủ phạm thực sự; Sử dụng các tình huống hư cấu.
Dấu nhắc yếu / Dấu nhắc mạnh
yếu:
Viết một tập tài liệu về nỗi lo lắng trong kỳ thi, bao gồm cả số liệu thống kê.
Không có lứa tuổi, không có giọng điệu, nói “đặt số liệu thống kê” mời AI làm nên chuyện.
Mạnh mẽ:
Vai trò của bạn: trợ lý viết bài tâm lý giáo dục. Đối tượng: Học sinh lớp 9. Chủ đề: đối phó với nỗi lo lắng khi thi cử Giọng điệu: không kỳ thị, thiết thực, hy vọng. Độ dài: tập tài liệu (3 nếp gấp). Các phần: giới thiệu, lo lắng ảnh hưởng gì đến cơ thể/tâm trí, 5 phương pháp cụ thể, khi nào cần nhờ giúp đỡ, đi đâu. Nếu bạn đưa ra số liệu thống kê, hãy đặt [XÁC MINH] bên cạnh; cũng đề xuất nguồn của bạn để tôi có thể xác nhận nó.
ba trường hợp nhỏ
Trường hợp 1 - Nghiên cứu giả mạo. Một chuyên gia đã yêu cầu AI cung cấp số liệu thống kê mở đầu cho bài thuyết trình về nạn bắt nạt bạn bè; YZ cho biết: “Theo một nghiên cứu năm 2019 của một trường đại học, 61% sinh viên…” Chuyên gia không thể tìm thấy nghiên cứu này. Nó đã loại bỏ con số và thay thế nó bằng tuyên bố chung của một nguồn chính thức có thể kiểm chứng được. Không có dữ liệu bịa đặt nào được gửi đến 300 phụ huynh.
Trường hợp 2—Tăng khả năng thích ứng với độ tuổi. Một cố vấn hướng dẫn thường dành một tuần để chuẩn bị nội dung “an toàn kỹ thuật số” cho ba nhóm tuổi riêng biệt. Anh ấy đã nhờ AI điều chỉnh một văn bản chính thành ba phiên bản, tự mình kiểm tra và sửa từng bản và hoàn thành nó trong một ngày. Anh ấy nhấn mạnh một ví dụ mà AI đã sử dụng trong phiên bản của nhóm trẻ nhất, thấy nó quá đáng sợ; Nhờ bộ lọc chuyên nghiệp này, vật liệu được xử lý nhanh chóng và an toàn.
Trường hợp 3 - Sửa chữa về mặt đạo đức. Một chuyên gia đã nhờ AI viết bản nháp của một tập tài liệu về chủ đề "mất mát và đau buồn". Một số cụm từ trong bản nháp được xây dựng theo cách gây cảm giác tội lỗi (“bạn phải mạnh mẽ lên”, “bạn phải vượt qua nó nhanh chóng”). Chuyên gia viết lại những điều này bằng cách diễn đạt tuân thủ các nguyên tắc nhắn tin an toàn, nhấn mạnh rằng sự đau buồn là điều tự nhiên và cần có thời gian. Việc kiểm tra độ nhạy làm cho vật liệu ít xâm lấn hơn.
Những lỗi thường gặp
- Nó có nghĩa là "đặt số liệu thống kê". Mời AI sáng tạo mọi thứ. Giải pháp: yêu cầu [XÁC MINH] bên cạnh mỗi số và xác nhận.
- Không xác định nhóm tuổi. Nhận nội dung chung chung, không phù hợp. Giải pháp: hãy rõ ràng về độ tuổi, giọng điệu và mục đích.
- Bỏ qua việc kiểm tra độ nhạy. Phát tán các ví dụ lạm dụng mà không nhận ra. Giải pháp: chuyên gia viết lại chủ đề nhạy cảm.
- Quên "nộp hồ sơ ở đâu". Chỉ đưa ra thông tin chứ không hướng dẫn. Giải pháp: thêm phần tham khảo vào từng tài liệu.
- Không kiểm tra số điện thoại. Sử dụng hình ảnh/trích dẫn không rõ nguồn gốc. Giải pháp: nội dung được cấp phép hoặc miễn phí bản quyền.
Bảng: Mẹo thích ứng theo chủ đề
Chủ đề
cậu bé
thiếu niên
cha mẹ
lo lắng thi cử
chơi/thở
Kỹ thuật cụ thể, không kỳ thị
Thái độ hỗ trợ, giảm bớt áp lực
an ninh kỹ thuật số
Quy tắc đơn giản
Rủi ro thực tế, tôn trọng
Đối thoại không kiểm soát
bắt nạt
Ví dụ cụ thể, "nói"
Vai trò công nhận, nhân chứng
Triệu chứng, hợp tác
điều tiết cảm xúc
Đặt tên cảm xúc
kỹ năng đối phó
Kiên nhẫn, làm người mẫu
Tóm lại
Trong quá trình sản xuất tài liệu giáo dục tâm lý, AI cho phép soạn thảo nhanh chóng và thích ứng với lứa tuổi; nhưng tính chính xác về mặt khoa học, sự phù hợp với lứa tuổi và sự nhạy cảm về đạo đức đều đến từ chuyên gia. Xác minh mọi số liệu thống kê và nguồn, viết lại bản thảo về các chủ đề nhạy cảm theo chính sách bảo mật, thêm phần "tham khảo ở đâu" cho mọi tài liệu và kiểm tra bản quyền. Mục đích là cung cấp thông tin chính xác bằng ngôn ngữ an toàn; Một sai lầm mà thâm nhập vào là trái với bản chất của sự việc.
Nhiệm vụ ứng dụng
Chọn một chủ đề giáo dục tâm lý và nhóm tuổi. Nhận dàn ý từ AI với mẫu "bộ khung tài liệu quảng cáo". Liệt kê từng xác nhận quyền sở hữu được đánh dấu [XÁC MINH] ở đầu ra và xác nhận (hoặc suy ra) ít nhất một xác nhận quyền sở hữu từ nguồn đáng tin cậy. Sau đó đọc văn bản để tìm sự nhạy cảm: có ngôn ngữ nào gây tổn thương, kỳ thị hoặc gây cảm giác tội lỗi không? Tìm nó, viết lại và thêm phần "nơi nộp đơn".
danh sách kiểm tra
- [ ] Tôi viết rõ ràng yêu cầu về nhóm tuổi, giọng điệu và mục đích.
- [ ] Tôi đã xác minh mọi số liệu thống kê và nguồn tin; Tôi đã xóa phần không thể xác minh được.
- [ ] Tôi đã xem lại văn bản về độ nhạy cảm và tính toàn diện.
- [ ] Tôi đã thêm phần "nơi nộp đơn" vào tài liệu.
- [ ] Tôi đã kiểm tra bản quyền của hình ảnh và trích dẫn; Tôi đã đưa ra sự chấp thuận cuối cùng.