Прибуток:
- Знати різницю між спрощенням і транскрипцією та вміти використовувати ШІ лише для обмежених завдань, які можна перевірити (підтримка розуміння, гіпотеза лексики, чернетка спрощення).
- Можливість перевірити кожен вихід за допомогою оригінального тексту та надійних джерел, уникаючи таких пасток, як доповнення відсутнього тексту та виправлення вмісту
- Здатність зрозуміти, що людина-філолог незамінна в таких роботах, як транскрипція, просодія та наукове видання.
Велика частина турецької літератури була написана мовою, яку сучасні читачі не можуть прочитати безпосередньо: османською турецькою (османською турецькою мовою — турецька мова, написана арабським алфавітом, використовувалася за часів Османської імперії, збагачена арабськими та перськими словами та фразами). Більшість віршів Диванів, історичних книг, газет та архівних документів написані цією мовою. Щоб зробити їх доступними для сучасних читачів, потрібні два процеси: транскрипція (переклад тексту з одного алфавіту на інший зі збереженням звуків зі спеціальними знаками; наприклад, заміна тексту з арабських літер на латинські) і спрощення (заміна старих і важких слів тексту словами, зрозумілими сучасному читачеві).
У цьому розділі ми навчимося використовувати штучний інтелект як помічника в цих завданнях — але тут застереження сильніше, ніж будь-коли: у застарілих текстових роботах ризик помилок штучного інтелекту та галюцинацій дуже високий; Кожен результат не може бути використаний без перевірки компетентною особою в цій галузі шляхом порівняння його з оригінальним текстом. ШІ може неправильно прочитати слово, «завершити» куплет, створити значення, якого не існує. Тут ШІ є інструментом для планування та обговорення; Він ніколи не замінить фахівця-філолога.
Чому ризик вище в цій області?
З трьох причин:
- Неоднозначне читання. В арабському шрифті короткі голосні часто не пишуться; Один рядок букв може складатися з кількох слів. Для правильного читання потрібен контекст і знання. ШІ може представити найбільш вірогідний прогноз як «впевнений».
- Важкий словниковий запас. Тонкощі арабсько-перських фраз, метафор (стереотипні образи в класичній поезії) та аруз (міра, заснована на довжині складу) у текстах дивану втрачаються або спотворюються при поверхневому спрощенні.
- Схильність до завершення. ШІ може автоматично заповнювати відсутній або зношений текст відповідно до того, яким він «має» бути. Це серйозна помилка філології; це скласти текст, якого не існує.
Увага: сказати штучному інтелекту «перекласти цей османський куплет» і опублікувати результат без перевірки — це найнебезпечніша помилка в цій галузі. Результати транскрипції та спрощення слід завжди порівнювати з оригінальним текстом, надійним словником і, якщо можливо, існуючим виданням (науковою публікацією).
Як безпечно використовувати ШІ
У старих текстах використовуйте ШІ для цих обмежених, але корисних завдань:
- Підтримка розуміння (суті): Вивчення сьогоднішнього еквівалента важких слів тексту латинськими літерами як чернетки.
- Гіпотеза словника: наявність можливих значень слова в списку — потім перевірка за надійним словником.
- Спрощена чернетка: візьміть приблизну чернетку абзацу поточною турецькою мовою, а потім попросіть експерта переглянути її.
- Порівняння: порівняйте ваше спрощення з тим, яке використовує ШІ, і побачите невраховані області.
З іншого боку, не дозволяйте штучному інтелекту самостійно виконувати такі завдання: транслітерація зображення арабським шрифтом; наукове видання; доповнення пропущеного тексту; претензія на остаточне значення.
Порада: попросіть два варіанти спрощення: (1) близьке спрощення, яке зберігає значення, (2) список, який пояснює еквіваленти слів. Другий список полегшує експерту швидке підтвердження та робить видимими видумані відповіді ШІ.
три міні-чохла
Випадок 1 — Гіпотеза словника заощадила час. Аспірант отримав від ШІ чорновий еквівалент 30 важких слів у тексті історії латинськими літерами. 30 еквівалентів підтверджено надійним словником; 4 були помилковими та були виправлені. Значно скорочено час перегляду словника, але етап перевірки не пропускається.
Випадок 2 — Виявлено помилку завершення. Дослідник запитав ШІ про відсутню частину зношеного куплета. ШІ надав просодії відповідне, плавне, але повністю сфабриковане завершення. Коли дослідник переглянув примітки до видання, він побачив, що цей розділ насправді інший. Пастка «ШІ заповнює відсутній текст» стала конкретною.
Випадок 3 — Спрощення спотвореного значення. Редактор використав штучний інтелект для спрощення куплета дивана; Оскільки штучний інтелект переклав метафору (стереотипне зображення) дослівно, початковий зміст куплету було втрачено. Редактор проконсультувався з польовим експертом і зробив спрощення, яке зберегло зміст.
Чотири шаблони, які можна копіювати
1) Еквівалент важкого слова (за умови підтвердження):
Наведіть нижче СПИСОК можливих сьогодні еквівалентів слів, загострених у старому турецькому тексті латинськими літерами. Для кожного слова зробіть помітку «не точно, слід перевірити зі словника». Додавання слів, яких немає в тексті, доповнення тексту. Текст: [вставте текст тут]
2) Двоверсійне спрощення:
Спростіть наступний текст двома способами: (1) наближеною версією, яка зберігає значення та образи, (2) таблицею, що показує старий/новий еквівалент для кожного слова, яке ви змінили. Заповнення відсутніх частин, додавання сенсу, якого не існує. Позначте, де ви не впевнені. Текст: [вставити текст]
3) Контроль спрощення:
Нижче наведено фактичний текст і моє спрощення. Позначте місця, де у моїй версії значення спотворено, опущено або неправильно подано. Не нав'язуйте свою версію; просто вкажіть проблемні місця та зв’яжіть свої міркування з текстом. Оригінал: [...] Моя версія: [...]
4) Пояснення сюжету/концепції:
Поясніть класичні образи та метафори в наступному куплеті. Для кожного: можливе значення, використання в традиції та примітка "має бути перевірено з експертного джерела". Не робіть остаточного судження, також вкажіть альтернативні прочитання. Куплет: [напишіть куплет]
Слабка підказка / Сильна підказка
Слабкий: «Перекладіть цей османський текст сучасною турецькою мовою».
Сильно: «Спростіть старий турецький текст латинськими літерами нижче; збережіть зображення та метафори, не зводьте його до буквального значення. Покажіть кожне слово, яке ви змінили, у старій/новій таблиці. Заповніть відсутню або неоднозначну частину; позначте це як «невизначене, має бути перевірено експертом». Не додавайте жодних слів чи віршів, яких немає в тексті».
Потужна підказка закриває пастку завершення, запобігає втраті вмісту та пропонує таблицю, яка полегшує перевірку. Слабка підказка залишає двері відкритими для того, щоб штучний інтелект підійшов і згладив.
Таблиця завдань і безпеки
бізнес
AI один
Правильне використання
Значення слова важкий у тексті латинськими літерами
ризиковано
Чернетка + підтвердження словника
транслітерація з арабського шрифту
не зроблено
експерт-філолог
Спрощення
проект
Експертний капітальний ремонт
Доповніть відсутній текст
Зовсім не зроблено
Вид/експерт
Пояснення
гіпотеза
Підтвердження з експертного джерела
наукове видання
не зроблено
філолог
Аруз і лічильник: чому штучний інтелект має особливі труднощі?
Більшість класичної турецької поезії було написано мовою аруз (система вимірювання, заснована на довжині та короткості складів, заснована на шаблонах). Визначення того, в якому арузькому паттерні є куплет, вимагає розшифровки, чи є склади довгими чи короткими один за одним, і знання деяких тонкощів (наприклад, вважати один довгий склад двома короткими або викинути голосну). Це звичайна, але дуже тонка робота, і саме тут ШІ часто помиляється: він може неправильно назвати шаблон, неправильно виміряти склад або запропонувати шаблон, який «звучить добре», але є неправильним.
Тому визначення аруз-метра не є роботою, яку може сліпо виконувати ШІ; У найкращому випадку це дає «кандидата», і цей кандидат повинен бути перевірений на самому куплеті кимось, хто знає метр. Те саме стосується розбору стоп і моделей у силабічному розмірі (народнопоетичний розмір на основі кількості складів у кожному рядку); ШІ може навіть робити помилки під час підрахунку складів. Метр — це місце, де перевіряється точність літературного аналізу: хибне твердження про метр робить есе ненадійним із самого початку.
Застереження: не використовуйте назву просодичного шаблону, надану штучним інтелектом, у дослідження, не перевіривши її (наприклад, "failatün failatün..."). Вимірювання є як технічними, так і культурними знаннями, і людський досвід є незамінним у цій галузі. Використовуйте штучний інтелект щонайбільше як керівництво до питання "де мені шукати міру цього куплету, які візерунки можливі?"
Поширені помилки
- Публікація транскрипції/спрощення без її перевірки. Кожен результат порівнюється з вихідним текстом.
- ШІ заповнить відсутній текст. Це створення неіснуючого тексту; Це точно не робиться.
- Звести значення до буквального значення. Треба зберегти класичні образи.
- Думаючи, що тільки читання є певним. В арабському шрифті поширене багаторазове читання; Запитайте про альтернативи.
- Завершення критичного тексту без консультації експерта. Людина-філолог незамінна в цій галузі.
Підсумовуючи
ШІ в старих текстах; Це корисний, але дуже ризикований інструмент для підтримки розуміння, лексичних гіпотез і спрощення ескізів. Такі завдання, як переписування, редагування та доповнення відсутніх текстів, належать експерту-філологу. Перевірте кожну роздруківку з оригінальним текстом, надійним словником і поточними виданнями; Не потрапляйте на пастки завершення та згладжування. У цій сфері людський досвід стоїть перед швидкістю.
Аплікаційне завдання
Знайдіть короткий, не спрощений давній текст, написаний латинськими літерами (диванний куплет або параграф з історії). Отримайте проект від ШІ за допомогою шаблону «двоверсійне спрощення». Потім перевірте кожне слово в таблиці слів за надійним словником; Відзначте неправильні. Перевірте, чи ви скорочуєте зображення до його буквального значення, і виправте його, якщо необхідно.
контрольний список
- [ ] У мене не було штучного інтелекту, який міг би самостійно транскрибувати арабське письмо.
- [ ] Я не заповнив пропущену/неоднозначну частину.
- [ ] Я підтвердив еквіваленти слова з надійного словника.
- [ ] Я перевірив, чи збереглися зображення та зображення.
- [ ] Я звернувся до філолога, який спеціалізується на критичному тексті.